暑假作業(yè)的答案

精品文檔-下載后可編輯暑假作業(yè)的答案1、暑假作業(yè)的答案暑假作業(yè)的答案（通用12篇）暑假作業(yè)的答案篇(6分)2022年3月發(fā)布的鋼鐵產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃提出，到2022年，我國鋼鐵行業(yè)節(jié)能減排要取得明顯成效。

2、重點大中型企業(yè)噸鋼綜合能耗不超過620千克標(biāo)準(zhǔn)煤，噸鋼耗用新水量低于5噸，噸鋼煙粉塵排放量低于l.0千克，噸鋼二氧化碳排放量低于l.8千克，二次能源基本實現(xiàn)l00回收利用，冶金渣近l00綜合利用，污染物排放濃度和排放總量雙達標(biāo)。

3、已知水的密度水=0X103k，寬7CM，有一個毛.頭像，中間印著10下面跟著拾元，在左上角還有國徽。

反面為長江的圖畫。

4、暇暇暇瑕杜牧杜牧璧碧璧碧籃藍藍籃暑假第30頁一、張大千畫虎閱讀答案用橫線畫出描寫老虎咬住大千臂膀時大千的神態(tài)舉止的句子。

答案：大千一點也不慌，鎮(zhèn)靜的伸出右手，笑瞇瞇的摩挲著老虎。

大千雖然受傷了，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。

5、從這句話中，你能想象一下被虎咬住時，他會想些什么么?你從中體會到了大千是一個怎樣的人?答案：說明白他為了畫畫，為了畫出不同形態(tài)的老虎，不顧自己可能會有生命危急，可以體會到大千是一個可以為了目標(biāo)而執(zhí)著追求、堅持不懈、持之以恒的努力的人!二、演練場把下面的字去掉一筆，變成另一個字，然后組詞。

6、答案：鳴(嗚)(哽咽)鉤(釣)(釣魚)戶(尸)(尸首)把下面的字加上一筆，變成另一個字，然后組詞。

7、答案：九(丸)(藥丸)準(zhǔn)(淮)(淮河)又(叉)(叉車)第31頁一、給帶點詞選擇正確的解釋二、用橫線畫出下面各組中不屬于同一類的一個字推委顫音遲到聽說三、略四、才智宮青蛙蝌蚪雞雞雛牛牛犢狗狗崽羊羊羔馬馬駒豬(欄)牛(棚)魚(池)鳥(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈)虎(穴)第32頁一、閱讀臺讀一讀下面這段話，把下列表示動作的詞語填在文中答案：石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：都隨我進來，進來!那些猴有膽大的，都(跳)進去了;膽小的，一個個伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會，也都進去了。

8、跳過橋頭，一個個搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑皮，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。

讀一讀下面這段話，把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去答案：肅曰：先生真神人也!何以知今日如此大霧?孔明曰：為將而不(通曉)天文，不(熟悉)地利，不(知道)奇門，不(明曉)陰陽，不看陣圖，不(明白)兵勢，是庸才也。

亮于三日前已(算定估量)今日有大霧，(所以因此)敢任三日之限。

公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白要殺我。

我命系于天，公瑾焉能害我哉!魯肅拜服。

(節(jié)選三國演義)【解釋】公瑾：周瑜，字公瑾二、演練場把水滸傳中的人物同相應(yīng)的諢名(外號)以及大事用線連起來答案：魯智深準(zhǔn)時雨風(fēng)雪山神廟林沖智多星景陽岡打虎武松花和尚智取生辰綱李逵行者倒拔垂楊柳吳用黑旋風(fēng)怒殺閹婆惜宋江豹子頭元夜鬧東京第33頁選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號中答案：周瑜想：(只要)諸葛亮三天交不出十萬支箭，(就)定他的罪。

(由于)是諸葛亮自己提出只要三天的，(所以)周瑜定他罪他也無話可說。

(雖然)周瑜想謀害諸葛亮，(但是)諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。

三、才智宮歇后語：諸葛亮斬馬謖(不念舊情)歇后語：諸葛亮吊孝(裝模作樣)暑假作業(yè)的答案篇4初三暑假作業(yè)的答案你們知道嗎?下面有我整理的初三暑假作業(yè)的答案，歡迎借鑒。

九上第一單元詞句積累01-02頁,共2頁澈詳脅晰誕遐陶曼穆剎瑰峋氛huqiobozh1nso淵苞峭姿翩聳由陳B(萬籟：自然界中萬物發(fā)出的各種聲響。

)班斑景錦昂盎頓鈍B(A惟妙惟肖：描寫或仿照的特別逼真。

C應(yīng)為別有專心。

D應(yīng)為設(shè)身處地。

)B(僥改為翹(熬改為遨(驕改為嬌(登峰造極(望而生畏(分道揚鑣lC淙淙不絕于耳純潔動聽歡快清亮l(例：江流天地外，山色有無中。

遙看洞庭山水色，白銀盤里一青螺。

(例：留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

例：有抱負，才有奮斗的動力;要是沒有的話，人生便會失去方向，就像航船失去了目標(biāo)一樣。

冶孕曲致(zh穹蘊n(漂散飄散l(xi(遐【02】【03】選擇題專訓(xùn)：易錯字音05-06頁,共2頁DCBCBADCBBDBDDAADA【04】美文閱讀：散文閱讀07-08頁,共2頁【篇目一】人都說山是莊重的，幾乎是死寂。

排比、擬人。

如第節(jié)第一句為排比、擬人句，表現(xiàn)了溪水不斷尋著自己的道路，艱辛地勇往直前。

B【篇目二】俏麗由于野梨花蓬蓬勃勃地闡發(fā)著大山的詩情;元胡不事張揚，樸實卻不失靚麗;而連翹花會讓你燃燒起絢爛的幻想，生發(fā)出無盡的遐思。

抒發(fā)了對勤勞、樸實的羅山人的贊美之情。

示例：它們唱歌著，流淌著，飛行著醒來了，從四周八方醒來了用擬人的手法，生動形象地描繪了春天到來，生命們紛紛呈現(xiàn)出蓬勃生氣的景象，抒發(fā)了的寵愛、贊美之情。

【05】作文(略)【06】九上其次單元詞句積累13-14頁,共2頁蕭祭伶酬啟膜恭償擬詳綽詫膩憋懈懊隙狹誘漾mbjnynchizhunjlizhnp1nchzqichu慌采決俱皇工豎期冠鄭堪穩(wěn)襤其直屑舶泊躁燥祟崇象像A(大體相像，差不多。

(這里形容生活擔(dān)心定，處處奔波。

(這里指神色驚慌、受窘的樣子。

(橫指不整齊，數(shù)量少，生動精確地寫出了家鄉(xiāng)蕭索荒蕪的景象。

(迎寫出了母親急迫希望兒子歸來的心情。

飛指快速地奔跑，形象地寫出宏兒對我到來的喜悅心情，也寫出了兒童天真活潑的性格特點。

(母親怕花錢又礙于女兒特殊是女婿的面子，所以遲疑不決，表現(xiàn)出母親既要面子又怕花錢的沖突心理，也可見家境的拮據(jù)和母親的虛榮。

支撒縛罩(狼狽不堪(嚴(yán)肅其事(理直氣壯Cll.BlDl印映瀾斕密蜜繁煩【07】【08】成語運用【09】美文閱讀：小說閱讀19-20頁,共2頁【篇目一】都和善、樸實、麻木、不覺悟。

想致富又患得患失，思想保守，具有惰性。

從神態(tài)、語言、動作等方面進行描寫。

批判了患得患失、保守怠惰、缺少闖勁的農(nóng)夫意識。

【篇目二】l.既急迫地想與心愛的姑娘在一起,又看不出他心愛的姑娘是否真心情愿和他在一起。

掩飾貧困，故作慷慨大方。

通過哈考特的觀看，突出其心神擔(dān)心和感到生氣的心理。

示例：第三段中，哈考特的心立刻燃起怒火，他真想大喊：你為什么穿得像一輩子都不曾有過一套好衣服似的呢?你從來不在乎外界對你的看法。

我跟你說過不下一百遍了，出門要換上像樣的衣服，現(xiàn)在可好，格蕾絲就要和你見面了，用內(nèi)心獨白的方式寫出了哈考特怒火產(chǎn)生的緣由，從而寫出了他的勢利的心態(tài)。

【10】作文(略)【11】九上第三單元詞句積累25-26頁,共2頁劫憔驀瑣襯稽攝犀biyntuyszhlnn1nchuhu(言語簡潔而意思完備。

(沒有預(yù)料地來。

(家家戶戶都知道。

(一點計策也施展不出,一點方法也想不出。

(指讀書一味學(xué)古人,拘泥陳法,不擅長敏捷運用。

(深化剖析，進入最里層。

形容能透徹說明問題，深中要害。

DA(雖然但是(不但而且(卓竣(幅副圓園(似乎的意思。

這里有諷刺意味。

(焚膏油以繼晷(衣帶漸寬終不悔(獨上高樓，望盡天際路(行成于思，毀于隨(透視是對事物的深刻熟悉;反想指全方面多角度的思索品嘗，也進行逆向思維分析;遠瞻指對事物進展的預(yù)見。

(浮光指膚淺、短暫的，不能長期的小聰慧;探照燈指能看清事物本質(zhì)的長期的大才智。

(至今不解并非是說自己孤陋，而是不屑于提那種荒謬，這也是一種諷刺手法。

l示例:名言:業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思，毀于隨。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

事例：孔子,勤奮讀書，韋編三絕。

匡衡,鑿壁偷光。

長常涎誕略掠既即異議嬌矯匯會篇翩【12】【13】文言文預(yù)習(xí)專訓(xùn)：得道多助，失道寡助29-30頁,共2頁一、人心歸向，上下團結(jié)百姓和樂內(nèi)城外城城墻包圍環(huán)繞表修飾/表順接表轉(zhuǎn)折放棄離開、逃跑國防國都內(nèi)外親屬同叛，背叛限制這樣卻極點歸順憑借二、在天下樹立威望，不靠武器裝備的精良。

所以君子(行仁政的君主)不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就肯定成功。

三、戰(zhàn)國;儒總分總;天時地利人和;攻、守;舉例、(正反)對比;天時不如地利，地利不如人和;人心向背;仁者無敵;人和。

得道者多助，失道者寡助。

天時不如地利，地利不如人和。

四、孟母三遷啟發(fā)：從外界環(huán)境的角度：良好的人文環(huán)境對人類的成長和生活而言是非常重要的。

從家庭訓(xùn)練的角度：家庭訓(xùn)練對子女成長起重要作用。

從孩子自身的角度：我們要自覺抵制外界環(huán)境給我們帶來的不良影響。

五、(極點(同叛，背叛(厭惡(跑句子：故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

翻譯：所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就肯定成功。

民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。

寡助之至，親戚畔之。

(答失道者寡助給1分)不一樣。

甲文，指統(tǒng)治者施行仁政;乙文，指統(tǒng)治者得天下的方法、途徑。

【14】美文閱讀：談?wù)撐拈喿x31-32頁,共2頁【篇目一】論點：我們應(yīng)當(dāng)廣泛深化、持之以恒地讀書。

論證思路：一是讀書的目的或作用(獵取更多學(xué)問，開闊自己的視野，關(guān)心自己制造，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo));二是讀書的態(tài)度(始終如一);三是讀書的方法(講求質(zhì)量、學(xué)思結(jié)合)。

(歸納出三個要點即可，只答詳細內(nèi)容也可)引用論證(道理論證)。

論證了學(xué)習(xí)要始終如一的觀點(或：論證了活到老學(xué)到老的觀點)。

讀書者在讀書求知過程中，動腦思索，取其精華，把書本上的學(xué)問與自己原有的學(xué)問融合在一起，變成自己的學(xué)問。

示例：我在學(xué)數(shù)學(xué)、物理時，幾乎背熟了全部相關(guān)的公式，但很少去思索某一公式應(yīng)如何運用，以致在解題時無從下手。

現(xiàn)在我知道了學(xué)和思必需結(jié)合，才能解決問題。

【篇目二】人生首先需要的是真誠(或：人生需要真誠)。

(答恪守真誠，它會幫我們制造金色的人生不全面)對比論證、比方論證、道理論證。

(答對任意兩項即可)作為論據(jù)，論證真誠就要把心胸擴展多一些熱忱奉獻的道理。

示例：冷水江市鐸山鎮(zhèn)有一位同學(xué)，從學(xué)校五班級開頭直到學(xué)校畢業(yè)，數(shù)年如一日侍侯一孤寡老人，被團省委評為十佳少年，并獲省級三好同學(xué)稱號。

(要舉真誠感動.并獲得勝利的實例，誠信的實例也可)【15】作文(略)【16】九上第四單元詞句積累37-38頁,共2頁huknxinshshwijunqruknchnzhnnichun寥峻恬曙曠籠眺綴抱恕虔詳(腕婉婉宛(崎騎綺綺(概慨概慨(竣俊峻俊DC(俊逸(雋永(忸怩(襯托或裝飾，使原來的事物更加美妙。

(形容心情語調(diào)感動昂揚，布滿正氣。

(形容有節(jié)奏而洪亮的聲音。

(鎮(zhèn)靜嚴(yán)厲。

(特別的愛好。

(形容寫文章非常鮮亮生動。

(自己主動要求擔(dān)當(dāng)某項工作。

(固執(zhí)任性，不聽別人看法。

(環(huán)境描寫(心理描寫(外貌描寫(動作描寫D(原沒有答案，將惻隱改為c)。

l(rumo嫩禱(略【17】文言文預(yù)習(xí)專訓(xùn)：捕蛇者說39-40頁,共2頁一、似乎你你的怨恨毒害生活同飼，喂養(yǎng)吃全過完已經(jīng)治愈年齡，歲月提心吊膽的樣子歡樂的樣子眼淚從前困苦不堪從前冒靠哀痛用完用完處處吵嚷叫喊騷擾寫從真實可信二、你要哀憐我，使我活下去嗎?(悍吏那種)吵鬧叫嚷著驚擾(鄉(xiāng)間)的氣概，(不要說人)即使雞狗也不得安靜呢。

哪里像我的鄉(xiāng)鄰們那樣每天有這樣的事(指冒死亡的危急)啊!誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢!三、要告知地方官，更換蔣氏的差使，恢復(fù)他的賦稅賦斂之毒則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。

向吾不為斯役，則久已病矣。

非死則徙十室九空以捕蛇獨存悍吏之來吾鄉(xiāng)嘩然而駭雖雞狗不得寧焉弛然而臥熙熙而樂則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也;賦斂之毒又安敢毒耶?若毒之乎?賦稅的苛酷。

而吾以捕蛇獨存哀而不傷分析：兩句話都運用了對偶的修辭手法。

摘錄：殫其地之出，竭其廬之入。

承上啟下，結(jié)住往事，由此轉(zhuǎn)入談?wù)摗?/p>

作為立論依據(jù)，突出蔣氏遭受的.意義，說明苛政害民不是一時一地的現(xiàn)象，而是從來如此。

表現(xiàn)對當(dāng)時苛酷的賦斂表示不滿。

表現(xiàn)了對勞動人民疾苦的同情和關(guān)懷。

孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!四、為逃苛政寧可山野伴猛虎。

(目的-躲避苛政，不避危急-猛虎傷人。

)【18】病句【19】美文閱讀：散文閱讀43-44頁,共2頁【篇目一】主要抓住道旁的古木，飛來峰上的樹木，小徑上的青苔，冷泉亭旁的溪水來描寫看到的綠。

突出了那里的綠綠得深沉，綠得青翠，綠得清幽。

黃龍洞、屏風(fēng)山和九溪十八澗的綠寫得略，而閑逛蘇堤看到的西湖的綠寫得詳，表現(xiàn)了苔綠的鮮嫩可愛和堅忍不拔。

在花港觀魚，抓住滿池的新荷綻開描寫。

與初春的楊柳嫩枝的新綠相比，荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的健壯的生命力，是一樣的，表現(xiàn)綠所透出來的蓬勃的生命力。

運用擬人手法，生動形象地寫出楊柳嫩枝的鮮亮，示意春天的到來。

【篇目二】(寫出了石榴花的火紅，襯托著綠的深濃。

(用刺眼喻寫窗戶的閃亮，襯托出綠的滿而深。

由于庭院中的綠油亮深濃，錯落有致，生氣盎然而又浸潤心田，令人沉醉，難以忘記。

寫出了家鄉(xiāng)的庭院是我兒時的樂園,表達了對青青庭院的深深懷念,同時間接地寫出了綠的盎然生氣。

含義：難以忘記故園的綠，感謝故園的綠給自己的精神滋養(yǎng)。

作用：點出本文的主旨。

【20】作文(略)【21】九上第六單元詞句積累49-50頁,共2頁踞薄綹穹棱滓纈詫蔥峻蘊飾ynynzhu1ushnnfnshn(形容稍微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。

文中是指雨聲。

(分別和聚會。

文中指水光的一閃一閃、奇妙莫測。

(干枯的車轍。

(濺(踞浮(孤獨(附(昂盎(燥噪(偕諧(爾邇(明眸善睞(提心吊膽(生氣盎然(飛花碎玉(揠苗助長(pipi(jnjn(lnln(jixi(hxxin(安排婆娑(心里焦急，來不及作出從容的選擇。

(即使也(落絡(luò)偃揠(舉手之勞(妙手回春(情同手足(眼疾手快(或：手疾眼快)(最大表明圍墻的不同是最突出的，但不排解其他的不同點。

(近表明接近于百平方米，相差一點，是概數(shù)，體現(xiàn)語言的精確嚴(yán)謹。

(一方面寫出了常春藤被囚之后的長勢，另一方面也寫出認真觀看常春藤的生長過程，表達出對常春藤的寵愛之情。

(招引為擬人手法，與追捉一起，寫出了梅雨潭綠色的無窮魅力，寫出了我對這綠色的傾心寵愛之情。

(描寫(抒情(說明(記敘ll.綠葉茂密，紅花萎謝，形容暮春景象紅花雖好，還要綠葉扶持燈紅酒綠l示例：我若能制你以為顏料，我將贈給那多才的畫家，他必能揮灑成畫了。

我若能變你以為靈感，我將贈給那多愁的詩人，他必能出口成詩了。

【22】【23】【24】【25】作文(略)【26】廣告多棱鏡運用比方，突出了同方DVD的質(zhì)量優(yōu)秀。

運用頂真，寫出了豐田車的質(zhì)量高，使用廣。

運用排比，突出了養(yǎng)分液取材之精，制作之精。

運用雙關(guān)，此頂非彼頂，實指頭頂，詼諧風(fēng)趣的語言，道出理發(fā)師的技藝超群(頂上、最好)。

運用隱喻，不直接說出美容院使人變得年輕靚麗，用調(diào)侃的口吻來隱喻，突出了美容院出神入化的魅力。

診療型例2和例3：此類題意在考查同學(xué)辨析句子正誤的力量。

例1主要考查同學(xué)語言應(yīng)用的力量，輕松放在睡眠前不恰當(dāng)，改善與頸椎病不能搭配，可改為福星自然枕使你在睡眠中輕松治愈頸椎病。

例2的兩則廣告詞，其實是兩個病句。

這兩句均屬前后沖突，第1句有一個分句否定，后一個分句確定，在性質(zhì)上前后沖突;第2句中特殊一詞適用特定對象，任何則是統(tǒng)指，在范圍上前后沖突。

鑒賞型語言藝術(shù)來源于生活，而廣告語恰恰是語言藝術(shù)的精華，于方寸之間呈現(xiàn)出廣告人的思維才智和語言功底。

廣告語為了打動觀眾，越來越注意文學(xué)意蘊，解答時應(yīng)著眼于對廣告語的語言效果(為了達到相應(yīng)的效果而采納的寫作方法、修辭手法等等)進行觀賞。

例1沒有直接說出廣告的商品，但已有暗喻(或比方)的手法間接地告知了消費者，顯示了對人們切身利益的關(guān)懷，因而使消費者樂于接受這樣的誘導(dǎo)，信任許多同學(xué)會喜愛這則廣告。

例2中雙關(guān)修辭手