中小學(xué)教師培訓(xùn)方案模板1000字匯總

第頁共頁中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板1000字匯總中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇1】為了真正發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，以便可以有方案，有組織的開展資應(yīng)用和老師培訓(xùn)，讓我校老師都能利用資中提供的課件素材進(jìn)展教學(xué)，用先進(jìn)的教育思想和教育理念指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革，特制定本方案。一、主要工作1、每周利用1—2天下午時間舉行培訓(xùn)，根據(jù)年齡不同，根底不同的情況，以根本操作、閱讀、下載資等內(nèi)容為主，對老師進(jìn)展集中培訓(xùn)。2、提倡骨干老師通過自學(xué)和互相討論可以比擬系統(tǒng)的掌握計(jì)算機(jī)根本知識和Windons操作使用，PowerPoint、Excel、Word等常用軟件的安裝和使用，Inter根本原理和衛(wèi)星IP數(shù)據(jù)接收現(xiàn)代教育技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等知識。3、對學(xué)科老師的培訓(xùn)不僅要重視信息技術(shù)技能的培訓(xùn)，還要用現(xiàn)代教育思想，教育理論武裝老師的頭腦，讓大局部老師認(rèn)可和理解施行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的內(nèi)涵和意義。主動適應(yīng)信息環(huán)境下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，到達(dá)全面進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步的目的。二、檢查與考核對方案中所提各項(xiàng)要求，學(xué)校將不定期的進(jìn)展檢查，檢查結(jié)果納入期末相關(guān)考核中。1、本學(xué)期各學(xué)科老師必須利用所提供的資講一節(jié)公開課，老師的教育觀念應(yīng)有明顯轉(zhuǎn)變。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將隨堂聽課，要求老師將遠(yuǎn)教資應(yīng)用于教學(xué)理論，并及時反應(yīng)總結(jié)。3、學(xué)期末，遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組將對學(xué)科老師實(shí)際操作進(jìn)展檢查，要求人人過關(guān)。中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇2】一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀文化，推進(jìn)素質(zhì)教育深化開展，進(jìn)步學(xué)生的漢字書寫才能，發(fā)揮書法藝術(shù)特有的翰墨育人作用，配合我市“書香校園”建立工程，提升中小學(xué)書法專業(yè)師資程度，現(xiàn)舉辦朱涂小學(xué)老師書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二、培訓(xùn)目的：進(jìn)步老師書法對于常用書體的臨習(xí)技能和創(chuàng)作理論才能，掌握書法理論根底知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析方法，增強(qiáng)小學(xué)寫字教學(xué)施行才能和輔導(dǎo)程度。三、培訓(xùn)對象：朱涂小學(xué)全體老師四、培訓(xùn)時間：每周三下午12：00——1：00五、培訓(xùn)內(nèi)容和形式：1、書法根底理論知識和歷代經(jīng)典書法作品賞析。2、常用書體的臨習(xí)技能：分楷書、行書〔草書〕、隸書〔篆書〕、硬筆書法等幾個常用書體進(jìn)展，擬聘請本地書法家進(jìn)展技法講解和臨習(xí)理論輔導(dǎo)。3、進(jìn)展老師三筆書法比賽。中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇3】根據(jù)省、衢州市農(nóng)村中小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”施行工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合我市農(nóng)村中小學(xué)骨干老師的實(shí)際，特制訂《市xx年農(nóng)村中小學(xué)老師“領(lǐng)雁工程”學(xué)科骨干老師培訓(xùn)方案》。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以新時期對農(nóng)村中小學(xué)老師的要求，以及農(nóng)村中小學(xué)老師專業(yè)開展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景，以進(jìn)步骨干老師的課堂教學(xué)執(zhí)教才能、專業(yè)引領(lǐng)才能為重點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)農(nóng)村中小學(xué)骨干老師培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量。二、培訓(xùn)對象農(nóng)村中小學(xué)骨干老師主要對象為農(nóng)村中小學(xué)校教務(wù)主任、教研〔備課〕組長，以及其他在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)展教育教學(xué)改革探究，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的老師人群。三、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)才能、課堂教學(xué)科研才能、校本培訓(xùn)才能、現(xiàn)代教育技術(shù)才能等有顯著進(jìn)步。從xx年起，每年培訓(xùn)67名。詳細(xì)目的如下：1、良好的師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、典范示范、吸收內(nèi)化等，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)才能。通過對新課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的研究、分析^p、錘煉及反思，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)執(zhí)行力。3、一定的課堂教學(xué)研究才能。通過導(dǎo)師的理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料搜集和運(yùn)用，課堂教學(xué)的科學(xué)研究，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)研究才能。4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)才能。通過理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、籌劃、組織及活動等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)才能。5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)，和課件制作等方面的理論訓(xùn)練、進(jìn)一步進(jìn)步運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能。四、培訓(xùn)時間與內(nèi)容〔一〕培訓(xùn)時間農(nóng)村中小學(xué)骨干老師短期培訓(xùn)2個月，共計(jì)320學(xué)時?！捕撑嘤?xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容包括理論與理論兩大局部，理論和理論局部在培訓(xùn)時間上各占二分之一。培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容安排如下：培訓(xùn)板塊分三局部：1、老師專業(yè)精神〔16課時〕〔培訓(xùn)內(nèi)容：愛與責(zé)任〕；2、課堂教學(xué)才能〔280課時〕〔培訓(xùn)內(nèi)容：執(zhí)教才能，研究課堂教學(xué)才能，信息技術(shù)運(yùn)用才能〕3、校本培訓(xùn)才能〔24課時〕〔培訓(xùn)內(nèi)容：專業(yè)引領(lǐng)，活動籌劃〕五、培訓(xùn)學(xué)科及人數(shù)：小學(xué)語文30人小學(xué)數(shù)學(xué)20人初中語文15人初中數(shù)學(xué)15人六、培訓(xùn)形式培訓(xùn)形式要因地制宜、靈敏多樣，讓學(xué)員喜聞樂見、參與互動，以增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性。詳細(xì)培訓(xùn)形式如下：1、理論引領(lǐng)。包括理論傳授——理論內(nèi)化——理論轉(zhuǎn)化為理論——理論創(chuàng)新等階段。此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是理論內(nèi)化和理論轉(zhuǎn)化為理論這二個階段。2、雙導(dǎo)師制，即為每個學(xué)員安排一位理論導(dǎo)師，主要負(fù)責(zé)老師的專業(yè)規(guī)劃、閱讀指導(dǎo)與教科研；理論導(dǎo)師由培訓(xùn)基地的資深老師或特級老師來擔(dān)任，導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)教學(xué)工作中存在的主要問題，在培訓(xùn)期間對學(xué)員進(jìn)展教學(xué)示范，并實(shí)行全程指導(dǎo)，幫助學(xué)員實(shí)在提升課堂教學(xué)才能與教學(xué)管理才能。3、案例教學(xué)。通過撰寫優(yōu)秀教學(xué)案例與教學(xué)病例，尤其是視頻教學(xué)案例的運(yùn)用，把非構(gòu)造化的知識通過情境展示，在多元視角的研討中，在觀點(diǎn)的碰撞中提升老師分析^p問題、解決問題的才能，把精要的理論詮釋與貼切的案例剖析有機(jī)結(jié)合起來。4、“示范——診斷——提升”的學(xué)科老師理論培訓(xùn)形式。主要培訓(xùn)活動過程為：導(dǎo)師上示范課，學(xué)員觀摩——導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員備課，學(xué)員設(shè)計(jì)教案——學(xué)員上第一次課〔診斷課〕、導(dǎo)師和同伴聽課診斷——導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)展診斷性說課、評課——導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員修改教案——學(xué)員上第二次課〔進(jìn)步課〕、導(dǎo)師和同伴聽課——導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)展教學(xué)反思和總結(jié)。學(xué)員通過觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，學(xué)____課堂教學(xué)藝術(shù)和教育管理藝術(shù)；設(shè)計(jì)診斷教學(xué)教案，并根據(jù)診斷修改教學(xué)設(shè)計(jì)，上好診斷課；在同伴診斷和自我診斷的根底上，修改教學(xué)設(shè)計(jì)，上好進(jìn)步好，撰寫教學(xué)反思。5、讀書沙龍。導(dǎo)師根據(jù)老師不同的閱讀階段與程度，開設(shè)相應(yīng)的書單，并指導(dǎo)學(xué)員寫讀書筆記，同時定期舉行讀書沙龍。6、教育論壇。論壇是就某一個話題，提出不同觀點(diǎn)的闡述，通過陳述支持與反對的觀點(diǎn)，并展開辯論以說服對方承受自己的論點(diǎn)，針鋒相對的觀點(diǎn)陳述過程，是老師訓(xùn)練邏輯思維力與即興演講才能的有效方式。7、體驗(yàn)式活動。老師職業(yè)道德的養(yǎng)成需要知、情、意、行的整合，因此，老師參與各種體驗(yàn)活動，是陶冶情操的重要方式。體驗(yàn)活動還可用于老師不良心理的疏導(dǎo)等培訓(xùn)內(nèi)容。七、培訓(xùn)考核培訓(xùn)考核要表達(dá)全員、全程、全面的原那么，把培訓(xùn)考核貫穿于培訓(xùn)的各個方面和整個過程?！惨弧硨ε嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的考核1．組織管理保障2．后勤效勞保障3．培訓(xùn)師資、教學(xué)資與設(shè)施設(shè)備保障4．培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)、修訂與施行5．參訓(xùn)學(xué)員檔案建立6．培訓(xùn)質(zhì)量、成果展示〔二〕對培訓(xùn)導(dǎo)師的考核理論導(dǎo)師：1．教學(xué)效果反應(yīng)滿意率2．指導(dǎo)學(xué)員撰寫診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)步課教學(xué)設(shè)計(jì)3．指導(dǎo)學(xué)員撰寫課堂教學(xué)研究論文理論導(dǎo)師：1．指導(dǎo)學(xué)員撰寫課堂教學(xué)案例診斷分析^p報(bào)告2．指導(dǎo)學(xué)員撰寫課堂教學(xué)觀察報(bào)告3．批閱學(xué)員有關(guān)作業(yè)〔三〕參訓(xùn)學(xué)員的考核要求如下：1．教學(xué)設(shè)計(jì)〔診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)步課教學(xué)設(shè)計(jì)〕各1份；2．同伴課堂教學(xué)診斷分析^p報(bào)告1篇；3．自我課堂教學(xué)診斷分析^p報(bào)告1篇；4．自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報(bào)告或課堂教學(xué)研究論文各1篇；5．課堂教學(xué)觀察報(bào)告1篇；6．讀書報(bào)告1篇；7．校本培訓(xùn)活動設(shè)計(jì)方案1份；8．制作教學(xué)課件1份。其中診斷課教學(xué)設(shè)計(jì)和進(jìn)步課教學(xué)設(shè)計(jì)須經(jīng)專家組辯論通過。中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇4】一、指導(dǎo)思想以根底教育課程改革綱要為指針，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德和新課程理念建立為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，以全面進(jìn)步老師專業(yè)化程度為根本目的，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，擅長運(yùn)用新的教育理念施行素質(zhì)教育的新型老師隊(duì)伍。二、培訓(xùn)對象全縣小學(xué)老師。三、培訓(xùn)目的通過培訓(xùn)使老師轉(zhuǎn)變教育觀念，理解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策，增強(qiáng)施行新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究，使老師掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材，具備施行新課程的才能和程度。四、培訓(xùn)原那么1、全員培訓(xùn)原那么。學(xué)校所有一線老師人人參加培訓(xùn)。起始年級專任老師的培訓(xùn)先行，并逐步擴(kuò)展到其他專任老師。2、學(xué)研結(jié)合的原那么。針對新課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，確定研究專題，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促得，以得促教。3、主體性原那么。在培訓(xùn)中積極調(diào)動老師參與課改的積極性，鼓勵老師自主學(xué)習(xí)，自主探究，自我反思。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、新教材培訓(xùn)。掌握新教材的編寫思路、構(gòu)造內(nèi)容、課程功能、課程評價(jià)、價(jià)值取向和要求等方面的特點(diǎn)。2、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目的，詳細(xì)內(nèi)容和評估要求等。3、通識性培訓(xùn)。以《根底教育課程改革綱要》、《走進(jìn)新課程》為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念，改革目的及相關(guān)政策措施等?？傊岩陨蟽?nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓(xùn)》〔35學(xué)時〕、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》〔35學(xué)時〕、《新課程通識性培訓(xùn)》〔50學(xué)時〕。六、培訓(xùn)時間8月27日～1月15日通過培訓(xùn)，考核合格，記相應(yīng)學(xué)分。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分，又作為施行新課程的上崗必備條件。中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇5】一、指導(dǎo)思想以新的課程理念和先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)省、市、區(qū)老師培訓(xùn)工作會議精神，結(jié)合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，抓住老師專業(yè)化成長的契機(jī)，以促進(jìn)學(xué)生安康開展、建立學(xué)習(xí)型老師群體、構(gòu)建和諧書香校園為宗旨，著眼于老師綜合素質(zhì)和專業(yè)程度進(jìn)步，讓每一位老師在不同層次、不同形式的培訓(xùn)中快速成長起來。二、總體目的1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，進(jìn)步老師的職業(yè)道德程度。2、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，進(jìn)步老師的專業(yè)程度，打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃重氣氛。3、深化開展教研活動，引導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)中理論，在理論中反思，進(jìn)步老師教育教學(xué)才能和研究才能，局部老師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)歷。4、施行名師工程，培養(yǎng)品牌老師，促進(jìn)青年老師向骨干老師轉(zhuǎn)型。三、培訓(xùn)內(nèi)容在去年老師全員培訓(xùn)工作的根底上，本年度我校老師全員培訓(xùn)工作將突顯以下幾個方面：1、師德教育。結(jié)實(shí)樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)那么，大力施行“師德工程”，開展老師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)老師樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)老師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，進(jìn)步思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)程度，以良好的師表形象來塑造學(xué)校的整體形象，從而獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。2、根本功培訓(xùn)。根本功是老師完成教育教學(xué)任務(wù)所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能，根本功培訓(xùn)仍作為近一段時期的工作重點(diǎn)，普通話注重指導(dǎo)和練習(xí)，硬筆字采取集中培訓(xùn)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，對根本功進(jìn)展達(dá)標(biāo)考核。3、班主任培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教育局班主任培訓(xùn)工作安排，借助網(wǎng)絡(luò)資和我校優(yōu)秀班主任資這一培訓(xùn)平臺，加大班主任培訓(xùn)力度，進(jìn)步班主任的管理程度。四、培訓(xùn)形式1、專家引領(lǐng)聘請專家為導(dǎo)師，引領(lǐng)骨干老師快速成長。2、專題講座請專家或我校名師為老師開專題講座，把新課改推向深化。3、以教研組為單位開展活動。在教研組內(nèi)通過互相聽課、評課，研討交流等活動，進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，這也是我校全員培訓(xùn)的重要陣地。4、沙龍活動年級組分頭進(jìn)展，活動內(nèi)容日常教育教學(xué)管理過程中遇到的問題，共同討論，共同研究，暢談交流，問題即課題，問題即研究，最終目的解決問題，進(jìn)步育人才能。5、分散學(xué)習(xí)根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。四、紀(jì)律要求：這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容〔要算繼續(xù)教育學(xué)時的〕，學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動可以落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)可以學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談4、由于電腦房內(nèi)制止吸煙，并且里面有許多女老師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇6】一、培訓(xùn)主題學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極正確使用班班通，進(jìn)步課堂效率，做現(xiàn)代化的新老師二、培訓(xùn)設(shè)計(jì)1、參培人員：全體老師2、授課人員：張九慶〔信息技術(shù)專管員〕3、時間安排：20xx年4月中旬〔詳細(xì)時間另行通知〕4、地點(diǎn)安排：網(wǎng)絡(luò)教室三、培訓(xùn)思路培訓(xùn)分三階段施行：講座、理論操作、上傳作業(yè)。第一階段，講座。請信息技術(shù)專管員張九慶老師進(jìn)展講座培訓(xùn)。第二階段，理論操作。要求全體老師在系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，老師指導(dǎo)。第三階段，上傳作業(yè)。在規(guī)定時間內(nèi)自己練習(xí)，并上傳每次布置的練習(xí)作業(yè)。四、紀(jì)律要求：這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動可以落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)可以學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假。2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽。3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談。4、由于電腦房內(nèi)制止吸煙，并且里面有許多女老師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇7】一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建立年”工作目的，結(jié)合學(xué)校工作方案要求，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)開展，提升學(xué)校內(nèi)涵開展。二、培訓(xùn)目的認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開場，改變教育教學(xué)行為。力求讓老師在教研、科研活動中追請教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，精細(xì)化。要讓每一位老師都在理論中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變，不斷尋求老師和學(xué)校開展的新打破。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，進(jìn)步老師的政治覺悟和思想道德程度，進(jìn)步對老師這個職業(yè)的認(rèn)識，樹立為人師表、教書育人的理念，促進(jìn)全體老師專業(yè)素養(yǎng)、教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài)，教育教學(xué)理論探究研究。培訓(xùn)對象：全體老師2、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)培訓(xùn)目的：理解根底教育課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、研究、領(lǐng)會新課標(biāo)，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)，完善學(xué)科知識構(gòu)造，掌握施行新課程的有效教學(xué)方法和手段，進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能和程度。培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路；新課程理念、目的、內(nèi)容解讀；新教材的編排體系、編排特點(diǎn)、編輯意圖；深化課堂教學(xué)改革、轉(zhuǎn)變老師教學(xué)行為等。培訓(xùn)對象：全體老師3、班主任培訓(xùn)研修目的：學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育管理經(jīng)歷，交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法，幫助班主任準(zhǔn)確認(rèn)知崗位角色，培養(yǎng)正確工作態(tài)度、工作觀念，理解、掌握和可以運(yùn)用理論知識和技巧方法，促進(jìn)學(xué)生、班級、學(xué)校、家庭和社會的和諧開展。研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念；班級管理的根本理論和方法；班主任的工作技巧等。研修對象：全體班主任4、教育教學(xué)技能培訓(xùn)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，全面提升我校老師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資進(jìn)展學(xué)科教學(xué)的才能，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效交融，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資獲??；制作簡單多媒體課件；利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)；信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合；網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用。培訓(xùn)對象：全體老師。5、老師讀書活動培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使青年老師和骨干老師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)程度、教育教學(xué)程度與教育科研才能等方面有較大幅度的進(jìn)步，在學(xué)校施行素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究；教育科學(xué)研究。培訓(xùn)對象：xx歲以下青年老師和區(qū)、市級骨干老師四、詳細(xì)措施1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教誨處牽頭，堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的理論情況，組織全體老師進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合。2、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資庫的成效，加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步老師的應(yīng)用程度。3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入老師業(yè)務(wù)檔案袋，與老師績效考核，評先表彰掛鉤。五、紀(jì)律要求：這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容〔要算繼續(xù)教育學(xué)時的〕，學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動可以落到實(shí)處，讓大家在較短的時間內(nèi)可以學(xué)到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：1、按時到達(dá)規(guī)定地點(diǎn)，不遲到，不早退，有事要請假2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談4、由于電腦房內(nèi)制止吸煙，并且里面有許多女老師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。中小學(xué)老師培訓(xùn)方案模板【篇8】一、指導(dǎo)思想：以建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有一定教科研才能、適應(yīng)新課程改革需求的老師隊(duì)伍為目的，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點(diǎn)，以老師的可持續(xù)開展為本，努力創(chuàng)始我鎮(zhèn)老師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型老師隊(duì)伍。二、工作目的：1、加強(qiáng)師德建立，加強(qiáng)行風(fēng)建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師、教壇新秀等優(yōu)秀老師群體。3、建立老師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強(qiáng)對課改老師的培訓(xùn)，深化進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)的研究。三、工作要點(diǎn)：1、理清工作思路，防止工作盲目性。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣老師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深化領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。2、以施行新課程教材為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)形式的打破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。3、要求老師適應(yīng)教學(xué)手段現(xiàn)代化需要，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、才能、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主開展的師資素質(zhì)作為努力方向。目前我們新入職老師學(xué)歷高技術(shù)手段運(yùn)用才能強(qiáng)但經(jīng)歷明顯缺乏，老老師經(jīng)歷有但明顯缺乏應(yīng)用高科技裝備的才能，今后我們的重點(diǎn)放在新老結(jié)對的校本培訓(xùn)形式。結(jié)對后互作交流課，力爭共同進(jìn)步。4、繼續(xù)施行老師“自主培訓(xùn)”方案，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造合適老師成長的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)造性，努力進(jìn)步老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)才能。5、全面理解每位老師的教學(xué)情況，對新入校的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷進(jìn)步每位老師的課堂教學(xué)程度。四、工作措施：1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為打破口，實(shí)在進(jìn)步老師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，進(jìn)步培訓(xùn)程度。2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體老師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點(diǎn)評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計(jì)理論一堂教研課。3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)理論經(jīng)歷豐富、理論程度較高的'骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)歷，也