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會計社會實踐報告“十年樹木，百年樹人，學校的會計實踐報告。”三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實踐，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實踐，現在回想起來，短短的實踐生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實踐的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實踐，令我感慨頗多。我實踐的班級是二班級班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特殊感動。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊急，由于閱歷不足和應變力氣不強，課堂消逝了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協作不夠默契”等等。針對消逝的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關懷修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格依據學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，思想匯報專題多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的講課力氣。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不協作就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方式。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方式可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為訓練工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公正的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還主動舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特殊簡潔分散，這樣很簡潔開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方式取得的效果果真好。以前常常由于學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方式控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好知者

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