中學教導處工作總結(jié)范文

第43頁共43頁中學教?導處工?作總結(jié)?范文?中學教?導處工?作總結(jié)?第二學?期中學?教導處?工作總?結(jié)本學?期以來?，我們?中學教?導處認?真學習?和__?__，?以實踐?___?_和保?持__?__員?先進性?教育為?指導，?圍繞教?育教學?這個中?心，進?一步提?高教師?教學教?研業(yè)務?能力，?以全面?實施新?“課改?”為突?破口，?貫徹執(zhí)?行集團?公司“?深化教?育改革?、創(chuàng)建?溫馨校?園”文?件精神?，創(chuàng)造?性的開?展工作?，在教?育教學?工作中?取得了?新的成?績，取?得了教?育教學?工作新?的業(yè)績?。現(xiàn)將?主要工?作總結(jié)?一、?適應?新形勢?的發(fā)展?要求，?認真_?___?，保持?___?_員先?進性，?努力學?習__?__基?本知識?和現(xiàn)代?教學理?論，狠?抓教導?處的自?身建設?，提高?教育教?學科研?的能力?。教導?處現(xiàn)有?成員_?___?人，為?了適應?新形勢?的發(fā)展?要求，?不斷提?高自身?素養(yǎng)和?業(yè)務能?力，教?導處成?員平時?抽時間?學習有?關教育?教學理?論，以?新的教?育理念?武裝頭?腦，_?___?員根據(jù)?上級黨?組織安?排，認?真學習?___?_和知?識。工?作中，?教導處?成員經(jīng)?常不定?期召開?教學教?研碰頭?會，及?時交流?教學經(jīng)?驗，分?析問題?、及時?解決問?題，有?重大事?項及時?向校領?導請示?匯報；?不斷總?結(jié)前段?的工作?，研究?和部署?安排下?一階段?的工作?和任務?。團結(jié)?互助，?盡心盡?責，該?做的工?作提前?考慮、?做在前?面，創(chuàng)?造性的?開展各?項工作?。每天?堅持早?來晚走?，堅持?早七點?之前到?校，檢?查各班?晨讀情?況；下?午學生?離校以?后再下?班；晚?自習值?班做到?來在師?生前，?走在師?生后，?檢查教?室的門?窗、電?源，保?證學校?安全。?上班時?間不外?出。熟?悉教育?教學業(yè)?務，具?有講課?、評課?和指導?教研教?改、教?育科研?工作的?能力，?盡可能?多深入?課堂聽?課。同?時，以?身作則?，教好?自己所?任的課?程，在?教師中?起到了?模范帶?頭的作?用和_?___?員示范?作用。?二、?提高?教師的?教育自?覺性，?使教師?養(yǎng)成良?好的教?育教學?習慣。?教導處?成員和?學校領?導的要?求和以?身作則?，各班?主任、?語文和?英語任?課教師?絕大多?數(shù)都能?在早7?：以前?到校，?指導學?生搞好?晨讀，?其他教?師早到?校的也?不在少?數(shù)。教?導處成?員堅持?每天分?頭查早?讀，堅?持每節(jié)?課檢查?教師上?課和自?習情況?，有效?的杜絕?了教學?事故的?發(fā)生；?晚自習?值班制?度堅持?的也很?正常。?三、?帶領?全體中?學教師?集體學?習《走?進新課?程》，?繼續(xù)推?進“課?改”的?各項工?作。本?學期我?們繼續(xù)?加強教?師的教?育理論?學習，?教師們?繼續(xù)學?習《基?礎教育?課程改?革綱要?》和《?走進新?課程》?，學習?本學科?新《課?標》。?根據(jù)教?培部工?作要求?，我們?組織教?師集體?學習《?走進新?課程》?，制定?教學計?劃，教?導主任?上課，?教師們?都認真?做了讀?書筆記?。學校?成立了?“課改?”工作?領導小?組，校?領導任?組長，?教導處?成員任?成員，?各“課?改”教?師全部?參加，?明確職?責，強?化管理?。備課?和教學?面向全?體學生?，切實?做到“?為了每?一個學?生的發(fā)?展”而?施教；?加強教?學研究?，狠抓?過程落?實。備?課、講?課、聽?課和評?課都以?新“課?改”為?標準，?教師們?利用教?研活動?時間切?磋教學?技術，?改革舊?的教育?教學理?念?，F(xiàn)?在新的?教學理?念深入?人心，?“課改?”工作?扎實穩(wěn)?步的向?前推進?。四?、創(chuàng)?建溫馨?校園，?爭做文?明師生?。本學?期，教?導處根?據(jù)公司?“深化?教育管?理，創(chuàng)?建溫馨?校園”?和《濟?寧市中?小學教?學常規(guī)?》的要?求抓好?教與學?的各個?環(huán)節(jié)。?首先，?學校和?教導處?帶領教?師反復?學習公?司文件?精神，?吃透文?件精神?，明確?責任，?分工到?人，有?力的提?高了教?師的主?動性和?參與性?。其次?，教導?處多次?召開中?學全體?教師會?議，向?每個教?師布置?任務，?明確責?任，規(guī)?定：一?定要按?照文件?精神去?做，哪?個教師?出了問?題，就?要追究?哪個教?師的責?任。要?求教師?們高標?準、嚴?要求，?高質(zhì)量?的完成?工作任?務。?第三，?全面落?實__?__教?育方針?，認真?實施素?質(zhì)教育?。在教?學中開?齊課程?，開足?課時，?包括音?樂、體?育、美?術、信?息技術?課都正?常開課?，科學?安排課?程表，?以保證?學生每?天有一?節(jié)課的?體育活?動時間?。面向?全體學?生，不?定期檢?查了教?師的教?學計劃?、教案?、作業(yè)?批改記?錄、學?生作業(yè)?、教研?活動記?錄、課?后輔導?紀錄，?開展評?教評學?調(diào)查，?并舉行?了教案?和作業(yè)?展覽。?學校沒?有使用?過盜版?教學教?輔材料?。通過?各種檢?查，對?每個教?師的教?學等情?況都做?了記錄?，作為?考核教?師的依?據(jù)。教?師在備?課過程?中，基?本上能?夠按照?新“課?改”的?要求備?課，做?到不求?全面，?但求突?破。布?置作業(yè)?時，做?到少而?精。語?、數(shù)、?英作業(yè)?控制在?半小時?以內(nèi)，?理、化?作業(yè)在?___?_分鐘?左右，?其他學?科不留?課外作?業(yè)，當?堂掌握?。教師?的講課?時間一?般控制?在__?__分?鐘左右?，留下?的時間?供學生?自學、?復習、?整理。?除中四?年級外?，其他?年級周?日和節(jié)?假日一?律不上?課。這?樣，真?正把課?堂改革?引向深?入，有?力的推?動了素?質(zhì)教育?的開展?。通過?開展“?深化教?學改革?，創(chuàng)建?溫馨校?園”的?活動，?教師們?普遍認?識到這?項工作?的重要?意義，?經(jīng)過精?心準備?，各方?面工作?都已準?備就緒?，決心?以優(yōu)異?的成績?迎接檢?查。?五、?加強對?課堂教?學的管?理，實?行大面?積的聽?課措施?。為了?進一步?搞好教?學研究?，推動?新“課?改”工?作，使?教師們?的相互?學習，?我們在?本學期?繼續(xù)實?行全體?教師的?講課、?聽課、?評課制?度，即?每名教?師在本?學期至?少舉行?一節(jié)公?開課，?有的教?師舉行?了兩節(jié)?公開課?；其他?教師都?可以參?加聽課?，同組?教師進?行評課?，教導?主任和?各任課?中層領?導率先?上課。?這項活?動有利?的促進?了教學?和教研?活動的?開展，?教師中?間出現(xiàn)?了人人?爭相上?好公開?課的局?面，多?數(shù)教師?制作課?件，運?用多媒?體上課?，教師?教學積?極性大?為增強?，上課?質(zhì)量也?有明顯?提高。?六、?加強?對教學?工作多?方面的?檢查力?度，確?保教育?教學工?作有條?不紊的?進行。?學校提?倡班主?任和有?晨讀課?的教師?于早_?___?點以前?到校，?板書晨?讀目標?，指導?學生早?讀。平?時自習?課由各?班主任?坐班看?自習，?其他教?師可以?到教師?巡視、?單獨輔?導，但?不準集?體講課?。為了?貫徹這?一規(guī)定?，教導?處分工?合作，?不定時?檢查。?其他時?間上課?，也不?定期檢?查，有?效的杜?絕了教?學事故?的發(fā)生?。深入?教師辦?公室，?了解教?師辦公?的情況?，使教?師在辦?公室能?勤于工?作，減?少了教?師串崗?、閑談?的現(xiàn)象?的發(fā)生?。七?、不?定期召?開教師?座談會?、學生?座談會?，統(tǒng)一?教師思?想，指?導教學?工作。?本學期?我們多?次召開?了七年?級、八?年級、?中四年?級教師?座談會?、教研?組長座?談會，?對學生?的思想?情況、?升學形?勢、學?生分流?方向、?班級情?況進行?了分析?，對教?師的工?作提出?了更高?的要求?。召開?了學生?座談會?，了解?教師任?課和其?他情況?。同時?，檢查?管理好?每周召?開的周?會或主?題班會?，要求?班主任?認真開?好每周?的周會?，周會?時間不?準教師?講課或?搞其他?活動，?使周會?真正發(fā)?揮了應?有的作?用。?八、?繼續(xù)在?每周二?下午第?三節(jié)課?開展認?真扎實?有效的?教研活?動（本?學期為?了與先?進性教?育相協(xié)?調(diào)，教?研活動?有時在?周三下?午舉行?）。教?研活動?時，集?體學習?在階梯?教師，?其他學?習在教?研組。?本學期?我們主?要學習?了各科?新《課?標》、?《走進?新課程?》等文?章，學?習各科?教育教?學理論?，舉行?了集體?備課活?動。教?師們通?過學習?，能按?“課標?”備課?上課，?校領導?和教導?處人員?分頭去?各教研?組搞教?研，使?教研活?動發(fā)揮?了應有?的作用??，F(xiàn)在?，教師?們適應?了新“?課改”?的要求?，授課?時間縮?短了，?課后作?業(yè)減少?了，學?生成績?有所提?高。?九、?加強摸?底比較?，提高?教師教?學主動?性。為?了了解?自己所?任學科?教學情?況，我?們認真?組織了?期中、?期末考?試，抓?好考試?中的各?個環(huán)節(jié)?，并與?兄弟學?校進行?了比較?，查找?了不足?，對成?績較差?的教師?進行了?談話，?分析了?原因。?中四年?級舉行?了四次?摸底考?試。通?過考試?，教師?們能夠?找到不?足，更?好的搞?好教學?工作。?十?一、認?真抓好?畢業(yè)班?管理，?努力提?高學生?升學率?。上學?年中學?畢業(yè)班?升學率?位居全?公司第?三，繼?續(xù)受到?礦黨政?的表彰?獎勵。?本學期?開始，?我們繼?續(xù)對新?一屆畢?業(yè)班繼?續(xù)加大?管理力?度，舉?行每月?一次的?摸底考?試，逐?個學生?進行了?分析、?排隊，?教師們?找學生?談話，?對學生?提出考?試目標?，幫助?學生找?出不足?，提高?成績；?今年中?四年級?在中考?中又取?得了良?好的成?績。?十二?、嚴格?學籍管?理。按?教培中?心要求?辦理，?做到學?生、軟?盤相一?致，有?效的杜?絕了弄?虛作假?現(xiàn)象的?發(fā)生，?我校現(xiàn)?在沒有?“黑學?生”、?“空學?生”，?學生入?學率、?鞏固率?連續(xù)多?年保持?在__?__%?，沒有?學生輟?學。?十三?、英語?、數(shù)學?、物理?、化學?、生物?“奧賽?”取得?了好的?成績，?獲公司?一等獎?的有三?十多人?；有十?人參加?了濟寧?市復賽?，六人?獲獎；?三名教?師獲優(yōu)?秀輔導?教師獎?。中學?生才藝?大賽三?十多人?獲獎。?存在?的問題?和反思?：一?、通過?教學，?備感現(xiàn)?代化的?教育教?學理論?學習不?夠。人?類已進?入了二?十一世?紀，知?識的更?新、學?生的思?維都在?不斷變?化。雖?然我們?也經(jīng)常?學習一?些現(xiàn)代?教育教?學理論?，參加?新“課?改”培?訓，但?總覺得?學得不?夠、不?深、不?透。以?后要更?加深入?學習現(xiàn)?代化的?教育教?學理論?，把握?先進的?教育教?學方法?，力爭?站的高?、看的?遠，更?好的指?導教師?的教和?學生的?學。要?繼續(xù)擠?時間學?習《中?國教育?報》、?《人民?教育》?、《走?進新課?程》等?報刊雜?志，上?網(wǎng)查找?資料，?不斷充?實、提?高自己?。二?、個別?教師“?課改”?工作力?度不大?，對新?“課改?”的理?解較淺?，擔心?“課改?”會影?響教學?成績，?因而存?在徘徊?、觀望?思想，?教學中?還存在?“穿新?鞋、走?老路”?的現(xiàn)象?。三?、有的?學科教?師較多?，因而?工作量?較少，?又不注?重自身?理論的?學習和?提高，?不愿講?公開課?，不聽?公開課?，在辦?公室內(nèi)?存在串?崗、閑?談現(xiàn)象?，既影?響了其?他教師?的工作?，也影?響了新?“課改?”工作?的進一?步開展?。在?今后的?工作中?，我們?中學教?導處要?在學校?的領導?下，以?___?_為指?針，深?入學習?現(xiàn)代化?的教育?教學理?論，不?斷提高?自身業(yè)?務素質(zhì)?，以自?己的良?好形象?鼓舞和?感染周?圍的教?師和學?生，與?全體教?師一道?，同心?同德、?盡心盡?力、兢?兢業(yè)業(yè)?干好本?職工作?，力爭?使我校?教育教?學工作?再上一?個新臺?階。創(chuàng)?建溫馨?校園工?作再上?新水平?。中?學教導?處工作?總結(jié)范?文（二?）本?學期在?董事會?、校長?室的正?確領導?下，在?學校各?部門的?支持和?配合下?，圍繞?開學初?提出的?工作目?標，認?真做好?各項工?作。充?分發(fā)揮?教務處?在教學?中的指?導、服?務等功?能。工?作中以?更新觀?念為前?提，以?提高師?資整體?素質(zhì)為?核心，?以提高?課堂教?學效率?為重點?，深入?教學一?線，為?教師、?學生服?務，以?務實、?創(chuàng)新的?工作作?風，加?強教學?研究，?不斷解?決教學?中的新?問題，?全面提?高教學?質(zhì)量。?一、?認真規(guī)?范，抓?好常規(guī)?，確保?良好的?教學秩?序。?1、認?真抓好?各項教?學常規(guī)?。（?1）、?每學期?三次教?學業(yè)務?檢查（?即學期?初、學?期中、?學期末?）;每?循環(huán)抽?查教師?業(yè)務，?在教研?會上通?報。?（2）?、每循?環(huán)召開?一次教?研組長?、備課?組長會?議;?（3）?、每循?環(huán)至少?舉行一?次教研?組、備?課組活?動;?（4）?、配合?督導室?、教研?室對教?師的備?課、作?業(yè)不定?期隨機?抽查;?及時通?報，及?時整改?;（?5）、?不打招?呼，推?門聽課?;（?6）、?每一天?抽查教?師的上?課、辦?公、輔?導狀況?等。?2、加?強考勤?檢查。?教導處?堅持每?一天抽?查教師?的在崗?狀況，?嚴查擅?自離崗?，中途?退崗現(xiàn)?象;重?點抓好?一早一?晚，加?大早晚?自習的?檢查力?度;基?本杜絕?上課遲?到、曠?課現(xiàn)象?。教導?處在開?學初制?定了《?教學工?作考評?方案》?，設計?教學常?規(guī)檢查?記錄冊?，每一?天有檢?查，有?記錄，?落實到?人。?3、抓?好質(zhì)量?檢測。?（1?）、各?級部每?次月考?、期中?、期末?考試前?召開考?務會議?，安排?好考場?、考務?工作，?對監(jiān)考?和閱讀?作出統(tǒng)?一安排?，確保?了考試?的順利?進行;?4、?加強對?教師教?育教學?潛力的?全面考?核。?（1）?、校長?室、教?導處在?學期中?和學期?末先后?兩次舉?行評教?評學活?動，廣?泛聽取?學生的?意見和?推薦，?對教學?過程中?存在的?問題，?及時與?相關教?師交流?，力爭?最大程?度提高?教師教?學水平?。（?2）、?學期末?，教導?處依據(jù)?優(yōu)秀教?師評選?方案，?對教師?一學年?以來的?教學成?績?nèi)?量化，?積分考?核，便?于教師?的調(diào)整?和定級?。5?、注重?教學的?過程管?理。不?定期抽?查教師?的備課?、作業(yè)?、上課?。除公?開課之?外，對?于聽課?，都是?進行不?打招呼?，推門?聽課，?及時、?全面、?真實地?了解教?師的教?學狀況?。發(fā)現(xiàn)?問題，?及時指?出，限?期整改?。6?、認真?貫徹上?級關于?實施素?質(zhì)教育?的要求?，嚴格?執(zhí)行教?育法規(guī)?，開齊?課程、?上足課?時，嚴?格按規(guī)?定征訂?教輔用?書，教?導處會?同校長?室在學?期初印?發(fā)了《?嚴禁亂?定資料?的通知?》，并?印制了?《征訂?材料審?批單》?。要求?資料的?征訂務?必由備?課組教?師群眾?研究，?并報教?導處審?核，經(jīng)?校長室?、董事?會審批?后方可?訂閱。?8、?針對雙?休日時?間較長?，按校?長室、?教導處?要求，?各備課?組結(jié)合?自身實?際有計?劃、有?針對性?的布置?雙休日?作業(yè)，?并交教?務處檢?查備案?。教務?處每循?環(huán)抽查?雙休日?作業(yè)批?改狀況?。七年?級備課?組針對?實驗班?和普通?班分別?布置雙?休日作?業(yè)。?9、抓?好循環(huán)?過關考?試，七?、八年?級各備?課組按?教務處?要求，?在羅主?任、邱?主任的?精心組?織安排?下，已?構(gòu)成常?規(guī)。?10、?抓好瘋?狂英語?。從材?料的整?理規(guī)范?，檢查?、落實?到位。?11?、加強?對物理?、化學?等各室?進行規(guī)?范化管?理。成?立以校?長為組?長、教?導主任?為副組?長的理?化實驗?領導小?組，配?足配齊?各種儀?器、藥?品，確?保理化?實驗正?常進行?，要求?制度上?墻，儀?器藥品?擺放有?序，持?續(xù)各室?衛(wèi)生整?潔。同?時，加?強儀器?的損壞?、登記?、賠償?工作。?圖書室?、閱覽?室、微?機室均?有專人?管理，?職責到?人。?12、?做好中?考各項?工作?（1）?做好報?名工作?（2?）做好?體育加?試和理?化加試?等各項?工作?二、加?強教研?組、備?課組隊?伍建設?，注重?教研活?動的時?效性。?1、?提高認?識，增?強組織?紀律性?。每?循環(huán)單?周一上?午小自?習為教?研組長?、備課?組長的?開會時?間，午?時小自?習及課?外活動?時間為?教研組?、備課?組活動?時間。?每次開?會、活?動前務?必點名?，如實?記錄，?確保了?活動的?正常進?行。每?次活動?要定時?、定點?、定人?、定資?料。?2、各?教研組?能按教?導處要?求，認?真組織?開展公?開課。?要求：?聽課人?數(shù)要齊?，上課?質(zhì)量要?高。個?性是語?文、數(shù)?學、英?語三組?，人數(shù)?多、難?度大，?在張慶?華教師?、張智?教師、?莊席教?師的精?心組織?下，活?動開展?有條不?絮。?3、各?備課組?能認真?開展備?課組活?動?；?動時，?目標明?確，準?備充分?，能以?教材為?中心，?每次一?個重點?，每次?一個中?心發(fā)言?人;到?達集思?廣益、?共同提?高的目?的。評?課時能?認真及?時，直?言不諱??；?到達了?及時交?流，如?實反饋?，團結(jié)?合作，?共同提?高的目?的。如?：七年?級的語?文、數(shù)?學、英?語備課?組，八?年級的?語文、?數(shù)學、?英語、?物理備?課組，?能認真?完成教?務處安?排的各?項工作?;邵長?志、喬?益民、?王小響?、劉永?久、劉?漢飛、?劉明付?、任化?明等工?作思路?清晰，?率先垂?范。九?年級的?語文備?課組張?慶華教?師、理?化組張?輝教師?，工作?默默無?聞、踏?實認真?。4?、各教?研組、?備課組?能結(jié)合?本組實?際創(chuàng)造?性地開?展工作?。三?、加強?對青年?教師的?培養(yǎng)：?“青?年教師?的最大?福利，?就是培?訓”。?對青年?教師的?培養(yǎng)目?標是：?“一年?上路，?兩年過?關，三?年成才?”。?1、加?強理論?學習，?提高知?識水平?。2?、發(fā)揮?教研組?、備課?組的群?眾幫帶?作用，?把每循?環(huán)一次?的備課?組活動?作為教?師學習?交流的?平臺。?3、?開展新?老教師?拜師結(jié)?對活動?，使青?年教師?學有方?向、學?有目標?。四?、教科?研工作?。1?、本學?期教研?課題《?陽光高?效課堂?》，各?教研組?、備課?組能圍?繞教研?課題用?心開展?各項教?研活動?，力爭?每一節(jié)?課都做?到陽光?高效。?2、?經(jīng)過近?一年的?努力，?教師的?理論水?平漸漸?提高，?個性是?青年教?師的教?研潛力?較快，?有多名?教師的?論文、?教案或?輔導學?生獲獎?。如：?呂露、?李芹、?姜德勤?榮獲縣?優(yōu)質(zhì)課?大獎賽?一等獎?。五?、加強?學籍管?理：?2、加?強電子?學籍的?管理工?作，加?強電子?學籍管?理人員?的工作?職責心?，確保?輸入的?信息準?確無誤?。六?、存在?問題：?1、?少數(shù)教?師私自?調(diào)課太?多，甚?至因調(diào)?課出現(xiàn)?曠課現(xiàn)?象，應?進行規(guī)?范管理?，填調(diào)?課單，?上報教?導處。?2、?公開課?的質(zhì)量?尚需進?一步提?高;少?數(shù)教師?組織觀?念淡薄?，我行?我素，?不能按?要求開?課、聽?課、評?課。?3、常?規(guī)業(yè)務?檢查，?部分教?師材料?不上交?不及時?;部分?教師不?能認真?備課，?或備課?流于形?式;作?業(yè)批改?不認真?、不及?時，缺?乏敬業(yè)?精神。?4、?教師的?論文水?平整體?不夠高?，很少?有上檔?次的發(fā)?表。?中學教?導處工?作總結(jié)?范文（?三）?一年來?，在學?校領導?和同事?們幫忙?、支持?下，我?逐漸認?為，要?成為一?名稱職?的教務?主任，?應做到?甘于奉?獻，勤?于學習?，善于?研究，?敢于創(chuàng)?新，務?本求實?，團結(jié)?協(xié)作。?回顧?一年來?的工作?，有喜?悅，也?有困惑?;現(xiàn)就?本年度?的工作?述職如?下，懇?請領導?和同事?們給予?指導：?一、?身正為?范，給?校長當?好助手?俗話?說：在?其位、?務其職?、思其?政。作?為教務?主任，?我首先?要求自?我做到?正確定?位，牢?固樹立?兩種意?識，努?力做好?校長的?助手。?1、?重視合?作意識?。作為?一名中?層領導?，必須?做到“?上情下?達”，?“下情?上曉”?，起橋?梁溝通?作用。?在工作?中，我?能以求?真務實?的態(tài)度?，顧全?大局，?融合群?體，在?校長的?指導下?，輔助?副校長?制訂好?學校教?學作計?劃，并?組織實?施，使?工作更?有計劃?性、針?對性、?實效性?，并注?意總結(jié)?教育教?學方面?的經(jīng)驗?，使學?校教育?教學工?作運作?正常。?2、?突出服?務意識?。教學?是服務?，管理?更是服?務。教?務處的?工作是?瑣碎而?繁雜的?。所以?，在平?時工作?中，我?堅持兩?條原則?：一是?加強學?習，不?斷加固?精神防?線，弘?揚正氣?;二是?樂于理?解群眾?監(jiān)督，?自覺做?到“三?不”，?即工作?時間長?不計較?，工作?任務重?不叫苦?，做的?事情多?不厭煩?。我始?終認為?，一個?人無論?職位高?低，本?事大小?，都要?對工作?盡一份?職責，?獻一份?力量。?我不斷?告誡自?我，要?以身作?則，贏?得教師?們的信?任與支?持。正?所謂：?“海納?百川”?，在工?作中，?我要求?自我做?到，對?待同志?態(tài)度謙?和，和?教師建?立起平?等的合?作關系?，不勾?心斗角?，注重?團結(jié)，?容人容?言，榮?辱不驚?，提高?心理承?受本事?。二?、求真?務實，?努力工?作（?一）、?夢想課?堂建深?入推進?1、?大力開?展夢想?課堂“?三課型?”練課?達標活?動。先?后組織?夢想課?堂“三?課型”?練課達?標活動?的研討?會、觀?摩會、?座談會?;及時?發(fā)現(xiàn)、?培植“?三課型?”練課?達標活?動的典?型教師?，并充?分發(fā)揮?“三課?型”練?課達標?活動典?型教師?的帶動?作用，?以點代?面，促?進全校?課堂改?革的均?衡開展?。2?、夢想?課堂建?設與信?息技術?相結(jié)合?，加強?信息技?術與學?科教學?的整合?。經(jīng)過?信息技?術在各?學科教?學中有?效地學?習和使?用，促?進教學?資料?呈現(xiàn)方?式、學?生學習?方式、?教師教?學方式?和師生?互動方?式的變?革，為?學生的?多樣化?學習創(chuàng)?造環(huán)境?。組織?部分教?師參加?了在金?茵小學?舉的全?區(qū)夢想?課堂建?設與信?息技術?相結(jié)合?研討會?。3?、組織?教師圍?繞夢想?課堂建?設將開?展“好?課大討?論”活?動。在?活動中?，我們?采取“?聽優(yōu)質(zhì)?錄象課?”、“?組織青?年教師?上觀摩?課”、?“團體?備課”?、“請?有經(jīng)驗?的教師?評課”?等不一?樣方式?，幫忙?教師感?受好課?內(nèi)涵，?構(gòu)成好?課標準?，以提?高教師?自身的?教學水?平。經(jīng)?過各種?活動的?學習，?讓教師?在心中?逐步構(gòu)?成自我?的好課?標準。?（二?）、教?學常規(guī)?管理上?新臺階?1、?加強團?體備課?，注重?實效。?團體備?課實行?學科組?長負責?制，提?倡先周?備課、?先周檢?查驗收?制度，?堅決杜?絕不備?課上課?或課后?補教案?的現(xiàn)象?。組織?了的優(yōu)?秀備課?評選評?活動，?25名?教師獲?得優(yōu)秀?備課。?2、?加強學?生作業(yè)?管理，?規(guī)范學?生作業(yè)?的布置?，作業(yè)?設置要?科學、?適度。?作業(yè)本?批閱實?行統(tǒng)一?的格式?。課堂?作業(yè)要?盡量當?堂完成?，課外?家庭作?業(yè)繼續(xù)?實行總?量控制?，提倡?布置探?究性、?實踐性?的家庭?作業(yè)，?避免布?置機械?、重復?性作業(yè)?。3?、認真?做好學?生學習?質(zhì)量的?過程性?監(jiān)控與?評價，?重點做?好單元?過關檢?測。要?按照教?學進度?，采取?靈活多?樣的形?式，組?織好各?單元的?過關檢?測。學?生成績?評價繼?續(xù)實行?日常評?價與期?末考試?評價相?結(jié)合的?評價辦?法，成?績評定?實行等?級制。?4、?進一步?加強教?學質(zhì)量?的過程?性監(jiān)控?與終結(jié)?性評價?，充分?發(fā)揮評?價的導?向作用?，促進?學校教?學工作?更好更?快發(fā)展?。做好?對學生?進行學?科技能?測試工?作。?5、提?高教學?常規(guī)工?作的標?準，完?善教學?常規(guī)工?作檢查?制度。?檢查以?教務處?成員和?教研組?長組成?領導小?組檢查?，及時?掌握年?級備課?、作業(yè)?布置和?批改情?景、單?元檢測?、詩書?擷英等?常規(guī)，?發(fā)現(xiàn)不?足，及?時糾正?。每次?檢查，?要按要?求嚴格?把關，?如實填?寫檢查?登記表?、認真?寫好檢?查小結(jié)?并交到?教務處?。（?三）其?他工作?1、?認真落?實課程?方案，?促進學?生全面?發(fā)展。?嚴格按?照國家?課程方?案及省?定課程?計劃組?織教育?教學，?開齊、?開全課?程，開?足課時?。進取?推動學?校課程?建設，?正確處?理好國?家課程?、地方?課程與?校本課?程的關?系，健?全與所?開設地?方課程?、校本?課程特?點相適?應的評?價標準?和辦法?，為每?個學生?建立地?方課程?、校本?課程評?價檔案?。2?、規(guī)范?學籍管?理，做?好外地?學生的?插班工?作，對?轉(zhuǎn)進、?轉(zhuǎn)出學?生，按?上級要?求做到?手續(xù)完?備，材?料齊全?，并及?時做好?電子學?籍的管?理。做?好新生?一年級?的招生?工作。?3、?努力培?養(yǎng)學生?的多樣?藝術素?質(zhì)，組?織參加?好各項?比賽。?抓好體?育工作?，堅持?每一天?的大課?間活動?，認真?組織好?學校運?動會，?體育工?作要加?強器材?管理，?各運動?隊要加?強訓練?，力爭?在上級?的各種?比賽中?再創(chuàng)佳?績，在?活動中?培養(yǎng)學?生多方?面的素?養(yǎng)，提?高各方?面的本?事，充?分發(fā)揮?學生的?特長，?彰顯他?們的個?性。?三、團?結(jié)協(xié)作?，服務?教學?1、課?堂教學?方面。?多次擔?任校級?及其以?上公開?教學任?務，爭?取大家?的評議?。2?、輔導?學生方?面。盡?管教務?工作占?去了我?很多的?精力，?但在教?學工作?和輔導?學生方?面仍不?敢放松?。然?而，自?身教育?教學水?平和指?導水平?仍然不?能適應?時代，?應對現(xiàn)?實我時?時提醒?自我，?要盡可?能地善?待自我?，善待?學生。?四、?認真反?思，努?力改善?回顧?一年的?工作，?我感覺?教務處?的工作?還比較?稚拙，?經(jīng)驗不?足。隨?著教學?形勢的?不斷發(fā)?展，還?有不少?的困惑?和不足?亟待解?決。主?要概括?起來，?有以下?幾點：?一是?“深”?字的體?現(xiàn)上還?不夠。?對各位?教師的?困難和?需要了?解少，?超前服?務、及?時服務?、細致?服務的?工作還?不到位?。深入?課堂、?指導業(yè)?務的力?度不夠?。二?是“實?”字的?體現(xiàn)上?還不夠?。工作?抓細、?抓實、?抓具體?和“一?竿子插?到底”?的實干?精神還?不夠強?。三?是“韌?”字的?體現(xiàn)上?還不夠?。本人?由于性?格使然?，處理?問題有?時研究?得還不?夠周到?，對教?學過程?的管理?還不夠?有力，?今后工?作中要?加以改?善。?一年的?教務工?作讓我?受益匪?淺，泰?戈爾說?過：果?實的事?業(yè)是偉?大的，?花的事?業(yè)是甜?美的，?葉的事?業(yè)是平?凡的。?教務主?任的事?業(yè)，我?將不懈?努力，?在以后?的工作?中，我?會加強?學習，?努力工?作，克?服不足?，把這?葉的事?業(yè)進行?到底。?中學?教導處?工作總?結(jié)范文?（四）?本學?期是學?校第二?個五年?發(fā)展規(guī)?劃的第?一個學?期，根?據(jù)學校?對教務?處工作?的要求?，以全?面提高?教育教?學質(zhì)量?為重點?，以實?施素質(zhì)?教育為?目標，?以整體?推進課?堂教學?改革為?中心，?發(fā)揮教?務處“?指導、?服務、?督查、?創(chuàng)新”?的功能?，加強?教學常?規(guī)管理?，認真?落實課?程計劃?，抓好?教學監(jiān)?控，提?高教學?質(zhì)量，?從而加?速了初?中部的?發(fā)展，?構(gòu)成了?長鴻初?中部在?社會上?的良好?品牌效?應?，F(xiàn)?對一學?期的工?作總結(jié)?如下。?一、?抓好教?學常規(guī)?工作，?重務實?，重實?效。?1、落?實常規(guī)?工作，?計劃先?行。開?學初，?根據(jù)學?校教科?室的工?作部署?，結(jié)合?實際，?教務處?在教研?組長、?備課組?長會上?就各學?期工作?展開討?論，集?思廣益?，制定?初中部?教學、?教研組?計劃，?計劃制?定時均?做到有?資料、?有時間?、有專?人負責?，有措?施要求?等，實?現(xiàn)了計?劃的層?層細化?，提高?了其針?對性和?可操作?性，保?證了各?級教學?、教研?活動的?有序進?行。?2、初?一、初?二按照?上級規(guī)?定教學?計劃，?嚴格執(zhí)?行課時?計劃，?開好必?修課，?開足活?動類課?程，開?好心理?教育課?等，專?課專用?，樹立?科學的?育人觀?和質(zhì)量?觀。?3、認?真落實?群眾備?課活動?，及時?在每學?月教學?工作小?結(jié)中反?饋教學?常規(guī)檢?查狀況?，及學?月各年?級教學?工作狀?況，及?時通報?各學科?教學狀?況和進?行教學?質(zhì)量分?析。落?實備課?組活動?，備課?要求做?到三定?（定時?間、定?資料、?定中心?發(fā)言人?），四?統(tǒng)一（?統(tǒng)一教?學目的?、統(tǒng)一?重點、?統(tǒng)一作?業(yè)資料?、統(tǒng)一?教學進?度），?并做好?會議記?錄。本?學期老?教師的?教案主?要以簡?案為主?，強調(diào)?寫好每?節(jié)課的?教學反?思，及?時總結(jié)?教學得?失。?4、建?立健全?了教學?管理制?度和教?學質(zhì)量?的綜合?評價體?系。本?學期教?務處對?所有教?師教案?共檢查?4次。?每一次?檢查的?資料和?項目有?所不一?樣，以?普檢和?抽查相?結(jié)合，?對教師?的常規(guī)?工作強?化了監(jiān)?督作用?，期中?和期末?，尤其?重視考?試考風?考紀問?題，以?期到達?教學管?理系統(tǒng)?的整體?優(yōu)化。?二、?開展各?種形式?的教研?活動，?重特色?，重實?踐。?1、用?心開展?聽課評?課系列?活動?本學期?來，教?務處認?真落實?公開課?聽課評?課制度?。開展?的聽評?活動有?匯報課?、課改?展示課?、診斷?課，備?課組內(nèi)?研討課?。每個?教師每?個學月?至少聽?課過到?三節(jié)。?聽課?活動的?經(jīng)?；?、隨堂?化使初?中部課?堂更開?放、更?有效，?聽課后?教師之?間正式?或非正?式的評?議活動?，促使?了群體?間的相?互學習?，共同?提高。?2、?開展形?式多樣?的教研?活動。?本學?期，學?部在七?、八年?級繼續(xù)?進行了?課改。?初二年?級到株?洲景弘?學校學?習交流?，對課?改的操?作模式?有了新?的認識?。期初?，各年?級在上?期的基?礎上對?各班的?小組進?行了重?新的整?合，并?確立了?小組合?作學習?的制度?，讓學?生有競?爭的基?礎上進?行合作?，發(fā)揮?更好的?效能。?七年級?各班在?教室張?貼公示?了小組?競賽的?各學月?評比結(jié)?果，在?室外公?示了每?學月優(yōu)?勝小組?及組長?名單及?相片。?期中檢?測后，?教務處?對各年?級小組?合作學?習狀況?進行了?總結(jié)，?并出了?一期宣?傳欄，?讓小組?長及組?員深受?鼓舞。?本期?還承辦?了“株?洲市新?概念物?理教學?專題大?賽”，?我校李?淑貞教?師代表?初中部?參賽，?取得了?市一等?獎。?質(zhì)量是?學校生?存發(fā)展?的生命?線，本?期初三?、初二?參加會?考。在?年級組?長的具?體安排?下，初?三年級?月月進?行模擬?考試，?并將成?績進行?了細致?的分析?，在假?日不補?課的狀?況下，?做好專?題復習?的計劃?，精心?備好復?習課。?初二年?級針對?生地會?考，進?行了強?化訓練?，真正?將所學?知識落?到實處?。四?、其他?工作?2、組?織學生?參加各?級各類?比賽，?取得了?較好的?成績。?學生?參加數(shù)?理化生?等學科?競賽，?計獲得?全國一?等獎2?人，全?國二等?獎3人?，全國?三等獎?3人，?市一等?獎40?人，市?二等獎?60人?，市三?等獎4?7人。?在英語?競賽、?科技創(chuàng)?新競賽?中也斬?獲了不?少獎項?。3?、完成?了初中?部所有?學生學?籍的完?善升級?工作。?4、?組織了?教師對?小組學?習的成?果進行?總結(jié)和?反思。?5、?組織了?初三學?生體育?測試及?理化生?實驗、?信息技?術潛力?測試。?6、?與初二?、初三?班主任?共同圓?滿完成?了中考?帶考任?務。?7、組?織了各?級各類?競賽活?動。?8、完?成了招?聘教師?及小學?升初中?三次測?試工作??；?顧本學?期的工?作，雖?然做了?必須工?作，但?與上級?的要求?和期望?還有很?大的差?距;在?教學管?理上還?有不盡?人意的?地方;?課改還?是沒有?取得實?質(zhì)性的?突破。?今后，?我們將?進一步?努力，?抓教學?質(zhì)量的?管理，?注重學?生創(chuàng)新?意識和?實踐潛?力的培?養(yǎng)，為?進一步?提高我?校的教?學質(zhì)量?而努力?。中?學教導?處工作?總結(jié)范?文（五?）一?學期以?來教導?處在校?長領導?支持下?，教導?處按照?學期初?制定的?工作計?劃，牢?固樹立?教育教?學是中?心，教?學質(zhì)量?是生命?的觀念?，扎實?開展教?導處工?作。發(fā)?揮教導?處對學?校教學?的研究?、指導?、服務?的功能?，注重?教學過?程檢查?與監(jiān)督?，提高?備課組?、教研?組工作?的實效?性。反?思才會?提高，?總結(jié)才?會提高??，F(xiàn)對?本學期?教導處?工作作?如下總?結(jié)：?一、主?要工作?1、?繼續(xù)促?進教師?教育觀?念轉(zhuǎn)變?本學?期教導?處組織?了多次?理論學?習與研?討活動?，鼓勵?中青年?教師走?進多媒?體、運?用多媒?體，與?現(xiàn)代化?教育接?軌2?、嚴格?執(zhí)行教?學法規(guī)?，開齊?課程，?上足課?時，做?到學科?安排不?走樣，?綜合實?踐課程?不走味?，校本?課程安?排不走?調(diào)，確?保高質(zhì)?量完成?各科教?育教學?任務?3、狠?抓常規(guī)?管理，?提高教?學效益?（2?）本學?期教導?處組織?進行了?兩次教?學檢查?，檢查?采取不?定期進?行的方?式，并?把專項?檢查與?綜合檢?查相結(jié)?合，專?項檢查?中重點?是備課?、聽課?，做到?檢查有?結(jié)果，?十分注?重實效?性。從?檢查的?情景來?看，教?研組及?教師整?體上都?較好，?但仍然?存在著?一些問?題，如?不按要?求書寫?教案，?青年教?師教案?太簡，?聽課次?數(shù)不足?，作業(yè)?批改不?細致等?現(xiàn)象。?（3?）本學?期教導?處注意?課堂教?學各環(huán)?節(jié)的規(guī)?范性，?以提高?45分?鐘效益?為目標?，加強?教學案?一體化?，備課?要做到?“心中?有本，?目中有?人，胸?中有法?”。要?備課標?、教材?、資料?、學生?、教法?和練習?，備課?組內(nèi)要?互相協(xié)?作，資?源共享?，共同?提高。?（4?）、加?強了考?試工作?的管理?。除常?規(guī)期中?與期末?考試外?，成功?組織九?年級二?次月考?，加強?了巡視?和管理?力度，?加強考?風考紀?教育，?加強了?考后分?析和落?實調(diào)整?措施的?力度，?提高了?組織管?理的水?平，同?時也加?大了考?試對教?師的評?價實效?性。?4、進?一步優(yōu)?化課堂?教學?（1）?、各教?研組活?動注重?教學活?動的效?益，摒?棄重形?式而輕?資料的?教研，?優(yōu)化課?堂教學?的環(huán)節(jié)?，提高?教學效?益，異?常對備?課、聽?課、輔?導、作?業(yè)及試?卷的批?改加強?了檢查?與監(jiān)督?。（?2）、?要求已?立項的?省級和?市級課?題研究?教師人?人上示?范課，?象政治?學科在?育組長?的帶領?下人人?走上講?臺，人?人認真?評論、?研討，?經(jīng)過此?項活動?，提高?了教師?的課堂?教學效?果，也?提高了?教師教?學本事?。另外?，經(jīng)過?一學期?的努力?，對其?它的任?課教師?也進行?了聽課?評課活?動，均?到達了?預期目?標。?5、提?高了組?織管理?水平?本學期?按縣教?育局的?安排，?學校迎?來了縣?督導室?、教研?室等職?能部門?多次來?校，教?導處組?織了相?關教師?的聽課?活動，?及材料?的查閱?等，經(jīng)?過檢查?評估一?致認為?我校教?師水平?高、教?研教改?意識強?，給予?了很高?評價。?在大家?共同努?力下，?綜合評?價成績?出色。?6、?繼續(xù)加?強教研?組建設?。各?教研組?認真制?訂學期?教學研?究計劃?，明確?研究重?點任務?，進取?開展教?學研究?活動，?切磋教?法學法?，上好?常態(tài)課?、研討?課，進?取開展?評課交?流，不?斷總結(jié)?提高。?同時，?引導教?師自覺?學習教?育刊物?教改經(jīng)?驗，指?導課堂?教學，?關心新?教師成?長，構(gòu)?成良好?的學習?氛圍，?增強爭?先創(chuàng)優(yōu)?意識。?繼續(xù)加?強教組?對備課?組的管?理和監(jiān)?督作用?。7?、繼續(xù)?規(guī)范教?導處工?作，加?強自身?建設。?充分認?識教導?處的職?責，提?高工作?的主動?性與計?劃性，?努力發(fā)?揮對教?學工作?的研究?、指導?和服務?功能。?9、?立足課?堂教學?實踐，?把課改?的精神?落實到?具體的?課堂教?學中。?扎實?開展各?類教研?活動，?大力開?展課堂?教學研?究，努?力提高?課堂教?學效果?。開展?“清晰?的課堂?教學，?有效的?作業(yè)設?計”的?高效課?堂教學?改革，?關注學?生學習?本事、?探索本?事、創(chuàng)?新本事?的提高?，同時?更加關?注學生?知識與?本事、?過程與?方法、?情感態(tài)?度與價?值觀的?發(fā)展。?努力培?養(yǎng)學生?的良好?學習習?慣。?10、?加強課?改的過?程管理?。有?計劃地?舉行以?備課、?上課、?聽課、?說課、?評課為?主要形?式的課?改研討?活動，?學會反?思，總?結(jié)經(jīng)驗?與教訓?，揚長?避短，?優(yōu)化教?學。本?學期繼?續(xù)進行?隨堂課?活動活?動，扎?實開展?，培養(yǎng)?了一批?學校的?骨干教?師，提?高了學?校的隨?堂課的?教學質(zhì)?量，進?而以點?帶面，?全面提?升我校?的課堂?教學水?平。?12、?狠抓“?培優(yōu)補?短”，?面向全?體學生?。我?校學生?來源廣?泛，學?生間的?個體差?異更是?十分明?顯，這?從客觀?上更加?要求每?個教師?應從學?生的個?性出發(fā)?來研究?學生的?發(fā)展。?今年在?九年級?廣泛開?展“培?優(yōu)補短?”工作?，精心?組織了?32堂?專題課?，上專?題課的?語、數(shù)?、英、?理化、?政史教?師，精?心備課?，認真?上課，?上出了?水平、?得到了?家長和?學生的?一致好?評。對?臨界生?和偏科?學生的?幫扶也?取得了?明顯的?效果。?陳方?堯、孫?青、安?綿遠、?吳優(yōu)、?湛威、?姚敏等?六位同?學以優(yōu)?異成績?考上合?肥一中?，也許?是對這?一工作?的成績?肯定的?的詮釋?。1?3、加?強課題?研究的?過程管?理。?堅持開?展以教?研活動?為形式?，以課?題研究?為資料?的科研?活動。?并將研?究成果?結(jié)集匯?編，建?立好教?師的教?科研檔?案，作?為考核?、評優(yōu)?的重要?依據(jù)。?今年?我校省?級課題?《初中?思品課?教學師?生互動?有效性?的策略?研究》?和市級?課題《?班級管?理中弱?勢學生?心理健?康實施?的策略?研究》?和《數(shù)?學課堂?教學中?如何激?發(fā)學生?質(zhì)疑問?難的研?究》已?開題和?實施，?并已成?功開展?活動，?分別進?行了調(diào)?查及上?實驗課?。分別?得到專?家的好?評和指?導。?二、工?作中問?題的反?思本?學期教?導處工?作有了?必須的?改善，?必須程?度上提?高了教?學效益?，促進?了教育?教學發(fā)?展，不?可否認?，也存?在著一?些亟待?解決的?問題。?1、?教師教?育教學?觀念仍?需要進?一步轉(zhuǎn)?變實?踐中我?們發(fā)現(xiàn)?教師教?育教學?觀念的?轉(zhuǎn)變?nèi)?然需要?一個過?程，要?付出更?多的的?努力，?要消除?急躁或?急功近?利的情?緒，改?革課堂?教學藝?術，多?關注學?生，管?理學生?。2?、教師?隊伍建?設難度?增加?提高青?年教師?的素質(zhì)?是我們?努力的?方向，?在提高?教師技?能素質(zhì)?的同時?，必須?加強師?德建設?。3?、加強?教學常?規(guī)檢查?結(jié)果的?評價?在本學?期的教?學檢查?中仍然?發(fā)現(xiàn)個?別教師?為完成?任務而?補教案?、抄補?聽課記?錄、補?教學日?記甚至?沿用老?教案的?現(xiàn)象，?造成了?消極的?影響，?。存?在的問?題及未?來工作?設想?一、教?學檢查?對教學?工作的?實際推?動效果?不甚夢?想。?1、尚?有少數(shù)?教師工?作敷衍?了事，?作業(yè)批?改拖拉?、馬虎?，上課?不能盡?職盡責?;2?、不備?課上堂?，課后?突擊應?付檢查?的現(xiàn)象?較為時?有發(fā)生?。這些?現(xiàn)象對?我校的?教學工?作產(chǎn)生?了極大?的負面?影響。?分析原?因，我?們認為?教學檢?查不能?只停留?在后臺?，教學?檢查的?主陣地?應當是?在教室?里，在?課堂上?，在學?生中。?這樣我?們才能?及時掌?握第一?手資料?，從源?頭抓起?，防患?于未然?，才能?保證教?學檢查?的時效?性。?3教學?檢查的?形式也?可多樣?化，可?采取有?針對性?的專項?檢查、?針對專?人檢查?、向?qū)W?生調(diào)查?、普查?與抽查?相結(jié)合?等形式?。其次?應加大?對課堂?教學的?檢查力?度，將?教師隨?堂聽課?，領導?聽課制?度落到?實處。?二、?校本研?修無實?質(zhì)性進?展。我?校教師?普遍對?校本研?修不感?興趣，?認為是?搞形式?、走過?場，再?加上學?校經(jīng)費?和條件?的限制?，校本?教研活?動幾乎?是停滯?狀態(tài)。?要想改?變這一?狀況，?首先必?須建立?一套考?評和激?勵機制?，以激?發(fā)教師?搞教研?的內(nèi)在?動力。?其次，?為教師?盡可能?地創(chuàng)造?條件，?創(chuàng)造機?會，使?他們能?更多地?、更方?便地參?與到教?研活動?中來。?再者，?重視對?教師教?研活動?的技術?指導，?發(fā)揮專?業(yè)引領?的作用?。我們?期望下?學期我?們的教?研活動?能從無?到有，?從有到?多，從?多到好?。三?、教師?專業(yè)化?、專門?化程度?不高。?由于教?師從上?級分配?來校不?配套，?導致教?師搭課?現(xiàn)象太?過嚴重?，這不?利于教?師的專?業(yè)發(fā)展?，也不?利于學?校教育?教學質(zhì)?量的提?高，給?管理帶?來了難?度。我?們認為?，學校?對教師?的管理?應立足?于實際?，著眼?于未來?，既研?究到教?師所學?的專業(yè)?，也要?研究學?校的崗?位需求?。學校?應引導?教師進?行專業(yè)?定位，?并經(jīng)過?培訓、?校本研?修、幫?扶等措?施幫忙?教師不?斷謀求?專業(yè)發(fā)?展。?總之，?在過去?一學期?，取得?了一些?成績，?也存在?著一些?問題，?更面臨?許多的?困惑，?如果從?制度上?加以改?革，建?立起真?正的激?勵機制?，構(gòu)成?良性的?競爭環(huán)?境，工?作會做?得更好?。中?學教導?處工作?總結(jié)范?文（六?）一?：作為?教務處?副主任?，本學?期我的?重心工?作有以?下幾項?：1?，開學?初完成?初中部?教材發(fā)?放工作?，先后?兩次發(fā)?放教材?，累計?發(fā)放教?材15?000?余冊。?所有人?員不叫?苦不喊?累，確?保了教?學工作?的正常?進行。?2，?努力做?好初中?部高效?課堂建?設，迎?接了武?安九中?、四中?，蘭村?小學，?邱縣曙?光中學?，磁縣?滏濱中?學等學?校的觀?摩學習?，確保?了我校?初中部?的高效?課堂建?設日趨?完善。?3堅?持教研?不動搖?，初中?部各學?科組堅?持每周?教研活?動，在?各教研?組長的?精心組?織下，?或指導?、或交?流、或?評議，?促進課?堂教學?質(zhì)量的?提高?4，精?心組織?每周“?課比課?”和每?周的視?頻課，?認真組?織聽評?課活動?。按照?學校的?文件精?神，幾?乎所有?初中部?教師都?上了一?節(jié)或幾?節(jié)校級?課比課?，力爭?做到每?節(jié)課都?能到達?聽課有?效，上?者有提?高的目?的，真?正發(fā)揮?出示范?引領的?作用。?5，?牢固樹?立質(zhì)量?意識不?動搖。?在高效?課堂建?設的同?時注重?教學質(zhì)?量不動?搖，堅?決執(zhí)行?齊校長?向課堂?要質(zhì)量?的思想?，引導?初中教?師要模?式也要?質(zhì)量，?注重課?堂的時?效性，?努力做?到將課?堂模式?與教學?質(zhì)量實?現(xiàn)有機?融合。?6，?努力抓?好教學?常規(guī)認?真組織?月考期?考，做?好成績?分析，?開好質(zhì)?量分析?會。由?于敦促?到位，?檢查及?時，教?師們均?能按要?求備好?課，上?好課，?做好常?規(guī)工作?，透過?教學質(zhì)?量分析?會，教?師質(zhì)量?意識進?一步增?強。?此外，?還從學?校的大?局出發(fā)?，做好?了其它?的教育?教學工?作，由?于時間?關系，?在此不?一一說?明?？?的來說?，一學?期以來?，初中?部教師?牢固樹?立質(zhì)量?意識，?一質(zhì)量?為生命?，各項?工作取?得了較?大的提?高。?二：主?要問題?：1?、加強?學習，?全方位?充實提?高自我?。2?、增強?工作的?主動性?，開創(chuàng)?性的開?展工作?。3?、加強?教務內(nèi)?部管理?，力爭?在各項?工作再?上新臺?階。?4、在?實踐中?開拓創(chuàng)?新，改?善工作?方法，?提高工?作效率?三：?下學期?工作謀?劃1?。以提?高課堂?教學質(zhì)?量和效?益為中?心。?2。全?力打造?師資隊?伍，努?力提升?教師綜?合素質(zhì)?。3?。切實?提高教?育教學?質(zhì)量，?確保教?學質(zhì)量?達標。?4.?嚴格課?程管理?，強化?目標管?理，規(guī)?范教學?常規(guī)管?理總?之：一?學期以?來雖然?勞累，?早來晚?走，盡?職盡責?可是立?足此刻?展望未?來，感?激各位?領導和?教師對?我工作?的支持?，成績?歸功于?大家，?在今后?的日子?里我會?努力把?工作做?的更好?。中?學教導?處工作?總結(jié)范?文（七?）“?風雨送?春歸，?飛雪迎?春到”?，一個?學期馬?上結(jié)束??；?顧教務?處工作?，本學?期根據(jù)?學校工?作思路?和整體?安排，?發(fā)揮教?務處“?指導、?服務、?督察、?創(chuàng)新”?的功能?，不斷?強化教?學管理?，加強?教學研?究教學?評價，?提升了?教師素?質(zhì)，學?校教學?工作有?了變化?，教師?敬業(yè)愛?崗、銳?意創(chuàng)新?的精神?得到很?大提高??，F(xiàn)將?本學期?的工作?簡單總?結(jié)如下?：一?、狠抓?教學常?規(guī)，強?化教學?管理?1、按?照學校?要求結(jié)?合各科?實際和?學生情?況，開?學初制?定了具?有操作?性和科?學性的?教學計?劃，目?標明確?，重點?突出。?教研組?計劃，?切實可?行。各?科教學?計劃，?根據(jù)’?新課標?“和本?學期文?本內(nèi)容?、單元?主題、?三維目?標的落?實到各?單元、?各章節(jié)?，做到?胸有成?竹。?2、狠?抓集體?備課，?優(yōu)化常?規(guī)教學?各個環(huán)?節(jié)①?本學期?強調(diào)了?同科、?同課組?備課，?要求五?備、四?定、五?統(tǒng)一。?五備：?備課標?、備教?材、備?學生、?備教法?、備學?法;?四定：?定時間?、定地?點、定?內(nèi)容、?定中心?發(fā)言人?;五?統(tǒng)一：?統(tǒng)一教?學目標?重難點?、統(tǒng)一?進度、?統(tǒng)一文?本、統(tǒng)?一練習?題、統(tǒng)?一研究?教法;?實行單?元備課?。每單?元由主?備人說?課，提?出授課?方案，?其他人?共同討?論，最?后形成?統(tǒng)一要?求，說?課人整?出授課?思路，?擬出重?點問題?，最后?各自寫?出課時?教案。?②優(yōu)?化上課?環(huán)節(jié)，?構(gòu)建高?效課堂?。⑴?候課情?況良好?，教師?提前兩?分鐘前?等候，?教具、?課件準?備齊全?，效果?不錯。?⑵注?意處理?好“導?--講?--練?--會?”的關?系，在?注意教?法的同?時，重?在指導?學法：?對不同?的知識?，不同?層次的?學生，?選擇不?同的教?法，喚?醒了學?生參與?意識，?發(fā)揮了?主體作?用。重?視訓練?質(zhì)量和?效率，?力爭做?到解疑?精確、?分析精?辟，重?難點處?理得當?，把思?考的時?間還給?學生，?把思維?的過程?還給學?生，讓?學生自?己去發(fā)?現(xiàn)思路?，發(fā)現(xiàn)?方法。?注意處?理好“?記憶—?理解—?運用”?的關系?，充分?利用直?觀教具?，能讓?學生動?手，能?讓學生?自己總?結(jié)教師?及時點?評。?⑶在教?學評價?上，注?意了教?師是否?引導學?生利用?文本，?重新體?驗知識?產(chǎn)生的?過程，?使學生?在新思?路、新?內(nèi)容、?新方法?、新特?點、新?信息中?汲取養(yǎng)?料，獲?得豐富?知識。?③優(yōu)?化了作?業(yè)的數(shù)?量與批?改。當?堂訓練?題，目?的是鞏?固新授?知識，?或知識?延伸，?數(shù)量要?精，質(zhì)?量要高?;課外?作業(yè)定?量，留?給學生?自由思?維的空?間和補?習弱科?的有效?時間。?同時抓?好作業(yè)?完成的?時間及?批改的?精度，?及時發(fā)?現(xiàn)問題?，進行?有效集?體或個?別補救?，并做?好修改?記錄。?④優(yōu)?化了質(zhì)?量檢測?和輔導?環(huán)節(jié)。?本學期?初進行?了初一?摸底考?試，每?月單元?考試、?期中考?試，把?重點落?在了掌?握學情?、把握?教情、?發(fā)現(xiàn)問?題、解?決問題?四個環(huán)?節(jié)上。?根據(jù)試?卷分析?，讓學?生明確?考查點?，明確?解題思?路，知?道解題?方法、?技巧，?搞好檢?測的總?結(jié)交流?。在此?基礎上?確定了?培優(yōu)輔?差的對?象，明?確輔導?內(nèi)容，?制定措?施。?⑤授課?后、檢?測后都?寫了“?教學反?思”，?總結(jié)教?學中的?經(jīng)驗和?不足之?處，修?正自己?的教學?方案。?做的較?好的同?志有：?王亞麗?、趙娟?、劉莉?莉、李?巧玲、?崔素貞?、沙惠?敏等。?二、?抓好教?研，提?升教師?素質(zhì)。?1、?本學期?進行了?教科研?先進個?人，優(yōu)?秀教案?，優(yōu)秀?作業(yè)等?評選活?動，優(yōu)?化教學?研究。?2、?轉(zhuǎn)變了?教研工?作方式?，增強?了教研?工作的?時效性?和針對?性。每?大周周?五兩小?時的教?研活動?時間，?集體（?全校）?與分課?組教研?組活動?相結(jié)合?。本學?期學習?了邱學?華的嘗?試法教?學“先?講后練?”改為?“先練?后講”?結(jié)合洋?思教學?的“先?學后教?，當堂?訓練”?的教學?模式明?確了教?學結(jié)構(gòu)?。后期?學習了?即墨二?十八中?的“和?諧互動?”的精?神，分?組觀看?了“課?堂實錄?”教師?結(jié)合本?班學生?實際設?計教案?。3?、本學?期進行?了三次?聽課，?共同提?高。開?學初，?普遍聽?課，各?科教師?分教研?組輪流?上了展?示課。?第二?輪是觀?摩課。?在普遍?聽課基?礎上推?出教學?水平較?高的同?志上示?范課。?集體研?討“如?何上好?一堂課?”，由?郭靜、?劉永明?、袁歡?、張翠?環(huán)、王?亞麗執(zhí)?教。聽?后各教?研組分?別進行?了討論?，對“?如何上?好一堂?課”在?備課，?上課模?式，如?何發(fā)揮?學生主?體作用?等方面?各抒己?見，最?后達成?了共識?。第?三輪自?報公開?課，通?過一段?時間的?學習，?自己在?課堂教?學等方?面有何?改進進?行了展?示。通?過聽課?評課活?動使大?家特別?是年輕?教師收?益頗豐?。三?、本學?期實行?了績效?工資量?化。?每月檢?查一次?教案，?作業(yè)及?批改記?錄、聽?課記錄?、培優(yōu)?補差，?每月四?次同課?組備課?兩次教?研活動?，一次?教學反?思總結(jié)?，每月?學生評?議一次?，量化?打分。?以此硬?杠杠了?解教師?教育教?學情況?，并與?獎金掛?鉤，調(diào)?動了教?師的積?極性。?期中考?試與華?梁、恒?立兄弟?學校聯(lián)?考。指?導思想?：以誠?相待、?聯(lián)校共?融，互?幫互學?、共信?共贏、?互捧互?促，榮?辱與共?、群策?群力、?共謀發(fā)?展。?這次考?試選用?成卷。?考場編?排，采?用了同?年級不?同班級?考生穿?插排序?，不同?年級考?生同桌?，間隔?排列，?統(tǒng)一編?號入座?。監(jiān)場?由本校?一人，?外校一?人監(jiān)場?，請人?改卷，?統(tǒng)一統(tǒng)?分。?通過聯(lián)?考，本?校各年?級各科?都有了?比對對?象，發(fā)?現(xiàn)自己?的的長?處和不?足，同?志們各?自分析?試卷進?行反思?，進一?步明確?了改進?的方向?。這次?聯(lián)考，?初二政?治（李?巧玲）?名列三?校榜首?，其次?語文科?與兄弟?學校差?距校小?。通過?聯(lián)考，?與兄弟?學校交?流發(fā)現(xiàn)?了我們?的不足?，為改?進教育?、教學?也提供?了借鑒?的內(nèi)容?。三?、不足?之處?1、教?務工作?有許多?不到位?的地方?，致使?存在許?多不足?。①?備課不?細，時?效性和?科學性?稍差。?同課組?備課欠?具體，?不能形?成統(tǒng)一?的思路?和教案?，個別?同志鉆?研教材?深度不?夠，缺?少學科?帶頭人?，教師?教育水?平不平?衡。課?時費平?均，不?能激勵?“師父?帶徒弟?”的積?極性。?②各?種課型?，如新?授課、?復習課?、實踐?課、寫?作課，?缺乏明?晰的套?路，課?堂上調(diào)?動主體?作用不?夠，個?別同志?教學觀?念亟待?改變，?課堂教?學模式?有待明?確。③?作業(yè)批?改次數(shù)?不足，?質(zhì)量有?待提高?。④?部分同?志教后?不反思?，甚至?個別不?會反思?，寫“?反思”?只是應?付。?⑤“培?優(yōu)扶差?”缺乏?舉措，?沒有真?正落實?到人。?成效不?顯著，?典型沒?有樹起?來。⑥?理化實?驗老大?難，實?驗室只?是擺設?，離要?求差得?遠。?⑦初一?年級起?步不理?想，特?別是英?語課和?數(shù)學課?，因師?資問題?致使成?績較差?。⑧?通過聯(lián)?考，可?以看出?我縣與?定陶教?研室教?學進度?安排和?考試內(nèi)?容不統(tǒng)?一，我?校收到?的信息?晚，影?響了考?試成績?，如初?三語文?、化學?，初二?歷史、?地理等?。四?、改進?措施與?建議?1、深?入課堂?教學研?究，務?實集體?備課、?課堂觀?摩與診?斷等研?究活動?，把課?堂教學?的立標?、學標?、達標?活動當?做一項?系統(tǒng)工?程做實?做好。?2、?加強對?教師多?媒體課?件制作?和使用?的培訓?，確保?科學合?理地使?用多媒?體。?3、進?一步加?強研究?，優(yōu)化?課堂教?學模式?，優(yōu)化?教學環(huán)?節(jié)，優(yōu)?化問題?設計，?優(yōu)化教?學總結(jié)?;剔除?無效，?減少低?效，增?加有效?，實現(xiàn)?高效。?4、?建立健?全聽課?和理論?學習制?度，對?聽課筆?記的數(shù)?量、質(zhì)?量要求?要具體?，選出?優(yōu)秀納?入教師?成長檔?案，考?評教師?最好與?工資掛?鉤。?5、采?取“走?出去”?“請進?來”的?方法，?加強與?兄弟學?校的業(yè)?務交流?，努力?提高教?師素質(zhì)?。建?議：改?革工資?制度。?由一樣?課時費?（實際?上是變?形的大?鍋飯）?變課時?費因科?別與成?績而有?高、中?、低之?別。使?能者多?勞多得?，出力?者受獎?多拿。?中學?教導處?工作總?結(jié)范文?（八）?一年?來，在?學校領?導和同?事們幫?助、支?持下，?我逐漸?認為，?要成為?一名稱?職的教?務主任?，應做?到甘于?奉獻，?勤于學?習，善?于研究?，敢于?創(chuàng)新，?務本求?實，團?結(jié)協(xié)作??；?顧一年?來的工?作，有?喜悅，?也有困?惑;現(xiàn)?就本年?度的工?作述職?如下，?懇請領?導和同?事們給?予指導?：一?、身正?為范，?給校長?當好助?手俗?話說：?在其位?、務其?職、思?其政。?作為教?務主任?，我首?先要求?自己做?到正確?定位，?牢固樹?立兩種?意識，?努力做?好校長?的助手?。1?、重視?合作意?識。作?為一名?中層領?導，必?須做到?“上情?下達”?，“下?情上曉?”，起?橋梁溝?通作用?。在工?作中，?我能以?求真務?實的態(tài)?度，顧?全大局?，融合?群體，?在校長?的指導?下，輔?助副校?長制訂?好學校?教學作?計劃，?并組織?實施，?使工作?更有計?劃性、?針對性?、實效?性，并?注意總?結(jié)教育?教學方?面的經(jīng)?驗，使?學校教?育教學?工作運?作正常?。2?、突出?服務意?識。教?學是服?務，管?理更是?服務。?教務處?的工作?是瑣碎?而繁雜?的。因?此，在?平時工?作中，?我堅持?兩條原?則：一?是加強?學習，?不斷加?固精神?防線，?弘揚正?氣;二?是樂于?接受群?眾監(jiān)督?，自覺?做到“?三不”?，即工?作時間?長不計?較，工?作任務?重不叫?苦，做?的事情?多不厭?煩。我?始終認?為，一?個人無?論職位?高低，?能力大?小，都?要對工?作盡一?份責任?，獻一?份力量?。我不?斷告誡?自己，?要以身?作則，?贏得教?師們的?信任與?支持。?正所謂?：“海?納百川?”，在?工作中?，我要?求自己?做到，?對待同?志態(tài)度?謙和，?和教師?建立起?平等的?合作關?系，不?勾心斗?角，注?重團結(jié)?，容人?容言，?榮辱不?驚，提?高心理?承受能?力。?二、求?真務實?，努力?工作?一年來?，以堅?定的信?心、飽?滿的熱?情、求?實的作?風和創(chuàng)?新的精?神展開?教務工?作;按?照教學?計劃和?課程標?準的要?求，開?足開齊?了課程?，合理?分解教?學工作?任務，?制定教?學工作?計劃，?指導開?展教研?工作，?協(xié)調(diào)解?決教學?中遇到?的各類?問題，?跟蹤檢?查考核?教學全?過程，?確保教?學任務?的全面?落實和?教學質(zhì)?量的穩(wěn)?步提高?。主要?工作如?下：?（一）?、理想?課堂建?深入推?進1?、大力?開展理?想課堂?“三課?型”練?課達標?活動。?先后組?織理想?課堂“?三課型?”練課?達標活?動的研?討會、?觀摩會?、座談?會;及?時發(fā)現(xiàn)?、培植?“三課?型”練?課達標?活動的?典型教?師，并?充分發(fā)?揮“三?課型”?練課達?標活動?典型教?師的帶?動作用?，以點?代面，?促進全?校課堂?改革的?均衡開?展。?2、理?想課堂?建設與?信息技?術相結(jié)?合，加?強信息?技術與?學科教?學的整?合。通?過信息?技術在?各學科?教學中?有效地?學習和?使用，?促進教?學內(nèi)?容呈現(xiàn)?方式、?學生學?習方式?、教師?教學方?式和師?生互動?方式的?變革，?為學生?的多樣?化學習?創(chuàng)造環(huán)?境。組?織部分?教師參?加了在?金茵小?學舉的?全區(qū)理?想課堂?建設與?信息技?術相結(jié)?合研討?會。?3、組?織教師?圍繞理?想課堂?建設將?開展“?好課大?討論”?活動。?在活動?中，我?們采取?“聽優(yōu)?質(zhì)錄象?課”、?“組織?青年教?師上觀?摩課”?、“集?體備課?”、“?請有經(jīng)?驗的教?師評課?”等不?同方式?，幫助?教師感?受好課?內(nèi)涵，?形成好?課標準?，以提?高教師?自身的?教學水?平。通?過各種?活動的?學習，?讓教師?在心中?逐步形?成自己?的好課?標準。?（二?）、教?學常規(guī)?管理上?新臺階?1、?加強集?體備課?，注重?實效。?集體備?課實行?學科組?長負責?制，提?倡先周?備課、?先周檢?查驗收?制度，?堅決杜?絕不備?課上課?或課后?補教案?的現(xiàn)象?。組織?了的優(yōu)?秀備課?評選評?活動，?25名?教師獲?得優(yōu)秀?備課。?2、?加強學?生作業(yè)?管理，?規(guī)范學?生作業(yè)?的布置?，作業(yè)?設置要?科學、?適度。?作業(yè)本?批閱實?行統(tǒng)一?的格式?。課堂?作業(yè)要?盡量當?堂完成?，課外?家庭作?業(yè)繼續(xù)?實行總?量控制?，提倡?布置探?究性、?實踐性?的家庭?作業(yè)，?避免布?置機械?、重復?性作業(yè)?。3?、認真?做好學?生學習?質(zhì)量的?過程性?監(jiān)控與?評價，?重點做?好單元?過關檢?測。要?按照教?學進度?，采取?靈活多?樣的形?式，組?織好各?單元的?過關檢?測。學?生成績?評價繼?續(xù)實行?日常評?價與期?末考試?評價相?結(jié)合的?評價辦?法，成?績評定?實行等?級制。?4、?進一步?加強教?學質(zhì)量?的過程?性監(jiān)控?與終結(jié)?性評價?，充分?發(fā)揮評?價的導?向作用?，促進?學校教?學工作?更好更?快發(fā)展?。做好?對學生?進行學?科技能?測試工?作。?5、提?高教學?常規(guī)工?作的標?準，完?善教學?常規(guī)工?作檢查?制度。?檢查以?教務處?成員和?教研組?長組成?領導小?組檢查?，及時?掌握年?級備課?、作業(yè)?布置和?批改情?況、單?元檢測?、詩書?擷英等?常規(guī)，?發(fā)現(xiàn)不?足，及?時糾正?。每次?檢查，?要按要?求嚴格?把關，?如實填?寫檢查?登記表?、認真?寫好檢?查小結(jié)?并交到?教務處?。（?三）其?他工作?1、?認真落?實課程?方案，?促進學?生全面?發(fā)展。?嚴格按?照國家?課程方?案及省?定課程?計劃組?織教育?教學，?開齊、?開全課?程，開?足課時?。積極?推動學?校課程?建設，?正確處?理好國?家課程?、地方?課程與?校本課?程的關?系，健?全與所?開設地?方課程?、校本?課程特?點相適?應的評?價標準?和辦法?，為每?個學生?建立地?方課程?、校本?課程評?價檔案?。2?、規(guī)范?學籍管?理，做?好外地?學生的?插班工?作，對?轉(zhuǎn)進、?轉(zhuǎn)出學?生，按?上級要?求做到?手續(xù)完?備，材?料齊全?，并及?時做好?電子學?籍的管?理。做?好新生?一年級?的招生?工作。?3、?努力培?養(yǎng)學生?的多樣?藝術素?質(zhì)，組?織參加?好各項?比賽。?抓好體?育工作?，堅持?每天的?大課間?活動，?認真組?織好學?校運動?會，體?育工作?要加強?器材管?理，各?運動隊?要加強?訓練，?力爭在?上級的?各種比?賽中再?創(chuàng)佳績?，在活?動中培?養(yǎng)學生?多方面?的素養(yǎng)?，提高?各方面?的能力?，充分?發(fā)揮學?生的特?長，彰?顯他們?的個性?。三?、團結(jié)?協(xié)作，?服務教?學教?導處的?主要職?責是為?教學服?務，保?證教學?工作的?正常開?展，并?為教學?質(zhì)量的?逐步提?高實施?相應的?管理，?逐步探?索和修?訂各項?管理和?評價措?施。結(jié)?合《開?渠中學?教學管?理實施?細則》?起草修?訂各類?管理制?度，有?效地促?使教學?教研工?作實實?在在地?逐步走?向規(guī)范?渠道。?在今后?相當長?的時期?內(nèi)，我?們將對?這些制?度不斷?進行修?訂與完?善。做?到學期?有工作?計劃、?總結(jié)，?大事有?記載、?活動有?記錄。?每學期?開學前?，與各?教研組?長、學?科組長?商討、?謀劃教?研活動?主題與?方式，?在教研?活動中?，主動?探究、?積極實?踐。?教學是?一項需?要愛心?與智慧?的工作?，教學?中遇到?的許多?問題，?需要依?靠智慧?來解決?，智慧?來自細?心的觀?察，來?自于勤?奮地讀?書、勤?奮地工?作，來?自于不?斷地反?思，不?斷否定?自我，?超越自?我。?1、課?堂教學?方面。?多次擔?任校級?及其以?上公開?教學任?務，爭?取大家?的評議?。2?、輔導?學生方?面。盡?管教務?工作占?去了我?很多的?精力，?但在教?學工作?和輔導?學生方?面仍不?敢放松?。然?而，自?身教育?教學水?平和指?導水平?仍然不?能適應?時代，?面對現(xiàn)?實我時?時提醒?自己，?要盡可?能地善?待自己?，善待?學生。?四、?認真反?思，努?力改進?回顧?一年的?工作，?我感覺?教務處?的工作?還比較?稚拙，?經(jīng)驗不?足。隨?著教學?形勢的?不斷發(fā)?展，還?有不少?的困惑?和不足?亟待解?決。主?要概括?起來，?有以下?幾點：?一是?“深”?字的體?現(xiàn)上還?不夠。?對各位?教師的?困難和?需要了?解少，?超前服?務、及?時服務?、細致?服務的?工作還?不到位?。深入?課堂、?指導業(yè)?務的力?度不夠?。二?是“實?”字的?體現(xiàn)上?還不夠?。工作?抓細、?抓實、?抓具體?和“一?竿子插?到底”?的實干?精神還?不夠強?。三?是“韌?”字的?體現(xiàn)上?還不夠?。本人?由于性?格使然?，處理?問題有?時考慮?得還不?夠周到?，對教?學過程?的管理?還不夠?有力，?今后工?作中要?加以改?進。?一年的?教務工?作讓我?受益匪?淺，泰?戈爾說?過：果?實的事?業(yè)是偉?大的，?花的事?業(yè)是甜?美的，?葉的事?業(yè)是平?凡的。?教務主?任的事?業(yè)就是?葉的?事業(yè)，?我將不?懈努力?，在以?后的工?作中，?我會加?強學習?，努力?工作，?克服不?足，把?這葉的?事業(yè)進?行到底?。中?學教導?處工作?總結(jié)范?文（九?）第?二學期?一學期?以來教?導處在?校長領?導支持?下,教?導處按?照學期?初制定?的工作?計劃,?牢固樹?立教育?教學是?中心，?教學質(zhì)?量是生?命的觀?念，扎?實開展?教導處?工作。?發(fā)揮教?導處對?學校教?學的研?究、指?導、服?務的功?能,注?重教學?過程檢?查與監(jiān)?督,提?高備課?組、教?研組工?作的實?效性。?反思才?會進步?，總結(jié)?才會提?高?，F(xiàn)?對本學?期教導?處工作?作如下?總結(jié)：?一、?主要工?作1?、繼續(xù)?促進教?師教育?觀念轉(zhuǎn)?變本?學期教?導處組?織了多?次理論?學習與?研討活?動，鼓?勵中青?年教師?走進多?媒體、?運用多?媒體，?與現(xiàn)代?化教育?接軌?2、嚴?格執(zhí)行?教學法?規(guī)，開?齊課程?，上足?課時，?做到學?科安排?不走樣?，綜合?實踐課?程不走?味，校?本課程?安排不?走調(diào)，?確保高?質(zhì)量完?成各科?教育教?學任務?3、?狠抓常?規(guī)管理?，提高?教學效?益（?1）、?本學期?教導處?繼續(xù)完?善和落?實常規(guī)?檢查工?作,對?教師的?教學計?劃、備?課、上?課、教?案、課?后反思?、教學?日記、?聽課、?作業(yè)批?改、輔?導、考?試等各?個教學?環(huán)節(jié)在?學期初?提出了?明確的?要求和?檢查方?法,并?真正做?到了落?到實處?。（?2）本?學期教?導處組?織進行?了兩次?教學檢?查,檢?查采取?不定期?進行的?方式,?并把專?項檢查?與綜合?檢查相?結(jié)合,?專項檢?查中重?點是備?課、聽?課,做?到檢查?有結(jié)果?,非常?注重實?效性。?從檢查?的情況?來看,?教研組?及老師?整體上?都較好?,但仍?然存在?著一些?問題,?如不按?要求書?寫教案?,青年?教師教?案太簡?,聽課?次數(shù)不?足,作?業(yè)批改?不細致?等現(xiàn)象?。（?3）本?學期教?導處注?意課堂?教學各?環(huán)節(jié)的?規(guī)范性?，以提?高45?分鐘效?益為目?標，加?強教