手抄報、黑板報版面設(shè)計

手抄報、黑板報版面設(shè)計第一頁，共44頁。一、步驟先在草稿紙上構(gòu)思，設(shè)計出板報的刊頭、版式、標(biāo)題和文字。根據(jù)內(nèi)容劃分區(qū)域，注意主次。畫上刊頭報花，再填寫標(biāo)題的文字。完善板面，對不滿意的地方做一些修改，做到盡善盡美。第二頁，共44頁。1、整體規(guī)劃第三頁，共44頁。1、整體規(guī)劃第四頁，共44頁。2、刊頭和標(biāo)題由于刊頭是板報的主題。要設(shè)計得十分醒目，且要大于其他圖案和花邊，選取也應(yīng)與環(huán)境色彩有區(qū)別。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要少，力求言簡意賅。字體的選擇或規(guī)則方正或活潑自由要和報紙的內(nèi)容、風(fēng)格相得益彰。標(biāo)題和報頭的圖案要整體規(guī)劃，不要看成兩個部分。第五頁，共44頁。2、刊頭和標(biāo)題第六頁，共44頁。3、版面版面設(shè)計力求緊湊、整齊，板塊分明，大小得當(dāng)。要以文字內(nèi)容為主，報頭、標(biāo)題要在醒目的位置，圖案起到裝飾的作用，但不能面積過大，喧賓奪主。板塊與板塊之間可用空白、線條或二方連續(xù)紋樣進(jìn)行間隔，使其更加分明、整齊。第七頁，共44頁。第八頁，共44頁。第九頁，共44頁。第十頁，共44頁。第十一頁，共44頁。第十二頁，共44頁。第十三頁，共44頁。4、黑白和色彩版面設(shè)計中色彩要和諧，明快。明暗對比要分明，顏色過黑顯得沉重，過淡顯得蒼白無力，要恰到好處，畫面線條、塊面處理要虛實得當(dāng)，過實不透氣，過虛顯得空，可利用點、線、面結(jié)合使用。第十四頁，共44頁。5、空白處理有一些多余的小面積的空白可用小圖案填充，使版面更加飽滿、完整。第十五頁，共44頁。第十六頁，共44頁。手抄報第十七頁，共44頁。一、手抄報概述手抄報，也稱手寫報，是綜合板式設(shè)計、編輯、撰寫、制作等的過程，是學(xué)生應(yīng)用版式設(shè)計知識最主要的表現(xiàn)形式。它制作過程簡便，具有交流信息、展示成果等作用。第十八頁，共44頁。第十九頁，共44頁。第二十頁，共44頁。二、手抄報的組成部分1、報頭:報頭通常由主標(biāo)題配以合適的題圖有機(jī)地組合在一起。2、文章：文章是手抄報的主要部分。3、標(biāo)題:標(biāo)題是指每篇文章的題目。4、插圖和尾花：花邊裝飾用在文章與文章的分割空白處。5、底紋裝飾：人們總喜歡給文章或題目進(jìn)行底紋裝飾。第二十一頁，共44頁。第二十二頁，共44頁。第二十三頁，共44頁。第二十四頁，共44頁。三、手抄報制作步驟1、準(zhǔn)備階段（1）工具準(zhǔn)備設(shè)計和制作手抄報，要選擇合適的制作材料，一般為繪圖紙、刻度尺、黑色墨水、普通鋼筆、美工筆、鉛筆、橡皮、水彩筆、水彩或水粉顏料等。（2）內(nèi)容準(zhǔn)備手抄報的文字資料宜多準(zhǔn)備些，例如一些摘抄或原創(chuàng)的好文章、學(xué)生感想及教師的優(yōu)秀文章等。2、制定手抄報的主題

手抄報的主題一般由報名、內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格幾個方面共同體現(xiàn)。（1）確定報名。手抄報的名字起著開門見山、畫龍點睛的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動的反映手抄報的主題思想。報名要積極、健康、富有意義，在表現(xiàn)形式上要簡短、醒目、富有特色，如“心聲報”、“兒童畫報”等。第二十五頁，共44頁。（2）確定手抄報的內(nèi)容。手抄報的內(nèi)容可以是綜合性的，也可以是專題性的。內(nèi)容的選擇和確定遵循豐富、新穎、積極、健康、體現(xiàn)時代特色和學(xué)生成長特點的原則。在設(shè)計制作時，要注意內(nèi)容與主題的相互呼應(yīng)；分欄目設(shè)計時，贏按照欄目分類選擇內(nèi)容。(3)確定手抄報的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)生設(shè)計的手抄報藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)體現(xiàn)活潑積極、充滿活力的特點，風(fēng)格應(yīng)與其內(nèi)容和主題相互呼應(yīng)，整張報紙體現(xiàn)健康、積極、樂觀的風(fēng)格特點。3、設(shè)計版式版面設(shè)計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)，手抄報與其他報紙和黑板報的排版原理相似，可以互相節(jié)點。版式設(shè)計要新穎，要設(shè)計好版面，須注意一下幾點：（1）報頭要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效。報頭應(yīng)設(shè)計在最醒目的位置，一般設(shè)計在版面的上部，不宜放在下端；如果排版設(shè)計為兩個版面，報頭應(yīng)放在左上方；排版設(shè)計為整版的，則可講報頭放于整版的正中、左上或右上。要重視對題目文字的設(shè)計，表現(xiàn)手法力求簡練、突出效果，字號要明顯區(qū)別于正文，字體可以由內(nèi)容來定。第二十六頁，共44頁。（2）通讀索要編輯的文字并計算其字?jǐn)?shù)，根據(jù)文章內(nèi)容及篇幅的長短進(jìn)行編輯（即排版）。按照版式的視覺流程原理，從左上至右下安排文章，注意主次分明。（3）排版是要注意整體中求變化，長短文章穿插和橫排豎排結(jié)合，板塊之間方圓結(jié)合、大小結(jié)合，橫豎結(jié)合，使版面既工整又生動活潑。字的排版以橫為主以豎為輔，行距要大于字距，篇與篇之間要有空隙，版面四周要留有空白。4、排版步驟（1）在選好的紙張上，按比例空出白邊，可以用鉛筆輕輕畫好線。（2）安排好報頭和主題的位置，可以用幾個方框表示。（3）安排各篇文章的位置，可以用較大的框比表示，并在框里用鉛筆輕輕畫好線條，可以橫畫，也可以豎畫。（4）用小方框表示尾花（插花）的位置。（5）對標(biāo)題加以裝飾。第二十七頁，共44頁。5、抄寫過程

抄寫過程指文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用深色墨水；字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書；字的個頭大小要適中（符合通常的閱讀習(xí)慣）。字寫得不是很漂亮不要緊，關(guān)鍵在于書寫一定要工整。另外，文章或標(biāo)題中不能出現(xiàn)錯別字。6、美化過程

文章抄寫完后，即可進(jìn)行插圖、尾花、花邊的繪制（不宜先插圖后抄寫）。手抄報的美化涉及的范圍主要有報頭、題花、插圖、尾花、花邊設(shè)計等。將整個版面美化的過程是手抄報出效果的關(guān)鍵過程。

插圖是手抄報中不可缺少的內(nèi)容，是根據(jù)內(nèi)容及版面裝飾的需要進(jìn)行設(shè)計的。好的插圖可以美化版面，又可以幫組讀者理解文章的內(nèi)容。尾花是在一篇文稿的中間或最后，有意識地空一些位置，畫一些裝飾圖案，這使畫面效果顯得很別致。插圖和尾花并不是所有文章都需要的，并非多多益善，應(yīng)得“畫龍點睛”之效，占得位置不宜太大，否則會顯得空且亂第二十八頁，共44頁。第二十九頁，共44頁。內(nèi)容什么是心理健康？健康是人類生存極為重要的內(nèi)容，它對于人類的發(fā)展，社會的變革，文化的更新，生活方式的改變，有著決定性的作用。那么，一個人怎樣才算健康呢？1948年世界衛(wèi)生組織明確規(guī)定：健康不僅是身體沒有疾病，而且應(yīng)當(dāng)重視心理健康，只有身心健康、體魄健全，才是完整的健康?？梢娦睦斫】凳侨说慕】挡豢煞指畹闹匾糠?。第三十頁，共44頁。心理健康就是指一個人的生理、心理與社會處于相互協(xié)調(diào)的和諧狀態(tài)，其特征如下：智力正常人的智力分為超常、正常和低常三個等級。正常智力水平，是人們生活、學(xué)習(xí)、工作、勞動的最基本的心理條件。情緒穩(wěn)定與愉快情緒穩(wěn)定與心情愉快是心理健康的重要標(biāo)志，它表明一個人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)處于相對的平衡狀態(tài)，意味著機(jī)體功能的協(xié)調(diào)。如果一個人經(jīng)常愁眉苦臉，灰心絕望，喜怒無常，則是心理不健康的表現(xiàn)。行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一一個心理健康的人，其行為受意識支配，思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，并有自我控制能力。如果一個人的行為與思想相互矛盾，注意力不集中，思想混亂，治療支離破碎，做事雜亂無章，就是心理不健康的表現(xiàn)。良好的人際關(guān)系人生活在社會中，就要善于與人友好相處，助人為樂，建立良好的人際關(guān)系。人的交往活動能反映人的心理健康狀態(tài)，人與人之間正常的友好的交往不僅是維持心理健康的必備條件，也是獲得心理健康的重要方法。良好的適應(yīng)能力人生活在紛繁復(fù)雜、變化多端的大千世界里，一生中會遇到多種環(huán)境及變化，因此，一個人應(yīng)當(dāng)具有良好的適應(yīng)能力，無論現(xiàn)實環(huán)境有什么樣的變化，都將能夠適應(yīng)，這也是心理健康的標(biāo)志之一。第三十一頁，共44頁。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（中學(xué)生）著名心理學(xué)家馬斯洛（MASLOW）和密特爾曼（MITTELMAN）曾提出人的心理是否健康的10條標(biāo)準(zhǔn)：1、是否有充分的安全感。2、是否對自己有較充分的了解，并能恰當(dāng)?shù)卦u價自己的行為。3、自己的生活理想和目標(biāo)能否切合實際。4、能否與周圍環(huán)境事物保持良好的的接觸。5、能否保持自我人格的完整與和諧。6、能否具備從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)的能力。7、能否保持適當(dāng)和良好的人際關(guān)系。8、能否適度地表達(dá)和控制自己的情緒。9、能否在集體允許的前提下，有限地發(fā)揮自己的個性。10、能否在社會規(guī)范的范圍內(nèi)，適當(dāng)?shù)貪M足個人的基本要求。中小學(xué)生心理行為問題的主要表現(xiàn)1、心理健康問題表現(xiàn)在人際關(guān)系上（1）師生關(guān)系的問題；（2）親子關(guān)系的問題；（3）同伴或同學(xué)關(guān)系的問題；（4）對異性的看法問題；（5）人際交往障礙問題。2、心理健康問題表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上（1）學(xué)習(xí)壓力問題；（2）厭學(xué)問題；（3）學(xué)習(xí)困難問題；（4）學(xué)習(xí)障礙問題。3、心理健康問題表現(xiàn)在“自我”上（1）自我評價問題；（2）自我體驗問題；（3）自制力問題。第三十二頁，共44頁。向心理健康發(fā)展的途徑（1）自我肯定。人要不斷地否定和肯定自己才能進(jìn)步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業(yè)成功的關(guān)鍵。（2）拋棄自卑。自卑需要三個條件：一是缺乏成功的體驗；二是缺乏客觀公正的評估；三是自我評估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰(zhàn)勝自我，為自己樹立一個目標(biāo)，要有堅強(qiáng)的信念，相信自