2021大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2000字例文

2021大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得領(lǐng)會(huì)2000字例文社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中彌足重要的一課，它能夠讓學(xué)生學(xué)到諸如團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)質(zhì)操作能力等講堂上學(xué)不到的東西，以下是WTT供給的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得領(lǐng)會(huì)2000字，希望對(duì)您有幫助!一、實(shí)踐目的與任務(wù)1、經(jīng)過(guò)本次實(shí)踐，是我能較系統(tǒng)地將藥學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)與實(shí)踐技術(shù)聯(lián)合起來(lái)，對(duì)藥品在醫(yī)院的流通和使用等實(shí)質(zhì)工作有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。為我此后的工作和學(xué)習(xí)確立初步的知識(shí)。2、熟習(xí)處方格式、內(nèi)容及正確的書寫方法，認(rèn)識(shí)各樣處方的保留制度。3、能熟習(xí)認(rèn)識(shí)工作程序達(dá)成審方，區(qū)分、配方、發(fā)藥等工作。4、熟習(xí)毒、麻藥品的種類及管理方法。5、認(rèn)識(shí)調(diào)劑過(guò)程中的差錯(cuò)及辦理方法。6、掌握常用藥品的名稱(化學(xué)名、拉丁名、又名及商品名)、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反響，藥物的互相作用及配伍禁忌等。第1頁(yè)共12頁(yè)二、實(shí)踐過(guò)程及內(nèi)容(時(shí)間、內(nèi)容)我從20xx年7月14日至20xx年12月14日，作為中山大學(xué)隸屬第一醫(yī)院的一名藥學(xué)實(shí)踐生，我踴躍參加醫(yī)院舉辦的有關(guān)講座和實(shí)質(zhì)操作等活動(dòng)，仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)有關(guān)藥學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)作為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)了5個(gè)月的實(shí)踐生活，心里真是感觸萬(wàn)端，回憶實(shí)踐的這段時(shí)間，我從一開(kāi)始懷著驚喜又有點(diǎn)緊張的心情到醫(yī)院實(shí)踐，向來(lái)到參加院內(nèi)活動(dòng)，熟習(xí)溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化，并調(diào)適自己主動(dòng)去接觸人群，同其余學(xué)校的實(shí)踐生和老師們成立了優(yōu)異的關(guān)系，這都是我們馬上步入社會(huì)的一次歷練與成長(zhǎng)。5個(gè)月的實(shí)踐生活，使我成熟、進(jìn)步了很多，現(xiàn)將我在中大附一院實(shí)踐成就的總結(jié)以下：第一個(gè)科室外科藥房經(jīng)過(guò)學(xué)校正我們實(shí)踐生的介紹，2021年7月14日我邁進(jìn)了實(shí)踐生涯中的第一個(gè)科室——外科藥房。初到科室，老師簡(jiǎn)單介紹了一下藥房的狀況性質(zhì)和有關(guān)藥物的擺放規(guī)律，而后拿到醫(yī)囑讓我們推著小車到所在架位上擇藥，剛開(kāi)始不熟習(xí)，且有點(diǎn)馬虎，常常拿錯(cuò)藥(好像一藥品不同規(guī)格，同一藥品不同商品名，同一藥品不同劑型等常弄錯(cuò))，錯(cuò)了老師都會(huì)指出并叫我們要注意，此后逐漸的熟習(xí)了這個(gè)環(huán)境，熟習(xí)了工作情第2頁(yè)共12頁(yè)況，差錯(cuò)也減少，有空時(shí)還能夠看一些藥品說(shuō)明書掌握一般常用的藥品的基本知識(shí)。第二個(gè)科室中藥房一走進(jìn)中藥房就充滿中藥味，因?yàn)閯偟绞裁炊疾欢?，老師?jiǎn)單介紹下中藥房的工作流程，及有關(guān)藥品的擺放規(guī)律，而后分派到跟一此中藥師，老師接各處方單就叫我按著處方單上的藥品名和規(guī)格，在相應(yīng)的編號(hào)地點(diǎn)撿藥，散發(fā)到托盤里，而后再裝袋寫上患者的姓名及老師的工號(hào)，拿到前臺(tái)發(fā)藥的老師進(jìn)行查對(duì)。在中藥房工作也是挺忙的，有時(shí)處方打印機(jī)沒(méi)停過(guò)，處方單累積到長(zhǎng)長(zhǎng)，忙得不行開(kāi)交，中藥房操作看似簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)上是需要豐富的中藥理論知識(shí)，熟練靈巧的著手能力，藥師在拿各處方時(shí)需要驗(yàn)方，檢查處方能否合理用藥、有無(wú)配伍禁忌、確認(rèn)無(wú)誤后才可調(diào)劑發(fā)藥，并且要熟記藥品的又名、藥品的性質(zhì)、為了提升效率還要記著規(guī)格及地點(diǎn)，在中藥房的實(shí)踐使我對(duì)中藥領(lǐng)域有了亙古未有的認(rèn)識(shí)，能感覺(jué)到中醫(yī)文化的廣博精湛，精良聰穎。藥房的老師也是很資深的老師,它不單教會(huì)了我中醫(yī)方面的好多知識(shí),并且教會(huì)了我人生的好多道理,這是將要踏入社會(huì)的我最需要吸取的營(yíng)養(yǎng)。第三個(gè)科室內(nèi)科藥房第3頁(yè)共12頁(yè)因?yàn)閯偵厢t(yī)院的藥房的升級(jí)改造，在內(nèi)科實(shí)踐時(shí)頭兩個(gè)禮拜在舊的藥房后兩個(gè)禮拜在新的藥房，新藥房比舊的大好多，并且還裝了氣動(dòng)物流系統(tǒng)，少許的發(fā)藥和退藥能夠裝進(jìn)一個(gè)橄欖形的泵經(jīng)過(guò)氣動(dòng)物流系統(tǒng)直接迅速的送到所需的病房，特別方便，但關(guān)于每日大量量的藥房發(fā)藥，這個(gè)系統(tǒng)仍是幫不上忙的，在我的藥房東要工作是撿藥，拿著處方單到所在架子上撿起所需的藥品再給老師查對(duì)，查對(duì)完另一個(gè)老師又查對(duì)裝箱，再經(jīng)送藥的大叔送去所在科室，中正午也要幫忙拆包藥機(jī)的藥，其余就用空余時(shí)間，在此時(shí)期我主要熟習(xí)了一些常用藥物，熟習(xí)了常用藥物的用法用量及藥理性質(zhì)等狀況，碰到不懂的還常常討教老師，還能夠跟其余學(xué)校的實(shí)踐生吹水聊天，增進(jìn)相互的認(rèn)識(shí)。第四個(gè)科室靜配中心靜配中心無(wú)菌操作對(duì)環(huán)境的要求比較高，我們進(jìn)去要換鞋子及帶帽子跟口罩，剛到靜配中心什么都不懂還感覺(jué)很神奇的感覺(jué)，老師向我們解說(shuō)了靜配中心的運(yùn)行狀況及有關(guān)規(guī)則，還向我們介紹了靜配中心的干凈度的要求及空氣、氣壓、溫度等狀況。處方從各個(gè)科室發(fā)過(guò)來(lái)，有藥師負(fù)責(zé)處方的審查，看看有沒(méi)配伍禁忌，溶媒有沒(méi)選對(duì)，用量合不合理，沒(méi)經(jīng)過(guò)審查的打回科室核實(shí)。出來(lái)的各個(gè)處方此外集中匯總成一張單，老師就叫我去在架子上撿相應(yīng)的藥，而后交給老師在溶媒上貼上處第4頁(yè)共12頁(yè)方單并選出藥物分框裝好交給此外一個(gè)藥師查對(duì)，再一致推動(dòng)配方室進(jìn)行配置，配置完再取出，老師再查對(duì)蓋印最后一致散發(fā)到不同科室的小箱由專人送去科室，整個(gè)流程下來(lái)要不同老師查對(duì)四次，特別的嚴(yán)格，但聽(tīng)聞?dòng)袝r(shí)也有犯錯(cuò)。在工作空余我都會(huì)拿一些藥品說(shuō)明書來(lái)看認(rèn)識(shí)有關(guān)藥物的藥理性質(zhì)、注意事項(xiàng)等。還跟其余學(xué)校的實(shí)踐生和其余醫(yī)院的實(shí)踐人員交流，認(rèn)識(shí)一些其余學(xué)校以及醫(yī)院的狀況。第五個(gè)科室西藥房西藥房也叫門診藥房，門診藥房是特別忙的，來(lái)拿藥的病人每次都排得長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，幾乎每日都有病人插隊(duì)而迸發(fā)吵嘴矛盾，我們都是忙的不行開(kāi)交。因?yàn)閯傋飞纤幏康纳?jí)改造，我們也很有幸能認(rèn)識(shí)上剛裝上的自動(dòng)發(fā)藥的工作原理及流程，我也可認(rèn)識(shí)最前沿的藥師是怎么工作的，比如，依據(jù)處方抓藥、面對(duì)病人如何下醫(yī)囑、如何管理藥品、如何應(yīng)付藥房突發(fā)狀況等。也學(xué)會(huì)了醫(yī)院藥房關(guān)于特別藥品的特別管理方法.門診老師都平和可親，特別愿意與人談話,將醫(yī)院有關(guān)制度按條給我們解說(shuō),使我們獲益匪淺,總而言之,在門診藥房的一個(gè)月,使我對(duì)藥師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),也使我對(duì)藥師有了改觀,心中萌發(fā)了無(wú)窮的向往。三、實(shí)踐心得與領(lǐng)會(huì)第5頁(yè)共12頁(yè)實(shí)踐生涯已告一段落，回首這些日子的情況，有我們拿著處方在撿藥的身影，有跟老師交流教授知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的情況，有跟其余學(xué)校的實(shí)踐生談笑聊天的快樂(lè)情況，有跟老師在籃球場(chǎng)上飛灑青春的熱忱，有在老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)上觀摩老師們揮灑青春的激情。實(shí)踐固然結(jié)束了，但帶給我的全部仍是讓我覺(jué)那么的真切，能讓我真切體驗(yàn)人際關(guān)系，如藥師和護(hù)士的關(guān)系，藥師和藥師之間的關(guān)系，藥師和病人及家眷的關(guān)系，下級(jí)藥師和上司藥師的關(guān)系。這些關(guān)于剛步入社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)是一筆可貴財(cái)富?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”在短暫的實(shí)踐過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的淺薄和在實(shí)質(zhì)運(yùn)用中知識(shí)的貧乏，如所學(xué)的知識(shí)不夠完美不夠扎實(shí)不可以很好的用在實(shí)踐上。信心可是，對(duì)所學(xué)知識(shí)不太敢必定。缺乏藥品的臨床知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)?？偠灾?，實(shí)踐才剛才起步，經(jīng)驗(yàn)還需要很大程度的慢慢累積，技術(shù)還需要很大程度的增強(qiáng)。這些就是我第一次實(shí)踐過(guò)程中對(duì)自己學(xué)習(xí)成就的總結(jié)，對(duì)學(xué)做一名合格藥師的體會(huì)，也含有一些對(duì)醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的展望。我想，這樣充分的實(shí)踐生活，將會(huì)成為我人生中最難忘的光陰。同時(shí)，我領(lǐng)會(huì)最深的就是，在社會(huì)上和在學(xué)?？刹煌瑯?，想打造自己的一片天地就一定要有手段。在學(xué)校里仿佛都有個(gè)度來(lái)權(quán)衡，像英語(yǔ)等級(jí)有沒(méi)有過(guò)“級(jí)”，考試有沒(méi)有被“關(guān)”，但在企業(yè)里，那根明線沒(méi)有了，取而代之的是那件事第6頁(yè)共12頁(yè)你有沒(méi)有辦成，有沒(méi)有做好。并且，學(xué)也繞著“用”這一軸心，維系起過(guò)去之所學(xué)，以及還沒(méi)有可是需要之所學(xué)。就中藥來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人來(lái)查核這味中藥的性味功能，可是要看懂一疊疊專業(yè)資料，才能在顧客對(duì)這味中藥有疑問(wèn)的時(shí)候進(jìn)行解答?！皩W(xué)致使用”，很淺易的道理此刻才有些領(lǐng)會(huì)。范文二經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的悲歡離合?；厥缀蛯W(xué)生們一同走過(guò)的日子，不由想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感此刻的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份調(diào)皮，一份靈巧，一份勇敢。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也愈來(lái)愈高。所以，要想在學(xué)生中建立起好老師的形象，還需要走一段不平常的探索之路。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)優(yōu)異班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又如何使自已的工作登臺(tái)階、上水平、上品位呢?實(shí)習(xí)時(shí)期擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生推行心理交流的過(guò)程，只有真切認(rèn)識(shí)了學(xué)生的心里世界，做到有的放矢，方法適合，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供給幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作賜予配合支持的目的，進(jìn)而收到好的教第7頁(yè)共12頁(yè)育成效。下邊說(shuō)說(shuō)自己吻合學(xué)生心理實(shí)質(zhì)進(jìn)行思想教育工作的一些試試下邊說(shuō)說(shuō)自己在實(shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。一、組織展開(kāi)活動(dòng)的魅力。優(yōu)異班集體的建設(shè)一定依賴活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)能夠產(chǎn)生凝集力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的踴躍性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是卓有成效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親自參加中間，開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，一同與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的利害，放在第一位，只需我們?nèi)α司托辛?。心理學(xué)等理論告訴我們：在比賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)希望水平不可以過(guò)高，也不可以過(guò)低，只有中等水平的希望值才能使參賽者保持最正確的競(jìng)技狀態(tài)，關(guān)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng)，能否有參加意識(shí)，能否渾身心投入了，能否能做到心安理得。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最正確的教育機(jī)遇，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育成效。二、賞罰適合。我知道一個(gè)優(yōu)異的班主任，時(shí)刻應(yīng)當(dāng)用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，好多時(shí)候我們的一個(gè)笑臉，一個(gè)課余懇切的談話，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓舞的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，第8頁(yè)共12頁(yè)你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)獲得愛(ài)的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真切能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增添了他的放縱，淡漠了紀(jì)律的拘束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所領(lǐng)會(huì)的。今日我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)正的紀(jì)律，如何有優(yōu)異的班風(fēng)?在我們的教育工作中，處罰也是教育的一種手段。自然，處罰特別要謹(jǐn)慎，我以為當(dāng)我們處罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：①第一必定要注意尊敬學(xué)生的獨(dú)立人品，保護(hù)勤學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，通盤否認(rèn);②處罰的目的是警告學(xué)生什么不可以夠做，做了會(huì)有什么結(jié)果，不是為處罰而處罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而處罰學(xué)生，換句話說(shuō)，處罰是手段，教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)更正錯(cuò)誤，受處罰不重要，重要的是更正錯(cuò)誤，重點(diǎn)不是處罰，重點(diǎn)是接受教訓(xùn)，更正錯(cuò)誤。三、主題班會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。此次班會(huì)的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì)上，同學(xué)們踴躍講話，讓我深深的領(lǐng)會(huì)此刻的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全知識(shí)。比如，上體育課的注意事項(xiàng)，交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的井井有條。班會(huì)的另一個(gè)重點(diǎn)是第9頁(yè)共12頁(yè)“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不單讓學(xué)生自己找出自己的不足以便更正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大概計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培育了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。固然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都講話，可是我深信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)登臺(tái)講話的同學(xué)都深有感覺(jué)。教課更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用處。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無(wú)私地把知識(shí)流傳給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——講課。我首次領(lǐng)會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教課設(shè)計(jì))——上課——批閱作業(yè)——接受學(xué)生反應(yīng)的信息——評(píng)講、穩(wěn)固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可此中每個(gè)環(huán)節(jié)又有好多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們向來(lái)在商討的“講堂教課”。第一是預(yù)備階段。先熟習(xí)實(shí)習(xí)班級(jí)的狀況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況(經(jīng)過(guò)班主任或班委或直接交流)。而后，仔細(xì)聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。此刻的聽(tīng)課的感覺(jué)和從前完整不一樣：從前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);此刻聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教課方法。目的不同樣，上課的注意點(diǎn)就不同樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和第10頁(yè)共12頁(yè)在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。需要說(shuō)明的是，其實(shí)不是說(shuō)成立起了學(xué)習(xí)小組，在講堂長(zhǎng)進(jìn)行了幾次小組議論學(xué)生就能進(jìn)行真切意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)付學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作仔細(xì)的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必需的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)狀況組織有效的交流，以此來(lái)提升小組活動(dòng)的效率。當(dāng)我們不停地存心識(shí)地培育學(xué)生之間的合作意識(shí)，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺(jué)行為時(shí)，它所起的作用就會(huì)充分地展現(xiàn)出來(lái)。還應(yīng)指出，重申合作學(xué)習(xí)其實(shí)不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，事實(shí)上，