《運(yùn)動(dòng)和力-運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》教案

教材信息出版社教材信息教材名稱教育科學(xué)出版社冊(cè)名義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)單元名稱五年級(jí)上教案名稱運(yùn)動(dòng)和力-運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)科目科學(xué)年級(jí)五年級(jí)學(xué)期上課題運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)課型新授課總課時(shí)數(shù)1課時(shí)序數(shù)1教材分析本課是第四單元第七課《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》,主要研究：摩擦力對(duì)于我們有害還是有利？這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)暗含著衡量害與利的標(biāo)準(zhǔn)，教材分三部分內(nèi)容：第一部分：摩擦力的利和害。教科書(shū)列舉了一些事情引導(dǎo)學(xué)生分析摩擦力什么時(shí)候是有用的，什么時(shí)候是有害的，從正反兩個(gè)方面看待摩擦力的作用。第二部分：這樣的設(shè)計(jì)為了什么。設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖是能夠通過(guò)觀察物品分析出來(lái)的。第三部分：尋找自行車(chē)上的“好設(shè)計(jì)”。教科書(shū)首先指出技術(shù)人員對(duì)自行車(chē)是作了精心設(shè)計(jì)的，然后要求學(xué)生找一找有哪些好的設(shè)計(jì)。這部分的活動(dòng)，不要求學(xué)生一定要找到多少項(xiàng)好的設(shè)計(jì)，能意識(shí)到人們對(duì)自行車(chē)作了精心的設(shè)計(jì)，能認(rèn)識(shí)到摩擦力在生活中的巧妙應(yīng)用，能找到一些好的地方就達(dá)到教學(xué)目標(biāo)了。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：摩擦力對(duì)我們有時(shí)是有用的，有時(shí)是有害的；掌握增大摩擦力，和減小摩擦力的方法，能找出自行車(chē)上對(duì)此知識(shí)的應(yīng)用。過(guò)程與方法：應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)摩擦力有益還是有害作出自己的判斷和解釋?zhuān)煌ㄟ^(guò)觀察找出自行車(chē)上增加或減少摩擦力的設(shè)計(jì)并作出自己的解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：意識(shí)到從不同方面分析一個(gè)問(wèn)題是必要的；形成用科學(xué)知識(shí)分析日常事物，勤思考、大膽解釋的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)找出自行車(chē)等交通工具增加或減少摩擦力的設(shè)計(jì)并作出解釋。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)摩擦力的利弊作出判斷和解釋。教學(xué)策略知道摩擦力的利與害——進(jìn)一步探究設(shè)計(jì)原因——應(yīng)用到自行車(chē)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；自行車(chē)一輛。教學(xué)過(guò)程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1導(dǎo)入談話：上節(jié)課給大家留了一個(gè)問(wèn)題，拔河比賽和摩擦力有關(guān)嗎？相信大家都認(rèn)真思考過(guò)了，讓我們來(lái)看一下。播放課件。談話：摩擦力在跟我們的生活關(guān)系十分緊密，小到大家手中的一支中性筆，都關(guān)系十分緊密，前兩天老師剛聽(tīng)說(shuō)學(xué)校有個(gè)低年級(jí)的同學(xué)在下雨天的時(shí)候滑到了，大家在平時(shí)特別是雨天要注意安全。下面請(qǐng)大家來(lái)看幾幅圖片。談話：這兩幅圖片說(shuō)明了什么？（課件第4頁(yè)）學(xué)生：地上太滑了；摩擦力太小了……談話：看來(lái)有些時(shí)候還需要摩擦力的幫忙，那么摩擦力什么時(shí)候是對(duì)我們有利，什么時(shí)候又是有害的呢？說(shuō)說(shuō)在日常生活中哪些時(shí)候需要增大摩擦力，什么時(shí)候需要減少摩擦力？學(xué)生:像剛才那種下雨天地上有水很滑，摩擦力對(duì)我們就是有利的；機(jī)械上的摩擦力對(duì)我們是有害的，因?yàn)樗梢詼p少機(jī)器的使用壽命；……談話：因此當(dāng)摩擦力對(duì)我們有利的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k，當(dāng)摩擦力對(duì)我們有害的時(shí)候我們又要做些什么？今天就讓我們一起走進(jìn)《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》。板書(shū)課題。通過(guò)雨天打滑的圖片，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到摩擦力對(duì)人有利與弊之分。《運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》課件（1）2課堂講授1談話：前面我們都是以小車(chē)來(lái)研究的摩擦力的，摩擦力通常是一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力，你想過(guò)嗎？如果這種阻礙運(yùn)動(dòng)的力沒(méi)有了，也就是車(chē)輪與地面之間沒(méi)有了摩擦力，情況會(huì)怎樣？學(xué)生：那車(chē)子就停不下來(lái)了……談話：是的，汽車(chē)啟動(dòng)和運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)輪子與地面的摩擦力，汽車(chē)要迅速停下來(lái)，也離不開(kāi)輪子與地面的摩擦力。談話：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后閱讀資料《世界沒(méi)有了摩擦力》，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)摩擦力的新看法。學(xué)生閱讀后交流。學(xué)生：原來(lái)摩擦力這么重要……談話：其實(shí)為了更好的運(yùn)動(dòng)，人們?cè)谥圃煲恍┪锲窌r(shí)，都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。請(qǐng)看這些圖片。談話：這些鞋子花紋為什么做得不一樣？學(xué)生：花紋深是為了增加摩擦力，防滑。談話：有時(shí)候僅有花紋來(lái)增加摩擦?xí)r不夠的，大家看，2022年，我國(guó)南方發(fā)生了難得一件的大范圍雪災(zāi)，很多車(chē)輛都陷在雪里動(dòng)不了，你知道問(wèn)題是怎么解決的嗎？學(xué)生：給輪胎纏上鐵鏈。談話：是的，給輪胎上纏上鐵鏈增加接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦力。談話：所以，當(dāng)人們需要摩擦力的時(shí)候，就想辦法去增大它，當(dāng)不需要是，就想辦法去減少它。通過(guò)許多資料的展示，了解到人們?cè)谥圃旌芏辔锲窌r(shí)，都考慮到了摩擦力的問(wèn)題。人們總是盡力增大有益摩擦，盡力減小有害摩擦?！哆\(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》課件（2）3課堂講授2談話：有很多奇妙的設(shè)計(jì)在很多交通工具上得到運(yùn)用，例如我們經(jīng)常使用的自行車(chē)上就有很好的體現(xiàn)。出示小自行車(chē)。談話：請(qǐng)你找一找，我們的自行車(chē)上哪些是與摩擦力有密切關(guān)系的部件？學(xué)生：前后輪子、后輪軸上的小齒輪、鏈條、中軸大鏈盤(pán)、腳蹬、剎車(chē)等。談話：那這些中哪些地方是需要增大摩擦力的，哪些地方是需要減少摩擦力的？學(xué)生探究、交流。學(xué)生：我們認(rèn)為需要增大摩擦力的地方有輪胎、車(chē)把手、還有剎車(chē)；還有需要減少摩擦力的地方有車(chē)軸、方向軸、腳踏軸……談話：你們找的很好，你能再研究一下，這些需要增加或需要減少摩擦力的地方用了哪些方法來(lái)達(dá)到目的的呢？學(xué)生回答。談話：是的，我們需要增大摩擦力時(shí)，可以增加接觸面的粗糙程度（輪胎、腳蹬表面）和增大壓力（剎車(chē)）；減小摩擦力的方法是安滾珠，加潤(rùn)滑油。板書(shū)：增大摩擦力：輪胎、腳蹬表面、剎車(chē)減小摩擦力：加滾珠、潤(rùn)滑油。了解自行車(chē)上的好設(shè)計(jì)——增大摩擦力的地方及減少了摩擦力的地方?！哆\(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》課件（3）談話：還有哪些是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的呢？讓我們來(lái)看一下。播放視頻。自行車(chē)為什么這樣設(shè)計(jì).swf4課堂活動(dòng)談話：自行車(chē)上其實(shí)還有一些地方改進(jìn)都與摩擦力的利有關(guān)，如車(chē)把把手做花紋增大了摩擦力等，生活中可以多細(xì)心去觀察和分析，形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索精神，其實(shí)自行車(chē)最初是一個(gè)看守樹(shù)林的工人在1817年發(fā)明的，那時(shí)自行車(chē)全是木頭做的，沒(méi)有腳蹬和鏈條，靠雙腳輪換蹬地前進(jìn)。后來(lái)經(jīng)過(guò)不知多少人的不斷改進(jìn)才成現(xiàn)在這個(gè)樣子?，F(xiàn)在自行車(chē)遍及全世界，給人們帶來(lái)極大方便。了解自行車(chē)的發(fā)明史，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多用心觀察。7課堂小結(jié)談話：讓我們來(lái)看一下這節(jié)課你學(xué)到了什么？播放視頻。談話：同學(xué)們，其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪芯鸵嗳ビ^察和探究，充分發(fā)揮我們的聰明才智多去探索創(chuàng)新，希望每個(gè)同學(xué)都能成為一個(gè)小小的科學(xué)家。通過(guò)觀看視頻，小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。摩擦力.mp48布置作業(yè)談話：為了檢驗(yàn)大家的知識(shí)掌握情況，老師出了一些小問(wèn)題，看看你們能解決嗎？學(xué)生回答。談話：課后請(qǐng)大家調(diào)查一下現(xiàn)在人們又設(shè)計(jì)出了什么樣的新型車(chē)輛。讓學(xué)生帶著問(wèn)題走出課堂，在生活中延伸科學(xué)?！哆\(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)》課件（4）板書(shū)設(shè)計(jì)7、運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)增大摩擦力：改變接觸面粗糙程度；增加壓力減小摩擦力：車(chē)軸（加滾珠、潤(rùn)滑油）。教學(xué)反思本節(jié)課是在前兩課研究摩擦力的基礎(chǔ)上開(kāi)展研究的。通過(guò)認(rèn)識(shí)摩擦力的利與害，觀察、分析具體事物（自行車(chē)）上的摩擦力，并了解其應(yīng)用：用什么方法來(lái)增大或減小摩擦力來(lái)滿足現(xiàn)實(shí)需要，從而深化學(xué)生對(duì)摩擦力的理解。這節(jié)課的導(dǎo)入出示人滑倒的圖片和汽車(chē)打滑的圖片，讓學(xué)生分析其中的原因。主要看看他們的原認(rèn)知下的有利摩擦和有害摩擦有多少