關(guān)于化學(xué)組工作計(jì)劃三篇

Word第第頁關(guān)于化學(xué)組工作計(jì)劃三篇化學(xué)組工作打算篇1

我市學(xué)校已經(jīng)全面進(jìn)入了新一輪課程改革，而且今年已經(jīng)有四個(gè)縣〔市、區(qū)〕學(xué)?；瘜W(xué)采納化學(xué)新課標(biāo)教材；高中課程改革也已經(jīng)啟動(dòng)，培訓(xùn)工作也已于今年年初開頭進(jìn)行?；谶@樣的現(xiàn)狀和我局和我室對(duì)教學(xué)討論工作的打算和要求，本著“服務(wù)基層、服務(wù)老師、服務(wù)教學(xué)”的精神，在新的一年里，化學(xué)組將圍繞新一輪課程改革的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)討論，努力提高自身素養(yǎng)。同時(shí)，深化學(xué)校調(diào)研，主動(dòng)作好教學(xué)服務(wù)和教學(xué)指導(dǎo)等工作，從而進(jìn)一步促進(jìn)和提高我市化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)科研水平的提高。參照歷年工作要求和新時(shí)期教學(xué)工作的特點(diǎn)，特制定本工作打算。

9月份

〔1〕制定新學(xué)年工作打算。

〔2〕做好課改試驗(yàn)區(qū)20xx-2023學(xué)年度課程改革實(shí)施閱歷總結(jié)。

〔3〕下校聽課調(diào)研，調(diào)研重點(diǎn)為課程改革試驗(yàn)區(qū)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作。

〔4〕開展專題討論，做好課改試驗(yàn)區(qū)高學(xué)校教學(xué)連接工作。

〔5〕對(duì)探究性課題討論工作進(jìn)行規(guī)劃，組織開展申報(bào)工作。

〔6〕籌備市化學(xué)會(huì)第十七屆學(xué)術(shù)年會(huì)，擬定在上杭召開。

10月份

〔1〕下校聽課調(diào)研，著重對(duì)高中起始班級(jí)的化學(xué)老師及教學(xué)狀況做深化的調(diào)查。

〔2〕學(xué)習(xí)高中和學(xué)校新課標(biāo)、新教材，推動(dòng)學(xué)校課程改革試驗(yàn)進(jìn)展，同時(shí)啟動(dòng)高中新課程教學(xué)討論工作。

〔3〕組織老師做好新教材教學(xué)總結(jié)，撰寫教研論文，為年會(huì)作預(yù)備。

〔4〕下發(fā)征文通知，籌備學(xué)科年會(huì)工作。

〔5〕召開學(xué)校新課程教學(xué)研討會(huì)。

11月份

〔1〕著手組織上學(xué)期的期末考試命題工作。

〔2〕討論20xx年“3+X”高考理科綜合的學(xué)科復(fù)習(xí)工作。

〔3〕下校聽課調(diào)研，重點(diǎn)了解高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作打算。

〔4〕編《教學(xué)通訊》一期。

〔5〕召開市化學(xué)會(huì)第十七屆年會(huì)。

12月份

〔1〕完成期末試題的校對(duì)工作。

〔2〕下校聽課調(diào)研，了解高三畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)工作。

〔3〕編發(fā)《教學(xué)通訊》一期。

〔4〕下發(fā)新課程實(shí)施教研論文及案例征集通知。

〔5〕完成天星教育網(wǎng)《高考試驗(yàn)復(fù)習(xí)專集》編寫工作。

20xx年1-2月份

〔1〕下發(fā)學(xué)科競(jìng)賽通知，做好報(bào)名工作。

〔2〕期末工作小結(jié)和制定工作打算。

〔3〕學(xué)習(xí)討論《高考考試大綱》。

〔4〕組織高三老師編寫高考復(fù)習(xí)練習(xí)資料，下發(fā)學(xué)科會(huì)議通知，征集教研論文。

〔5〕參與省化學(xué)學(xué)科會(huì)議。

3月份

〔1〕下校聽課調(diào)研，指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

〔2〕召開高三學(xué)科會(huì)議，研討高考復(fù)習(xí)工作。

〔3〕編發(fā)《教學(xué)通訊》一期。

〔4〕遍寫初三《適應(yīng)性練習(xí)》。

〔5〕學(xué)習(xí)討論《中考考試大綱》。

〔6〕組織新課程實(shí)施教學(xué)討論論文及案例的評(píng)審。

4月份

〔1〕編發(fā)《教學(xué)通訊》一期

〔2〕組織進(jìn)行全國(guó)學(xué)?；瘜W(xué)競(jìng)賽。

〔3〕下校聽課調(diào)研，檢查和指導(dǎo)課題討論試點(diǎn)校的教學(xué)工作。

〔4〕編寫初三《適應(yīng)性練習(xí)》

〔5〕下發(fā)高中化學(xué)競(jìng)賽通知，做好報(bào)名工作。

5月份

〔1〕完成高一下期期末考試的命題工作。

〔2〕組織進(jìn)行全國(guó)高中化學(xué)競(jìng)賽。

〔3〕下校聽課調(diào)研〔畢業(yè)班教學(xué)〕。

〔4〕組織學(xué)校競(jìng)賽的復(fù)評(píng)工作。

〔5〕組織召開學(xué)?？倧?fù)習(xí)討論會(huì)議。

6月份

〔1〕下校聽課調(diào)研。

〔2〕高中化學(xué)競(jìng)賽評(píng)卷。

〔3〕組織各縣進(jìn)行省化學(xué)夏令營(yíng)的報(bào)名上送省化學(xué)會(huì)。

〔4〕參與中考學(xué)科命題。

7月份—8月份

〔1〕中考評(píng)卷，完成中考化學(xué)科質(zhì)量分析。

〔2〕征集課題討論論文或階段試驗(yàn)總結(jié)。

〔3〕下發(fā)《教學(xué)通訊》一期。

〔4〕高中、學(xué)校課程改革和學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

化學(xué)組工作打算篇2

育英二外20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期初三化學(xué)組工作打算一、指導(dǎo)思想及工作思路依據(jù)我?！案哔|(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)，同學(xué)全面進(jìn)展，學(xué)有特長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨，圍繞學(xué)校培育同學(xué)“三個(gè)學(xué)會(huì)”的基本育人目標(biāo)，以高效課堂為核心，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高教科研質(zhì)量，加快老師培育步伐，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，從根本上提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而使化學(xué)組各項(xiàng)工作“做深、做細(xì)、做到位，有特色，上水平”，初三化學(xué)組工作打算。二、詳細(xì)措施1、深化學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求上課，培育同學(xué)朝著能學(xué)、會(huì)學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)方向進(jìn)展。2、堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課的優(yōu)勢(shì)和功能，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度，工作打算《初三化學(xué)組工作打算》。同時(shí)強(qiáng)化課堂問題設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)的嚴(yán)密性、科學(xué)性、可有用性，主要從這幾個(gè)方面予以關(guān)注：?jiǎn)柺裁?，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思索時(shí)間給多少，對(duì)所問問題如何反饋總結(jié)，超出預(yù)設(shè)的生成有哪些可能等。備課過程中要結(jié)合學(xué)情，重點(diǎn)備過程與方法，討論重難點(diǎn)的突破途徑，努力做到學(xué)問主線、情境主線以及情感主線的有機(jī)結(jié)合。3、加強(qiáng)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。面對(duì)全體，因材施教，實(shí)行分層輔導(dǎo)，對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)，重點(diǎn)從解題速度和強(qiáng)度方面進(jìn)行要求，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，可以把要求適當(dāng)降低，關(guān)心他們樹立起學(xué)習(xí)的信念，立足于每個(gè)學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們的成果有較大的明顯的提高。4、組織老師自學(xué)反思，堅(jiān)持利用周六及學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，組織老師進(jìn)行“每月必讀”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于40分鐘。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每學(xué)年完成一篇較高水平的教學(xué)論文。5.組織本組老師充實(shí)與完善學(xué)校的“教學(xué)資源庫”，將有價(jià)值的教學(xué)資源拿出來共其他老師共享。6、堅(jiān)持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進(jìn)全組同志共同提高、共同進(jìn)步。7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢(shì)，依托課題討論，提高課堂教學(xué)效率，扎扎實(shí)實(shí)將課題組工作做深、做細(xì)、做到位。本學(xué)期馮彥成老師的第三期市個(gè)人課題將很快結(jié)題，張方芳老師將申報(bào)第四期市個(gè)人課題立項(xiàng)。

化學(xué)組工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想

以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以新課程理念為指導(dǎo)，緊跟學(xué)校教學(xué)工作打算，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育同學(xué)綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

近幾年高考都特別重視化學(xué)基本概念、基本理論等主干學(xué)問內(nèi)容的考查，化學(xué)高考對(duì)課本試驗(yàn)的考查力度在加大，突出了中學(xué)試驗(yàn)基本操作、技能的考查。

課改以來，化學(xué)考試說明中都特別重視與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)的化學(xué)學(xué)問的考查。重視與此相關(guān)的化學(xué)題目，留意搜集高考前與化學(xué)相關(guān)的新聞、科技、創(chuàng)造制造等，特殊關(guān)注日益突出的環(huán)保問題

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、有機(jī)化合物的組成與結(jié)構(gòu)

1、能依據(jù)有機(jī)化合物的元素含量，相對(duì)分子質(zhì)量確定有機(jī)化合物的分子式。

2、了解常見有機(jī)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。了解有機(jī)分子中的官能團(tuán)，能正確的表示它們的結(jié)構(gòu)。

3、了解確定有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

4、了解有機(jī)化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能推斷簡(jiǎn)潔有機(jī)物的'同分異構(gòu)體。

5、能依據(jù)有機(jī)化合物命名規(guī)章命名簡(jiǎn)潔的有機(jī)化合物。

6、能列舉事實(shí)說明有機(jī)分子中基團(tuán)之間存在互相影響。

(二)、烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

1、以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們?cè)诮M成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

2、了解自然?氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

3、舉例說明烴類物質(zhì)在有機(jī)合成和有機(jī)化工中的重要應(yīng)用。

4、了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及它們的互相聯(lián)系。

5、了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

6、結(jié)合實(shí)際了解某些有機(jī)化合物對(duì)環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機(jī)化合物的平安使用問題。

(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

1、了解糖類的組成和性質(zhì)特點(diǎn)，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

2、了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

3、了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

4、了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)進(jìn)展中所起的重要作用。

(四)、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能根據(jù)簡(jiǎn)潔合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

2、了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點(diǎn)。

3、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

4、了解合成高分子化合物在進(jìn)展經(jīng)濟(jì)、提高生活質(zhì)量方面的奉獻(xiàn)。

1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和同學(xué)的主觀能動(dòng)性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓同學(xué)依據(jù)提綱重返教材，熟識(shí)基本概念和學(xué)問要點(diǎn)。老師再依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為動(dòng)身點(diǎn)精選一些例題，商量題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，關(guān)心同學(xué)解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè)，依據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞學(xué)問落實(shí)。

2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和討論。精確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。

3、深化課堂教學(xué)改革。連續(xù)全面推動(dòng)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，常常性地開展聽課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出同學(xué)的主體地位，看同學(xué)的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要表達(dá)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、連續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求同學(xué)人人有糾錯(cuò)本，搞好學(xué)問落實(shí)?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給同學(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷同學(xué)學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給同學(xué)布置適量的任務(wù)，教研組