上蘇子瞻書(shū)閱讀答案

上蘇子瞻書(shū)閱讀答案

黃庭堅(jiān)

書(shū)曰：“庭堅(jiān)齒少且賤，又不肖，無(wú)一可以事君子，故嘗望見(jiàn)眉宇于眾人之中，而終不得備使令于前后。

伏惟閣下學(xué)問(wèn)文章，度越前輩；大雅豈弟，博約后來(lái)。立朝以直言見(jiàn)排拫，補(bǔ)君輒上課最，可謂聲實(shí)相當(dāng)，內(nèi)外稱職。凡此數(shù)者，在人犯難兼，而閣下所蘊(yùn)，海涵地負(fù)，此特所見(jiàn)于一州一國(guó)者耳。惟閣下之淵源如此，而晚學(xué)之士不顧親炙光烈，以增益其所不能，則非人之情也。使有之，彼非專心于富貴榮辱，顧日暮計(jì)功，道不同不相為謀；則淺陋自是，無(wú)好學(xué)之志，“訑訑予既已知之”者耳。

庭堅(jiān)天幸，早歲聞?dòng)诟感謳熡眩蚜⒑醵壑?；?dú)未嘗得望履幕下，以齒少且賤，又不肖耳。知學(xué)以來(lái)，又為祿仕所縻，聞閣下之風(fēng)，樂(lè)承教而未嘗得者也。今日竊食于魏，會(huì)閣下開(kāi)幕府在彭門，傳音相聞，閣下又不亦未嘗及門，過(guò)譽(yù)斗筲①，使有黃鐘大呂之重。蓋心親則千里晤對(duì)，情異則連屋不相往來(lái)，是理之必定者也，故敢坐通書(shū)于下執(zhí)事。

夫以少事長(zhǎng)，士交于大夫，不肖承賢，理故有數(shù)，似不當(dāng)如此。恭惟古之賢者，有以國(guó)士期人，略去勢(shì)位，許通書(shū)者，故竊取焉。非閣下之豈弟素處，何特不行，直不敢也。仰冀知察，故又作《古風(fēng)》詩(shī)二章，賦諸從者。《詩(shī)》云：“我思古人，實(shí)獲我心?！毙闹?，可為知者道，難為俗人言，不得于今人，故求之古人中耳。與我并時(shí)而能獲我心，思見(jiàn)之心，宜如何哉！《詩(shī)》云：“既見(jiàn)君子，我心寫(xiě)矣?！苯駝t未見(jiàn)，而寫(xiě)我心矣！

氣候暄冷失宜，不審何如？伏祈為道自重。

【注】①斗筲：淺薄。《論語(yǔ)·子路》：“斗筲之人，何足算也?！?/p>

5、對(duì)以下加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）

A、補(bǔ)君輒上課最課：考核

B、海涵地負(fù)涵：包涵

C、又為祿仕所縻縻：消耗

D、仰冀知察察：知曉

6、以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）（）

A、黃庭堅(jiān)比蘇軾年輕，他素來(lái)仰慕蘇軾的才華，但蘇軾并不知曉熟識(shí)黃庭堅(jiān)其人。

B、這封信先直接表達(dá)自己的仰慕之情，贊揚(yáng)蘇軾聲名與實(shí)際相符，才能與職位相稱。

C、黃庭堅(jiān)將自己想與蘇軾交往的懇求，放在情與理、古與今的分析比擬中，情真語(yǔ)殷。

D、黃庭堅(jiān)這封信表達(dá)真誠(chéng)，既不失禮，又能得體，不傷自尊，毫無(wú)卑微之氣。

7、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴伏惟閣下學(xué)問(wèn)文章，度越前輩；大雅豈弟，博約后來(lái)。

⑵蓋心親則千里晤對(duì)，情異則連屋不相往來(lái)，是理之必定者也，故敢坐通書(shū)于下執(zhí)事。

8、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括黃庭堅(jiān)上書(shū)蘇子瞻的緣由。（4分）

答

5、C、縻：約束。

6、A、“閣下又不亦未嘗及門，過(guò)譽(yù)斗筲”，蘇軾在黃庭堅(jiān)及門之前，對(duì)他的.詩(shī)文有贊。

7、（1）閣下的學(xué)問(wèn)與文章超越前輩；才德高尚，安樂(lè)和易，廣求學(xué)問(wèn)，遵守禮法，是后人學(xué)習(xí)的典范（“度越”“豈弟”“博約”各1分，語(yǔ)意通順，2分。）

（2）假如心里相互親近，那么即使相隔千里也是猶如面對(duì)面；感情不全都，那即使房屋相連也互不來(lái)往，這是必定的道理，所以冒昧膽敢和您通信。（“敢”“