工作理念格言范文

工作勵(lì)志名言(mingydn)短句1、所謂天才，只不過是把別人(biOrOn)喝咖啡的功夫都用在工作上了。魯迅2、人類的希望像是一顆永久的星，烏云掩不住它的光輝。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬人的愿望?！徒?、一個(gè)最困苦、最卑賤、最為命運(yùn)所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼?！勘葋?、患難可以試驗(yàn)一個(gè)人的品格，非常的境遇方才可以顯出非常的氣節(jié);風(fēng)平浪靜的海面，所有的船只都可以并驅(qū)競(jìng)勝。命運(yùn)的鐵拳擊中要害的時(shí)候，候，只有大勇大智的人才可以處之泰然?！勘葋?、當(dāng)一切似乎毫無希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――賈柯?瑞斯6、瓜是長(zhǎng)大在營(yíng)養(yǎng)肥料里的最甜，天才是長(zhǎng)在惡性土壤中的最好。培根7、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。――宋慶齡8、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。??有幾分勤學(xué)苦練是成正比例的。一一郭沫假設(shè)9、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。一一陳毅10、不管發(fā)生什么事，都請(qǐng)安靜Gnjing)且愉快地承受人生，英勇地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著?！R森堡11、人要是(ydoshi)懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測(cè)的事情，懼怕生命的危險(xiǎn)和死亡，他就什么也不能忍受了?！R梭12、堅(jiān)志而勇為，謂之剛。剛，生人(shdngren)之德也?！毒毐鴮?shí)紀(jì)?剛復(fù)害》13、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤病栋遵R篇》14、天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?5、丈夫不報(bào)國(guó)，終為愚賤人?！惞б渡浠⑸涫^》16、時(shí)危見臣節(jié)，世亂識(shí)忠良?！U照《代出自薊北門行》17、我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想?！卒h18、我這一生根本上只是辛苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個(gè)月過的是舒適生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。19、人的一生可能燃燒也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來?！獖W斯特洛夫斯基20、懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體;經(jīng)常用的鑰匙，總是亮閃閃的?！惶m克林21、噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭;一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會(huì)超過自己的信念?！挚?2、朝著一定目的走去是“志”，一鼓作氣中途絕不停頓是“氣”，兩者合起來就是“志氣”。一切事業(yè)的成敗都取決于此?！▋?nèi)基23、我無論做什么，始終在想著，只要我的精力允許我的話，我就要首先為我的祖國(guó)效勞?！栋透β宸蜻x集》24、壯志(zhudngzhi)與毅力是事業(yè)的雙翼。德國(guó)諺語25、生活就像海洋，只有(zhiydu)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)此岸?！R克思26、我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(hudnlO)和一切美妙事情的源泉。27、行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。28、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽?9、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史?！櫜?0、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇?！獏怯裾陆逃砟蠲约\1、老師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。2、老師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是可以給學(xué)生帶來歡樂的。3、站上講臺(tái)的老師，是合格老師；站穩(wěn)講臺(tái)的老師，是骨干老師；站好講臺(tái)的老師，是專家型老師。4、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的老師，只能算是三流的老師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的老師，才是真正一流的老師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。5、老師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；老師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃；老師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；老師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。6、老師“把學(xué)生(xu?sheng)看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中?！?、假如學(xué)生不喜歡自己，是因?yàn)樽约哼€不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會(huì)最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于(shdyd)自己的世界。8、衡量教學(xué)是否失敗(shlbdi)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。9、學(xué)生崇拜老師，老師不值得夸耀；老師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，老師才值得眩耀。10、師生關(guān)系的最高境界是互相欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會(huì)水乳交融，并到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)之目的。11、老師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——開掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。12、一個(gè)老師超越其他老師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。老師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。13、只教學(xué)不搞科研的老師，其教學(xué)是淺薄的；只搞科研不教學(xué)的老師，其科研是空洞的。14、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。15、“賞識(shí)”，有助于學(xué)生(xu?sheng)學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。16、對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們(wdmen)所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。17、愛是教學(xué)成功的根底，創(chuàng)新是教育(jidoyd)的希望。18、和學(xué)生共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。19、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一程度，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。20、我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中，敢于承當(dāng)責(zé)任，擅長(zhǎng)解決問題，使新課程成為自己生命的一局部。21、和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。22、給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園。23、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對(duì)老師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。24、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火。25、教而不研那么淺，研而不教那么空。26、把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。27、教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。28、賞識(shí)就在我們身邊，賞識(shí)就在我們一言一行中，所以我們老師應(yīng)從多個(gè)角度，多個(gè)側(cè)面去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在自信中快樂(kuaile)成長(zhǎng)。29、相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生(xu?sheng)的開展?jié)撃?；相信人人能成才，才能找到適宜學(xué)生開展的好方法、好途徑。30、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機(jī)能，也是最容易受到壓抑的機(jī)能。根底教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能(kQnOng)光輝四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供開展的契機(jī)，成為開展的動(dòng)力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新才能的開展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵(lì)他們開花結(jié)果要容易得多。31、酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財(cái)富。32、正確判斷每個(gè)學(xué)生智力才能的不同特征及其開展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的局部。33、教材、教室、并不是知識(shí)的惟一源泉，大自然、人類社會(huì)、豐富多彩的世界都是人生的教科書。35、解放兒童的頭腦，使其從道德成見、夢(mèng)想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動(dòng),那也不許動(dòng)”的束為了充分調(diào)發(fā)開工參與車間文化建立的積極性，從深層次上提煉符合公司、車間個(gè)性特征、并被員工認(rèn)同的文化理念、文化格言，我們準(zhǔn)備6月份在選冶車間開展企業(yè)文化理念、格言征集活動(dòng)。企業(yè)文化理念征集活動(dòng)是選冶車間根據(jù)職工工作、生活環(huán)境的實(shí)際情況而組織開展的，旨在進(jìn)步車間員工參與車間活動(dòng)的積極性和激發(fā)員工創(chuàng)造性。車間要求各班班組長(zhǎng)認(rèn)真組織，積極發(fā)動(dòng)，確保活動(dòng)參與的廣泛性。征集活動(dòng)主要真對(duì)管理、消費(fèi)、平安、環(huán)保、企業(yè)文化、基層建立、科技創(chuàng)新、職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)精神等多個(gè)方面。希望我們的同志們都能結(jié)合自己工作、生活實(shí)際，寫出了自己對(duì)人生、平安等的理解，抒發(fā)出了自己的強(qiáng)企之愿。征集活動(dòng)完成后，車間將組織對(duì)全部作品進(jìn)展評(píng)比，評(píng)比出優(yōu)秀作品和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，以此進(jìn)步車間職工參與活動(dòng)的積極性，促進(jìn)車間和公司文化（wOnhud）的開展。經(jīng)過前期精心準(zhǔn)備，車間組織編寫了活動(dòng)施行，使全體職工明確了本次活動(dòng)的詳細(xì)要求。本次活動(dòng)以8個(gè)化工班組為單位，最終根據(jù)評(píng)比結(jié)果分別對(duì)優(yōu)秀作品個(gè)人、作品數(shù)量和質(zhì)量較好的班組進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)。共征集到企業(yè)文化理念、格言作品54篇，內(nèi)容匯總（1）工作理念格言范文工作