遼寧省大連市長興島初級(jí)中學(xué)(人教版)七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)案第二單元第一章第四節(jié)-細(xì)胞的生活

學(xué)習(xí)指導(dǎo)案

年

月

日課題

第四節(jié)細(xì)胞的生活

課型

新授

課時(shí)

1出細(xì)胞中含有的物質(zhì)；認(rèn)識(shí)細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在學(xué)目標(biāo)

、、、

能量轉(zhuǎn)換方面的作用。描述細(xì)胞核在生物的發(fā)育、遺傳和細(xì)胞生命活動(dòng)中的重要作用闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)

、細(xì)的生活需要物質(zhì)和能量、細(xì)核是細(xì)胞的控制中心、細(xì)的生活需要物質(zhì)和能量、細(xì)核是細(xì)胞的控制中心、葉體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

學(xué)生領(lǐng)悟（知識(shí)、方法）物子較一不含：水、。（機(jī)：分子比較般含。如：糖類、、和酸。（膜能夠的質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞把物質(zhì)在細(xì)胞外面時(shí)還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的排到胞外。（物的能量屬于；光的能量量是屬于物質(zhì)燃燒時(shí)放出的熱_______（以一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硗庖环N形式。

時(shí)間

2合作交流預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)·研討一、自（獨(dú)立考）二、研（合作流）

例如：點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭中的就變成和，粒體細(xì)胞的些與結(jié)合，轉(zhuǎn)變成和，將有機(jī)物中的釋放出來，供利用。（胞的能量轉(zhuǎn)換器和。農(nóng)民每年要收獲大量的糧食，剛打下來的食堆放一段時(shí)間之后要發(fā)熱。請(qǐng)分析：（些量來自于細(xì)胞中的哪些成分？（過的能量轉(zhuǎn)換器是？其能量轉(zhuǎn)換過程是？（民用什么方式處理糧食后再保存？該儲(chǔ)存方法是減少了細(xì)胞中的哪種物質(zhì)？“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞”這現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。它是怎樣由上一代遺傳下一代的呢？、解遺傳信息在細(xì)胞核中（1讀多莉羊誕生的資料，從中了解遺傳現(xiàn)象與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的關(guān)系。（閱讀教材P56-57，自主完成下題：⑴、遺傳信息的載體是一種叫做的機(jī)物它要存在于中狀像一個(gè)螺旋形的梯子。⑵、DNA分很長，它可以分為許多個(gè)片段可以決定膚色、發(fā)色等，這些片段叫。⑶、細(xì)胞核中可以染成深顏色的物質(zhì)叫。它由和構(gòu)成。⑷、每種生物體內(nèi)的染色體數(shù)量是一定的如人體細(xì)胞含對(duì)。⑸、綜合來看，細(xì)胞是、、的統(tǒng)一體。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和。

化學(xué)化學(xué)三系總

控制物質(zhì)的進(jìn)出。能光能轉(zhuǎn)化學(xué)能。線粒體能將有機(jī)物中釋出來，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。細(xì)胞的控制中心是。分析、探討出細(xì)胞核的作用。（1）小組內(nèi)探討說明DNA立模型，解決因的概念。（2）染色體的組成。（3）識(shí)反思：為什么說細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出蛋白質(zhì)細(xì)胞核內(nèi)的染色體

指導(dǎo)控制DNA（含遺傳信息）

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)能量變化

葉綠體光能（光作用）

有機(jī)物線粒體呼吸作用

釋放化學(xué)能自我測（鞏固高）

1、遺傳信息在于細(xì)胞中的（）A細(xì)壁B細(xì)胞C細(xì)胞D細(xì)胞質(zhì)2、決定人的皮是單還是雙的信息（）A.細(xì)胞核B.染色體CD.基3、人的體細(xì)染色體數(shù)量是。4、染色體的要成分是。5、細(xì)胞中的傳信息的載體是?？刂浦行氖?/p>

備課輔助案

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日課題

第四節(jié)細(xì)胞的生活

課型

新授

課時(shí)

教材分析學(xué)情分析板書設(shè)計(jì)當(dāng)堂檢測

通過本章前三節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步了解了植細(xì)胞和物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)到無論是植物、動(dòng)物還是他微生（除病毒以外）都是由細(xì)胞結(jié)構(gòu)組成的。既然細(xì)胞生物體構(gòu)和功能的基本單位，它具有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和相的功能點(diǎn)那么細(xì)胞是怎樣進(jìn)行正常的生活的？本節(jié)從物質(zhì)能量和息變化統(tǒng)一的角度，以通俗的類比和典型的事例進(jìn)了說明。初中七年級(jí)學(xué)生以經(jīng)入學(xué)四十一天，通過對(duì)生學(xué)的學(xué)了解了一些生物學(xué)概念定義和生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，生物學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣。通過上課可以看出學(xué)生表現(xiàn)積上進(jìn)，生學(xué)習(xí)效率較高，課堂氣氛比較好，能有呼有應(yīng)積配合。物這門課與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，大部分學(xué)生適應(yīng)課并能提出感興趣的問題。第四節(jié)細(xì)胞的生活一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量物質(zhì)：無機(jī)物：水、氧、無機(jī)鹽等有機(jī)物：糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸（胞膜控制