幼小銜接家長會發(fā)言稿

精品文檔尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長：下午好！一個關(guān)于幼小銜接的培訓(xùn)，心里很是激動，因為這個幼兒園，我也曾經(jīng)在三年時間里每天往返。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷著,以“一流的管理、一流的師資、一流的環(huán)境、一流的保教和一流的服務(wù)”為宗旨的幼兒園，也更為幼兒園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。小學(xué)過渡，在短短的時間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。順利、愉快地完成幼小銜接與過渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活.一、未雨綢繆，做好準(zhǔn)備1歡迎下載。精品文檔教育性質(zhì)不同。是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”，而小學(xué)則是“以教為主”。幼兒園學(xué)習(xí)習(xí)慣。課程設(shè)置不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)；而小學(xué)課程則以分科為主，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、體育、品德等，還有各類興趣活動和探究性活動。教學(xué)方式不同。幼兒園的教學(xué)方式是以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動中體驗。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。、做好心理過渡準(zhǔn)備：活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，讓他們知道幼兒園和小學(xué)的差異，讓他們有心理準(zhǔn)備。在即將進(jìn)入新的、陌生的環(huán)境時，孩子既會有興奮、向往，也難免會流露出緊張、焦慮的情緒。此時，爸爸媽媽的態(tài)2歡迎下載。精品文檔的。讓孩子接受一個新環(huán)境需要循序漸進(jìn)，不可能一步到位。有些家學(xué)的功課會很難”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓進(jìn)鳥籠里”啦，等等。如果讓孩子處在這樣的情緒、氛圍中，很可能還沒邁入小學(xué)校門，就已經(jīng)對即將到來的學(xué)習(xí)生活感到恐懼或厭倦了。對此，爸和本領(lǐng)”啊，“你會交到更多的朋友”啊，還有“你長大了，就要成等等，調(diào)動孩子的積極性。等到孩子入學(xué)后，要每天與孩子多交流，交了幾個朋友？他們叫什么名字？你又學(xué)會了幾個生字？盡量做正面的引導(dǎo)，使孩子喜歡上學(xué)。3、調(diào)整作息。進(jìn)入小學(xué)跟上幼兒園最大的一個不同就是，上學(xué)時間是固定的，每天都有不同的課程安排，預(yù)備鈴時間、上課時間、下課時間、放學(xué)時間等都是固定的，以我們學(xué)校為例，每天8點鐘準(zhǔn)時上課，老師就開始講授新知識了。實際上我們大部分孩子是7:45左右到校，7:50預(yù)備鈴以后就開始進(jìn)行口算、誦讀等各種提高學(xué)習(xí)能力的活動了。建議孩子們每天晚上9點之前入睡，每天保證10小例)不僅作息時間，孩子吃飯時間、游戲時間、又要有相應(yīng)的調(diào)整，3歡迎下載。精品文檔才能更好的適應(yīng)小學(xué)的生活！、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：力，養(yǎng)成做小動作，不專心聽講的壞習(xí)慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時，要挑選價廉物美、小巧簡單實用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。書包：結(jié)實耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進(jìn)桌洞，有分層。有的家長認(rèn)為雙肩背的書包，會讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書包，其實是非常不明智的選擇。拉桿式書包上下樓不容易，容易絆倒自己和他人，并且放不進(jìn)桌洞，只需要給孩子選擇質(zhì)量好一些的，雙肩背包就行了。鉛筆盒：單層、功能少的，便于開關(guān)。防止孩子上課和作業(yè)時分心。鉛筆：中華HB鉛筆最好，盡量是一種花色，便于孩子丟失時找尋。每天最少帶10支，不削兩頭，六角型為好。轉(zhuǎn)筆刀、簡單容易操作最好，盡量在1白色、柔軟，好擦不帶圖案的。（舉例，憤怒的小鳥）水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。二、小事做起，養(yǎng)成習(xí)慣別掉以輕心。、養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。上學(xué)后，孩子一整天都在學(xué)4歡迎下載。精品文檔常重要的。例如學(xué)會自己系鞋帶，自己用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，自己吃飯，皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學(xué)撿到詢問時也沒有人認(rèn)領(lǐng)，等到用的時候到處去借別人的。在學(xué)校里，課間或者體育課，可能會跑跑鬧鬧，一下子出很多汗，熱了就把外套脫掉，隨便脫在哪，活動都不敢上廁所，不僅對身體不好，上課都不安心；還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以后頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。應(yīng)對緊到緊急情況應(yīng)該撥打的電話號碼，培養(yǎng)孩子的安全防范意識。、培養(yǎng)孩子獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣不適應(yīng)。主要表現(xiàn)為：課上經(jīng)常做小動作，愛走神；坐不住，不習(xí)慣丟三落四，不認(rèn)識自己的東西。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先給他（她）10分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號。開始做作業(yè)前，讓孩子5歡迎下載。精品文檔標(biāo)出一、二、三來，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項而做作業(yè)的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業(yè)要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢。家長不可打擾孩子學(xué)習(xí)，更不可過度關(guān)心而送水送水果之類。作業(yè)做好了，家長要記錄所用時間，以便掌握孩子今后的學(xué)習(xí)時間。生依賴性，這樣他就不會自己檢查作業(yè)了，久而久之產(chǎn)生依賴心理。家長只檢查一兩天即可，往后只督促、提醒。3、擴大識字量，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。一、二年級教材最大的特點是注重識字量大學(xué)過的字容易混淆，所以平時要鼓勵孩子隨時隨地識我們學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣方面的做法一直走在同類小學(xué)的前列，例），從小給孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習(xí)慣非常重要。我國的考試制子愛上閱讀的最佳時機，一年級很多孩子尤其是識字量特別多的孩子，大多數(shù)字都是在閱讀中學(xué)來的，識字量大，對于上學(xué)的孩子來講6歡迎下載。精品文檔領(lǐng)著孩子識字，是一種強迫式地、灌輸式的識字，其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學(xué)、主動學(xué)、學(xué)得會。閱讀的引領(lǐng)、不經(jīng)意真正的愛上閱讀。吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》里有一段話：“你或讀書的好媽媽！最后給大家提出幾點建議：1.的全部希望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有子交流，這樣，怎樣了解孩子的思想、學(xué)習(xí)情況呢？父母工作再忙，收獲。2、在我執(zhí)教低年級時，很多家長都拜托我一定要注意孩子的握影響到運筆的靈活、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不著習(xí)慣的養(yǎng)成，書寫速度、舒適度必將大大提高。7歡迎下載。精品文檔．注重孩子的“第一次”。當(dāng)孩子第一次受到表揚、做了好事、表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當(dāng)孩子第一次耍賴、第一次不完成作業(yè)、第一次邊玩邊寫作業(yè)，家長絕不能妥協(xié)，而要待他安靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。4.要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；一次，以后你就可以不費心了，孩子完全