《使用Word2003設(shè)計(jì)物流公司廣告海報(bào)》

《使用Word2003設(shè)計(jì)物流公司廣告海報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)1.字體格式、段落格式和頁面格式等文檔排版的基本操作，頁面設(shè)置和打印預(yù)覽。2.Word2003的圖形功能：圖形創(chuàng)建與編輯、圖文混排。教學(xué)內(nèi)容分析1.使用教材：南開大學(xué)出版社《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》2.教學(xué)內(nèi)容：模塊三Word的應(yīng)用任務(wù)四使用Word2003設(shè)計(jì)物流公司廣告海報(bào)3.教材特點(diǎn)：本教材采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”進(jìn)行編寫，以“任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，有助于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、尋找解決問題的方法，最終學(xué)會(huì)自己解決問題。4.教材處理：本教材模塊三任務(wù)四原為：使用Word2003編寫電子海報(bào)“李清照詩詞賞析”，我針對(duì)物流專業(yè)學(xué)生個(gè)性鮮明、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新的整合，使用分層教學(xué)法，大膽嘗試讓學(xué)生自己根據(jù)自身的計(jì)算機(jī)水平，選擇跟隨老師的操作示范完成工作任務(wù)，還是根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)個(gè)性化的物流公司廣告海報(bào)，部分學(xué)有余力的同學(xué)還可以為自己在該物流公司設(shè)計(jì)一張名片。設(shè)計(jì)這個(gè)基于培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的工作任務(wù)，不僅賦予了學(xué)生新的角色，同時(shí)也把理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作技能的訓(xùn)練融為一體，最后由教師對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，歸納總結(jié)出學(xué)生在做的過程中遇到的問題及解決的方法，突破難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：①．掌握處理圖形對(duì)象的方法和技巧。②．了解各種環(huán)繞方式的版面效果。=3\*GB3③．能實(shí)現(xiàn)圖文混排，編排出圖文并茂的文檔。2.能力目標(biāo)：①．掌握?qǐng)D形對(duì)象的處理技巧和設(shè)置圖形格式的具體方法。②．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，進(jìn)一步提升靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)安排版面，調(diào)整布局的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)①．掌握處理圖形對(duì)象的方法和技巧。②．了解各種環(huán)繞方式的版面效果。=3\*GB3③．能實(shí)現(xiàn)圖文混排，制作出物流公司廣告海報(bào)學(xué)情分析知識(shí)技能：本課程教學(xué)對(duì)象為國(guó)際物流專業(yè)一年級(jí)的學(xué)生，在知識(shí)與技能層面上，該年級(jí)學(xué)生已經(jīng)完成《中英文錄入》、《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，基本掌握了常用的中英文錄入方法，WindowsXP的使用，Word的字符段落格式化，對(duì)現(xiàn)代物流基礎(chǔ)有一定的了解。學(xué)習(xí)能力：對(duì)新事物具有好奇心，接受知識(shí)的能力較強(qiáng)，尤其是對(duì)操作掌握較快，但對(duì)整體排版布局和顏色搭配的藝術(shù)素養(yǎng)有待提高。學(xué)習(xí)態(tài)度：對(duì)純理論課不感興趣，但對(duì)未來的工作崗位十分向往，樂意體驗(yàn)真實(shí)工作情景和自己動(dòng)手實(shí)踐。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：在WORD中插入及編輯藝術(shù)字、圖片、自選圖形、文本框的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、自選圖形、文本框等解決實(shí)際問題。3.教學(xué)關(guān)鍵：提高學(xué)生搜集、整合、分析、運(yùn)用信息及素材解決實(shí)際問題的能力。教與學(xué)的媒體選擇計(jì)算機(jī)、用PowerPoint制作教學(xué)課件、用屏幕錄制軟件制作操作過程的錄像課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1（一）、背景介紹，引入新課2（二）圖文混排入門操作——設(shè)計(jì)標(biāo)題效果3（三）、圖文混排進(jìn)階操作—設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介4（四）、圖文混排提升操作—設(shè)計(jì)裝飾效果5（五）、交流歸納，課堂評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：背景介紹，引入新課活動(dòng)目標(biāo)背景介紹，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣解決問題讓學(xué)生融入情景，樂于學(xué)習(xí)海報(bào)設(shè)計(jì)技術(shù)資源通過向?qū)W生展示不同的物流廣告海報(bào)圖片，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣常規(guī)資源課本活動(dòng)概述教師：=1\*GB3①教師創(chuàng)設(shè)職業(yè)情景；=2\*GB3②教師擔(dān)任公司的經(jīng)理，講解設(shè)計(jì)的要求和評(píng)分的規(guī)則：分層一：能按老師的效果圖完成海報(bào)的滿分75分。分層二：根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)海報(bào)的滿分85分。分層三：學(xué)有余力能為自己再設(shè)計(jì)一張名片的可多加15分。向?qū)W生展示不同的物流廣告海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出布局設(shè)計(jì)中需注意的問題，海報(bào)中應(yīng)該包含哪些元素內(nèi)容以及如何進(jìn)行顏色選擇。學(xué)生：=1\*GB3①學(xué)生了解任務(wù)背景。=2\*GB3②學(xué)生明確任務(wù)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，選擇要完成的任務(wù)。通過欣賞不同的廣告海報(bào)，能初步構(gòu)思出自己的物流廣告海報(bào)，選擇好要采用的顏色。教與學(xué)的策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法反饋評(píng)價(jià)通過征集廣告海報(bào)的形式，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生參與度高，普遍都很感興趣。教學(xué)活動(dòng)2：圖文混排入門操作——設(shè)計(jì)標(biāo)題效果活動(dòng)目標(biāo)了解不同環(huán)繞方式，設(shè)計(jì)標(biāo)題解決問題鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，了解不同環(huán)繞方式能實(shí)現(xiàn)的圖文混排效果。技術(shù)資源教學(xué)課件展示，學(xué)生可自行觀看操作錄像。常規(guī)資源課本活動(dòng)概述教師：=1\*GB3①.演示插入圖片、藝術(shù)字、自選圖形的方法。=2\*GB3②.題問：要進(jìn)行怎樣的設(shè)置才能實(shí)現(xiàn)海報(bào)的標(biāo)題效果？學(xué)生：=1\*GB3①自己動(dòng)手嘗試插入圖片、藝術(shù)字。=2\*GB3②自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)標(biāo)題效果。教與學(xué)的策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法反饋評(píng)價(jià)讓每位同學(xué)填寫用excel表制作的評(píng)價(jià)反饋表，了解大家的完成時(shí)間和完成程度。教學(xué)活動(dòng)3：圖文混排進(jìn)階操作—設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介活動(dòng)目標(biāo)能舉一反三，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的公司簡(jiǎn)介和廣告語解決問題讓學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)構(gòu)圖，通過自主學(xué)習(xí)實(shí)踐設(shè)計(jì)效果。技術(shù)資源教學(xué)課件展示，學(xué)生可自行觀看操作錄像。常規(guī)資源課本活動(dòng)概述教師：=1\*GB3①讓學(xué)生按效果圖或自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介。=2\*GB3②設(shè)計(jì)出與眾不同的廣告語。=3\*GB3③提示如何實(shí)現(xiàn)插入不規(guī)則圖片效果和文字背景效果。=4\*GB3④引導(dǎo)學(xué)生想出有創(chuàng)意的廣告語。學(xué)生：各位同學(xué)通過插入自選圖形、字符格式化、插入圖片設(shè)計(jì)公司簡(jiǎn)介。=1\*GB3①自選圖形漸變效果。=2\*GB3②如何插入不規(guī)則圖片的方法。=3\*GB3③如何給文字添加淺色背景圖像效果。=4\*GB3④設(shè)計(jì)個(gè)性化的廣告語。教與學(xué)的策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法反饋評(píng)價(jià)讓每位同學(xué)填寫用excel表制作的評(píng)價(jià)反饋表，了解大家的完成時(shí)間和完成程度。教學(xué)活動(dòng)4：圖文混排提升操作—設(shè)計(jì)裝飾效果活動(dòng)目標(biāo)了解不同環(huán)繞方式對(duì)整體的布局構(gòu)圖的影響解決問題讓學(xué)生充分體驗(yàn)到不同環(huán)繞方式對(duì)整體的布局構(gòu)圖影響非常大。技術(shù)資源教學(xué)課件展示，學(xué)生可自行觀看操作錄像。常規(guī)資源課本活動(dòng)概述教師：=1\*GB3①演示文本框的插入和設(shè)置方法。=2\*GB3②引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的環(huán)繞方式實(shí)現(xiàn)裝飾效果。=3\*GB3③指導(dǎo)學(xué)有余力的同學(xué)完成名片的設(shè)計(jì)。學(xué)生：=1\*GB3①學(xué)生通過多次實(shí)踐找到如何設(shè)置環(huán)繞方式實(shí)現(xiàn)裝飾效果的方法。=2\*GB3②完成底部的插圖和藝術(shù)字。=3\*GB3③設(shè)計(jì)一張名片。教與學(xué)的策略任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、自主探究學(xué)習(xí)法反饋評(píng)價(jià)讓每位同學(xué)填寫用excel表制作的評(píng)價(jià)反饋表，了解大家的完成時(shí)間和完成程度。教學(xué)活動(dòng)5：交流歸納，課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)目標(biāo)幫組學(xué)生加深、消化知識(shí)。完善本課知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為新課做學(xué)習(xí)鋪墊。解決問題鞏固圖文混排知識(shí)技術(shù)資源教學(xué)課件展示。常規(guī)資源課本活動(dòng)概述教師：=1\*GB3①引導(dǎo)學(xué)生歸納。②對(duì)設(shè)計(jì)、制作過程中學(xué)生遇到的共性的問題進(jìn)行分析講解點(diǎn)撥，并小結(jié)本課知識(shí)。=3\*GB3③總結(jié)本次實(shí)訓(xùn)課效果，對(duì)設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的海報(bào)作品的同學(xué)寄予期望，并鼓勵(lì)其他同學(xué)。④布置作業(yè)。學(xué)生：=1\*GB3①歸納實(shí)踐過程中遇到的問題，并作適當(dāng)?shù)挠涗洝＂谟涗涀鳂I(yè)。教與學(xué)的策略總結(jié)歸納反饋評(píng)價(jià)讓每位同學(xué)填寫用excel表制作的評(píng)價(jià)反饋表，了解大家的掌握情況。評(píng)價(jià)量規(guī)分層一：能按老師的效果圖完成海報(bào)的滿分75分。分層二：根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)海報(bào)的滿分85分。分層三：學(xué)有余力能為自己再設(shè)計(jì)一張名片的可多加15分。其它參考書備注開放時(shí)間：2016-04-15至2016-06-15

參與成員：5人所屬工作坊：數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)組織與評(píng)價(jià)——中職學(xué)科1601期研修22班階段描述：一、該階段的活動(dòng)是網(wǎng)絡(luò)研修的考核作業(yè)，請(qǐng)您從所任教課程中選擇一節(jié)課為對(duì)象，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（體現(xiàn)信息技術(shù)支持），并開展教學(xué)實(shí)踐，然后請(qǐng)將教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教學(xué)實(shí)踐成果（選修）、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思材料共3個(gè)文件提交。1.請(qǐng)按照《教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版》完成自己所選課程的“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”，并以Word文檔的形式提交。方案名稱請(qǐng)命名為“姓名+課程名”，如“王逸《記承天寺夜游》”。模板下載：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版下載2.請(qǐng)將以該“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”實(shí)施的教學(xué)實(shí)踐作品（選修，課堂教學(xué)實(shí)錄片段、微課或課件）進(jìn)行提交，內(nèi)容需與教學(xué)設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)。課堂教學(xué)實(shí)錄必須為視頻形式。請(qǐng)命名為“姓名+課程名+作品類型”，如“王逸《記承天寺夜游》課堂實(shí)錄”。3.請(qǐng)將該節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)與反思材料提交，包含教學(xué)效果的評(píng)價(jià)情況（自我評(píng)價(jià)或聽課評(píng)課評(píng)價(jià)）以及對(duì)教學(xué)實(shí)踐的反思?？梢允荳ord文檔或壓縮文件，200字以上。請(qǐng)命名為“姓名+課程名+評(píng)價(jià)反思”，如“王逸《記承天寺夜游》評(píng)價(jià)反思”。二、研修開始20天后，學(xué)員可以開始提交作業(yè)。經(jīng)教師評(píng)閱后得