教學(xué)設(shè)計 《岳陽樓記》的教學(xué)設(shè)計_第1頁
教學(xué)設(shè)計 《岳陽樓記》的教學(xué)設(shè)計_第2頁
教學(xué)設(shè)計 《岳陽樓記》的教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計文安六中張愛萍第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1識記字學(xué)詞的讀音。

2詞類歸納：①通假字。

②古今異義。

③一詞多義。

3疏通文意，初步體會作者的胸襟和抱負(fù)。教學(xué)重點(diǎn)積累字詞：1通假字。2古今異義。3一詞多義。教學(xué)難點(diǎn)理解作者曠達(dá)的胸襟。導(dǎo)入課文。同學(xué)們，我國的很多名勝古跡都留下文人騷客的詩詞歌賦。比如我國古代的三大樓：滕王閣、黃鶴樓、岳陽樓上面就銘刻了很多美文妙句。下面我們觀賞有關(guān)三座樓的美文妙句。（展示三大名樓圖片）二、背景簡介慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州，此時他身體很不好。昔日好友滕子京從湖南來信，要他為重新修竣的岳陽樓作記，并附上《洞庭晚秋圖》。范仲淹一口答應(yīng)。慶歷六年六月，他就在鄧州的花洲書院里揮毫撰寫了著名的《岳陽樓記》。滕子京，名宗諒，字子京，河南人。他和作者是同年進(jìn)士，曾多次受到范仲淹的舉薦，友誼很深。他被貶到岳州，情緒低落，可是他并沒有自暴自棄，而是“政通人和，百廢俱興”。展示目標(biāo)展示積累字詞的圖片。（一邊看，一邊讓學(xué)生從課文中找，舉手回答）展示岳陽樓的美景圖片，初步讓學(xué)生體會美景，同時有利于課文內(nèi)容理解。同學(xué)自讀課文找出拿不準(zhǔn)的字，并用字典查找。老師范讀，體會停頓、斷句。學(xué)生自讀。（為模仿秀活動做準(zhǔn)備）讓學(xué)生找出自己喜歡的段落，并說出理由。（同組推出選手參加比賽）讀第三、四段體會作者“悲”、“喜”兩種不同的心情。翻譯五段，結(jié)合第二段體會作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟。（朗讀有熟練+2分;有感情+0.5分;回答問題+0.5分）通過三個目標(biāo)總結(jié)本課

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