幼兒園大班公開(kāi)課教案

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班公開(kāi)課教案幼兒園大班公開(kāi)課教案篇1【活動(dòng)目的】1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份?！净顒?dòng)過(guò)程】一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。二、老師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過(guò)樹(shù)梢，出如今天空上，小動(dòng)物們看到了月亮，大家議論起來(lái)。講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像，講述時(shí)盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時(shí)間。說(shuō)完小羊的想法后，老師停頓講述，請(qǐng)幼兒來(lái)想像：你希望月亮是什么做的呢?在幼兒各抒己見(jiàn)后，老師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!二、畫畫奇特的月亮。假如我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么?請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮，月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來(lái)吧!幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來(lái)。三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。四、作品展示：請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)?！靖焦适隆吭铝列∝埾Ｍ铝潦遣Ａё龅?。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來(lái)一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西!小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀!小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來(lái)跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車，正好缺了一個(gè)____。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。幼兒園大班公開(kāi)課教案篇2活動(dòng)目的1.掌握1到10的順數(shù)和倒數(shù)的順序,知道順數(shù)時(shí)逐一增加,倒數(shù)時(shí)逐一減少。2.能快速按照正逆的順序進(jìn)展接數(shù)。3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲?；顒?dòng)建議1.玩游戲開(kāi)火車，復(fù)習(xí)五以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。2.創(chuàng)設(shè)情景，小狗過(guò)橋，讓幼兒在游戲中感知順數(shù)與倒數(shù)的規(guī)律:是數(shù)十?dāng)?shù)字，一個(gè)比一個(gè)大，倒數(shù)十?dāng)?shù)字一個(gè)比一個(gè)小。觀察橋的特點(diǎn)，這座橋有什么特點(diǎn)?上橋和下橋時(shí)分別走了幾級(jí)臺(tái)階?數(shù)字有什么變化?小狗上橋時(shí)是從一數(shù)到五，數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，這叫順數(shù)?！步贪赋鲎裕骸诚聵驎r(shí)是從五數(shù)到一數(shù)字,一個(gè)比一個(gè)小,這叫倒數(shù)。3.玩游戲練習(xí)，接著數(shù)。小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來(lái)到城堡前。你們看城堡前有幾級(jí)臺(tái)階?他是按照什么順序走過(guò)去的?城堡的門開(kāi)了，里面有好多扇門。城堡的主人告訴他，他的氣球，〔教案出自：〕藏在其中一個(gè)門里，讓他按照順序來(lái)找一找。4接著游戲,通過(guò)練習(xí)穩(wěn)固10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來(lái)幫一幫他看怎樣才能越過(guò)這些障礙物。(引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)展數(shù)數(shù))幼兒園大班公開(kāi)課教案篇3活動(dòng)目的：1、通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。3、激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片活動(dòng)進(jìn)程：1、復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最愛(ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。老師朗讀詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最愛(ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……如今我上大班了……老師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程)2、才能展示。既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽英勇，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。3、談理想，老師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。師：我們?nèi)缃袷谴蟀嗟男∨笥蚜?，你們想一下，?dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目的而努力)活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。幼兒園大班公開(kāi)課教案篇4【活動(dòng)目的】1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)慣用堅(jiān)決、自豪的情感演唱歌曲。2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的自豪，增強(qiáng)自信心。3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】磁帶以及錄音機(jī)圖譜(畫有陽(yáng)光雨露、新樹(shù)枝、小松樹(shù)等)【活動(dòng)過(guò)程】(預(yù)設(shè))(一)熟悉旋律1、播放歌曲磁帶，老師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ))2、繼續(xù)欣賞旋律，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏拍打身體的各個(gè)局部。(多遍)3、老師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)游戲。鼓勵(lì)幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，(.教案出自：快思老師教.案網(wǎng).)在屢次拍打中熟悉旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。(二)理解歌詞1、老師清唱歌曲多遍，提問(wèn)：歌曲里唱了什么?老師根據(jù)幼兒的答復(fù)復(fù)唱該句，以表示肯定。2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、哺育、新枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。(三)學(xué)習(xí)歌詞。1、老師朗讀歌詞，幼兒欣賞。2、老師帶著幼兒用堅(jiān)決、自豪的情感跟誦歌詞。(四)學(xué)唱歌曲1、老師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)展表演，然后互換角色?；顒?dòng)反思：在歌唱活動(dòng)中如何始終抓住幼兒的興趣呢，假如從頭到尾沒(méi)有變換方式，讓幼兒進(jìn)展屢次演唱，幼兒肯定會(huì)失去興趣，我在這次歌唱活動(dòng)中為了進(jìn)步幼兒的活動(dòng)興趣，喜歡隨機(jī)變換多種演唱方式。在這周的歌唱教學(xué)《小松樹(shù)》中，我隨機(jī)用了一些有趣的方法，結(jié)果幼兒的演唱興趣高昂，能按不同的要求順利又愉快地完成了我教學(xué)活動(dòng)。歌唱活動(dòng)《小松樹(shù)》我分成了二個(gè)局部，在第一局部中我們班幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲還能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)展匹配。第二局部的目的是讓幼兒進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓幼兒能跟著節(jié)奏連接的唱歌曲，重點(diǎn)是啟發(fā)幼兒唱出快樂(lè)的感覺(jué)幼兒園大班公開(kāi)課教案篇5設(shè)計(jì)思路：在區(qū)角活動(dòng)和游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構(gòu)，在活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子有這樣的討論：“我的房子比你造的高！”“我的房子造的比你大！”“為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？”“你用的積木比我多”。在數(shù)積木的過(guò)程中孩子經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：中間的積木看不見(jiàn)，不知道有多少。于是針對(duì)孩子空間邏輯的開(kāi)展，設(shè)計(jì)了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測(cè)數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動(dòng)。我覺(jué)得這個(gè)題材對(duì)開(kāi)展幼兒空間方面的計(jì)算才能還是非常有幫助的，因此想針對(duì)我部目前還不裝備白板的情況下，對(duì)教案作進(jìn)一步的調(diào)整和梳理，繼續(xù)設(shè)計(jì)出符合大班幼兒的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)目的：1、在數(shù)積木的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有序地觀察和統(tǒng)計(jì)數(shù)量的方法。2、能明晰地表達(dá)觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。3、進(jìn)步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方體小積木；“積木房”圖片假設(shè)干；記錄用紙和筆活動(dòng)過(guò)程：一、話建筑，贏積木導(dǎo)語(yǔ)：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？激趣：想不想造一幢喜歡的房子？過(guò)渡：今天我們就用積木來(lái)造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？那就請(qǐng)你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。二、爭(zhēng)答復(fù)，數(shù)積木〔一〕數(shù)數(shù)一樣數(shù)量的積木房導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)清題目喲！〔出示一樣數(shù)量積木建造的不同房子〕出題：我用積木造了4幢房子，請(qǐng)你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？形式：將答案記錄在記錄紙上，呈如今每幢房子的下方，答對(duì)的為本組加上一塊積木。驗(yàn)證：移去屋頂，拆層演示重點(diǎn)提問(wèn)：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？小結(jié)：數(shù)量一樣的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)數(shù)的時(shí)候我們可以一層一層的數(shù)清楚，不多數(shù)，也不漏數(shù)看不見(jiàn)的那些積木。〔二〕找找躲起來(lái)的積木塊導(dǎo)語(yǔ)：有的小組領(lǐng)先了，有的小組暫時(shí)落后，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來(lái)。讓我們仔細(xì)觀察，把藏起來(lái)的積木找出來(lái)。出題：準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)問(wèn)這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？重點(diǎn)：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會(huì)數(shù)隱藏起來(lái)的積木塊。小結(jié)：房子一層層往上造，假如上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子，數(shù)“磚塊”〔一〕造幢房子把分?jǐn)?shù)導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)兩輪的比賽，哪一隊(duì)的領(lǐng)先了呢？請(qǐng)每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來(lái)數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。重點(diǎn)：鼓勵(lì)各組建造出點(diǎn)數(shù)上有難度〔有多層、有重疊〕的房屋集體點(diǎn)數(shù)時(shí)一層一層數(shù)清楚〔二〕學(xué)做小小建筑師導(dǎo)語(yǔ)：〔出示建房圖紙〕你們?cè)旆孔?、?shù)積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內(nèi)造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？要求：每隊(duì)派一個(gè)代表挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中一樣的房子，要造的又快又好！重點(diǎn)觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數(shù)的方法?；顒?dòng)反思：充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生本質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園大班公開(kāi)課教案篇6提供幼兒園大班公開(kāi)課數(shù)學(xué)教案、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案及反思、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)活動(dòng)教案、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課教案、大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案詳案等信息。幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《分西瓜》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的號(hào)碼》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《跳繩計(jì)數(shù)》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《公主來(lái)的那天》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《合合樂(lè)》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《數(shù)字對(duì)對(duì)碰》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《雙胞胎》幼兒大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《年媽媽的一家》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《感知10以內(nèi)的序數(shù)》幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《排序一》幼兒大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《黑白棋大賽》大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《6-9的相鄰數(shù)》大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《玩具小超市》幼兒園大班公開(kāi)課教案篇7一、活動(dòng)目的1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹(shù)木。2、根據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：幼兒園環(huán)境圖片2、彩色筆蠟筆、畫紙〔幼兒人手一份〕三、活動(dòng)過(guò)程〔一〕談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣老師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？你們想不想把這么美的幼兒園畫下來(lái)，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？〔二〕回憶幼兒園的布局1.老師：你們?cè)趫@里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？樹(shù)和花長(zhǎng)在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？2.欣賞幼兒園環(huán)境圖片給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望?！踩秤變鹤鳟?.交代要求提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹(shù)木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假如幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。2.幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)?！菜摹吃u(píng)價(jià)作品組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等?！参濉郴顒?dòng)完畢我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，我們要保護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。幼兒園大班公開(kāi)課教案篇8一、活動(dòng)目的1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。2、開(kāi)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸大的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿，觀察其主要特征，用夸大的表現(xiàn)手法學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。開(kāi)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、畫紙、蠟筆。2、老師范例。四、活動(dòng)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。1、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。老師：請(qǐng)小朋友們看看。這是什么呀？老師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么？〔對(duì)了，是長(zhǎng)頸鹿〕那你們知道長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)。2、老師：今天老師也帶來(lái)了很多長(zhǎng)頸鹿的圖片，我們，看看它長(zhǎng)什么樣子？〔老師出示長(zhǎng)頸鹿范例〕3、老師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)了小小的、橢圓形的頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋?！捕忱蠋熓痉堕L(zhǎng)頸鹿的畫法。1、老師：老師也畫了一幅長(zhǎng)頸鹿的圖片，我們來(lái)看看漂亮嗎？〔漂亮〕那你們想不想也來(lái)畫一畫呢？2、老師示范長(zhǎng)頸鹿的畫法。老師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長(zhǎng)脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方；畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長(zhǎng)頸鹿身上的斑紋?！踩辰淮鳂I(yè)要求。請(qǐng)小朋友也來(lái)畫得意的長(zhǎng)頸鹿。頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長(zhǎng)，頭的位置決定了長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)作變化。請(qǐng)小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長(zhǎng)頸鹿，并給它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的斑紋?！菜摹骋龑?dǎo)幼兒添畫。老師：長(zhǎng)頸鹿生活在哪里呢？〔生活在草地和森林里〕請(qǐng)小朋友想一想，然后把它畫出來(lái)，好嗎？〔五〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道才能弱的小朋友大膽用筆作畫?！擦晨偨Y(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng)展示幼兒作品，老師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。五、活動(dòng)反思本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步理解長(zhǎng)頸鹿的根本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品酒瓶畫來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫興趣，使幼兒掌握在酒瓶上繪畫的技巧，把大自然中的美麗風(fēng)光和生活中觀察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)，幼兒學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手裝飾，進(jìn)步繪畫技能和審美才能，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園大班公開(kāi)課教案篇91.在觀察、講述檸檬的根底上用線描的方式畫出檸檬的根本特征，開(kāi)展幼兒細(xì)致的觀察力。2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化成為另一種形，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。3.開(kāi)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的才能，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。ppt一、回憶檸檬的外形師：我們知道檸檬是由果皮、果肉兩局部組成，那么接下來(lái)我們就來(lái)給檸檬變個(gè)魔術(shù)。二、轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象師：看看這樣立著的檸檬像什么?可以變成什么?師：那這樣斜放著又像什么呢?師：我再把它倒過(guò)來(lái)，你們覺(jué)得它又像什么?小結(jié)：原來(lái)一把簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的檸檬，從不同的角度看，會(huì)有這么多不同的造型變化三、刻畫范畫師：接下來(lái)請(qǐng)你們也選擇一個(gè)你喜歡的檸檬角度來(lái)畫一畫，變一變四、創(chuàng)造作畫1.原來(lái)我們的檸檬寶寶可以變成這么多有趣的東西，(教案.出自：.)那今天老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，你可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來(lái)變，把你的檸檬寶寶也變成有趣的東西吧?2.同樣地聽(tīng)到鋼琴聲后馬上把你的作品拿上來(lái)。五、評(píng)價(jià)、講述作品1.幼兒自我評(píng)價(jià)，講述作品內(nèi)容：你將檸檬變成了什么?2.同伴評(píng)價(jià)：你覺(jué)得哪個(gè)檸檬最有趣?猜猜他把檸檬變成了什么?3.老師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。老師小結(jié)：這么簡(jiǎn)單的一個(gè)檸檬都可以變出這么多有趣的東西，看來(lái)我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來(lái)畫一畫、變一變，如今請(qǐng)還沒(méi)畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧反思：本堂意象繪畫，通過(guò)寫意和借形想象兩種繪畫形式讓幼兒將平日生活中最最普通的物品進(jìn)展變換、夸大想象，讓幼兒學(xué)會(huì)對(duì)周圍物品都能做到觀察細(xì)微，能看到什么畫什么，展開(kāi)自己的想象進(jìn)展創(chuàng)意繪畫。發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的缺乏之處是幼兒對(duì)于觀察物品的細(xì)節(jié)上還是有所欠缺，總是喜歡隨自己的意愿作畫，但是發(fā)現(xiàn)大班幼兒的想象力和繪畫才能真的大有進(jìn)步，希望在下學(xué)期的繪畫活動(dòng)中可以越來(lái)越豐富，有想法。幼兒園大班公開(kāi)課教案篇10《兔子，站住》是一個(gè)孩子非常喜歡聽(tīng)的童話故事，整個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣，給予孩子們大膽猜測(cè)和想象的空間。通過(guò)主人公小兔子去奶奶家的路上發(fā)生的一系列有趣的事情，讓孩子們?cè)诠适虑楣?jié)的討論中發(fā)現(xiàn)童話故事所要給予孩子的一些簡(jiǎn)單的道理?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)Υ蟀嘤變旱囊笫牵耗芨鶕?jù)故事的局部情節(jié)或圖書畫面的線索猜測(cè)故事情節(jié)的開(kāi)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。根據(jù)《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域目的，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路上打破以往文學(xué)作品欣賞的常規(guī)：先講故事后提問(wèn)，而是引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片以及聽(tīng)不同的聲音猜測(cè)故事的情節(jié)，并參與情節(jié)的討論，展開(kāi)合理的推理和想象，讓幼兒積極主動(dòng)地考慮、想象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，將創(chuàng)造性培養(yǎng)貫穿和交融在教育過(guò)程的一切活動(dòng)中，并且進(jìn)步了幼兒口頭表述的才能。1.觀察圖片，根據(jù)粗粗的、尖尖的、細(xì)細(xì)的聲音提示進(jìn)展猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的想象。2.理解故事內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì)故事中兔子的避險(xiǎn)過(guò)程，明白遇到害怕的事情要冷靜英勇的道理。1.故事《兔子，站住》ppT課件。2.背景音樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)故事情節(jié)大膽展開(kāi)猜測(cè)和想象。一、談話引出故事出示ppT1，引出主人公小兔子。師：今天小兔子可快樂(lè)了，一大早就拎著一籃子胡蘿卜出門了。原來(lái)呀，今天是兔奶奶的生日!小兔子要去給奶奶慶賀生日，一路上小兔子發(fā)生了很多有趣的事情，讓我們吧!二、分段講述故事1.聽(tīng)粗粗的聲音，幼兒第一次猜測(cè)。(1)出示ppT2小兔子蹦蹦跳跳地上路了，走著走著，身后突然傳來(lái)了一個(gè)聲音，播放粗粗的聲音。(2)猜一猜這么粗的聲音會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)呢?請(qǐng)小朋友猜測(cè)、想象或者表演。(3)出示ppT3小兔子聽(tīng)了這個(gè)粗粗的聲音是什么反響呢?她又是怎么做的呢?你們知道她為什么要這么做?2.聽(tīng)尖尖的聲音，幼兒進(jìn)展第二次猜測(cè)。(1)出示ppT4，繼續(xù)講述故事正當(dāng)小兔子感到一絲得意的時(shí)候，身后又傳來(lái)一個(gè)聲音。播放尖尖的聲音，請(qǐng)小朋友學(xué)著說(shuō)一說(shuō)尖尖的聲音，并猜測(cè)這個(gè)聲音有可能會(huì)是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?(2)出示ppT5小兔子聽(tīng)了尖尖的聲音是怎么想的?又是怎么避險(xiǎn)的呢?請(qǐng)小朋友模擬、表演小兔子避險(xiǎn)的過(guò)程，理解故事內(nèi)容。3.聽(tīng)細(xì)細(xì)的聲音，幼兒進(jìn)展第三次猜測(cè)。(1)出示ppT6請(qǐng)小朋友猜測(cè)這個(gè)細(xì)細(xì)的聲音有可能是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的?大膽想象小兔子的反響和做法。(2)出示ppT7，講述故事。三、講述故事結(jié)尾出示ppT8、9、10，師幼一起講述故事結(jié)尾。1.出示ppT8，播放三個(gè)敲門的聲音，師：三個(gè)聲音到底是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的呢?誰(shuí)會(huì)來(lái)敲門呢?請(qǐng)小朋友再次猜測(cè)一下。2.出示ppT9、10，揭曉謎底，講述故事結(jié)尾。3.出示ppT11，為兔奶奶慶賀生日，播放背景音樂(lè)時(shí)再次播放三個(gè)粗粗的、尖尖的、細(xì)細(xì)的聲音，點(diǎn)題。四、完畢活動(dòng)師：孩子