幼兒年度教學(xué)總結(jié)匯編10篇

Word第第頁(yè)幼兒年度教學(xué)總結(jié)匯編10篇幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇1

我班有幼兒29人，這些孩子獨(dú)特活潑開(kāi)朗，但獨(dú)特鮮亮。我的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作打算，預(yù)備好每一次活動(dòng)，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)力量。通過(guò)老師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都布滿(mǎn)了愛(ài)好，能主動(dòng)主動(dòng)地參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用一般話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探究活動(dòng)和表演活動(dòng)布滿(mǎn)了愛(ài)好和熱忱，樂(lè)于英勇地在集風(fēng)光前發(fā)言和表演。幼兒在愛(ài)好愛(ài)好的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)參加各項(xiàng)消遣表演活動(dòng)。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲?yàn)橹?。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個(gè)開(kāi)心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2.我們重視班級(jí)常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀(guān)看身邊危急的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺(jué)早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教育幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生清掃工作帶來(lái)許多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。

三、家長(zhǎng)工作方面

在家園工作中，我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)供應(yīng)一些信息資料，關(guān)心家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)狀況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得全都的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問(wèn)快，動(dòng)作進(jìn)展均良好，運(yùn)動(dòng)力量強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜愛(ài)繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面進(jìn)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，喜愛(ài)班集體，有肯定的集體榮譽(yù)感。但是，有成果也有缺乏，比方：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶骄?、不斷的加?qiáng)。因此，今后的努力方向是：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的力量。

2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。

3.發(fā)揮協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

4.加強(qiáng)平安防范措施，增添幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5.加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種缺乏，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇2

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，班級(jí)事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。

我們班男小伴侶二十名，女小伴侶十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體，怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的進(jìn)展呢？我們仔細(xì)做好打算，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

一、敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氣氛

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信的明燈，我們關(guān)心幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如王**是一獨(dú)特格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他好像對(duì)什么都不感愛(ài)好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小伴侶流鼻血了，王**來(lái)到老師面前，神情緊急，很難受地說(shuō)：“老師，XXX流鼻血了，他很難過(guò)，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道王**是個(gè)關(guān)懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會(huì)喜愛(ài)他，如今，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

幼兒是的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒商量活動(dòng)規(guī)章，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人制造好不好？不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、敬重他人成果等；戶(hù)外活動(dòng)規(guī)章，玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你興奮嗎？那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓?zhuān)蚝献魍?。諸如此類(lèi)的課室內(nèi)規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，由于幼兒對(duì)這些規(guī)章的熟悉來(lái)源于他們生活中的閱歷，所以能漸漸接受并遵守這些規(guī)章，當(dāng)某幼兒違背這些規(guī)章時(shí)，我們更是耐煩教育，引導(dǎo)其熟悉缺乏，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神增添班級(jí)分散力，培育幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在本學(xué)期中班班級(jí)組做操競(jìng)賽中，我班獲得了“做操優(yōu)勝”榮譽(yù)錦旗，幼兒意識(shí)到是大家仔細(xì)做操的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念。總之，完善常規(guī)管理，我們仔細(xì)討論和執(zhí)行，起到了很好的效果。

三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話(huà)”，表達(dá)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的改變，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的確定，尤唯一的繪畫(huà)作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都表達(dá)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫(huà)技能的不斷提高。

3，讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，收集展現(xiàn)家庭藝術(shù)作品

家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，表達(dá)協(xié)作力量，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(zhǎng)了解課程和目標(biāo)，教育得到了很好的成效。

四、主動(dòng)做好家園溝通

老師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式許多，我們做了以下工作：

1，注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題消失，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。例如有一天徐**小伴侶心情消沉，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么都不感愛(ài)好，問(wèn)其緣由是受了爸爸媽媽的批判。可見(jiàn)，徐**的自尊心很強(qiáng)。父母的批判影響了他的心情反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批判教育要留意肯定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

2，利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們仔細(xì)辦好每一期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更簡(jiǎn)單溝通。班主任老師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)。

3，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向

家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展商量。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)關(guān)心孩子找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

五、注意保教結(jié)合，樹(shù)立了科學(xué)的保育觀(guān)，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

在緊急的一日活動(dòng)中，我們留心觀(guān)看，照看身體或健康狀況欠佳的幼兒，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增添幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我愛(ài)護(hù)技能，盡可能地排解外患。親密關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保平安。保育工作許多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué)，真正地喜愛(ài)我們。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中也有欠缺與圓滿(mǎn)，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面力量得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿(mǎn)足，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇3

人類(lèi)正大步跨入布滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對(duì)兒童的智能化進(jìn)展提出了更高的要求。而幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展將對(duì)幼兒思維力量的進(jìn)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語(yǔ)言進(jìn)展的最正確期，合理有效地把握好這一最正確時(shí)期，會(huì)對(duì)幼兒一生的素養(yǎng)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。每天早晨，在我們耳邊，都能聽(tīng)到悅耳的童音“goodmorning!”而孩子在課間活動(dòng)，最喜愛(ài)是仿照老師的英語(yǔ)嬉戲。針對(duì)孩子們的寵愛(ài)與愛(ài)好，我們本學(xué)期的志趣班就選擇了孩子最喜愛(ài)的“歡樂(lè)英語(yǔ)”。

一、讓愛(ài)好成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)

首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注意口語(yǔ)培育，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次，在教育內(nèi)容的選擇上，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注意選擇幼兒親身經(jīng)受和日常生活中感愛(ài)好、能理解、易汲取的內(nèi)容，且生動(dòng)好玩，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感愛(ài)好，其難度既符合各年齡幼兒的.進(jìn)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有肯定的挑戰(zhàn)性。

第三，在教學(xué)方法上，我們以嬉戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們常常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒寵愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種水果或水果玩具，以水果店嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛(ài)好。

第四，在教學(xué)手段上，我們充分利用錄音、錄像多媒體等直觀(guān)的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，我們通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別好玩。此外，我們還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。

二、讓老師成為實(shí)施幼兒英語(yǔ)教育的保障

老師是教育勝利的關(guān)鍵。我們班的肖老師是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師。我們充分利用本班資源，利用課余時(shí)間向她學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、課堂用語(yǔ)、晨操用語(yǔ)、入園離園英語(yǔ)、嬉戲英語(yǔ)、午餐英語(yǔ)、午休英語(yǔ)、衛(wèi)生英語(yǔ)、時(shí)間日期氣候英語(yǔ)等。我們把把握標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、提高口語(yǔ)會(huì)話(huà)力量放在了首要位置。

1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們得出以下幾個(gè)結(jié)論：幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)有深厚的愛(ài)好，有劇烈的學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)能運(yùn)用已有的英語(yǔ)參加到各種教學(xué)活動(dòng)中。

2、幼兒能主動(dòng)探求新知，思維活躍，學(xué)問(wèn)面廣、豐富，不僅把握了幼兒園五大領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)技能，還把握了有關(guān)動(dòng)物、植物、自然玩具、食品等方面的英語(yǔ)單詞及短句。詳細(xì)內(nèi)容有：

幼兒在穩(wěn)固復(fù)習(xí)已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，能把握50個(gè)新的單詞，學(xué)會(huì)20句左右新的短句，會(huì)唱10首英文歌曲。

3、幼兒的交往力量增添，看法自然大方，能主動(dòng)與他人交往，表現(xiàn)出熱忱，在嬉戲情境中能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)。

4、幼兒性格活潑開(kāi)朗，培育了克服困難的士氣和信念。

雖然本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)力量有了肯定提高，但在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)留意：

1、在日常生活中老師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)〔包括磁帶〕，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的英語(yǔ)環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)區(qū)，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟識(shí)、了解母和單詞的特性、把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、做好家園聯(lián)系工作，準(zhǔn)時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家關(guān)心孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固。

在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)更新更好玩的嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，歡樂(lè)把握“其次語(yǔ)言”

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇4

帶走了20xx年忙綠的日子；收獲，交雜著工作的快樂(lè)與淚水；喜悅，記載著孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時(shí)一臉不滿(mǎn)與無(wú)助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿(mǎn)臉是歡樂(lè)?與滿(mǎn)意。

20xx年7月剛送走大班孩子們，熱忱的九月我們又開(kāi)頭為一個(gè)嶄新的小三班而勞碌了起來(lái)。在如火的九月我們迎來(lái)了30位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小三班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們?cè)谛∪喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活。我們的班級(jí)就像一個(gè)家庭一樣，老師們真心的愛(ài)著孩子們，孩子們也愛(ài)著每一位老師，在這個(gè)家里面每一個(gè)人都是美好和歡樂(lè)的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定心情，盡快適應(yīng)，培育生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谏璧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與生疏的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的留意力，和他們一起搭積木、做嬉戲，用親切的話(huà)語(yǔ)、和氣的看法來(lái)關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來(lái)消退他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開(kāi)端是勝利的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子、協(xié)作、自己的事情自己做是件相當(dāng)冗雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監(jiān)督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺(tái)階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子漸漸學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的歡樂(lè)和培育的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培育，如今孩子們基本都能在幼兒園地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹年P(guān)心和鼓舞下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)當(dāng)做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，關(guān)心有困難的小伴侶。特殊是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開(kāi)。

對(duì)于班里個(gè)別“特別”的孩子我們也賜予“特別”的照看，進(jìn)行個(gè)案的討論。如楊啟豐小伴侶，由于體制不是很好，很簡(jiǎn)單生病，每天午睡我們都要在他的背上墊上毛巾，另一方面，我們鼓舞體質(zhì)弱的他主動(dòng)參與體育熬煉，加強(qiáng)飲食的愛(ài)好和進(jìn)食量，如今楊啟豐變得健康，更加活潑了。雨夢(mèng)小伴侶特殊簡(jiǎn)單尿褲子、尿床。每天中午午睡時(shí)，我們總要給他隔上一塊棉墊子，還要定時(shí)叫她上廁所，午睡后也要提示她入廁。

二、多彩活動(dòng)重點(diǎn)培育關(guān)心幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容互相滲透，能促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、認(rèn)知、技能等方面的進(jìn)展。

1、你們收獲后的喜悅，令老師欣慰。

針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們的重點(diǎn)工作放在了口語(yǔ)培育方面。小班幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的一般話(huà)，孩子的口吃不清，有的新居民的孩子滿(mǎn)口家鄉(xiāng)話(huà)，給我們的溝通設(shè)置了障礙。我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用一般話(huà)與他們溝通，對(duì)于他們消失的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，從說(shuō)簡(jiǎn)潔的一個(gè)字進(jìn)展到完好的一句話(huà)，提高他們的語(yǔ)言力量。如：立正小伴侶從小和爺爺、奶奶在一起生活，學(xué)會(huì)了一口他們家鄉(xiāng)方言，就導(dǎo)致了我們雙方難以溝通，有時(shí)聽(tīng)不懂孩子的表達(dá)，而滿(mǎn)意不了他的需求。面對(duì)這樣的狀況，我們沒(méi)有退縮，而是耐煩的教育，平常盡量與他多溝通接觸，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已能簡(jiǎn)潔的將自己的意愿告知我們了，雖然與其他小伴侶還有一段差距，但信任在我們共同的努力下他的一般話(huà)會(huì)越來(lái)越棒的。

2、多彩的活動(dòng)，讓你們呼吸新奇空氣。

《綱要》中指出要充分利用各種教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我們依據(jù)幼兒的年齡特征有目的的制定了活動(dòng)。小班幼兒集體意識(shí)差，我們開(kāi)展了如：“熟悉我自己”的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道自己的家庭、幼兒園，自己身體的特征，為自己做些什么等活動(dòng)。在主題《好吃的水果》中，讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，帶著幼兒進(jìn)行秋游，讓孩子感受大自然的魅力。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集各種水果，讓幼兒熟悉、了解各種各樣的水果，并制作了水果造型。參觀(guān)食堂后，了解了阿姨的辛苦，知道了飯菜的養(yǎng)分；涂色練習(xí)中，用畫(huà)筆描繪出多彩的泡泡；重陽(yáng)節(jié)我們邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園和孩子一起為他們慶祝節(jié)日，培育孩子從小敬重老人，對(duì)老人有禮貌。開(kāi)展了冬季趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒與家長(zhǎng)在好玩的嬉戲中進(jìn)展孩子各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并且能感受到體育熬煉的好處，培育幼兒喜愛(ài)參與體育熬煉。開(kāi)展了“迎新年聯(lián)歡”活動(dòng)，幼兒主動(dòng)預(yù)備節(jié)目，在集風(fēng)光前表演讓孩子體驗(yàn)到表演的開(kāi)心。讓幼兒帶來(lái)了自己細(xì)心預(yù)備的禮物與自己的好伴侶互換禮物，培育了孩子間的友情和對(duì)他人的祝愿，喜愛(ài)我們的班集體和小伴侶。一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)，無(wú)不拓展孩子們的視野，增長(zhǎng)了他們的學(xué)問(wèn)。

三、衛(wèi)生保?。?/p>

1、本班依據(jù)幼兒制訂了戶(hù)外體育熬煉時(shí)間和場(chǎng)地支配，保證每天1小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)及熬煉，并依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)給幼兒增減衣服、墊毛巾擦汗，削減發(fā)病率。注意平常觀(guān)看，有目的開(kāi)展一些弱項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所進(jìn)展和提高。保證為幼兒供應(yīng)足夠的飲用水。對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒加強(qiáng)關(guān)注與護(hù)理并留意適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。

2、生活常規(guī)方面培育幼兒自己穿、脫下衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放。培育幼兒自己吃飯、刷牙、洗手、大小便、睡覺(jué)等良好習(xí)慣，通過(guò)兒歌和故事的方式引導(dǎo)幼兒。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)老師嚴(yán)格要求每一位幼兒，做到幼兒做得好的方面準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和缺乏的地方能夠提出改良的方法，關(guān)心幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔五〕家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)家訪(fǎng)，了解了幼兒在家里的表現(xiàn)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解了幼兒在幼兒園的各種狀況。

2、利用《家園欄》準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)主題活動(dòng)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解了幼兒園的教學(xué)狀況，利用，家長(zhǎng)會(huì)、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)等形式與家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)共同商討，解決育兒中遇到的難題。

3、幼兒沒(méi)來(lái)園，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)電訪(fǎng)及家訪(fǎng)的方式了解幼兒為何將來(lái)園。

本學(xué)期在家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作下孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮倪M(jìn)步，很快的適應(yīng)了幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，家園協(xié)作是幼兒園教育的重要措施，所以以后我們會(huì)連續(xù)與家長(zhǎng)溝通使孩子們健康歡樂(lè)的進(jìn)展。

四、缺乏以及措施：

1、幼兒在美術(shù)力量方面有所欠缺；以后固定老師有連貫性的、制定進(jìn)展階梯，使幼兒能夠在老師的引導(dǎo)下逐步把握各項(xiàng)美術(shù)技能。

2、幼兒在活動(dòng)中的常規(guī)要求不遵守；老師間的要求全都，特別幼兒盡快使他與別的幼兒統(tǒng)一行為，老師催促她良好行為的養(yǎng)成。

3、老師在活動(dòng)的多樣性上仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)設(shè)新奇、好玩的活動(dòng)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)那只是對(duì)多年工作的某一個(gè)半年的結(jié)束，而對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是他們僅有的三年幼兒園生活的1/6結(jié)束了，我們小三班的三位老師會(huì)仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，為孩子們的進(jìn)展制造出自己的價(jià)值。

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作，在教研室高主任的引領(lǐng)下，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師理論培訓(xùn)，強(qiáng)化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

1、本學(xué)期我園以集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和溝通研討會(huì)等形式，組織老師進(jìn)行了“如何提高教學(xué)效率進(jìn)行有效教學(xué)”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導(dǎo)”的討論、商量?；顒?dòng)前要求老師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思索和問(wèn)題發(fā)言、商量，提高研討的質(zhì)量；活動(dòng)中老師們暢所欲言、各抒己見(jiàn)；活動(dòng)后要求老師們把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到平常的集體教學(xué)活動(dòng)中。我們對(duì)新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的互相溝通切磋、互相關(guān)心的方法來(lái)促進(jìn)我園老師的整體進(jìn)步。通過(guò)以上活動(dòng)每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

2、主動(dòng)進(jìn)行自我培訓(xùn)活動(dòng)。除了參與幼兒園的培訓(xùn)活動(dòng)以外，我園的每一位老師更注意自我培訓(xùn)活動(dòng)。每人都有一個(gè)理論學(xué)習(xí)本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)實(shí)踐新課程教材的體會(huì)、心得，也記錄著自己的問(wèn)題和困惑。當(dāng)一個(gè)個(gè)問(wèn)題解答的時(shí)候，我們的老師就真正的將綱要內(nèi)化了。

3、本學(xué)期教研室組織了為期2周的有效教學(xué)展現(xiàn)周活動(dòng)。我園組織老師認(rèn)知聽(tīng)課、有效聽(tīng)課，回來(lái)后仔細(xì)梳理，互相溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的《小兔找太陽(yáng)》在細(xì)心預(yù)備、反復(fù)試講的基礎(chǔ)上，得到了大家的全都好評(píng)。本學(xué)期我園還選派了七人次到濟(jì)南參與上海名師研討會(huì)，回來(lái)后執(zhí)教匯報(bào)課，并寫(xiě)出心得體會(huì)與老師們溝通，最大限度的實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4、老師繪畫(huà)、鋼筆字訓(xùn)練貫穿本學(xué)期始終，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為老師們配齊了繪畫(huà)書(shū)、鋼筆字帖，還買(mǎi)來(lái)了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動(dòng)全員參加，老師們加班加點(diǎn)，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的優(yōu)異成果。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高保教質(zhì)量。

1、本學(xué)期教研室高主任在我園蹲點(diǎn)，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導(dǎo)，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽(tīng)到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開(kāi)闊了眼界、得到了提升。

2、分層次帶教活動(dòng)。本學(xué)期我園將全部老師分層次分組結(jié)合，老中青結(jié)合，要求骨干老師有打算的幫帶青年老師，制定幫帶打算，根據(jù)打算，每月溝通帶教收獲，每個(gè)月都要進(jìn)行互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過(guò)以上的帶教活動(dòng)，我園老師隊(duì)伍的質(zhì)量有了明顯的提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)老師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，依據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上主動(dòng)豐實(shí)保教內(nèi)涵。

三、以科研帶教研，加大討論力度。

目前,很多幼兒園都在開(kāi)展課題討論，我園也是在這個(gè)大的環(huán)境下，主動(dòng)開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)。依據(jù)本園實(shí)際，我們確立了《如何指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)的討論》的課題的討論。

開(kāi)學(xué)初，我們仔細(xì)制定了課題階段性打算并組織實(shí)施，要求試驗(yàn)班每天早晨利用來(lái)園時(shí)間組織幼兒進(jìn)行自由閱讀，午睡后觀(guān)看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學(xué)習(xí)的內(nèi)容除了《幫我早讀書(shū)》以外，還加入了大圖書(shū)、小圖書(shū)和碟片的閱讀。為了使活動(dòng)高效，試驗(yàn)老師緊密結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒喜愛(ài)聽(tīng)老師講漸漸過(guò)渡到會(huì)指認(rèn)單幅畫(huà)面上的物體，學(xué)講常用詞及短句。學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。剛開(kāi)頭幼兒閱讀時(shí)很難做到手口全都，常常發(fā)覺(jué)有的幼兒不會(huì)換行，有的幼兒亂指一氣。教學(xué)過(guò)程中老師不厭其煩地提示幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地翻，要疼惜圖書(shū)。通過(guò)大圖書(shū)閱讀活動(dòng)，幼兒知道了每本書(shū)都有封面和封底，書(shū)還有頁(yè)碼；封面上有畫(huà)還有字，封面上的字叫做書(shū)的名字；老師們還教給幼兒重點(diǎn)畫(huà)面重點(diǎn)講解的方法，教幼兒學(xué)會(huì)看畫(huà)面，關(guān)心幼兒了解畫(huà)面中人與物之間的關(guān)系，認(rèn)真觀(guān)看人物的表情、動(dòng)作、背景并將它們串聯(lián)起來(lái)，弄清畫(huà)面的主要意思。

我們還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，著重對(duì)家進(jìn)步行觀(guān)念的引導(dǎo)和家庭閱讀的指導(dǎo)，如買(mǎi)什么樣的書(shū)最適合幼兒閱讀，怎樣進(jìn)行親子閱讀，家庭中也要營(yíng)造良好的閱讀氣氛。家園親密協(xié)作，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，學(xué)期末我們還召開(kāi)了“幼兒快樂(lè)故事會(huì)”，將幼兒的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)給大家。

通過(guò)試驗(yàn)，幼兒閱讀愛(ài)好和閱讀力量有了明顯提高，也初步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，其中隨音樂(lè)取書(shū)已滲透到一日生活的各個(gè)方面，如隨音樂(lè)取奶、取水彩筆等等。

我們還通過(guò)試驗(yàn)課的研討來(lái)提高老師的業(yè)務(wù)水平，采納聽(tīng)課、說(shuō)課、上課、評(píng)課的形式進(jìn)行活動(dòng)。隨著課題的深化討論，我園每位老師的業(yè)務(wù)水平都有了不同程度的提高，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕老師，他們的教學(xué)觀(guān)念先進(jìn)，教學(xué)手段新奇，教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)和諧自然，真正為幼兒制造了一個(gè)和諧寬松的環(huán)境。一些老老師也一改原來(lái)的教學(xué)方式，正在逐步向新的教學(xué)理念靠攏，我覺(jué)得這一點(diǎn)是最大的收獲。

老師們對(duì)本班的試驗(yàn)狀況還能進(jìn)行仔細(xì)實(shí)施，觀(guān)看幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行仔細(xì)的反思，并準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出“個(gè)別跟蹤記錄”和“教養(yǎng)筆記/反思記錄”。

總之，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們的互相支持下，我園順當(dāng)完成了本學(xué)期的工作，但也存在著肯定的缺乏，如：老師的專(zhuān)業(yè)水平進(jìn)展不均衡，教育科研的力度有待加強(qiáng)等。今后，我園將再接再厲，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯(cuò)誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇6

幼兒園開(kāi)園至今已有五年?，F(xiàn)有幼兒140人，教職工12人，其中有園長(zhǎng)一名，專(zhuān)職幼師五人，專(zhuān)職保育員一名。在今年的工作里，我們是這樣做的：

一：環(huán)境建設(shè)方面：

xx幼兒園已經(jīng)成立五年了，五年的歷史使我園的設(shè)施由原來(lái)的先進(jìn)到如今已經(jīng)落后了。今年，我們花了近萬(wàn)元把教室，活動(dòng)室。走廊全部進(jìn)行了粉刷，并重新裝修，使幼兒園耳目一新，教室地板也重新更換，為孩子們供應(yīng)一個(gè)更便于活動(dòng)和嬉戲的空間，并且增加了大量的玩具：如充氣木馬，玩具汽車(chē)。并定了幼兒讀物，老師學(xué)習(xí)用書(shū)。我園定了等雜志。，以提高老師教學(xué)水平，豐富老師課余生活，

二：師資方面：

我園共有持證的專(zhuān)職幼師五名，其中大專(zhuān)學(xué)歷的三人，中專(zhuān)學(xué)歷的兩人。持證保育一名。是一支教育思想先進(jìn)教學(xué)力量強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

在老師隊(duì)伍素養(yǎng)培訓(xùn)上，我園實(shí)行了形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)：

多次組織老師去外地學(xué)習(xí)，花幾千元派園長(zhǎng)去長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，并取得園長(zhǎng)資格證。

我園繼前年從北京慧凡教育引進(jìn)奇妙手指速算后今年我園又花上萬(wàn)元從北京請(qǐng)來(lái)專(zhuān)職講師來(lái)我園培訓(xùn)新課程——識(shí)字閱讀。我園老師通過(guò)學(xué)習(xí)考試獲得北京慧凡教育頒發(fā)的執(zhí)教證書(shū)。

識(shí)字閱讀和奇妙手指速算是幼兒教育百花園中的奇葩。奇妙手指速算可以進(jìn)行多位數(shù)的加減，其計(jì)算速度可以與電子計(jì)算器相媲美，教學(xué)方法趣味性強(qiáng)，孩子們特殊喜愛(ài)學(xué)，幼兒學(xué)會(huì)了奇妙手指速算不僅能夠便利快捷地算數(shù)，最重要的是在計(jì)算過(guò)程中能夠健腦益智，巧手強(qiáng)身，對(duì)開(kāi)發(fā)智力，增加記憶力有極為良好的作用。而識(shí)字閱讀則以浸入式的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)幼兒熟識(shí)的生活場(chǎng)景，讓幼兒浸入故事生活情境短時(shí)間內(nèi)輕松熟悉常用漢字。這種方法優(yōu)化了集中識(shí)字與分散識(shí)字的教學(xué)方法，將識(shí)字與閱讀同步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒輕松實(shí)現(xiàn)流利閱讀。

早期進(jìn)行識(shí)字閱讀的孩子一般都有較強(qiáng)的自信念進(jìn)取心和責(zé)任感讓幼兒盡早識(shí)字閱讀能豐富學(xué)問(wèn)開(kāi)闊視野激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加求知欲，能形成較強(qiáng)的自我教育力量和理解力量。

三：平安方面：

今年我園一如既往地重視和加強(qiáng)了平安防護(hù)和平安教育工作。始終將平安工作放在首位。每周對(duì)大型玩具電器設(shè)備班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)。今年我園規(guī)定每周五為我園的消防平安預(yù)案演習(xí)日，每周五都進(jìn)行消防平安預(yù)案演習(xí)，每到這天，老師組織幼兒從兩個(gè)平安通道疏散，并且每次演習(xí)時(shí)老師的分工都不同，幼兒的疏散路線(xiàn)也不同，以起到真正的預(yù)防作用。我園每周五下午特地開(kāi)設(shè)了一堂平安教育課，使幼兒把握基本的平安常識(shí)。常抓不懈的平安意識(shí)使我園平平安安地度過(guò)每一天。

四：品德教育方面：

我園組織幼兒春游和秋游，利用春游和秋游的機(jī)會(huì)去探望孤寡老人并由幼兒親自給孤寡老人

贈(zèng)送愛(ài)心禮品，教育孩子從小具備尊老愛(ài)幼的好思想好行為。利用春游和秋游實(shí)地感受春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的“綠”和秋天豐收季節(jié)的“金黃”。培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)珍惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。

五：衛(wèi)生保健方面：

我園的衛(wèi)生保健工作始終做到了五消毒：紫外線(xiàn)消毒84消毒醋消毒艾葉消毒蒸汽消毒。今年上半年‘手足口’病又侵襲我鎮(zhèn)，我園共有三名幼兒患‘手足口’病，但我園沒(méi)有交叉感染。

今年11月縣疾病預(yù)防中心對(duì)我園幼兒進(jìn)行了微量元素檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果一出來(lái)，我園組織老師熱心為家長(zhǎng)講解微量元素在身體內(nèi)的作用，并催促微量元素異樣的幼兒家長(zhǎng)盡快購(gòu)置無(wú)毒無(wú)副作用的產(chǎn)品補(bǔ)充微量元素。

針對(duì)我鎮(zhèn)環(huán)境較差的現(xiàn)狀，我園從今年開(kāi)頭改用無(wú)毒，無(wú)副作用的安利保潔用品。雖然本錢(qián)高些，但只要對(duì)幼兒的身心進(jìn)展有好處，本錢(qián)再高也值得。

總結(jié)一年的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成果，但我們還有許多地方做的不夠，硬件的差距還沒(méi)有解決好，教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)嬉戲還要多提高，還有部分保育員沒(méi)有專(zhuān)業(yè)證。在以后的工作中，我們肯定踏踏實(shí)實(shí)工作，無(wú)論是硬件還是軟件，我們都一步步提高，爭(zhēng)取向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇7

時(shí)間過(guò)得真快！一轉(zhuǎn)瞬，一年又快結(jié)束了?；叵脒^(guò)去，20xx年，對(duì)我們**幼兒園來(lái)說(shuō)，是進(jìn)展的一年，是進(jìn)步的一年，也是成長(zhǎng)的一年。

對(duì)于每一個(gè)特別兒童，我們老師，都細(xì)心的呵護(hù)著，耐煩的教育著，仔細(xì)的訓(xùn)練著……

在這一年里，有的孩子來(lái)了，有的孩子離開(kāi)了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。

在這一年里，我們有許多的心酸，也很許多的無(wú)奈，但更多的，是收獲，是孩子們的進(jìn)步，是我們老師的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步。收獲，其實(shí)，更多。

20xx年，我們的特別兒童，始終保持在70個(gè)左右，孩子最多的時(shí)候，是78個(gè)，是今年的暑假，由于有正常上學(xué)的孩子回來(lái)補(bǔ)習(xí)。對(duì)于我們的孩子，我們是專(zhuān)心在教育與呵護(hù)。

孩子們的進(jìn)步與轉(zhuǎn)變，是我們最大的收獲，孩子們的成長(zhǎng)，是我們最大的成就感。只有孩子們進(jìn)步了，我們，才收獲了。只有孩子們的進(jìn)展好了，才能表達(dá)我們老師的價(jià)值與成就。

20xx年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)改變很大了，成長(zhǎng)特別的快，不管是理解力、表達(dá)力量、交往力量還是學(xué)習(xí)力量，他都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個(gè)差距，已經(jīng)隨著時(shí)間的推移，在一每天縮小了?，A珹的進(jìn)步，也是很大的了。霖霖，如今三歲5個(gè)月，說(shuō)話(huà)，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學(xué)習(xí)力量，也出來(lái)了。要知道，他來(lái)我們幼兒園，還不到一年，孩子的進(jìn)步之大，真的太不行思議了！平平的進(jìn)步與轉(zhuǎn)變，也是讓人驚喜的，還有……

忠忠，是我們?cè)?jīng)特別頭疼的孩子，那一段時(shí)間，我們是那么的擔(dān)憂(yōu)他，真的，怕拉他不回來(lái)。他的自殘，真的是太厲害了！最終，還是在我們的堅(jiān)持下，他有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。期間，雖然也有小的波動(dòng)和反彈，但是，如今的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了許多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進(jìn)步，真的，這些，都是由于我們不放棄！

是的，只要我們不放棄，孩子就有盼望！

是的，孩子們?cè)谶M(jìn)步，這些，是值得我們驕傲的。

讓我們最快樂(lè)的，還是小恩和錦林的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，這兩個(gè)孩子，曾經(jīng)是我特別頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺(jué)得，他是屬于沒(méi)有盼望的孩子了。但是，在我們的堅(jiān)持與努力下，如今的小恩，已經(jīng)似換了一個(gè)了！各個(gè)方面都在進(jìn)步、在轉(zhuǎn)變！

說(shuō)起這些，我們都很快樂(lè)，很興奮，也很驕傲，但是，我們的心里，也有一些困惑，有無(wú)助，也有無(wú)奈。

另外一個(gè)小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語(yǔ)言，始終沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變，力量，是在一每天提高，但是，這些進(jìn)步，和其他孩子比起來(lái)，還是太小了。林林的問(wèn)題，主要是他的識(shí)別力量太差，學(xué)習(xí)力量不好，這導(dǎo)致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀(guān)看、仿照、思維力量的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高，于是，就形成了惡性循環(huán)。

是的，林林的理解力在一每天提高，其他方面的力量也在一每天的改善，如今，林林聽(tīng)指令的力量已經(jīng)了，動(dòng)作仿照也要好一些了，而且，還可以拼幾個(gè)拼圖了，這些，都是進(jìn)步。自己知道去上廁所，不會(huì)拉在褲子里。這些，都是他的優(yōu)點(diǎn)。而且，他如今也知道自己去玩了，不再是一個(gè)人呆在一個(gè)地方不動(dòng)了。和群性也要好一些了。

雖然在進(jìn)步，但是，這個(gè)進(jìn)步，我們，很不滿(mǎn)足。我們?cè)谂?，我們，也在盡力！

豪豪其他方面的力量都還，也挺懂事的，但是，他的語(yǔ)言，已經(jīng)好幾個(gè)月了，好像，還沒(méi)有明顯的改變。這，也是我們的一個(gè)擔(dān)憂(yōu)。

阿靜，是我們這里最大的一個(gè)男孩，我們有不少的擔(dān)憂(yōu)。由于，孩子，在一每天長(zhǎng)大。一每天長(zhǎng)大的孩子，越來(lái)越多，我們?cè)撊绾芜M(jìn)展？

這些，都是問(wèn)題。

對(duì)于同學(xué)的教育教學(xué)，我們的老師，很仔細(xì)，也很負(fù)責(zé)。我們最大的盼望，就是我們的孩子，可以有更好的進(jìn)展，更大的進(jìn)步。

每周五，我們老師都會(huì)在下課后坐在一起學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，幾年如一日的堅(jiān)持著，努力著。為了孩子，再辛苦，都值得！周五，原來(lái)已經(jīng)很辛苦了，我們的老師，卻要學(xué)習(xí)到快19點(diǎn)甚至超過(guò)這個(gè)時(shí)間才可以離開(kāi)幼兒園，真的，很辛苦。

關(guān)于學(xué)習(xí)，這是我們始終都在強(qiáng)調(diào)的，由于，我們，必需和孩子們一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，而我們的進(jìn)步，肯定要比孩子們更快才可以的。

今年全國(guó)助殘日，我們?cè)?*區(qū)**酒店舉辦了一次家長(zhǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)了****特別學(xué)校的特教專(zhuān)家**給我們的家長(zhǎng)們講課，大家，收獲頗多。其次天，我們開(kāi)展了“特別教育研討會(huì)”，來(lái)講課的，除了**老師外，還有**師范高校、**師范高校的特教專(zhuān)家們，我們的老師、家長(zhǎng)們，受益匪淺。

的

六一兒童節(jié)，全國(guó)特奧日，我們幼兒園，我們的孩子們，都預(yù)備了豐富的節(jié)目與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們快樂(lè)著的玩著，開(kāi)心的學(xué)習(xí)著

在**市第一屆特奧運(yùn)都會(huì)上，我們幼兒園獲得了11枚獎(jiǎng)牌，雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢(shì)，雖然我們是全部參賽隊(duì)中年齡最小的，可是，我們，卻并不比其他隊(duì)差。我們的孩子，表現(xiàn)，很杰出的。

今年9月，我們幼兒園應(yīng)邀參與了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班，**各大高校的專(zhuān)家包括我們幼兒園的園長(zhǎng)**老師，在培訓(xùn)班中，給我們講授了大量的關(guān)于特別教育的學(xué)問(wèn)，我們，學(xué)到了許多理論的學(xué)問(wèn)，同時(shí)，也把握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。

今年10月30號(hào)到31號(hào)，我們幼兒園的全體員工都參與了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團(tuán)隊(duì)的體驗(yàn)式培訓(xùn)，在這一天兩夜的培訓(xùn)中，我們收獲了感恩，收獲了友誼，更收獲了團(tuán)隊(duì)所需要的分散力和責(zé)任感。

我們付出了，我們努力了，我們堅(jiān)持了，我們合作了，所以，我們勝利了！

這些，就是我們的收獲。

關(guān)于我們的教學(xué)，說(shuō)起來(lái)，難度，是很大的。每個(gè)孩子的狀況都是不一樣的，我們需要的，不僅僅是耐煩和愛(ài)心，我們，還需要，更多的才智，我們需要更多教育孩子們的方法，由于，不同的孩子，接受同一種事物，同一個(gè)理念，同一道題目……方式，是不一樣的。有的孩子喜愛(ài)唱歌，我們就需要唱著教他們；有的孩子喜愛(ài)跳舞，我們就需要蹦著跳著來(lái)教他們；有的孩子對(duì)吃的敏感，我們就會(huì)用他們喜愛(ài)的吃的引誘他們〔這個(gè)，叫強(qiáng)化〕；喜愛(ài)認(rèn)字的孩子，我們就利用漢字來(lái)教他們語(yǔ)言；喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的孩子，我們就用畫(huà)畫(huà)來(lái)教他們認(rèn)字、寫(xiě)字和理解數(shù)字；喜愛(ài)……

總之，我們要挖掘孩子們的潛力，就需要我們多觀(guān)看，多思索，多嘗試才可以。

孩子們?cè)谖覀円幻刻斓膱?jiān)持與努力下，理解力提高了，語(yǔ)言出來(lái)了，數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)了，漢字會(huì)寫(xiě)了，也知道怎么和別人玩了……這些，就是對(duì)我們工作的極大確定。有這些，我們，也滿(mǎn)意了。雖然嗓子嘶啞了，雖然我們有些辛苦，有些疲乏……只要孩子們進(jìn)步了，我們，做什么，都值得！

20xx年，是我們收獲的一年；

20xx年，是開(kāi)啟盼望的一年；

20xx年，是孩子們成長(zhǎng)的一年；

20xx年，是邁向明天的一個(gè)過(guò)度。

我們信任，孩子們的明天會(huì)更好！

祝愿你們，我們的珍寶！

健康歡樂(lè)！我們的珍寶！

讓我們一起努力，共同進(jìn)步，一同成長(zhǎng)！

珍寶，加油！

老師，加油！

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇8

本園共有女老師十八人，在校領(lǐng)導(dǎo)及園主任的帶著下，根據(jù)上級(jí)有關(guān)工作精神，結(jié)合本園的實(shí)際狀況，仔細(xì)開(kāi)展了各項(xiàng)保教活動(dòng)，取得了肯定的成果，特殊是在提高老師政治思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面成果顯著，充分發(fā)揮了老師教書(shū)育人、奉獻(xiàn)社會(huì)的重要作用。現(xiàn)就以下幾方面匯報(bào)一下我園近年來(lái)所做的一些工作：

一、揚(yáng)良好師德，塑美妙心靈

我園老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，堅(jiān)持每周參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教育形勢(shì)，知道了如何當(dāng)好一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師，這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)為老師投身幼教工作打下了扎實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。我園的老師都能處理好與同事、幼兒、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系，做到"親同事，愛(ài)幼兒，近家長(zhǎng)"。建園十年來(lái)，從未發(fā)生過(guò)諸猶如事間爭(zhēng)吵等傷和氣的事，同事間相處和諧融洽、互敬互愛(ài)、互幫互助，哪位老師生病或懷孕生產(chǎn)了，我們總會(huì)全班人馬集體去探望，送上一只花籃或禮品，表示我們大家的問(wèn)候。有一次，有位老師不幸夜路遭劫，全園老師再次伸出救援之手，紛紛捐款，使她削減了不少經(jīng)濟(jì)損失。這是一個(gè)多么暖和的大集體啊！

我們不僅親同事，更愛(ài)惜自己的同學(xué)。開(kāi)學(xué)初，新入園的小班幼兒哭鬧不止，是我們的老師左手拉一個(gè)、右手抱一個(gè)，去勸慰、親近這些難過(guò)的孩子，并想出各種方法來(lái)吸引、教育他們，最終，1個(gè)月后，聽(tīng)不到孩子的哭聲了，聽(tīng)見(jiàn)的只有歡歌笑語(yǔ)。大班的陸光超驛小伴侶因腸胃不適，在上廁所的路上將大便大在了褲子上，而且量許多，很多臟物從褲管中滲漏出來(lái)。當(dāng)時(shí)剛工作一年的龔莉莉老師不怕臟臭，耐著刺鼻的氣味仔細(xì)地給他擦洗潔凈，沒(méi)有一句責(zé)怪的話(huà)，使得慌張的孩子得到了勸慰，當(dāng)家長(zhǎng)得知這一狀況后，由衷地感謝我們的老師。當(dāng)我們一次次向幼兒付出的同時(shí)，也贏得了家長(zhǎng)一顆顆對(duì)我們理解、敬重的心。我園的老師能與家長(zhǎng)在教育上做到親密聯(lián)系，各位老師都是家教學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)者，每學(xué)期二次的家長(zhǎng)學(xué)校，老師們都能細(xì)心預(yù)備教材，批改家長(zhǎng)答卷。每次的接送時(shí)間，總有很多家長(zhǎng)圍著老師詢(xún)問(wèn)各種問(wèn)題，而我們的老師總是顧不上一天的疲憊，耐煩地回答家長(zhǎng)的提問(wèn)。有時(shí)照看班的孩子沒(méi)人來(lái)接，老師便騎著車(chē)將孩子送回家，有時(shí)孩子送不到家長(zhǎng)手中，老師會(huì)將孩子領(lǐng)回家中吃完晚飯后，再聯(lián)系送回去。這樣的師生關(guān)系總令家長(zhǎng)稱(chēng)道不已。我園的老師們還主動(dòng)參與各種募捐、救助活動(dòng)，多次向“盼望工程”及貧困山區(qū)的孩子伸出救援之手。

二、精教學(xué)業(yè)務(wù)，鉆教研方法

我們深信一個(gè)幼兒園教學(xué)水平的凹凸，大多取決于老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。因此，我們?cè)诰邆淞撕细竦挠讕煂W(xué)歷后，全園40周歲以下的老師全部參與了幼師大專(zhuān)的函授學(xué)習(xí)，目前53%的老師已取得了大專(zhuān)學(xué)歷，這為她們更好地提高教學(xué)水平打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

不錯(cuò)的幼兒園每學(xué)期都支配老師去上海、蘇州等地聽(tīng)課取經(jīng)，準(zhǔn)時(shí)汲取外面的教改閱歷，更新教育觀(guān)念。我們每學(xué)期都上好教研課、匯報(bào)課、示范課，教科研氣氛活躍。我園已申報(bào)了市級(jí)立項(xiàng)課題，每周組織課題組老師學(xué)習(xí)1—2小時(shí)，開(kāi)展好教研活動(dòng)，使老師不斷鉆研教材教法，力爭(zhēng)使教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階。十月份，我市計(jì)生系統(tǒng)有一行日本伴侶要參觀(guān)我市幼兒園，經(jīng)過(guò)幾番考察，選中了我園作為參觀(guān)對(duì)象，日本伴侶在看了我園小伴侶的半日活動(dòng)后，個(gè)個(gè)都興致勃勃，有的甚至與小伴侶一起參與了嬉戲。這次活動(dòng)受到了日本友人及市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這是我園的傲慢，也是我們每位老師的榮耀。在"巧手育新苗"教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師又無(wú)私地奉獻(xiàn)了很多休息時(shí)間，看著孩子們?cè)谖覀儎?chuàng)設(shè)的"郵電局、美食林、健身房"等社會(huì)活動(dòng)區(qū)域中歡樂(lè)嬉戲的身影，我們感受到了收獲的喜悅。

三、得喜人成果，攀更高山峰

我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，在市教委組織的各類(lèi)競(jìng)賽中，我們歷年都能得到較好的成果。如歷年的"六一"幼兒文藝會(huì)演節(jié)目，我園基本上都得一等獎(jiǎng)。幼兒老師的單項(xiàng)技能競(jìng)賽中，陸建蓮老師獲全市鋼琴?gòu)棾坏泉?jiǎng)；顧曉莉老師的硬筆書(shū)法獲全市一等獎(jiǎng)；袁迎春老師的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比獲全市一等獎(jiǎng)；在今年的教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中再一次獲得了一等獎(jiǎng)。我園不少老師在優(yōu)秀論文、自制電教軟件、活動(dòng)設(shè)計(jì)、制造性繪畫(huà)全市競(jìng)賽中也分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)；我園青年老師還主動(dòng)參加其他一些文體活動(dòng)，如與姐妹園進(jìn)行了排球友情賽，編排舞蹈節(jié)目《秋實(shí)》等參與市級(jí)演出。振興幼教的道路是漫長(zhǎng)的，我園全體老師將再接再厲，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，向更高的目標(biāo)前進(jìn)！

值此評(píng)比活動(dòng)之際，我代表我園全體老師向各位同行學(xué)習(xí)、致敬，愿我們共同攜起手來(lái)，共同建設(shè)幼教事業(yè)美妙的明天！

幼兒年度教學(xué)總結(jié)篇9

我們深知，幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作，因此老師們留意做到家長(zhǎng)工作多樣化、制度化、常常化。

1、在新學(xué)期之前，為增進(jìn)家園溝通，讓新入園的幼兒家長(zhǎng)盡快了解幼兒園的基本狀況，我園召開(kāi)了托班和小班的新生家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)設(shè)暑期親子適應(yīng)班。

在會(huì)上，王園長(zhǎng)全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長(zhǎng)助理向家長(zhǎng)們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的詳細(xì)支配”“幼兒園平安、保健工作”，小托班的班級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合自己多年的工作閱歷，和家長(zhǎng)探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、“如何培育孩子良好的生活習(xí)慣”的話(huà)題，為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順當(dāng)過(guò)渡供應(yīng)了有效的方法，關(guān)心家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育觀(guān)。

在全體新生家長(zhǎng)會(huì)后，每班又召開(kāi)了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，老師們與家進(jìn)步行了面對(duì)面的溝通，對(duì)近期幼兒來(lái)園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)預(yù)備、心理預(yù)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。

通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步了解，對(duì)孩子來(lái)園后的學(xué)習(xí)、生活有了初步的熟悉，對(duì)將孩子送到幼兒園有了更大的信念!

隨后，為關(guān)心小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活，我園開(kāi)展了為期兩周的暑期親子班。

孩子們?cè)诶蠋煹募?xì)心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的伴隨下，漸漸熟識(shí)了自己的班級(jí)、老師和同伴，能夠愿意參與集體的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲活動(dòng)，一天比一天喜愛(ài)上幼兒園!暑期親子班的開(kāi)設(shè)，讓孩子們進(jìn)入集體生活中邁好了第一步，也讓家長(zhǎng)們放下了懸著的心，對(duì)幼兒園、對(duì)老師們產(chǎn)生了信任感。

2、本學(xué)期的中大班家長(zhǎng)會(huì)連續(xù)采納了先集中后分班的形式。

在全體中大班家長(zhǎng)會(huì)上，針對(duì)中大班家長(zhǎng)的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、平安衛(wèi)生保健、培育幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和交往力量”等內(nèi)容與各位家長(zhǎng)做了共享溝通。

在隨后各班組織的家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)們介紹了新學(xué)期“教學(xué)內(nèi)容、教育重點(diǎn)及特色活動(dòng)”等內(nèi)容，我們信任，在幼兒園和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們肯定會(huì)在自信、勝利、歡樂(lè)中得到進(jìn)展20xx年度其次學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)20xx年度其次學(xué)期幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)。

3、各班定期刊出“家長(zhǎng)園地”，通過(guò)各班的家長(zhǎng)園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)，使家長(zhǎng)和老師在家園共育上達(dá)成共識(shí)。

4、每班通過(guò)班級(jí)博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒教育和家庭教育的重要性，也讓家長(zhǎng)了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解我們的教育理念，從而獲得他們更多的支持。

5、11月上旬至12月初，我園本著“面對(duì)全體，增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開(kāi)放中