學(xué)校防震減災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)

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汶川的特大地震，給我們提出學(xué)校應(yīng)成為防止自然災(zāi)難的重要宣揚(yáng)基地。學(xué)校是人員最集中場(chǎng)所之一，特別是學(xué)校生體質(zhì)還相當(dāng)柔弱，反抗力特別有限，一旦發(fā)生地震等重大突發(fā)性災(zāi)難，極易造成重大傷亡。因此，當(dāng)自然災(zāi)難降臨時(shí)，逃命和自我愛護(hù)意識(shí)就顯得尤為重要，“逃命課”應(yīng)當(dāng)列為學(xué)校生的“必修課”。我國(guó)又是一個(gè)多地震國(guó)家，火災(zāi)、洪水等其他重大自然災(zāi)難更是頻頻發(fā)生，但由于這些災(zāi)難具有不確定性，對(duì)個(gè)人而言，際遇的特別少，甚至沒有，于是很多人平常都心存僥幸，警惕性比較差。但當(dāng)災(zāi)難突然發(fā)生時(shí)，人們往往驚惶失措，應(yīng)對(duì)技能非常低下，措施異樣失當(dāng)，以致獲救的人少而又少。在今年的中學(xué)校生安全教育日當(dāng)天，為使大家了解防震疏散等應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)，提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變的技能，掌控地震來臨時(shí)最有效的逃命方法，我校20**年3月26下午第三節(jié)課進(jìn)行防震應(yīng)急疏散演練，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，行政、各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議和全校老師會(huì)，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體老師首先從思想上要引起重視，加強(qiáng)安全意識(shí)，在同學(xué)中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事項(xiàng)的技能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的活動(dòng)，肯定要留意安全，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時(shí)間、路徑、內(nèi)容、對(duì)象都作了詳細(xì)的說明。對(duì)這次演練的詳細(xì)操作程序、疏散要求與考前須知作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順當(dāng)進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順次和考前須知。要求班主任教育同學(xué)，聽到宣布后，全校師生需要聽從指揮，聽從指令，馬上快速、安全進(jìn)行疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，援助一起逃離險(xiǎn)境；要求各司其職，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、井然有序，演練效果呈現(xiàn)良好。

三聲連續(xù)短哨聲下，宣布演習(xí)開始，整個(gè)疏散工作忙而不亂，險(xiǎn)而不驚，焦灼有序。各樓層負(fù)責(zé)老師鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，各樓梯口、安全出口、轉(zhuǎn)彎處均有老師在指引疏散路徑。400名師生集中到教學(xué)樓前廣場(chǎng)。到達(dá)目的地，各班主任實(shí)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌，駕馭全局。整個(gè)緊急疏散過程自始至終井然有序，全程時(shí)間僅用了2分多鐘。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既焦灼、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！段鞫紝W(xué)校防震應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事項(xiàng)的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事項(xiàng)的技能，更進(jìn)一步加強(qiáng)師生的安全意識(shí)，增進(jìn)師生之間的患難真情，真正掌控在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事項(xiàng)的技能，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、演練中也有不足點(diǎn)：

1、在逃命時(shí)，還有部分同學(xué)都沒有用手護(hù)頭，這說明自我愛護(hù)的意識(shí)還不夠。

2、有極少部分班主任和任課老師認(rèn)識(shí)還不到位，有拖拖拉拉現(xiàn)象。在到達(dá)指定地點(diǎn)后，不能馬上組織同學(xué)進(jìn)行自我愛護(hù)。在今后的演練中將克服這些不足點(diǎn)，盡最大努力達(dá)到盡善盡美。通過演練，讓我們明白：技能與意識(shí)是靠實(shí)際訓(xùn)練出來的，光靠書本上的講解，是很難達(dá)到預(yù)期的效果的，至少在這次的地震演練中，我校的師生都加強(qiáng)了這方面的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校防震減災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)2

自“5.12”汶川地震發(fā)生以來，我校為了進(jìn)一步貫徹上級(jí)部門的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)同學(xué)防震減災(zāi)意識(shí)，提高同學(xué)防震減災(zāi)自我搶救技能。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視防震科普宣揚(yáng)，結(jié)合學(xué)校安全法制課，細(xì)心組織、周密安排，使防震科普知識(shí)成為我校校本課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。既拓寬了同學(xué)的知識(shí)面又發(fā)揮了防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)的社會(huì)功能，極大地促進(jìn)了全校師生防震減災(zāi)意識(shí)的提高。通過多形式的宣揚(yáng)教育實(shí)踐，取得了肯定成效，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、機(jī)構(gòu)健全、制定預(yù)案：

1、成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開防震減災(zāi)專題會(huì)議，制定“防震減災(zāi)工作應(yīng)急預(yù)案”，并實(shí)時(shí)組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神，并要求滲透到各自的工作中。

2、成立學(xué)校防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐步強(qiáng)化防震減災(zāi)科普宣揚(yáng)活動(dòng)模擬演習(xí)與宣揚(yáng)教育工作。

二、實(shí)施步驟：

〔一〕模擬地震情境，制定應(yīng)急預(yù)案：

1、依據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點(diǎn)，制定相應(yīng)的防震應(yīng)急預(yù)案，并組織師生仔細(xì)學(xué)習(xí)。

2、責(zé)任分工，當(dāng)堂任課老師為各班的`主要詳細(xì)疏散責(zé)任人。教學(xué)樓每一層樓樓梯口有兩位老師負(fù)責(zé)指揮。

3、當(dāng)聽到防震預(yù)報(bào)鈴聲后，各班主任、當(dāng)堂任課老師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織同學(xué)有順次地跑到室外的空地上，并且遠(yuǎn)離電線和建筑物。

4、假如來不及，要躲在狹窄的地方或結(jié)實(shí)的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品愛護(hù)頭部，震后馬上發(fā)出呼救。

5月15日，我校組織了防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng)，提高了同學(xué)主動(dòng)參加的積極性，讓同學(xué)身臨其境地體驗(yàn)了一次防震避險(xiǎn)活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)的安全自護(hù)自救技能。

〔二〕開展多形式的防震宣揚(yáng)教育：

采用了專題報(bào)告、科普櫥窗、地震知識(shí)競(jìng)賽、黑板報(bào)等形式，強(qiáng)化了同學(xué)的安全自救意識(shí)，宣揚(yáng)了有關(guān)安全知識(shí)：

1、以班為單位組織全體同學(xué)進(jìn)行了地震知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、教育處組織安排了全校各班的防震宣揚(yáng)黑板報(bào)評(píng)比。

3、學(xué)校利用“國(guó)旗下講話”、升旗儀式和校會(huì)等全校同學(xué)集合的時(shí)間，向同學(xué)介紹了地震的成因及過程，受到同學(xué)的歡迎，較好地宣揚(yáng)了防災(zāi)自救知識(shí)：

〔1〕不要急。破壞性地震，從人感覺震驚到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時(shí)間內(nèi)，千萬不要驚惶，應(yīng)依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障安全的選擇。假如住的是平房，可以快速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應(yīng)馬上切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防余震。

〔2〕人多先找藏身處。學(xué)校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應(yīng)馬上躲在課桌，椅子或結(jié)實(shí)物品下面，待地震過后再有序撤離。老師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員需要冷靜指揮同學(xué)就地避震，決不可帶頭亂跑。

〔3〕遠(yuǎn)離危急。如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，快速遠(yuǎn)離樓房，到街心寬敞一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠(yuǎn)離山崖、陡坡、河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。

〔4〕被埋要保存體力。假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，耐煩等待救援。

學(xué)校防震減災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)3

在5.12特大地震中，很多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。掌控危難時(shí)自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對(duì)密集，是事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培育同學(xué)逃命自救技能，確保同學(xué)生命安全，攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校都制訂了“學(xué)校防震、消防安全疏散演練方案”，并于4月11日進(jìn)行了實(shí)際演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校成立了學(xué)校防震演練小組，分別召開小組會(huì)議，部署演練工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求師生首先從思想上要引起重視，加強(qiáng)防震安全意識(shí)，在同學(xué)中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事項(xiàng)的技能。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，肯定要留意安全，保障措施肯定要到位，學(xué)校要實(shí)行層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

各校為了使得演練方案安全可行，仔細(xì)研討，對(duì)原有的演練方案進(jìn)行調(diào)整、充盈和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了詳細(xì)的說明。要求班主任教育同學(xué)，聽到演練組長(zhǎng)的宣布后，全校師生需要聽從指揮，聽從指令，馬上快速、安全進(jìn)行疏散，不能再整理物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)覺有人摔倒，應(yīng)將其扶起，發(fā)揚(yáng)互助精神，援助一起逃離危急地。要求各小組根據(jù)各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參加，演練效果呈現(xiàn)良好。

4月11日各校確定了時(shí)間，學(xué)校警報(bào)聲長(zhǎng)鳴，防震、消防逃命演習(xí)活動(dòng)開始。在場(chǎng)老師指導(dǎo)同學(xué)有秩序地快速撤離。到達(dá)目的地，各班主任立刻清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告演練組長(zhǎng)。各班向演練組長(zhǎng)匯報(bào)，演練組長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。演練組長(zhǎng)宣布防震、消防逃命演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參與這次演練活動(dòng)馬上進(jìn)行分析、小結(jié)。

我校這次13個(gè)教學(xué)班全校500多名師生參與了這次演練活動(dòng)，同學(xué)從教室撤離到操場(chǎng)〔安全區(qū)域〕用的時(shí)間短，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過程既焦灼、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)學(xué)?！秾W(xué)校突發(fā)安全事項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事項(xiàng)的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事項(xiàng)的技能，更進(jìn)一步加強(qiáng)師生防震、消防安全意識(shí)，真正掌控在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事項(xiàng)的技能，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

學(xué)校防震減災(zāi)演練活動(dòng)總結(jié)4

為了提高全校師生的防震減災(zāi)意識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生應(yīng)急避震技能,保證全校師生在地震臨震時(shí)最大限度地減輕地震災(zāi)難造成的損失,我校于課間操活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了地震逃命疏散應(yīng)急演練,現(xiàn)將演練狀況總結(jié)如下:

一、學(xué)校重視,演練活動(dòng)組織到位

為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,我校特地成立了由校長(zhǎng)為總指揮及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,在演練期間明確職責(zé),制定具體的演練方案,要求老師首先從思想上要引起重視,加強(qiáng)安全意識(shí),并把這次演練作為一次契機(jī),在同學(xué)中進(jìn)行安全教育,提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事項(xiàng)的技能。同時(shí)學(xué)校還強(qiáng)調(diào)在這次活動(dòng)中肯定要留意安全、肯定要保障措施到位,以確保這次演練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行。

二、仔細(xì)規(guī)劃,演練方案安全可行

為了使得這次演練安全可行,我校對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排,演練機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員職責(zé)、演練的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、疏散路徑、程序、要求都作了詳細(xì)的說明。

學(xué)校召開了班主任會(huì)：要求班主任教育同學(xué),在聽到第一聲防空警馬上快速、安全進(jìn)行疏散;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)覺有人摔倒,應(yīng)將其扶起,援助一起逃離危急地。要求每位老師根據(jù)各自的分工職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。

三、師生共同參加,演練效果良好

全校師生井然有序的投入到了演練活動(dòng)。在教室內(nèi)老師指導(dǎo)同學(xué)緊急避震,指揮同學(xué)彎腰、抱頭,在教室外的同學(xué),有秩序地按指定路徑快速撤離至學(xué)校操場(chǎng)的指定地點(diǎn),各班主任立刻清點(diǎn)人數(shù),報(bào)告學(xué)校負(fù)責(zé)人。各班報(bào)告完畢,學(xué)校負(fù)責(zé)人向地震演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),領(lǐng)導(dǎo)小組人員對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)后宣布本校防震疏散演習(xí)活動(dòng)結(jié)束。

這次活動(dòng)全體同學(xué)從教室撤離到操場(chǎng)只用了不到7分鐘,整個(gè)演練過程既焦灼、激烈,又有條不紊。

四、引導(dǎo)同學(xué)做如下思索

今日的疏散演練，從響起緊急信號(hào)到撤離完畢大家行動(dòng)快速，全體師生認(rèn)識(shí)到位，能夠按預(yù)案要求嚴(yán)格組織，規(guī)范實(shí)施，有序開展，做到全員參加，突出了演練的實(shí)效性，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。為了進(jìn)一步摒除安全隱患，請(qǐng)同學(xué)們思索以下問題：

1.人群高密度區(qū)域，如何安全逃命？

2.如何保障自身安全，也給他人留出安全空間？

3.為什么我們強(qiáng)調(diào)靠右行，兩人成行三人成列，不早到校？

我校是一個(gè)有四千多名師生的大校，安全是每一位師生都要時(shí)時(shí)刻刻放在心中的問題。要求大家早晨準(zhǔn)時(shí)到校，不早到、不遲到，是為了防止大家在無人值班的狀況下，在學(xué)校周邊轉(zhuǎn)悠，會(huì)增加很多不可預(yù)知的安全隱患，所以為了自身安全，請(qǐng)大家不早到，把安全隱患消滅在萌芽中，構(gòu)建一個(gè)平安和諧的大學(xué)校。

五、教育同學(xué)牢記

快歡樂樂上學(xué)去，平平安安回家來，讓父母放心，讓家人安心。