完整英語字母教學教案

（完整）英語字母教學教案字母教學第一課時一、教學內(nèi)容：字母人2BbCcDdEe二、教學目標：1。能正確聽，說，讀，寫字母人2BbCcDdEe。2.。培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3會唱字母歌ABCsong。三、教學重點1。字母人2BbCcDdEe的正確朗讀。2每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3字母8區(qū)Dd小寫的區(qū)別四、教學難點：1每個字母的占格及筆畫順序。2字母Bb和Dd的區(qū)分。五、教學準備:（完整）英語字母教學教案字母卡片、錄音機、課件六、教學過程：SteplWarmup教師首先說明英語單詞是由26個字母組成，并且有大小寫之分.英語字母有多種不同的文字，每個字體中的字母書寫方式不一樣，讓學生認識四線格，知道每個英語字母在四線格中占有固定的位置。Step2Presentation利用字母卡片，教授字母人2，讓學生注意讀音，認真看口型，大寫人三筆，占上下兩格。小寫a一筆。占中間一行。字母83大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母。的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫D兩筆完成.教授新字母￡6，字母￡6含有與BbCcDd相同的音素，可先讀BbCcDd再讀Ee教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，可采用書空形式。Step3Practice教完字母后，可讓學生在練習本上進行書寫練習，教師要注意指導(dǎo)學生正確的書寫。Step4Consolidation字母配對游戲1、把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。2、擲骰子把字母寫在六面盒上，擲出骨子，說出面上的字母。看誰說得又快又好。（完整）英語字母教學教案Step5學生聽錄音，跟唱字母歌七。板書設(shè)計字母教學AaBbCcDdEe第二課時一、教學內(nèi)容：字母Ff，Gg,Hh，Ii,,Jj二、教學目標：1。能正確聽，說，讀，寫字母Ff,Gg，Hh，Ii,,Jj2培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3會唱字母歌ABCsong。三、教學重點：1每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2字母的占格及筆畫順序。3字母Ii的讀音。四、教學難點：（完整）英語字母教學教案1。字母的正確朗讀。特別是Jj和Gg.2字母在四線格的位置.五、教學準備：字母卡片，錄音機、課件.六、教學過程：Step1Warmup復(fù)習上節(jié)課已學的字母，并畫四線格讓學生練習默寫。Step2Presentation拿出字母卡片.讓學生認識字母Ff,Gg，Hh，Ii,，Jj。要求學生靜聽，并觀察記住口型，讓學生進行模仿。F,G,H，I，J的大寫都占一二兩格，小寫字母弧j占三格，其余都占一二格。再學了這些字母以后，可以拿出以前學過的易混讀音的進行比較。Step3Practice完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導(dǎo)學生正確的書寫。Step4Missinggame藏好一張字母卡片，問學生“Whatismissing？”七、板書設(shè)計字母教學（完整）英語字母教學教案FfGgHh,li,,Jj第三課時一、教學內(nèi)容：字母雙，1_l，Mm，Nn二、教學目標：1.能正確聽,說,讀，寫字母Kk，Ll，Mm，Nn2培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范三、教學重點：1每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2字母的正確朗讀.3字母隊的小寫格式。四、教學難點：1字母雙，Ll的讀與寫。（完整）英語字母教學教案2每個字母的小寫格式。五、教學準備字母卡片，錄音機、課件。六、教學過程：Step1Warmup畫出四線格，復(fù)習已學過的字母。Step2Presentation1、T：Reviewtheletters。 （復(fù)習認讀字母；聽音辨別字母；Aa?Jj）Ss:Readtheletters.2、（出示字母卡片）T：What,sthisinEnglish?It,sKkSs: （Learn）K。T：（板書）bigletter'K',smallletter'k’（請學生仔細看書寫示范。）Ss:Kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）2、Listentothetape。（學生跟讀）3、同樣學習Ll,Mm,NnStep3Playagame（完整）英語字母教學教案將字母人2-山的大，小寫字母卡片發(fā)給學生，教師指定一學生上臺讀自己拿到的字母，如字母Bb,拿到字母人2和Cc的學生應(yīng)該立刻走上講臺，并按字母的順序排好。Step4Consolidation教完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導(dǎo)學生正確的書寫。Step4學歌謠，練發(fā)音AHJK，KJHALet'ssaylet'ssayAHJK,KJHAAAA七、板書設(shè)計字母教學Kk,Ll,Mm,Nn第四課時一、教學內(nèi)容：英語字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt二、教學目標：1。能正確聽、說、讀寫英語字母0o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt2.培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范.

（完整）英語字母教學教案（完整）英語字母教學教案三、教學重點:能正確聽、說、讀、寫英語字母0o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt四、教學難點.能正確聽、說、讀、寫英語字母。o,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt.運用字母，使學生在語言交流中活用.五、課前準備教具準備：錄音機、磁帶、卡片教學準備：要求學生做好預(yù)習準備六、教學過程Step1FreetalkGreetingHello!/Hi！Goodmorning。/Goodafternoon。Step2Presentation1、T：Reviewtheletters。（復(fù)習認讀字母；聽音辨別字母；Aa?Tt）Ss:Readtheletters.2、（出示字母卡片）T：What,sthisinEnglish?It's0Ss:（Learn）OoT：（板書）bigletter'0',smallletter'o’（請學生仔細看書寫示范.）Ss：0o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）4、Listentothetape。（學生跟讀）同樣學習Pp,Qq,Rr,Ss,Tt同樣學習Pp,Qq,Rr,Ss,Tt（完整）英語字母教學教案（完整）英語字母教學教案Step3PracticeT：Takeoutyourcopybooks。Ss:Copythelettersfourtimes.教師在教室巡視，隨時糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母，使學生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習慣.Step4Homework1、跟讀錄音機磁帶英語字母。o,Pp,QqRr，Ss,Tt2、抄寫英語字母。o，Pp,QqRr，Ss，Tt（每個字母一行）七、板書設(shè)計字母教學Oo,Pp,Qq，Rr,Ss，TtOo,Pp,Qq，Rr,Ss，Tt第五課時一、教學內(nèi)容：字母皿VvWw，Xx，Yy，Zz.二、教學目標：能正確聽，說，讀，寫字母皿VvWw，Xx，Yy,Zz.2。。培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。（完整）英語字母教學教案3會唱字母歌ABCsong。三、教學重點1。字母八,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的正確朗讀。特別是Zz的讀音。2每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3字母皿小寫和Ww的大小寫。四、教學難點：1每個字母的占格及筆畫順序.2字母皿和Ww的正確書寫.五、教學準備：字母卡片，錄音機、課件。六、教學過程：Step1Warmup復(fù)習上節(jié)課已經(jīng)學習的字母，畫四線格讓學生練習并默寫。Step2Presentation利用字母卡片，教授字母八，讓學生注意讀音，認真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母5V,W，X，Y，乙占上中兩格，小寫u，v，w,z都是一筆完成，只占中間一格.X，Y兩筆完成。大寫Z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；?。ㄍ暾┯⒄Z字母教學教案寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格.教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時，課采用書空形式。Step3Ptactice教完字母后，可讓學生在教科書上灰字進行書寫練習，教師要注意指導(dǎo)學生正確的書寫.Step4Consolidation字母配對游戲把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個拿到該字母大小寫的學生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個字母。Step5學生聽錄音，跟唱字母歌七.板書設(shè)計字母教學UuVvWw，Xx，Yy，Zz。第六課時一、教學內(nèi)容：復(fù)習26個字母（完整）英語字母教學教案二、教學目標:1.能正確聽，說，讀，寫字母人2-22.2培養(yǎng)學生良好的朗讀和書寫習慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范三、教學重點：1每個字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2字母人2—%2的正確朗讀3每個字母的大小寫形式。四、教學難點：1注意讓學生區(qū)分字母68和Jj，不能混淆。2字母1^和Nn的讀音。五、教學準備字母卡片，錄音機、課件。六、教學過程：Step1Warmup復(fù)習已學過的26個字母，讓學生自己記憶認讀出字母。Step2Playagame（完整）英語字母教學教案1。介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動，每人拿有26張字母卡片?；顒訒r兩人同時打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有.之后兩人重新打出第二張牌……如果兩人打出的牌是同一個字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝.2。學生兩人一組，開始游戲.3