人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《13、白鵝》表格式教案

四年

班

語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

總課時(shí)：第節(jié)課

題

13、白鵝

課

型

精讀

課時(shí)安排

21授課時(shí)間

月

日

主備人

本教案使用人1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重。教學(xué)目標(biāo)2、正確、流利地朗讀課文。3、理清文章脈絡(luò)。感知課文內(nèi)容。重難

點(diǎn)識(shí)字、寫字。理清文章脈絡(luò)點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。課前準(zhǔn)備

教師學(xué)生

多媒體課件。搜集豐子愷及白鵝的資料。教學(xué)過程環(huán)節(jié)

集體備課（個(gè)案使用時(shí)，結(jié)合實(shí)際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)意圖激情導(dǎo)入1們見過白鵝嗎？學(xué)生交流課前查找的資料各想說些什么嗎？（播放有關(guān)鵝為下面的學(xué)習(xí)做好情感鋪動(dòng)各種神態(tài)及活動(dòng)的錄像，展示墊。課文中的白鵝圖2、板書課題：、白鵝2．簡(jiǎn)介作者豐子愷。

的錄像文中的白鵝圖。的印象初讀感知1課文拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2號(hào)字邊畫邊把新詞讀兩遍。3利用你喜歡的方法記憶字形，聯(lián)系上下文或借助字典理解字義。4、檢查自學(xué)情況：（1片特別注意翹舌音、多音字的讀音。（2道什么凈角？（播是多音字，在“角色”中讀“jue讀兩遍。（3）指名分自然段讀課文，評(píng)議、正音。5、指導(dǎo)寫字。

按要求讀課文。學(xué)生認(rèn)讀生字詞及句子理解詞語(yǔ)認(rèn)讀詞語(yǔ)解決多音字分段讀文，正音。學(xué)生練習(xí)寫。

語(yǔ)文大廈的基石。讀課學(xué)也不能放松。根據(jù)學(xué)生情況，撥學(xué)詞句滲透學(xué)法指導(dǎo)文的目的。寫

理清脈絡(luò)1大聲讀課文難讀的字詞句多讀幾遍。說說白鵝給你留下了什么印象？2采用總后分的形式體描繪鵝的高傲。語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，對(duì)鵝喜愛之情自然流露。思考：課文從哪幾方面介紹了白鵝？重點(diǎn)介紹了哪方面？第二自然段在文中起什么作用？3文從鵝的姿態(tài)聲態(tài)和吃相中介紹了白鵝高傲的性格特點(diǎn)。4、默讀課文，劃分層次第一部1自然段一自然段首先點(diǎn)明了這只鵝的來(lái)歷，然后介紹了它給人的初步印象——高傲。第二部分（第自然段具體描寫了白鵝的高傲。1、抄寫文中生動(dòng)有趣的句子。2近大師讀名作們將體會(huì)到不同的人生，不同的境界推薦閱讀豐子愷的書。

自由讀課文談?wù)勛约旱母惺軐W(xué)生自由朗讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。談白鵝給自己留下的印象。自由說一說小組內(nèi)匯報(bào)用橫線畫下來(lái)進(jìn)一步了解過渡段的作用認(rèn)真看板書

規(guī)范、美觀入品讀打下基礎(chǔ)。象整體感知。在讀通文形象的中心句文內(nèi)容達(dá)順序板書設(shè)計(jì)

13、白鵝叫聲高傲步態(tài)吃相

四年

班

語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)

總課時(shí)：第

42節(jié)課

題

13、白鵝

課

型

精讀

課時(shí)安排

22授課時(shí)間

月

日

主備人

本教案使用人1、學(xué)習(xí)課文，了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。重難

點(diǎn)有感情的朗讀課文，背誦課文中自己喜歡的部分。點(diǎn)學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。課前準(zhǔn)備

教師學(xué)生

多媒體課件。搜集豐子愷及白鵝的資料。教學(xué)過程環(huán)節(jié)

集體備課（個(gè)案使用時(shí)，結(jié)合實(shí)際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)意圖復(fù)習(xí)引入1、聽寫詞語(yǔ)。聽寫詞語(yǔ)2、用以上詞語(yǔ)說兩句話。3課件用一兩句話用上詞語(yǔ)說話說一說圖中的白鵝嗎?朗讀感悟1己讀第一自然段

知識(shí)做好準(zhǔn)備。認(rèn)為哪些句子很重要，和全篇課文有聯(lián)系的？用橫線畫下來(lái)哪些句子，為什么？2．學(xué)生談體會(huì)，老師小結(jié)1默讀課文三至七段怎樣描寫白鵝的特點(diǎn)？

輕聲讀課文，畫出有關(guān)句子。讀邊勾畫詞語(yǔ)學(xué)生談體會(huì)。手批注或畫畫，默讀課文邊讀邊思考維2、體會(huì)白鵝的高傲

自由匯報(bào)

參與解讀文本，從白鵝的叫聲中體會(huì)到它的高傲。理解詞吭高歌叫囂”指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段，談一談自己的體會(huì)。（2步態(tài)中體會(huì)到它

從形態(tài)者習(xí)，并能有感情地朗讀并用詞的生動(dòng)積累，體會(huì)寫法。確了學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，用橫線勾出這些詞語(yǔ)。言積累。的高傲。

有感情朗讀課文

并談?wù)勏胍幌雽戼Z為什么要寫鴨，這是采用的什么方法？你能用自己的語(yǔ)言讀出鵝的高傲嗎？（3相中體會(huì)到它的

自己的感受作者運(yùn)用了對(duì)比寫法，將

性的問題中和法態(tài)

積累運(yùn)用總結(jié)升華

高傲鴨的急促、局促不安與鵝哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了鵝的高傲？的從容、大模大樣進(jìn)行對(duì)從作家的描寫中了比，讓人更形象地感受到用詞方面的什么特色？鵝的高傲。反語(yǔ)運(yùn)用的好處是什么？請(qǐng)大家把鵝的可愛可笑以及作邊讀邊思考者的喜愛之情讀出來(lái)。反語(yǔ)的運(yùn)用3、體會(huì)作者的語(yǔ)言魅力。（1的比喻句京劇結(jié)合資料匯報(bào)里的凈角出場(chǎng)。（2確找出運(yùn)用反語(yǔ)的詞、句，板）一絲不茍（認(rèn)真）從體會(huì)感情。容不迫（鎮(zhèn)定）認(rèn)真讀具體體會(huì)語(yǔ)言的魅（3的想象昂首大力所在叫，似乎自備人們供養(yǎng)不周。體會(huì)用詞的準(zhǔn)確（4用體會(huì)作者豐富的想象貶實(shí)褒）明確反語(yǔ)的作用（明貶實(shí)4導(dǎo)讀書方法書但褒）要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面有感情地朗讀課文寫白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在贊揚(yáng)它的盡職、勇敢。5、感情朗讀全文1確的詞語(yǔ)和生動(dòng)的事例寫出了鵝的高傲。你愿意說話與寫話相結(jié)合把自己當(dāng)作一只高傲的白鵝，向別人介紹自己?jiǎn)?？出示“快樂寫話卡。__________________2．練筆，展示，評(píng)議。教師總結(jié)。

特點(diǎn)。關(guān)句子組討論流及教師的點(diǎn)撥，言明達(dá)方法會(huì)