人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用7、8、9的乘法口訣求商》教案

用7、9的乘法口訣求商》教案第1課用7、8、的乘法口訣商教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用7、、的法口訣求商，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2、通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，與分析、判斷能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用7、、的乘口訣求。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教法：知識(shí)遷移法。利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，～6乘法口訣求商”的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行新舊知識(shí)對(duì)照，由舊知識(shí)去思考、領(lǐng)會(huì)新知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、將下列口訣補(bǔ)充完整。八五十六八七十二五四十五七六十三二十八七二十八2、用下列乘法口訣，說(shuō)出一道乘法算式和兩道除法算式。四六二十四3、計(jì)算下面各題?！?21÷4、導(dǎo)入新課。談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用2～的法口訣求商這課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用89的法口訣求商。二、互動(dòng)新授1、出示教材第37頁(yè)元主題圖。談話：今天是個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，小朋友們可高興了，他們分小組帶來(lái)了布置教室的裝飾品，我們一起去看看吧！仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友都在做什么？交流反饋：第一組做了一些紅旗，要掛在教室里。第二組做了49顆星分給7個(gè)組。第三組帶來(lái)了27個(gè)形氣球，每9個(gè)擺一行。談話：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題？第二組做了49顆星分給7個(gè)組，平均每組有幾顆？第三組帶來(lái)了27個(gè)形氣球，每9個(gè)擺一行，可以擺幾行？2、出示例1。談話：我們先解決第一個(gè)問(wèn)題，求“平均每行有幾面？”用什么方法計(jì)算？你是怎樣想的？教師展示課件例1圖引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。

小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式是6÷。引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行？能夠解決嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程根大家說(shuō)一說(shuō)。56÷7＝。剛才我們計(jì)算56÷和56÷8時(shí)是用的哪句口訣？用一句口訣可以算出兩道除法算式，計(jì)算時(shí)可以用乘法算除法的方法。3、試一試。解決第二個(gè)問(wèn)題。第二組做了49顆星分給7個(gè)組，可以提出什么問(wèn)題？怎樣列式？完成教材第38頁(yè)“一做”的第～3題。第1、3題求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商，集體訂正。第2題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題感受方程思想。填空并說(shuō)說(shuō)思路，可以有不同的方法，只要合理，教師均要給予肯定和鼓勵(lì)。三、自學(xué)例2。1談剛我們解決了快樂(lè)節(jié)日上的問(wèn)題一和問(wèn)題二能自己解決問(wèn)題三嗎？請(qǐng)你自己提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式解答。出示例2圖出示問(wèn)題三27個(gè)形氣球，每9擺一行。學(xué)生自行提問(wèn)并列式，寫出得數(shù)。集體交流。師：27個(gè)心氣球，每9個(gè)一行，可以求什么？列式是：27÷＝口訣三九二七追問(wèn)：根據(jù)三九二十七，你還能想到和它有關(guān)的另一道除法算式嗎？2、完成教材第39頁(yè)做一做”的第1～題逐題出示題目并讓學(xué)生獨(dú)立完成。校對(duì)答案時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的乘法口訣。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題，而且還進(jìn)一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。板書設(shè)計(jì)用7、8、的法口訣求商例17×＝56口訣七八五十六56÷7＝想：八五十六56÷8＝想：七五十六例÷＝327÷＝口：三九二十七第2課練習(xí)八教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固利用7、8、的法口訣求商，熟練進(jìn)行除法的求商。2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和正確計(jì)算的能力。

教法：練習(xí)法。通過(guò)多種形式的聯(lián)系，使學(xué)生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)過(guò)程：一、舊知鞏固，引入新知1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用7、、的乘口訣求商，你會(huì)算了嗎？試一試。出示教材“練習(xí)八”第1題學(xué)口算，并說(shuō)出乘法口訣。2、導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。二、師生互動(dòng)，探究新知1、完成教材“練習(xí)八”第2題。用實(shí)物投影出示情境圖。引導(dǎo)學(xué)生自己找信息。思考圖中已知哪些信息以及需要解決什么問(wèn)題；其次要求學(xué)生找出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系，如：要求需要幾臺(tái)？可以這樣想24里有幾個(gè)3？除法計(jì)算24÷＝；果有6臺(tái)腦，怎樣安排？我們可以這樣想：把24平分成6份每份是幾？用除法計(jì)算24÷＝。2、完成教材“練習(xí)八”第3題。算一算，比一比，把算式填在合適的里。引導(dǎo)學(xué)生審題，明白題目氬氣什么。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計(jì)算出的得數(shù)將算式進(jìn)行排列。3、完成教材“練習(xí)八”第4題。談話：小猴子正在進(jìn)行摘桃子比賽，哪只小猴能先摘到桃子呢？你會(huì)用口訣把這些桃子摘下來(lái)嗎？同組兩人分工，一人算一列，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。匯報(bào)交流，教師抽幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。4、完成教材“練習(xí)八”第5題。出示表格。被除數(shù)3235306326381除數(shù)4567899商說(shuō)說(shuō)商是怎么求的？。三、鞏固遷移1、完成教材“練習(xí)八”第6、題

出示插圖仔細(xì)觀察掌握信息。認(rèn)真分析數(shù)量關(guān)系。學(xué)生討論并解決書上的問(wèn)題。你還能提出什么問(wèn)題？2、完成教材“練習(xí)八”第8題。小組比賽形式完成，如第一組做第一列，第二組做第二列……完成的正確率高且用時(shí)少的小組獲勝。讓學(xué)生人人參與，將得數(shù)直接寫在書上。在同一時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)對(duì)得多。3、完成教材“練習(xí)八”第9題。出示題目，分析題目意思：填出不同的算式。學(xué)生填寫，匯報(bào)交流。4、數(shù)學(xué)游戲。以小組為單位或同桌合作，一人出卡片，其他的說(shuō)出算式。四、課堂小結(jié)通過(guò)今