五年級(jí)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）-楊氏之子-教案

教案教學(xué)基本信息課題《楊氏之子》學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段：小學(xué)年級(jí)五年級(jí)教材書名：教育部審定義務(wù)教育教科書出版社：人民教育出版社出版日期：2022年12月教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“詣、禽”等2個(gè)生字，會(huì)寫“梁、禽”等3個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，讀好句子中的停頓，背誦課文。3.能借助注釋了解課文大意，并能說(shuō)出表現(xiàn)楊氏之子機(jī)智的故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，讀好句子中的停頓，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：能借助注釋了解課文大意，并能說(shuō)出表現(xiàn)楊氏之子機(jī)智的故事內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、單元導(dǎo)入明確任務(wù)1.關(guān)注單元導(dǎo)讀，明確單元學(xué)習(xí)任務(wù)。2.縱覽單元課文，導(dǎo)入新課。關(guān)注本單元的單元導(dǎo)讀，在交流中明確本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)，總體了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、交流預(yù)習(xí)走進(jìn)課文1.交流資料。交流學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)，查閱的相關(guān)資料。2.關(guān)注閱讀。（1）關(guān)注“詣”（2）關(guān)注“為設(shè)果，果有楊梅?！被脽舫鍪荆骸盀樵O(shè)果，果有楊梅。”（3）關(guān)注“夫子家禽”?；脽舫鍪荆骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”交流學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。了解課文相關(guān)背景資料。重點(diǎn)關(guān)注課文的字詞、語(yǔ)句，為讀好課文做鋪墊。三、初讀課文關(guān)注朗讀1.讀通讀順。幻燈出示：梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?.讀出停頓。幻燈出示：梁國(guó)楊氏子九歲甚聰惠孔君平詣其父父不在乃呼兒出為設(shè)果果有楊梅孔指以示兒曰此是君家果兒應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽3.讀出理解。把課文讀通順，正確流利的朗讀課文。了解課文大意，讀出停頓，讀出理解。四、深入體會(huì)聚焦語(yǔ)言1.聚焦對(duì)話?；脽舫鍪荆嚎字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）“應(yīng)聲答曰”。（2）“未聞孔雀是夫子家禽”。2.比較表達(dá)。（1）回應(yīng)巧妙。（2）語(yǔ)言委婉、得體。3.積累課文（1）練習(xí)讀。（2）嘗試背。4.推薦閱讀（1）回顧已知：《王戎不取道旁李》。（2）拓展閱讀：《孔文舉年十歲》。幻燈出示：韙（wěi）曰：“小時(shí)了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時(shí),必當(dāng)了了?！?.背誦課文。聚焦課文中，人物間的對(duì)話，感受風(fēng)趣的語(yǔ)言，體會(huì)“楊氏子”的機(jī)智，“甚聰惠”。背誦課文。推薦閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中其它有趣的故事，激發(fā)閱讀興趣。五、指導(dǎo)書寫布置作業(yè)1.指導(dǎo)生字書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)生字“梁”和“禽”的書寫。2.布置作業(yè)。（1）練習(xí)書寫本課的生字、詞語(yǔ)。（2）背誦