課標古詩文梳理、鑒賞課件九年級上冊（2023年安徽必考）

課標古詩文梳理、鑒賞一、一～九年級課標古詩詞曲梳理、鑒賞九年級上冊2023年安徽中考：語文編者按：①考查范圍及分值：2011版和2022版課標要求中學生記背的古詩詞曲115首（初中40首+小學75首）+文言文24篇。安徽中考默寫分值為10分。②考查特點：安徽中考自2017年增加理解型默寫后，理解型默寫的分值不斷加大，直至2022年中考默寫全部改為理解型默寫，由此可見，理解型默寫越來越重要。為此，編者以統(tǒng)編教材為藍本，分古詩詞曲和文言文兩大板塊進行梳理，古詩詞曲板塊包含初中古詩詞曲和小學古詩詞曲，并對經(jīng)典句子進行重點鑒賞，幫助學生備考理解型默寫。文言文板塊僅呈現(xiàn)原文，詳細內(nèi)容鏈接早早讀“第一部分文言文24篇梳理”，加點字為難寫易錯字，易讀錯字進行注音，?？蓟蛞卓季渥蛹硬ɡ司€。并標注安徽近13年中考考情。1.行路難（其一）（唐·李白）金<zzd>樽</zzd>（zūn）清酒斗十千，玉盤珍<zzd>羞直</zzd>萬錢。①停杯投<zzd>箸</zzd>不能食，拔劍四顧心茫然。②欲渡黃河冰<zzd>塞</zzd>川，將登太行雪滿山【2017】。③閑來垂<zzd>釣</zzd>碧溪上，忽<zzd>復</zzd>乘舟夢日邊。行路難，行路難，多<zzd>歧</zzd>路，今安在？④長風破浪會有時，直掛云帆<zzd>濟滄</zzd>海【2019】。①以樂景寫哀情，用盛宴的歡樂氣氛襯托詩人內(nèi)心的矛盾痛苦。②“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁。③運用象征的表現(xiàn)手法，寫出了詩人仕途的艱難。④反復詠嘆“行路難”，表現(xiàn)出詩人徘徊和低沉的心境，傳達出詩人面對世事多艱、進退失據(jù)的困境而又要繼續(xù)探索追求的復雜心理。重點鑒賞（1）閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。典故：借歷史人物姜尚、伊尹受到重用的故事，表達詩人期望有朝一日能夠得到明主賞識、施展才能和抱負的強烈愿望。（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。情感：詩人堅定“長風破浪”的信心，重新鼓起“滄海揚帆”的勇氣，表現(xiàn)出一往無前的精神和身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。適用語境：以積極樂觀的人生態(tài)度面對困難；對理想執(zhí)著追求，堅信理想終會實現(xiàn)。2.酬樂天揚州初逢席上見贈（唐·劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。①懷舊空<zzd>吟</zzd>聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛<zzd>柯</zzd>人。沉舟側(cè)<zzd>畔</zzd>千帆過，病樹前頭萬木春【2015】。今日聽君歌一曲，暫<zzd>憑</zzd>杯酒<zzd>長</zzd>（zhǎng）精神。②①表達了詩人內(nèi)心無限的辛酸和悲涼。②點明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人的感謝之情，也表達了共勉之意。重點鑒賞沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。修辭：運用對比的手法，“沉舟”與“千帆”，“病樹”與“萬木”兩兩相對，表現(xiàn)了天地萬物新陳代謝、生生不息的活力，是詩人用樂觀的精神看待社會人生的寫照。情感：此聯(lián)格調(diào)從沉郁中振起，拋開個人的悲苦，表達了詩人樂觀進取、積極向上的人生態(tài)度，盡顯慷慨激昂的氣概。哲理：詩句蘊含著事物新陳代謝的自然規(guī)律，揭示了新事物必將取代舊事物的哲理。適用語境：抒發(fā)樂觀豁達的胸懷；體現(xiàn)奮發(fā)向上、努力進取的精神；說明新事物不斷涌現(xiàn)的理趣；表現(xiàn)社會的發(fā)展變化。3.水調(diào)歌頭（明月幾時有）（北宋·蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。①不知天上宮<zzd>闕</zzd>，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。②起舞弄清影，何似在人間。③

轉(zhuǎn)朱閣，低<zzd>綺</zzd>（qǐ）戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何<zzd>事</zzd>長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺【2014】，此事古難全。但愿人長久，千里共<zzd>嬋</zzd><zzd>娟</zzd>【近13年2考】。①以問月開篇，表現(xiàn)出詞人對宇宙和人生的疑惑，顯露出詞人對明月的贊美和向往。②反映了詞人心中理想與所處現(xiàn)實之間的矛盾。③表現(xiàn)了詞人對人間生活的熱愛。重點鑒賞（1）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。心理：表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)，到心胸開闊，作達觀之想的心理變化。哲理：人生如明月的陰晴圓缺一樣，總有坎坷缺憾，我們應(yīng)該學會坦然地面對，要積極樂觀，努力向上。適用語境：在逆境中，要保持積極樂觀的心態(tài)；別離只是暫時的，不用感到悲傷。（2）但愿人長久，千里共嬋娟。情感：表現(xiàn)了詞人的曠達胸襟和樂觀的精神，表達了詞人對親人的思念和對天下所有人美好的祝愿。適用語境：表達對遠方親人的美好祝愿。4.*無題（唐·李商隱）相見時難別<zzd>亦</zzd>難，東風無力百花殘。①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【近13年2考】。曉鏡但愁云<zzd>鬢</zzd>改，夜<zzd>吟</zzd>應(yīng)覺月光寒【2016】。②<zzd>蓬</zzd>山此去無多路，青鳥<zzd>殷</zzd>勤為探看。③①情景交融。寫春風不再、百花凋零的景象，象征愛情的艱難。②擬寫對方的相思之情，道盡相思的悲苦與無奈。③借神話故事進一步表達互相關(guān)切之情，惆悵而又傷感。重點鑒