人教部編版語文八年級上冊第10課《三峽》教案

《三峽》課堂教學(xué)設(shè)計★課題名稱：《三峽》

★教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與能力：

1．積累文中常見的文言實詞、虛詞和句式。

2．了解文中所寫三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。

（二）過程與方法：

1.朗讀課文，落實字詞，理解文意，熟讀成誦。（重點(diǎn)）

2.品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。（重點(diǎn)）

3.欣賞課文，引導(dǎo)學(xué)生揣摩作者筆法之妙。（難點(diǎn)）

（三）情感態(tài)度價值觀：

體會作品的意境和作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。

★教學(xué)板塊：朗讀—品析—欣賞—背誦

★教學(xué)時間：2課時

第一課時

★教學(xué)目標(biāo)

1、我要了解作者及作品《水經(jīng)注》。

2、我會反復(fù)地有感情的朗讀課文，

疏通、理解課文內(nèi)容。（重、難點(diǎn)）

3、通過學(xué)習(xí)本文，我會熱愛并建設(shè)我的家鄉(xiāng)、我的美麗祖國。

★教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課。

了解作者及作品。

三、

朗讀

讀出韻味。

1、自由朗讀課文（獨(dú)學(xué)）（注意朗讀節(jié)奏）。

如:春冬之時，則/素湍/綠潭，回清/倒影。

2、同桌之間互讀

（對學(xué)）。

3、展示朗讀。

4、聽錄音朗讀。

5、全體朗讀。

6、、師生評價。

教師提出如下字詞，請學(xué)生要注意讀準(zhǔn)字音：

闕（

）

疊嶂

（

）

襄（

）陵

沿溯（

）

曦（

）

素湍（

）

絕yan

（

）

飛漱

（

）

屬（

）引

哀轉(zhuǎn)（

）

四、對照注釋，疏通全文。

1、結(jié)合課文注釋，釋詞譯句。（獨(dú)學(xué)）

2、同桌之間解疑，互譯

。（對學(xué)）

3、展示翻譯。

4、通譯。

結(jié)合課后練習(xí)三，解釋重點(diǎn)詞語：

重巖疊嶂（山崖和峰巒一層一層的。）

夏水襄陵（夏季，江水漫上兩岸的丘陵。）

乘奔御風(fēng)（騎著快馬，駕著疾風(fēng)。）

素湍綠潭（雪白的急流，碧綠的深潭。）

絕山獻(xiàn)（極高的山峰。）

飛漱（急流沖蕩。）

清榮峻茂（水清，樹榮，山高，草盛。）

五、梳理課文

1、本文依次描寫了三峽的哪些景物？

學(xué)生討論歸納：

板書：

第一段：三峽兩岸的山

連綿不斷、高聳峻拔。

第二段：三峽的夏水

江水盛大、水流湍急

第三段：三峽的春、冬景色

清澈見底，奇異峻秀

第四段：三峽的秋天景象

悲寂凄涼

，令人傷感

六、課堂檢測

（一）、解釋下列劃線字。

1、絕（山獻(xiàn)）多生怪柏。

2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

3、或王命急宣。

4、至于夏水襄陵。

5、清榮峻茂，良多趣味。

（二）、通假字、詞類活用。

1、通假字：略無闕處

通

，解釋：

2、詞類活用：雖乘奔御風(fēng)

通

，解釋：

七、課堂小結(jié)（學(xué)生、老師小結(jié)）

板書設(shè)計

《三峽》酈道元三