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文檔簡介

初中地理老師工作計(jì)劃模板三篇初中地理教師工作打算模板三篇

地理是世界或某一地區(qū)的自然環(huán)境及社會要素的統(tǒng)稱。它也是一門關(guān)于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關(guān)系的綜合性根底學(xué)科。地理一詞最早見于中國《易經(jīng)》。下面是我為大家整理的初中地理教師工作打算模板三篇的內(nèi)容,盼望能夠協(xié)助大家,歡送閱讀!

初中地理教師工作打算1

一、教學(xué)要求:

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的確定》和《根底教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標(biāo),充分相識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,在教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀,留意造就學(xué)生的各種地理實(shí)力,重視造就學(xué)生的地理視察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維實(shí)力、地理探究實(shí)力,同時駕馭好地理學(xué)科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的活動局部內(nèi)容為突破口,深化探究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動的特長,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生特性開展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

4、將新課程教學(xué)試驗(yàn)探究進(jìn)展反思,整理自己的所做、所思、所想,力爭在本學(xué)期能夠完成一篇論文或試驗(yàn)報(bào)告。將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)展總結(jié)、提煉,接著發(fā)揚(yáng)光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、試驗(yàn)報(bào)告等,積累經(jīng)歷,驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

二、教學(xué)指導(dǎo)思想:

1、七年級地理教學(xué)仍以全日制義務(wù)教育《新地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會審議通過的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《地理》(七年級上冊)為主要內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)活動和課時支配。

2、課程實(shí)施過程中必需著眼于學(xué)生的全面開展和終身開展,必需變革學(xué)科中心、學(xué)問本位下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)生學(xué)習(xí)載體的地理課程,造就學(xué)生的地理實(shí)踐實(shí)力和探究意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和愛國主義情感,使學(xué)生確立正確的人口觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念,這是時代給予中學(xué)地理教育的使命。

3、通過地理課程的實(shí)施,學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的根本學(xué)問,了解環(huán)境與開展問題;獲得根本的地理技能,以及地理學(xué)習(xí)實(shí)力;使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),養(yǎng)成愛國主義情感,形成初步的全球意識和可持續(xù)開展觀念。

三、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

1、全國根底教育工作會議的召開,對全面推動素養(yǎng)教育提出了非常明確的要求。課程教材改革在推動素養(yǎng)教育、造就新世紀(jì)人才中的重要作用已經(jīng)成為全國上下的共識。作為邁向國際大都市的瓊海市將構(gòu)建以國際化大都市為背景,以德育為核心,以造就學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn),以學(xué)習(xí)方式的變更為特征,以應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)記的課程體系作為二期課改的根本要求。

2、地理學(xué)是一門探究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科具有綜合性、地域性、開放性、實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可開展的地理根底學(xué)問和實(shí)力、相識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。

四、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:

1、初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維開展的階段,具有必須的抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力,同時初中已起先分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的根底學(xué)問,他們的實(shí)踐、體驗(yàn)活動起先涉及社會生活中一些較為困難的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法,引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際啟程,學(xué)會發(fā)覺和提出問題,分析和解決問題。這一階段的實(shí)踐、體驗(yàn)是在小學(xué)根底上的遞進(jìn)。

2、我所任教的班級是我校的初一四個班級。初一學(xué)生從思維開展來看,已有較大飛躍,學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素,個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,課堂中會出現(xiàn)留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的,作業(yè)也能剛好精確的完成。

五、本學(xué)年打算應(yīng)到達(dá)目標(biāo)和力爭到達(dá)的目標(biāo):

初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是:

1.使學(xué)生知道有關(guān)地球和地圖的根底學(xué)問,天氣與氣候的根底學(xué)問,世界海陸分布、氣候和海洋的根底學(xué)問,以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而開展地理思維實(shí)力。學(xué)會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必需共同愛護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)歷和問題;增加可持續(xù)開展以及對外開放意識,造就全球觀念。初中地理教師工作打算2

一、學(xué)生根本狀況:

本學(xué)期由本人擔(dān)當(dāng)七年級四個班的地理教學(xué)工作,學(xué)生地理根底較差,學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的踴躍性普遍較高,但是對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,學(xué)問還沒有形成系統(tǒng),讀圖、識圖的實(shí)力欠缺,沒有到達(dá)應(yīng)有的水平。本學(xué)期我將本著謹(jǐn)慎,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法開展本學(xué)期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里盼望揚(yáng)長避短,深化學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教學(xué)工作打算為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教育教學(xué)工作,更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問,傳達(dá)地理思想,造就學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力,最終使學(xué)生從學(xué)會地理,走向會學(xué)地理。

三、教學(xué)目標(biāo):

使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而開展地理思維實(shí)力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必需共同愛護(hù)地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)歷和問題,增加可持續(xù)開展以及對外開放意識,造就全球觀念。

四、教學(xué)措施:

1、強(qiáng)化學(xué)生的根本技能,學(xué)會讀圖、填圖、繪圖,從客觀上了解地理單元的學(xué)問。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)和要求。(教育局沒有配置練習(xí)冊,只能要求學(xué)生去借)

2、進(jìn)展地理根底學(xué)問和根本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,對地理學(xué)問進(jìn)展必要的儲藏。同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理根本學(xué)問,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和駕馭,也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好根底。

3、造就學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的實(shí)力。組織好課堂教學(xué),面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息,并剛好解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,締造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動的學(xué)習(xí)。

4、造就學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)懷社會,關(guān)懷時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》,《世界之窗》、《天氣預(yù)報(bào)》等節(jié)目,并讓時事走進(jìn)課堂,以增進(jìn)學(xué)生對世界了解。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控實(shí)力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善起先,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和敬重,所以,和學(xué)生交談時,對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重,從協(xié)助落腳,協(xié)助學(xué)生解決困難。初中地理教師工作打算3

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教育處工作打算為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)。踴躍參與教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問,傳達(dá)地理思想,造就學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力,最終使學(xué)生從學(xué)會地理,走向會學(xué)地理。

二、教學(xué)要求

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的確定》和《根底教育課程改革綱要》,不斷更新教育觀念,明確自己的工作目標(biāo),充分相識到自己工作的必要性和重要性,不斷提高自己全面的素養(yǎng)。

2、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,在教學(xué)中注意學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀,留意造就學(xué)生的各種地理實(shí)力,重視造就學(xué)生的地理視察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等根本方法、地理思維實(shí)力、地理探究實(shí)力,同時駕馭好地理學(xué)科的根本概念和根本原理。

3、以教材中的活動局部內(nèi)容為突破口,深化探究課堂教學(xué)模式,繼承以往教學(xué)活動的特長,并不斷深化、創(chuàng)新、拓展,形成多種多樣的符合學(xué)生特性開展的、有特色的課堂教學(xué)模式。

4、留意建立過程式評價體系,注意學(xué)生的開展,給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成果檔案,用來記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)狀況,作好整理工作。

5、將新課程教學(xué)試驗(yàn)探究進(jìn)展反思,整理自己的所做、所思、所想,將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法,符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動進(jìn)展總結(jié)、提煉,接著發(fā)揚(yáng)光大,并把它們記錄下來,寫成教案、活動案例、論文、試驗(yàn)報(bào)告等,積累經(jīng)歷,驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性

三、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是

1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學(xué)問,以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。

3.使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而開展地理思維實(shí)力。學(xué)會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必需共同愛護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)歷和問題;增加可持續(xù)開展以及對外開放意識,造就全球觀念。

四、詳細(xì)實(shí)施

1.教學(xué)中要變更傳統(tǒng)地理課程重學(xué)問輕方法、重結(jié)論輕過程的觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生的情感、看法和價值觀。

2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)歷啟程,視察、發(fā)覺、了解和探究生活中的地理,并擅長在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理學(xué)問。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)懷現(xiàn)代社會的開展,關(guān)注世界的改變,樹立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成局部,以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響,促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命,為學(xué)生主動地、富有特性地學(xué)習(xí)地理締造良好的環(huán)境。

4.初三每個班級都有個別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比擬困難,或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力,或者對教師的教育有反感心情,所以在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對這類學(xué)生賜予特殊的照顧,生活中要關(guān)愛他們,學(xué)習(xí)中要特殊關(guān)注他們的一言一行,要從根底抓起,從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,不放棄每一位學(xué)生。

5、教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、老師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學(xué)生學(xué)

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