人教部編版三年級(jí)(下)作文擴(kuò)展《一件XX的事》教案優(yōu)秀版

作文——一件XX的事》教目：識(shí)能目：會(huì)住物動(dòng)、態(tài)語，行寫表人內(nèi)活，現(xiàn)物點(diǎn)程方目：善觀；低作難，進(jìn)個(gè)生作能的展提。感態(tài)與值目：過味戲形，發(fā)生作欲，極達(dá)態(tài)。過察動(dòng)程能一事情清、具。教重難：指學(xué)觀活的程把件情清、具。教：片課：課教過：第課（分）一激導(dǎo)導(dǎo)親的朋你喜做戲？么們做哪游？今的游快”師為家出個(gè)的戲—鼻子你一會(huì)，們鼻呀為么要鼻呢別，老慢道…

二活過1游道：這游的具別單缺鼻子像個(gè)把貼黑上另就老手的些鼻2游規(guī)：玩也有，同分兩，賽首把睛上，然在地兩為個(gè)像鼻哪組的準(zhǔn)多，個(gè)就勝者貼歪了計(jì)。3明要：不老有小的議在游時(shí)你智的眼真察戲過，了注動(dòng)個(gè)的節(jié)還留臺(tái)每同的言動(dòng)，態(tài)細(xì)。外臺(tái)同的應(yīng)神，及整教的氛也觀的點(diǎn)4、賽程游開，師“”記各完情板）A組

B組

C貼鼻總5、賽束比結(jié)后統(tǒng)結(jié)，布賽績同們歡天游嗎老采各同的受說你心？戲程最你象刻是位賽手為么你

覺你己這游比中現(xiàn)何三習(xí)指1、頭先奪、明題“對(duì)”“了左”…室傳一陣起伏笑叫聲不道還為們正大天，實(shí)們在進(jìn)一有的戲—鼻。2中：戲游過（住物動(dòng)、言神，意體圍游結(jié)3、尾心體。4要讓的文語珠還要加些累出詞。大快地一、記記相這詞一兒為的章加幾亮的彩（示PPT）調(diào)

顫

緊

慌

沸小翼不使急冒怦直松口手足目轉(zhuǎn)滿歡胸成信十扯嗓伸脖捏一汗5優(yōu)范（示

憋一勁

九二之第課（鐘課習(xí)，師視導(dǎo)

板參開：聲人點(diǎn)主游開前時(shí)地、戲則描缺子像

比過中自和人表，場氣）比結(jié)結(jié)：受點(diǎn)中

續(xù)童教學(xué)目1.學(xué)會(huì)續(xù)編童話的一般方法。2.續(xù)寫的童話故事要有一定情節(jié)。3.激發(fā)學(xué)生寫作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力。教學(xué)重能把故事續(xù)寫一個(gè)較完整、具體的新故事。教學(xué)難續(xù)寫的童話故事要有一定情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)ppt教學(xué)過:一、導(dǎo)5分鐘）1.

謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看看聰明的你們能不能猜出來。謎語：耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。生：兔子師：是的，那你們從這個(gè)謎語中發(fā)現(xiàn)了小白兔有哪些特點(diǎn)？生：耳朵長，尾巴短。師：那你們知道小兔子耳朵長，尾巴短有什么作用呢？生：聽得遠(yuǎn)，跑得快。師：那你們還知道小白兔有哪些特點(diǎn)呢？生：前腳短，后腳長。師可是啊有一只小白兔它呢不滿足自己的外表森林里的小動(dòng)物都嘲笑它沒有大尾巴可是奇怪的是有一天這只小白兔長了一條大尾巴你們知道它的大尾巴是怎么長出來的嗎？生：拉長的師：到底是怎么長出來的，讓我們一起來看看吧。老師播放《長大尾巴的兔子》視頻，播放到一半時(shí)，停下來。故意說視頻壞了，播放不出來。師同學(xué)們這個(gè)視頻壞了怎么辦要不今天我們就充當(dāng)一回童話小作家把這個(gè)沒完成的故事完成掉。2.出示課題：續(xù)編童話二、體32分鐘）（一）開拓思路師實(shí)們同學(xué)們都看過很多的童話你們能說出幾個(gè)自己看過的童話呢？生：小紅帽、丑小鴨、烏鴉和狐貍……師：那你們知道這些童話都有什么特點(diǎn)呢？生：都有小動(dòng)物，他們都會(huì)說話。師：是的，這就是童話的第一個(gè)特點(diǎn)，就是將動(dòng)物或植物擬人化。讓小動(dòng)物和小植物會(huì)說話。師：同學(xué)們《小紅帽》這個(gè)童話故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？生：遇到困難要想辦法。

師：那《丑小鴨》又告訴我們一個(gè)什么道理呢？生：要自信。師：是的，所以我們童話故事就是要告訴我們一個(gè)小道理。另外，每一個(gè)童話都有一個(gè)美麗的小故事。（二）合理想象，開拓思路1.獨(dú)立構(gòu)思師：可愛的小白兔為什么想要一個(gè)大尾巴呢？生：小白兔子尾巴能在危急關(guān)頭幫助逃命生：當(dāng)兔子被抓住時(shí)，就會(huì)把尾巴上的皮脫下，增加逃跑的幾率生：尾巴還能在跳躍時(shí)維持平衡，兔子直立的時(shí)候可以用尾巴作支撐以防摔倒師：沒有大尾巴的它是什么樣的心情呢？生：著急、難過。師每位同學(xué)閉目思索3分鐘你想想接下來小白兔有沒有找到什么方法長出一條大尾巴來？生：它每天都吃很多飯。生：它每天都做運(yùn)動(dòng)。師：同學(xué)們的想象力都很好。很棒。2.小組內(nèi)討論師大家在小組內(nèi)輪流表達(dá)自己的想法最后選出一個(gè)最佳的想法時(shí)間分鐘。3.全班交流匯報(bào)師：好，接下來請每組講得最精彩，編的最棒的同學(xué)上講臺(tái)來講，大家仔細(xì)聽?。ㄈ┤谌肭榫硵⑹錾鷦?dòng)具體師小白兔終于如愿以償長出了一條大尾巴小兔子的尾巴變大后它帶著自己的大尾巴，做了什么事呢？生：她帶著大尾巴到處炫耀。生：看到誰都和他們比誰的尾漂亮。師：后來，大尾巴給小兔子帶了什么樣的麻煩呢？生一天小白兔帶著大尾巴想去找小朋友玩是小白兔還沒走到小松鼠家，遇到了老鷹，這時(shí)，小白兔想跑快點(diǎn)，可它拖著大尾巴怎么也跑不快，老鷹抓住了小白兔的大尾巴。提示：注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，讓學(xué)生大膽想、大膽說。（四）拓展思路,自主創(chuàng)作師：同學(xué)們都是聰明的小作家，現(xiàn)在我們來個(gè)演講大，把你的續(xù)編的故事分享給大家，看哪位小朋友最有想象力出示）例文參考：小白兔聽了小松鼠的話，很難過，于是就垂頭喪氣地回家了。回到家，小白兔茶不思飯不想地躺在床上就在小白兔傷心欲絕的時(shí)候它看到掛在床頭上的五彩繽紛的氣球。這時(shí)，它靈機(jī)一動(dòng)就把這個(gè)長長的氣球綁在了自己的尾巴上。小白兔照了照鏡子，看到鏡子中長大尾巴的自己高興地笑了，于是就一蹦一跳，得意地跑到森林中去了一路上小白兔唱著動(dòng)聽的歌來到了小松鼠的家小松鼠看到小白兔的大尾巴都驚訝極了可就在這時(shí)狡猾的狐貍來了它一心只想把小松鼠吃掉于是它向小松鼠撲去這時(shí)小松鼠嚇得拔腿就跑可是由于大尾巴

拖著，一會(huì)兒狐貍就抓住了小白兔的大尾巴了，這時(shí)小白兔拼命地掙扎”地一聲，最終小白兔還是掙脫了狐貍的魔掌。師：這個(gè)故事編得太好了，很生動(dòng)，很有趣。還告訴了我們一個(gè)道理：要看自己的長處。師小結(jié)老師知道每個(gè)小朋友的腦袋里都裝著許多有趣的童話故事那今天老師就讓大家像一個(gè)童話作家一樣展開想象的翅膀來續(xù)編童話續(xù)編內(nèi)容可以是老師剛才給大家提供的也可以是自己平時(shí)熟悉的把自己的童話具體生動(dòng)地寫下來，等下一星期，老師要來評(píng)一評(píng)誰的故事更精彩！你們說好不好。三、指（3鐘）師：要寫續(xù)編好今天的童話故事，老師還給小朋友帶來了秘訣。我們一起到指路里去看看吧。寫作指導(dǎo)開頭：提問開頭：有一天，長著短尾巴的小白兔突然長了一條大尾巴，你知道這是為什么嗎？中間：1.小白兔為什么想要一條大尾巴？2.小白兔想出了什么方法，讓自己長了一條大尾巴？3.大尾巴給小白兔帶來了什么麻煩？結(jié)尾：小白兔做回了自己。寫作要求1.選取你聽到或看到的一個(gè)童話故事續(xù)寫一個(gè)新的故事。2.題目自擬。3.字?jǐn)?shù)：300字左右。四、超2分鐘）慢悠悠急匆匆香噴噴黑漆漆裝模作樣對(duì)答如流滔滔不絕虛情假意真心誠意旁敲側(cè)擊繪聲繪色慢條斯理含糊其詞嘮嘮叨叨振振有詞火冒三丈1.橡皮聽了鉛筆的話，氣得跳起來，火冒三丈地說如果沒有我，你寫的錯(cuò)字怎么辦？”2.大灰狼想既然小羊吃了有毒的東西死了我要是再把它吃掉不是也活不成了嗎？最后他惋惜地說這么肥這么大的一只羊只能看不能吃，真可惜呀！還是到別處去找吃的吧說著大灰狼走了。五、板設(shè)計(jì)（1分鐘）續(xù)編童話故事起因：小白兔想擁有一條大尾巴。1.小白兔為什么想要一條大尾巴故事的經(jīng)過2.小白兔想出了什么方法，讓自己長了一條大尾巴？3.大尾巴給小白兔帶來了什么麻煩？故事結(jié)果：小白兔扔掉了大尾巴。六、布置業(yè)

七、教學(xué)思（少于60字）整體效優(yōu)點(diǎn)不足（改進(jìn)措施）

多幅圖事教目1.掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。3.體會(huì)相互幫助的快樂。教重掌握多幅圖看圖寫話的觀察順序和方法。教難掌握多幅圖看圖寫話的順序，發(fā)揮想象力。教準(zhǔn)ppt、圖片教過、入（3分鐘）1.謎語導(dǎo)入師小朋友們你們喜歡猜謎語嗎？誰覺得自己猜謎語特別厲害？請舉手那老師今天就要來考考你們了，聽好了：耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個(gè)飽。師：這個(gè)謎底是什么呢？生：小白兔師是啊這么一只可愛的小白兔正蹦蹦跳跳地朝我們走來請大家走進(jìn)圖畫中去看看吧！2.出示課題：多幅圖寫事。二體30出示圖片，整體感知。1.從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容。師：圖上共有幾幅圖？生：四幅圖

師：圖上畫的是誰??？它在什么地方？干什么呢？生：小白兔。森林里，它在玩。師：真棒！那誰能用一句話把四幅圖簡單地說一說嗎？生：小白兔拿著的氣球突然飛走了，小白兔哭了，最后小鳥幫它叼回了氣球。師：簡潔，概括得非常棒！一句話是不能成為一篇作文的，我們要把圖片的內(nèi)容寫具體才能寫出一篇精彩的作文。2.仔細(xì)觀察每幅圖。先看第一幅圖。師：仔細(xì)看看第一幅圖，你看到了什么？生：在漂亮的森林里，一只小白兔手上拿著一個(gè)氣球，在蹦蹦跳跳地走著。師：看到這么漂亮的風(fēng)景，那老師請小朋友來說一說這么漂亮的風(fēng)景。生：小白兔來到森林里，看到綠油油的草坪，就像一塊綠色的大地毯。地上長滿了五顏六色的花，漂亮極了！師：哇！還把句子打扮起來呢，很了不起！在這么漂亮的地方走路，小白兔一定特別的開心，有沒有小朋友發(fā)揮想象說一說小白兔是怎么走的呢？生：小白兔拿著媽媽送的鮮艷的氣球，蹦蹦跳跳地走著！師：看，小白兔走的多開心??！可是走著走著，突然發(fā)生了什么事呢？3.看第二幅圖師：同學(xué)們請看第二幅圖。你看到了什么呢？生：它的氣球飛走了。師：氣球在小白兔的手上拿的好好的，怎么會(huì)飛了呢？生：小白兔看美景看的入了迷，所以不小心手松開了……師：你們的想象都很豐富，特別愛動(dòng)腦筋！看到心愛的氣球飛走了，小白兔會(huì)說些什么？做些什么呢？生：小白兔眼睛瞪得大大的，著急地說：“怎么辦？怎么辦?。俊鄙盒“淄檬箘派斐鍪?，想抓住氣球，可是無濟(jì)于事。它急得直跺腳！師：把小白兔著急時(shí)的樣子都描繪出來了，棒！看著氣球越飛越遠(yuǎn)，小白兔怎么樣了？4.看第三幅圖。師小兔子的氣球飛走了小兔子的心情發(fā)生了哪些變化？它會(huì)說什么？我們來看一看第三幅圖吧！生：它急得嚎啕大哭！生：小兔的耳朵耷拉了下來，成了“八”字形，傷心的它開始哇哇大哭。師：這時(shí)誰過來了呢？生：小鳥。師：它們之間會(huì)說些什么呢？

生小鳥關(guān)心地問白兔你怎么啦？你為什么哭呢？小白兔傷心地說心愛的氣球飛走了！這可是我要送給媽媽的禮物??！”師：小鳥又會(huì)怎么說呢？怎么做呢？生：小鳥自信地說“沒關(guān)系！這事包在我身上，我馬上去幫你追回來！”說完就朝著飛走的氣球追去！5.看第四幅圖。師真是一只樂于助人的小鳥啊你說出了小鳥當(dāng)時(shí)的語氣那小鳥找回氣球了嗎？小兔子的心情又發(fā)生了哪些變化？它會(huì)說什么？我們看看第四幅圖。生：小白兔臉上露出了笑容。生：小白兔高興地說謝謝你鳥說不用謝6.引導(dǎo)學(xué)生把四幅圖的內(nèi)容連起來說一說師我們通過認(rèn)真觀察把每幅圖的內(nèi)容完整清楚地?cái)⑹龀鰜砹四隳馨阉姆鶊D的內(nèi)容連起來說說嗎？生：小白兔手拿氣球，正蹦蹦跳跳地走著。突然，它打了一個(gè)噴嚏，手一松，氣“嗖的一聲飛向藍(lán)天小白兔眼睛瞪得大大的想去抓氣球可是無濟(jì)于事！小白兔看著越飛越遠(yuǎn)的氣球心地哇哇大哭時(shí)鳥聽到了小白兔的哭聲，飛了過來關(guān)心地問“你為什么哭??？小白兔傷心地說我的氣球飛走了，那可是我送給媽媽的禮物??！”小鳥安慰道“別著急，別著急，我去幫你把氣球追回來?！闭f著就朝氣球飛去小鳥追回了氣球，并把它還給了小白兔。小白兔高興地說謝謝你小鳥說用謝！師：你真是個(gè)故事大王，把這四幅圖的內(nèi)容說得真精彩！獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)大拇指。7.給故事取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。師：同學(xué)們根據(jù)四幅圖講了一個(gè)完整的故事，你能給這個(gè)小故事起個(gè)名字嗎？生：會(huì)飛的氣球。師你的想象很豐富如果我們要把這個(gè)故事留下來就要把它寫下來給更多的人看！、指路（寫作指導(dǎo)1.從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容。圖上畫的是誰？在什么地方？在干什么？2.仔細(xì)觀察每幅圖。每一幅圖上講了什么內(nèi)容？小兔子的表情、動(dòng)作發(fā)生了哪些變化？3.回歸整體，把四幅圖連起來完整、連貫地說出故事內(nèi)容。4.給故事取個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

寫作要求1.看圖寫故事。2.題目自擬。3.字?jǐn)?shù)：200字左右。四超（漂亮傷心蹦蹦跳跳哇哇大哭

開心著急失而復(fù)得越飛越高

鮮艷輕盈一五一十破涕為笑1.淚珠一大串一大串地掉下來，把它的“白外套”都淋濕了。2.一只可愛的鳥兒，像一個(gè)美麗的天使從天而降。五板設(shè)1分多幅圖話題目：《氣球飛走了》、《小白兔的故事》開頭：第一幅圖：什么時(shí)候，誰在什么地方干什么？經(jīng)過：第二幅圖：小白兔正高興，突然發(fā)生了什么事？第三幅圖：小鳥飛來一看，原來是（）。它是怎么說，怎么做的？結(jié)果：第四幅圖看著失而復(fù)得的氣球，小白兔和小鳥之間會(huì)說些什么？六、作布置（1分鐘）七、教反思整體效果優(yōu)點(diǎn)

不足（改進(jìn)措施）

第課一件難忘事——把握題來選材教學(xué)目：1.通過本次作文的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生能抓住題目的關(guān)鍵字眼。2.能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過寫具體。3.學(xué)會(huì)列作文提綱。教學(xué)重：住題目關(guān)鍵字眼，把事情的經(jīng)過寫具體。教學(xué)難：作文提綱。課時(shí)安：課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)：件教學(xué)過：課前游熱身：師：在我們開始本課之前，先玩一個(gè)小游戲——蛇戰(zhàn)。(教師分組)開始游戲……【海石起層層浪】打開記憶的閘門一股記憶的泉水涌了出來記憶的泉水里有著酸甜、苦、辣、咸各種味道。同學(xué)們，在你們的記憶中，哪件事讓你最難以忘懷呢？（板書課題）學(xué)生思考?！竞Ｉ匣ǘ涠溟_】師：同學(xué)們，來看一看今天的題目《一件難忘的事你們認(rèn)為這個(gè)題目的關(guān)鍵是什么呢？那么什么是題眼呢？（出示課件）生：……師：對(duì)，是難忘，那么，難忘就是它的題眼。1.握題眼來材。那么什么是題眼呢？（出示課件）師：看一下大家是不是和孫悟空一樣的”火眼金睛“？（出示課件，學(xué)生思考，再討論）師：那么請同學(xué)們來說一說這些題目中的題眼分別是什么？

生：……師：很棒，看來同學(xué)們沒人都有一雙慧眼呀！那么今天我們學(xué)習(xí)的《一件難忘的事》中什么叫”難忘“呢？生：……師：難忘，簡單的說就是讓你“印象深刻”的事?lián)Q另一話說就是讓你”忘不了”的事。師：敘述自己難忘的事，當(dāng)然少不了好詞了課件）同學(xué)們來讀一讀，看一看這些詞語都是什么意思你能不能用到自己的文章中呢（開始讀找學(xué)生說一說詞語的意思）師：很好，那么接下來同學(xué)們就敞開心扉，說一說自己難忘的事。生：……師：同學(xué)們都說了自己難忘的事，那么哪些事可以讓自己難忘呢？生：……師：對(duì)，不管是高興的、后悔的、助人為樂的……都可以讓自己難忘。那么我們怎樣來敘述清楚一件事呢？生：……師：對(duì)，就是按照事情發(fā)展的順序來寫。2.照事情發(fā)的順序師：記敘文的要素是什么呢？生：……師：你們真棒，記敘文的”要素書）時(shí)間地點(diǎn)人物

寫出難忘之處開始

經(jīng)過結(jié)果

把過程寫清楚師如果想讓自己的文章更生動(dòng)形象當(dāng)然少不了一些細(xì)節(jié)描寫這就是今天的又一個(gè)重要點(diǎn)。3.用細(xì)節(jié)描。師那么細(xì)節(jié)描寫有哪些呢？請同學(xué)們先看一篇例文和片段你能不能找出來？（出示例文，找學(xué)生分段讀）生：……

師：你們找出來了嗎？生：……師：很好，常用到的細(xì)節(jié)描寫有動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫，以后老師希望在你們的文章中能見到它們哦！【海貝珠粒粒明】師：為了更好的學(xué)習(xí)寫作，今天讓我們收集的好詞大家還記得嗎？好詞：刻骨銘心怒氣沖沖

心急如焚大快人心

戀戀不舍記憶猶新

心如刀割面如土色【海塔航閃閃亮】師：老師講了那么多，相信同學(xué)們已經(jīng)有所領(lǐng)悟，接下來，讓我們一起看一篇例文，并根據(jù)例文思考以下幾個(gè)問題：1.文中小作者最難忘的是什么事？發(fā)生在什么時(shí)候？2.小作者運(yùn)用了哪些細(xì)節(jié)描寫？找出來，讀一讀。3.你從中得到什么感悟？和大家交流一下。（學(xué)生閱讀例文）（學(xué)生展開討論）【海螺動(dòng)嘀嘀響】師寫文章之前我們需要了解文章的整體框架接下來讓我們一起探索一下讀后感文章的結(jié)構(gòu)框架吧。開頭：點(diǎn)明中心，引出下文要寫的“難忘的事情中間：敘述事情的發(fā)展過程，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。結(jié)尾：總結(jié)全文，從這件事情中得到的感悟?！竞＝茄慕z絲連】師：萬事開頭難，讓我們來看看精彩的開頭吧！”鳳頭“：1.在我記憶深處有一件令我至今難以忘懷的事每當(dāng)我想起它的時(shí)候就有種想流淚的沖動(dòng)。

2.在我成長的過程中發(fā)生過很多事情有些已經(jīng)淡忘了獨(dú)有一件事情，我至今還記憶猶新師：精彩的結(jié)尾更能吸引人，一起來讀一讀。”豹尾“：1.從這件小事上，我懂得