小學(xué)英語課堂朗讀技巧

第頁小學(xué)英語課堂朗讀技巧一、合理計劃和安排同學(xué)的英語朗誦時間。

從學(xué)校與家庭目前的教育現(xiàn)狀來看，同學(xué)一天之內(nèi)的英語語言訓(xùn)練的時間和機會都是有限有度的。但是，無論何種語言卻都要在交流、施行和運用中才干真正地習(xí)得。既然英語朗誦的客觀條件是局限的，同學(xué)就要學(xué)會以最有效的計劃來開拓盡可能多的朗誦范圍與朗誦地域。在校時，要指導(dǎo)同學(xué)抓住學(xué)校分配給自己的早讀課時間，充分盡情地朗誦;可以把握天天45分鐘的英語課堂時間，張揚出色地朗誦;可以利用課余自修的隨機時間，自由暢快地朗誦。校內(nèi)的朗誦訓(xùn)練有限，把朗誦延伸到課外就勢在必行。同學(xué)可以在家長的支持、幫助、催促下，在家庭中做英語朗誦訓(xùn)練。但家庭式朗誦訓(xùn)練就應(yīng)該遵循按部就班、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t。同學(xué)應(yīng)以老師的指導(dǎo)要求為旁則，以自我的學(xué)習(xí)狀態(tài)及家庭的學(xué)習(xí)條件為背景，逐步增加家庭英語朗誦的時間，漸次提升家庭英語朗誦的水準(zhǔn)。從生理學(xué)和心理學(xué)角度講，天天兩次，早讀和晚讀各一次，這樣的安排最合理，實驗證實，兩次外部刺激之間夾一次睡眠，易于記憶，因此，天天在臨睡前讀一次英語，起床后讀一次英語，能取得不錯的記誦效果。當(dāng)然，不管同學(xué)選擇何個時間段，不管在每個時間段為自己編排了多少時長，都應(yīng)該明白，只有貴在保持，不懈努力，排除雜念，勤奮訓(xùn)練，才干取得成功。

二、指導(dǎo)同學(xué)挑選合適自己的英語朗誦材料。

牛津英語課本是培養(yǎng)同學(xué)語感，訓(xùn)練同學(xué)英語綜合運用能力的最好的教材，它具有科學(xué)性、施行性、趣味性、有用性。我們的同學(xué)應(yīng)熟悉到自己所擁有的書本的獨特魅力，挖掘課本里的單詞、段落、文本的可生成性，讓自己的每一次朗誦都帶上不同的激情，從相同的內(nèi)容材料中生發(fā)出不同的朗誦體悟。此外，同學(xué)還可以尋找合適個人年齡特點、心理特點和學(xué)習(xí)狀況的課外英語朗誦材料與教材配套的學(xué)習(xí)冊中的閱讀短文;訂閱的報紙雜志上的小詩歌與小故事;動畫短片中簡明易懂的臺詞。同學(xué)都可以從中挑選自己感興趣的，嘗試模仿，盡興表演，體會英語世界的博大與出色。

三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會并掌握恰當(dāng)?shù)睦收b方法。

①先聽后讀，同學(xué)將擁有一位親切出色的"老師'。面對一段新的文字，同學(xué)要先聽所選材料的標(biāo)準(zhǔn)錄音，感知單詞、句子的正確示范發(fā)音，把握好單詞、句子的語音語調(diào)、輕重音、節(jié)奏、意群切分，理解文字的感情基調(diào)，然后模仿朗誦，追求朗誦的流暢、自然與優(yōu)美。因此，"錄音'就是同學(xué)身邊日常接觸最多，情感聯(lián)系最密切，基本功最扎實出色的一位"家庭老師'。如果同學(xué)與這個老師親密無間、真誠合作，同學(xué)就能更快地踏入英語學(xué)習(xí)的大門，領(lǐng)會英語作為一門語言的魅力。

②手腦口并用，同學(xué)將擁有一位終身相伴的"朋友'。朗誦訓(xùn)練的最終目的應(yīng)達到眼到、口到、心到的境界，要求口、眼、耳與大腦并用，達到眼睛所看到的口里即能準(zhǔn)確讀出，耳朵加以監(jiān)聽，同時大腦能馬上反映其語義，不必須要轉(zhuǎn)換成母語。因此，同學(xué)在朗誦時一定要堅持一種優(yōu)良的朗誦姿態(tài)，佐以優(yōu)良的朗誦習(xí)慣。由于小學(xué)中年級同學(xué)的語感是生疏的，習(xí)慣是粗糙的，方法是模糊的，老師們在教學(xué)時也往往發(fā)現(xiàn)，某些語詞，同學(xué)會說，卻不會認(rèn)，不會讀。究其原因，是因為同學(xué)的形象思維仍優(yōu)于抽象思維，大家經(jīng)常在聽講的過程中已經(jīng)模仿并學(xué)會某個詞句的發(fā)音，卻沒有將詞句的音與形對照結(jié)合起來記憶。因此，同學(xué)要養(yǎng)成用手指指認(rèn)朗誦內(nèi)容的習(xí)慣，不管是單詞、句型還是對話，都要邊用手指認(rèn)邊開動嘴巴，讀到哪里，手指就跟著劃到哪里。這樣可以同時調(diào)動同學(xué)的視覺與聽覺，邊學(xué)習(xí)邊記憶，從而使得這些朗誦內(nèi)容在自己的腦子里深入根植。這種"朗誦習(xí)慣'就是可以伴隨同學(xué)終身、并深深影響他們后續(xù)學(xué)習(xí)效果的一位"朋友'。

2小學(xué)英語如何朗誦訓(xùn)練

老師范讀

老師在課堂上給同學(xué)們示范朗誦課文，老師有表情地朗誦著，同學(xué)們合上課本，認(rèn)真的聽，這可以強化同學(xué)們聽英語的能力。

老師領(lǐng)讀

老師在課堂上帶領(lǐng)同學(xué)們進行朗誦課文，老師讀一句，同學(xué)跟著讀一句，這要求同學(xué)模仿著老師的語音、語調(diào)，并改正自己的語音、語調(diào)。

領(lǐng)讀要求不斷提升

老師每次領(lǐng)讀的要求要不斷提升，第一遍讀，要同學(xué)們改正自己的發(fā)音;第二遍以語調(diào)正確為主，第三遍要流利的讀出來。

聽錄音來做示范朗誦

老師自己讀完后，也可以放錄音來做示范朗誦，放一遍，同學(xué)跟著讀一遍，一般聽讀三遍后，提升了同學(xué)們識記課文的效果。

老師讓同學(xué)齊讀

老師可以讓全部同學(xué)一起讀一遍或一組同學(xué)讀一遍;這對朗誦有困難的同學(xué)有啟發(fā)和幫助作用，但不宜過多。

同學(xué)各別朗誦

老師在課堂上指定部分同學(xué)一個一個朗誦，或老師與一個同學(xué)對讀，還有表演示朗誦，接力式朗誦。這樣同學(xué)朗誦課文的水平就不斷提升了。

3少兒英語教學(xué)方法

1.童話劇教學(xué)法

教學(xué)內(nèi)容直接決定了同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望和制約著語言教師對教學(xué)方法的選用。同學(xué)用書主體部分為經(jīng)典的英美英語童話故事。在英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的童話故事中，他們學(xué)習(xí)的英語積極性被充分地調(diào)動了起來，當(dāng)他們和一個個惟妙惟肖的童話人物交上好朋友的時候，他們的英語也會取得長足的進步。

2.情景教學(xué)法

FreshEnglish新鮮美語是我們英語日常用語專題部分。在英語課堂上，老師們?yōu)橥瑢W(xué)們模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式來浮現(xiàn)同學(xué)們感興趣的單元主體，組織學(xué)生們在情景中不斷地反復(fù)地操練新知，達到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

3.音樂，律動教學(xué)法

HappyMelody和MotionChant是我們課本里的英語歌曲和小詩歌。英語教學(xué)蘊含在"說,唱'英語中。以韻律式的"說，唱'形式，配合科學(xué)編排的韻律動作，全方位地調(diào)動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正"懂得'英語，真正"脫口而出'純正的英語，真正"學(xué)'會英語。國際私塾幼，少兒的同學(xué)用書中的英文歌曲和兒歌是一套真正為孩子〔制定〕的"看了就想學(xué)，一學(xué)就能跳'的英語韻律操。它充分合計到孩子的動作特點，有機地與英語發(fā)音和節(jié)奏配合起來，易學(xué)易跳，協(xié)調(diào)的動作使孩子深深的感受到英語的優(yōu)美和學(xué)英語的樂趣。

4.直拼教學(xué)法

Funnyphonics是一套依據(jù)英文字母本身的音源，總結(jié)出的一套，同學(xué)不學(xué)就能"看單詞能讀，聽單詞能寫'的英語詞匯教學(xué)方法。國際私塾用最簡單、最有用、最直接的字母以及字母組合的基本發(fā)音，讓同學(xué)們能很快地掌握陌生單詞的認(rèn)讀技巧，并能迅速記憶單詞和朗誦文章。我們還給每一個音素配上了形象生動，簡單易記的小手勢，幫助同學(xué)們正確發(fā)音。

5.聯(lián)想教學(xué)法

MagicStructure是重點巨型擴充學(xué)習(xí)，但是它依據(jù)每個知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動同學(xué)的聯(lián)想能力，通過引申、擴大、推理、想象等方式，引導(dǎo)同學(xué)用正確高效的方式來完成大腦中知識網(wǎng)絡(luò)的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。

6.語言經(jīng)驗教學(xué)法

如果我們把英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建筑在同學(xué)自己的經(jīng)歷和興趣之上，學(xué)習(xí)效果就會更好。教材中的StoryDIY的環(huán)節(jié)，就是調(diào)動同學(xué)回憶自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好，然后編成故事說出來，寫下來。語言經(jīng)驗教學(xué)法可以幫助同學(xué)在一個很自然的過程中由口頭語言進步到書面語言。

4如何培養(yǎng)小同學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

1.樹立學(xué)習(xí)英語的信心

俗話說，自信是成功的第一步。自信心關(guān)于小同學(xué)的英語學(xué)習(xí)尤為重要，因為小同學(xué)的英語側(cè)重于聽說，說占有很大的比例。平常的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對話、表演都要用到"說'。假如同學(xué)一開始便沒了自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到學(xué)習(xí)，也便不會有進步，而且會越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立優(yōu)良的自信，說英語，用英語，不怕犯錯誤，是學(xué)好英語的第一步。這里面，必須要老師、家長、同學(xué)，特別是老師的不斷激勵和支持。

2.養(yǎng)成優(yōu)良的英語課堂習(xí)慣

英語課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主要陣地。同學(xué)在課堂上參加得越多，那么他也便學(xué)得越多。這種參加是指全身心的參加和投入。優(yōu)良的課堂習(xí)慣是堅持較高參加度的前提。優(yōu)良的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參加各種課堂活動(游戲、對話、唱歌、調(diào)查、表演、跳舞等)，大膽開口說英語，不取笑其他同學(xué)的錯誤，服從老師的指揮，書寫工整，善于作筆記(這一條合適于中、高年級同學(xué))。

3.依據(jù)自己必須要進行預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)

依據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，知識只有在不斷得到歸類和編碼而形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，才干被人較好地掌握和記住。英語的學(xué)習(xí)也必須要同學(xué)在不斷的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中對已知知識進行重復(fù)和編碼，以形成優(yōu)良認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4.天天自覺地聽錄音、朗誦、背誦、記憶

學(xué)語言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。學(xué)英語貴在保持。匈牙利著名女翻譯家卡扎羅姆索通曉十多種語言。她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕天天擠出十分鐘也好，早晨是最好時機。保持天天讀英語對小同學(xué)有很大幫助。以前的小孩子學(xué)詩有一個經(jīng)驗，"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟'。這經(jīng)驗也合適于學(xué)英語。小同學(xué)的英語朗誦久了，熟能生巧，在一定狀況下便能脫口而出。

5.學(xué)英語必須要動腦筋和聯(lián)想

學(xué)英語并不是一個簡單的接受過程，這其中有一個內(nèi)化的過程。只有同學(xué)把所