集體備課記錄表格

嵐峰小學(xué)集體備課記錄（2015—-2016第二學(xué)期）周次

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年組

三年組

參加人

班主任主持人

徐丹

記錄人

朱麗英

主備人

劉庚德

專業(yè)引領(lǐng)

張鳳武主題研究問題課題

《搭配》1．經(jīng)過察看、操作等活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸，能在方格紙上畫出軸對稱圖形的對稱軸;能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)簡單的軸對稱圖形。課標(biāo)要求2．能從軸對稱的角度賞識生活中的圖案，并運(yùn)用它們在方格紙上設(shè)計(jì)簡單的圖案.在二年級上冊教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)擺列與組合知識,學(xué)生經(jīng)過察看、猜想以及實(shí)驗(yàn)的方法能夠找出最簡單的事物的擺列數(shù)和組合數(shù)?！稑?biāo)準(zhǔn)》中指出：“重要的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)與數(shù)學(xué)思想宜逐漸深入.”本套教材著重表現(xiàn)這一要求，在三年級上冊教材中持續(xù)學(xué)習(xí)擺列教材持續(xù)讓學(xué)生經(jīng)過察看、猜想、與組合的內(nèi)容.本冊教材就是在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，剖析與二年級上冊教材對比，本冊教材的內(nèi)容更為系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)找失事物的擺列數(shù)和組合數(shù)。和全面，分別介紹了擺列以及組合.教材重在向?qū)W生浸透這些數(shù)學(xué)思想，并初步培育學(xué)生有次序地、全面地思慮問題的意識，這也是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的要求：“在解決問題的過程中,使學(xué)生能進(jìn)行簡單的、有條理的思慮。"學(xué)情剖析

三年級的學(xué)生在生活中會(huì)碰到很多相關(guān)擺列組合的問題,并能夠進(jìn)行較簡單的搭配，可是缺少有序的思慮,沒法進(jìn)行“不重不漏”的搭配.依據(jù)教材特色和學(xué)生實(shí)質(zhì)，我認(rèn)識到，純粹的擺列與組合知識，是高度抽象與歸納的知識，關(guān)于三年級的小學(xué)生來說，較難理解擺列與組合的實(shí)質(zhì)，所以，在教課中一定從詳細(xì)形象逐漸過分到抽象歸納，讓學(xué)生有一個(gè)由淺入深的學(xué)習(xí)過程。1．進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形，研究軸對稱圖形的實(shí)質(zhì)特色.教課2．在方格紙上補(bǔ)全軸對稱圖形，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對稱的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。目標(biāo)3．在賞識圖形變換所創(chuàng)建出的美的過程中,感覺對稱在生活中的應(yīng)用，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值.教課研究軸對稱圖形的特色及畫軸對稱圖形的方法。要點(diǎn)教課在作圖中研究軸對稱圖形的實(shí)質(zhì)特色.難點(diǎn)教課課件、平面圖形、自學(xué)練習(xí)紙、剪刀彩紙準(zhǔn)備教課過程：一、創(chuàng)建情境，揭露課題出示課件:（教材82頁選6種）同學(xué)們,老師給你們帶來了一些圖片，請看，它們有什么共同特色?（都是軸對稱圖形）對，它們都是軸對稱圖形，二年級時(shí)我們已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，今日我們持續(xù)研究軸對稱圖形.（板書：軸對稱）二、自主研究,掌握新知1、直觀演示,揭露觀點(diǎn)究竟什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？看這是什么?（蝴蝶)我沿著中間對折，你們看雙側(cè)的部分如何？（完整重合）這樣的圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的直線就是對稱軸。(板書：對折完整重合軸對稱圖形對稱軸)課件：出示觀點(diǎn)（讀一讀，記一記）2、考證學(xué)過的平面圖形我們知道生活中有好多的軸對稱圖形，那我們學(xué)過的平面圖形中有誰是軸對稱圖形呢？課下老師發(fā)給你們每人一個(gè)平面圖形，你打算如何考證？(對折）假如是軸對稱圖形，畫出對稱軸，有幾種折法就畫幾條。把軸對稱圖形貼在黑板上，逐個(gè)剖析對稱軸.不是的說出原因。以平行四邊形為要點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)例1、例2課件出示：例1這是什么？（松樹)它是軸對稱圖形嗎?對稱軸在哪？此刻把它放在方格紙中，下邊以小組為單位自學(xué)，達(dá)成作業(yè)紙習(xí)題。（作業(yè)紙另附）展現(xiàn)自學(xué)成就，總結(jié)：對稱點(diǎn)到對稱軸的距離相等。（板書）依據(jù)這個(gè)性質(zhì)，我們能夠在方格紙上補(bǔ)全軸對稱圖形。課件出示：例2只給了軸對稱圖形的一半，用找對稱點(diǎn)的方法補(bǔ)全這個(gè)軸對稱圖形。學(xué)生展現(xiàn),說一說是如何畫的。課件演示一遍.先找出圖形上每條線段的端點(diǎn)，而后確立每個(gè)端點(diǎn)的對稱點(diǎn),最后挨次連結(jié)這些對稱點(diǎn)。歸納三步：1、找端點(diǎn)2、確立對稱點(diǎn)3、按序連線實(shí)時(shí)穩(wěn)固:做一做2題4、小結(jié)：方才我們經(jīng)過折一折、畫一畫考證了學(xué)過的平面圖形中這些是軸對稱圖形，知道了它們對稱軸的條數(shù)，又認(rèn)識了軸對稱圖形的性質(zhì)，而且能依據(jù)它補(bǔ)全軸對稱圖形,此刻老師要考考你們。三、穩(wěn)固新知，提高知識１、判斷1）。有的軸對稱圖形不僅一條對稱軸。2）。平行四邊形有四條對稱軸。3）.軸對稱圖形的對稱點(diǎn)到對稱軸的距離必定相等。2、賞識（軸對稱圖形）課件出示3、