中班《動(dòng)物樂(lè)園》主題審議闡釋

中班《動(dòng)物樂(lè)園》主題審議闡釋大家好，我是橋墩鎮(zhèn)中心幼兒老師鄭欣敏，今天我將圍繞中班完整課程《動(dòng)物樂(lè)園》主題，秉承“選擇兒童喜歡的課程；讓課程回歸兒童”的理念，通過(guò)三研-二審-一實(shí)施的路徑展開主題審議。一、基于兒童巧搭支架1.研教材研主題說(shuō)明：感受動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系一關(guān)鍵詞相互依存我們進(jìn)一步直觀感知各種動(dòng)物的外形特征與生活習(xí)性 收集不同動(dòng)物的相關(guān)信息—關(guān)鍵詞探索發(fā)現(xiàn)嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)心和愛護(hù)，知道動(dòng)物是人類的朋友——關(guān)鍵詞——關(guān)心愛護(hù)研教學(xué)內(nèi)容：探索發(fā)現(xiàn)一一藝術(shù)《在農(nóng)場(chǎng)》科學(xué)《孵小雞》相互依存一一科學(xué)《牛羊馬》關(guān)心愛護(hù)一一科學(xué)《各種各樣的鳥》科學(xué)《老虎》研兒童：通過(guò)你喜歡什么動(dòng)物？動(dòng)物的知識(shí)從哪里來(lái)？動(dòng)物寶寶從哪里來(lái)？你還想知道什么等問(wèn)題，對(duì)孩子們進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查。（調(diào)查數(shù)據(jù)）原有經(jīng)驗(yàn)：有飼養(yǎng)動(dòng)物的前期經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)繪本、視頻了解有關(guān)動(dòng)物的信息。初步了解簡(jiǎn)單常見的家禽、家畜外形特征和習(xí)性。對(duì)動(dòng)物園和海底世界的動(dòng)物感興趣。興趣點(diǎn)：動(dòng)物的外形及習(xí)性。動(dòng)物特有的本領(lǐng)。動(dòng)物的繁殖。如何飼養(yǎng)動(dòng)物。需求點(diǎn)：感知和探索關(guān)于動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙現(xiàn)象，萌發(fā)探索動(dòng)物的興趣。體驗(yàn)動(dòng)物與人類、環(huán)境的關(guān)系，探索與身邊動(dòng)物新的相處方式。樂(lè)意親近動(dòng)物，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的欲望。研資源：園所資源：自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。網(wǎng)絡(luò)資源：動(dòng)物科普視頻、動(dòng)畫片。家長(zhǎng)資源：家庭寵物，家養(yǎng)家禽，家長(zhǎng)帶孩子參觀動(dòng)物園。社群資源：農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)殖場(chǎng)（養(yǎng)殖場(chǎng)名字？）4.審目標(biāo)原有目標(biāo)：感知常見家禽、家畜的外形特征、生活習(xí)性，體驗(yàn)動(dòng)物與人類、環(huán)境的密切關(guān)系，萌發(fā)探索動(dòng)物世界的興趣。嘗試閱讀科普類動(dòng)物繪本和觀看動(dòng)物視頻等，萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的好奇心。嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)系和愛護(hù)，知道動(dòng)物是人類的朋友。調(diào)整后的目標(biāo)：通過(guò)不同途徑認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，感知和探索關(guān)于動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙現(xiàn)象，萌發(fā)探索動(dòng)物的興趣。體驗(yàn)動(dòng)物與人類、環(huán)境的關(guān)系，探索與身邊動(dòng)物新的相處方式。樂(lè)意親近動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友，嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)系和愛。5.審內(nèi)容《動(dòng)物樂(lè)園》主題脈絡(luò)分為兩個(gè)子主題，在農(nóng)場(chǎng)，和在動(dòng)物園，我們橋墩的孩子生長(zhǎng)在農(nóng)村，家里的老人也會(huì)養(yǎng)一些家禽，騰陽(yáng)農(nóng)村的也會(huì)出現(xiàn)牛羊等家畜，所以對(duì)于我們的孩子農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物會(huì)比較熟悉，橋墩周邊沒有動(dòng)物園，而且在我們對(duì)家長(zhǎng)和孩子的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)常帶孩子去動(dòng)物園的頻率少之又少，所以我對(duì)在動(dòng)物園的子主題做了一些調(diào)整和刪減。集體教學(xué)活動(dòng)（在農(nóng)場(chǎng)）集體教學(xué)活動(dòng)（在動(dòng)物園）集體教學(xué)活動(dòng)（在“家里”班本課程：留白

原有內(nèi)容選取內(nèi)容區(qū)域活動(dòng)原有內(nèi)容選取內(nèi)容區(qū)域活動(dòng)在農(nóng)場(chǎng)科自然去動(dòng)社會(huì)：音樂(lè)社會(huì)：我是飼養(yǎng)員農(nóng)場(chǎng)里學(xué)：角：物園去動(dòng)游科學(xué)：認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的蛋寶牛羊孵小老虎物園戲：寶馬豬雞兩只科學(xué)：可愛孵小雞語(yǔ)表演老虎各自的老言：區(qū)：各樣虎小雞和噓，在農(nóng)獅子的鳥美蛋的各母雞帶小雞他們?cè)谒X索：場(chǎng)探區(qū)種發(fā)型美術(shù)：獅子的各工:海底世界雞的一音農(nóng)場(chǎng)虎和種發(fā)語(yǔ)言家樂(lè)：里的兔型游王先生王先蛋寶三只語(yǔ)言：戲：的農(nóng)場(chǎng)生的寶老虎猴子新房小土坑農(nóng)場(chǎng)美工在吵學(xué)樣子架牛羊馬健區(qū)：袋鼠音樂(lè)：康：農(nóng)場(chǎng)奇妙母雞帶小雞音樂(lè)：母雞帶小雞音樂(lè)：小雞和蛋語(yǔ)言：小土坑里的小動(dòng)物豬擠奶舞曲農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物小馬過(guò)河噓，他們?cè)谒X（一）噓，他們?cè)谒X（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（照片）教學(xué)活動(dòng)（照片）區(qū)域活動(dòng)（照片）一日生活滲透（晨間談話，晨間活動(dòng)）園本特色：剪紙，各種動(dòng)物造型二、基于兒童智慧助推話題助推：你想知道哪些動(dòng)物？活動(dòng)助推：《消失的恐龍》《地底下的動(dòng)物》三、基于兒童記錄成長(zhǎng)在審議過(guò)程中記錄材料是非常重要的記錄材料為了豐富資源庫(kù)的同時(shí)，更重要的是看到兒童的生長(zhǎng)的力量，在這個(gè)主題中我們就利用游戲案例，溫州游戲以及一些課程故事來(lái)記錄孩子們的成長(zhǎng)，孩子在游戲時(shí)才不會(huì)受外界的干擾這才是兒童自己學(xué)習(xí)的能力。四、結(jié)束主題審議是一個(gè)新型的教研模式，它還沒有一個(gè)固定的模式，如同我們的教材適合兒童，而我們的審議必