2020年教研工作總結(jié)范文

2020年，全縣教研工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，緊緊圍繞全縣教育工作總體思路，緊扣“課堂、課程、課題”三大主題，堅(jiān)持“科研先行、以研促教、以研促學(xué)、以研促改”的工作方針，履行做實(shí)“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”三大職責(zé)，不斷創(chuàng)新工作思路，持續(xù)提升工作實(shí)效，認(rèn)真開(kāi)展教育教學(xué)常規(guī)工作，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，圓滿完成了年初確定的各項(xiàng)工作任務(wù)。一、主要工作及成效(一)分層評(píng)價(jià)促發(fā)展，著力強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)管。一是探索實(shí)施學(xué)校分層考核評(píng)價(jià)機(jī)制。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，修訂下發(fā)了靈臺(tái)縣2020-2020學(xué)年度全縣幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中、職業(yè)中專5個(gè)層面的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及考核獎(jiǎng)罰辦法，為全縣各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)工作監(jiān)控評(píng)價(jià)提供了科學(xué)依據(jù)和有效手段。二是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效管理。進(jìn)一步健全教學(xué)常規(guī)督查制度，全年共組織進(jìn)行了四次全縣教育教學(xué)常規(guī)檢查考核，學(xué)科教研員深入全縣各級(jí)各類學(xué)校檢查常規(guī)工作，從學(xué)校管理、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面進(jìn)行全面督查，對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行了定量打分，定性評(píng)價(jià)，并形成教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報(bào)告，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作提出了指導(dǎo)意見(jiàn)，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的全面持續(xù)健康發(fā)展。三是認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)和反饋分析。2020年6月分別組織進(jìn)行了初中畢業(yè)及高中階段招生考試、八年級(jí)地理生物全市統(tǒng)考，并承擔(dān)了全市中考學(xué)科試題與教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)工作，分別組建11個(gè)課題組，34位教研人員和骨干教師集中攻關(guān)，充分運(yùn)用近年中考成績(jī)數(shù)據(jù)，多層次、多維度、多形式進(jìn)行了質(zhì)量分析，形成了11篇分析報(bào)告，客觀指出了全市初中教育教學(xué)與備考工作方面的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)和問(wèn)題，為今后教育教學(xué)工作提出了科學(xué)合理的建議;2020年1月和7月分別對(duì)全縣初中、小學(xué)進(jìn)行了學(xué)業(yè)水平測(cè)試，從命題制卷、組考、評(píng)卷、登分統(tǒng)計(jì)，各環(huán)節(jié)嚴(yán)密組織、規(guī)范操作，測(cè)試結(jié)束后進(jìn)行了認(rèn)真的質(zhì)量分析，形成了全縣義務(wù)教育質(zhì)量分析報(bào)告和全縣教育教學(xué)質(zhì)量通報(bào)，科學(xué)剖析、診斷了全縣各級(jí)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，充分發(fā)揮了學(xué)業(yè)水平測(cè)試的診斷、導(dǎo)向作用，為深化教育教學(xué)改革提供了科學(xué)依據(jù)。四是依據(jù)五個(gè)學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及考核獎(jiǎng)罰辦法，對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校2020-2020學(xué)年度教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況進(jìn)行了客觀公正的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。(二)聚焦課堂抓教研，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量1.課堂評(píng)賽，以賽促研。從2020年3月初開(kāi)始，集中3個(gè)月時(shí)間安排進(jìn)行了全縣普通高中(含職業(yè)中專)、初中、小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)講賽，活動(dòng)分初賽、復(fù)賽、決賽3個(gè)階段進(jìn)行，涉及11個(gè)年級(jí)，23門學(xué)科，1700多名教師參加了校(區(qū)、園)初賽，600多名教師參加了片區(qū)復(fù)賽，164名優(yōu)秀教師參加了全縣決賽。召開(kāi)了全縣課堂教學(xué)講賽總結(jié)表彰大會(huì)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了141名優(yōu)勝者，本次課堂教學(xué)講賽活動(dòng)范圍廣、科目齊、人數(shù)多，為各學(xué)段、各學(xué)科教師提供了參賽和展示教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，達(dá)到了以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促研的目的，對(duì)全縣課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了各科教學(xué)的全面發(fā)展和各科教師的專業(yè)提升。按照市局安排，2020年10月至12月組織全縣學(xué)科講賽優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教研員參加了全市課堂教學(xué)講賽，有22人獲全市一等獎(jiǎng)，12人獲全市二等獎(jiǎng)。積極組織參與市級(jí)課堂教學(xué)講賽及觀課議課活動(dòng)，承辦2020全市課堂教學(xué)講賽靈臺(tái)賽區(qū)觀課議課教研活動(dòng)和平?jīng)鍪忻烙逃c專業(yè)成長(zhǎng)研討會(huì)，社會(huì)反響良好。組織全縣教師參加了“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，獲省級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)1節(jié)，二等獎(jiǎng)2節(jié)，其中城關(guān)中學(xué)姚金濤老師的一節(jié)“曬課”被評(píng)為部級(jí)“優(yōu)課”。認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于舉辦平?jīng)鍪惺讓糜變航處熇收b比賽的通知》(平市語(yǔ)委發(fā)〔2020〕4號(hào))精神，于2020年12月11日認(rèn)真組織舉行了全縣首屆幼兒教師朗誦比賽，進(jìn)一步豐富校園生活，提高幼兒教師的普通話朗誦水平。我縣教育局獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)，一名教師獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，縣幼兒園代表隊(duì)、新開(kāi)鄉(xiāng)代表隊(duì)獲市級(jí)團(tuán)體二等獎(jiǎng)。2.課題引領(lǐng)，以研促研。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)課題管理，積極引導(dǎo)教師樹(shù)立“問(wèn)題即課題、對(duì)策即研究、收獲即成果”的教育科研新理念，以課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)改革、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，縣教研室加強(qiáng)對(duì)研究過(guò)程檢查及研究成果推廣應(yīng)用指導(dǎo)，引導(dǎo)各校(課題組)以課題研究的方式科學(xué)分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)了課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。積極組織教師申報(bào)、結(jié)題國(guó)家、省市級(jí)教育科研課題，2020年全縣省級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)13項(xiàng)，市級(jí)規(guī)劃課題立項(xiàng)101項(xiàng)，其中市級(jí)重點(diǎn)課題21項(xiàng);通過(guò)結(jié)題鑒定的市級(jí)規(guī)劃課題29項(xiàng)，市級(jí)專項(xiàng)課題4項(xiàng);通過(guò)結(jié)題鑒定的市級(jí)微課題27項(xiàng);省級(jí)規(guī)劃課題3項(xiàng)。20件作品在全省論文、教學(xué)模式及德育精品課程等評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)(7項(xiàng)作品在全省第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)方法(模式)征集評(píng)選中獲獎(jiǎng);6項(xiàng)作品在甘肅省中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”征集評(píng)選中獲獎(jiǎng);甘肅省中小學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例評(píng)選7項(xiàng)獲獎(jiǎng));18項(xiàng)教育科研成果獲平?jīng)鍪械诎藢没A(chǔ)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)(其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng))。3項(xiàng)教育科研成果獲甘肅省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎(jiǎng);全縣教師在教育報(bào)刊發(fā)表論文126篇。3.外學(xué)內(nèi)創(chuàng)，以研促教。充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師示范引領(lǐng)作用，扎實(shí)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。縣教育局于2020年3月7日至3月14日，利用六天時(shí)間，抽組近年來(lái)在省、市、縣各級(jí)課堂教學(xué)講賽中取得優(yōu)異成績(jī)的骨干教師，分初中、小學(xué)、幼兒園三個(gè)層面，開(kāi)展了全縣范圍內(nèi)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，本次活動(dòng)為校(區(qū))、校際、學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)提供了樣板，趟開(kāi)了一條可資借鑒的路徑，有力促進(jìn)全縣中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力提升，對(duì)全縣教研活動(dòng)的開(kāi)展起到了積極的推動(dòng)作用。進(jìn)一步深化小班化教育，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教育資源。2020年9月，縣教育局組織在獨(dú)店學(xué)區(qū)、什字學(xué)區(qū)、朝那學(xué)區(qū)開(kāi)展了農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校小班化教育觀摩研討活動(dòng)，從教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、課間活動(dòng)等方面進(jìn)行了全方位互動(dòng)交流和觀摩研討，進(jìn)一步解決了我縣農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源匱乏、辦學(xué)水平不高的問(wèn)題。緊緊圍繞課堂教學(xué)改革，以提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能為重點(diǎn)，組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。2020年10月，組織我縣全體教師分五個(gè)學(xué)校參加了天津市津南區(qū)對(duì)口幫扶我縣“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)，通過(guò)“同課異構(gòu)”、聽(tīng)專家評(píng)課、學(xué)術(shù)報(bào)告、研討交流等形式，提升了參訓(xùn)教師的教學(xué)研究理論，提高了課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。(三)搭建平臺(tái)促交流，著力優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)積極為各校相互交流、共同提高搭建平臺(tái)，積極組織教師參與各類研討活動(dòng)，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)片區(qū)教研、校本教研的指導(dǎo)、督查和考評(píng)。所有活動(dòng)都由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)或教研員親臨現(xiàn)場(chǎng)督察指導(dǎo)，并考核活動(dòng)開(kāi)展成效，考核結(jié)果納入年度學(xué)?？己?。年初向全縣各級(jí)學(xué)校、幼兒園下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研工作的通知》，制定了全年教研活動(dòng)行事歷，指導(dǎo)各學(xué)校、各教研片區(qū)按期組織教研活動(dòng)、安排部署和實(shí)施落實(shí)工作。分8個(gè)教研片區(qū)和2個(gè)學(xué)校開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，使片區(qū)教研活動(dòng)規(guī)范化、常態(tài)化、序列化。3月份組織片區(qū)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，4月份組織開(kāi)展片區(qū)讀書節(jié)活動(dòng)，5月份組織高校課堂研討教研活動(dòng)，9月份開(kāi)展教材、課標(biāo)研討活動(dòng)，10月份組織開(kāi)展讀書成果展，11月開(kāi)展教研成果推廣和學(xué)科教學(xué)方法交流活動(dòng)。開(kāi)展說(shuō)課議課、教學(xué)研討、讀書活動(dòng)及中文分級(jí)閱讀能力監(jiān)測(cè)與評(píng)估等各種教育督導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了各級(jí)學(xué)校教育教學(xué)研究持續(xù)深入發(fā)展，為教師教育教學(xué)交流研討搭建了平臺(tái)。組織人員深入全縣部分學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)督查調(diào)研，組織教師參加省市各類培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師參加了全省課題研究培訓(xùn)會(huì)、高考研討會(huì)、全市初中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)等省市級(jí)教研活動(dòng)及全市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個(gè)性化教學(xué)高級(jí)研修班，有效提升了參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力;邀請(qǐng)全國(guó)讀書點(diǎn)燈人、市教科所所長(zhǎng)曹寧子先生為全縣各級(jí)各類學(xué)校校長(zhǎng)、四個(gè)學(xué)段500多名教師開(kāi)展了“基于核心素養(yǎng)的教師專業(yè)發(fā)展”的學(xué)術(shù)報(bào)告，有效解決了一線教師在教育教學(xué)研究、課堂教學(xué)改革、教育教學(xué)過(guò)程方面的困惑和問(wèn)題，有力地促進(jìn)了教師研究課堂，研究教學(xué)的熱情，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)水平。積極組織師生參加各類評(píng)賽活動(dòng)，展示教學(xué)成果，調(diào)動(dòng)教學(xué)熱情。先后組織教師參加了全省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及案例評(píng)選、德育精品課程征集評(píng)選、家庭優(yōu)秀案例征文評(píng)選、學(xué)前及中小學(xué)各學(xué)科綜合類教育教學(xué)論文評(píng)選等活動(dòng)6次，共有24篇論文在省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有3項(xiàng)成果在2020年甘肅省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲獎(jiǎng)。組織開(kāi)展省、市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)選推薦工作;組織參加了全市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀校長(zhǎng)和優(yōu)秀教師評(píng)選。先后組織全縣高中學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)競(jìng)賽初賽5場(chǎng)次，推薦成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生參加了全市復(fù)賽和全省決賽。(四)凸顯龍頭抓高考，持續(xù)提升高考質(zhì)量水平2020年，全縣應(yīng)屆一本上線302人，上線率24.3%;應(yīng)屆二本以上上線641人，上線率51.7%，全縣高考二本以上上線率排位七縣(區(qū))第二位，受到了市教育局的嘉獎(jiǎng)。2020年、2020年高考備考工作開(kāi)展以來(lái)，縣教育局先后11次深入縣一中、二中和職業(yè)中專開(kāi)展高考備考工作專項(xiàng)調(diào)研、督查和研討交流?；I備召開(kāi)了全縣2020年高考備考工作會(huì)議，全面分析了我縣高考工作的現(xiàn)狀，細(xì)化了工作目標(biāo)、靠實(shí)了工作責(zé)任、提出了備考措施。2020年3月、4月、5月，先后組織高三學(xué)生參加了2020年全省高考一模、二模和考前適應(yīng)性訓(xùn)練考試。9月份成立了全縣2020屆高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組及研究指導(dǎo)小組。10月14日至18日，由縣局主要負(fù)責(zé)人帶隊(duì)組織縣一中、二中高三全體教師，高三學(xué)生代表及全縣高考研究指導(dǎo)小組全體成員赴平?jīng)鲆恢?、華亭一中開(kāi)展了高考備考及高中教育教學(xué)工作觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，撰寫了觀摩學(xué)習(xí)報(bào)告。2020年11月3日，邀請(qǐng)了西安市九位知名專家來(lái)我縣開(kāi)展示范課展示和高考備考專題報(bào)告，進(jìn)一步指明了高考備考方向，全面提高了備考工作的質(zhì)量和水平。2020年12月底組織開(kāi)展了全縣高考備考質(zhì)量檢測(cè)，針對(duì)檢測(cè)情況及時(shí)組織高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組深入三校對(duì)高考備考工作進(jìn)行了全面深入的督促檢查，進(jìn)一步掌握了三校高考備考質(zhì)量現(xiàn)狀，明確了各高中學(xué)校高考目標(biāo)任務(wù)，查找診斷了三校在高考備考工作方面的問(wèn)題和不足，提出了下一步改進(jìn)提高措施二、工作中存在的主要問(wèn)題一是隨著教育形勢(shì)發(fā)展，新高考腳步的臨近，對(duì)新高考下課堂教學(xué)改革的思考欠深入，教育科研工作面臨巨大挑戰(zhàn)。二是片區(qū)教研活動(dòng)的組織開(kāi)展形式單一，缺乏創(chuàng)新，教研室對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)、檢查、反饋還有不到位的地方。三是一些學(xué)校淡化教研工作，研教、研學(xué)、研考風(fēng)氣不濃，校長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)力、教師的課改執(zhí)行力和學(xué)校課改落實(shí)力依然不足，教育教學(xué)質(zhì)量提升緩慢;部分教師學(xué)習(xí)研究意識(shí)不強(qiáng)，參與教研教改工作積極性不高。三、今后工作措施2020年，我們將努力改進(jìn)工作方法，認(rèn)真履行工作職責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，為全縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。(一)探索課改路子，優(yōu)化教育科研理念。一是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念。牢固樹(shù)立教學(xué)常規(guī)工作的著力點(diǎn)在課堂的理念，把“改課堂”作為課改核心工作之一，每次常規(guī)檢查時(shí)，學(xué)科教研員都要聚焦課堂，與學(xué)科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，改變舊有教學(xué)模式，尋找一條適合自己的能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升學(xué)科質(zhì)量的教學(xué)模式。二是進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。按照“先學(xué)后教、教為主體、學(xué)為主導(dǎo)、練為主線”的課改大原則，制定切實(shí)可行的課堂教學(xué)改革工作指導(dǎo)意見(jiàn)，作為各學(xué)校實(shí)施課堂教學(xué)的理論指引，將確定的六個(gè)課改中心校(區(qū))作為全縣課堂教學(xué)改革的試點(diǎn)學(xué)校，安排教研人員經(jīng)常深入試點(diǎn)學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、交流、研討，發(fā)現(xiàn)課改特色亮點(diǎn)，肯定課改成績(jī)，樹(shù)立課改樣板，真正使課改試點(diǎn)學(xué)校的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到有效提升，學(xué)生表達(dá)能力、探究能力、學(xué)習(xí)水平得到實(shí)質(zhì)性提高。三是全面提升課堂教學(xué)講賽質(zhì)量。以課堂教學(xué)改革為引領(lǐng)，多開(kāi)展課堂教學(xué)講賽活動(dòng)，以此促進(jìn)教師專業(yè)歷練，促進(jìn)課堂改革進(jìn)一步深入，促進(jìn)“教、學(xué)、研”全方位互動(dòng)。提高學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)一批具有示范帶頭作用的優(yōu)秀教師，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體教學(xué)能力的提升。(二)夯實(shí)教學(xué)過(guò)程，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。一是進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研工作的引領(lǐng)指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)推廣課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)校充分利用各類資源，進(jìn)一步推進(jìn)、完善各類制度建設(shè)，加強(qiáng)考核辦法的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校深入推進(jìn)課程改革，切實(shí)保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的實(shí)效性。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教研室對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)和教研工作的督促、檢查和指導(dǎo)力度，確保各級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。建立教研員包抓校制度，安排教研員定期深入包抓學(xué)校課堂，通過(guò)聽(tīng)課找問(wèn)題，通過(guò)交流想方法，通過(guò)評(píng)點(diǎn)去提升，通過(guò)匯報(bào)促質(zhì)量，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部管理和教育教學(xué)常規(guī)工作，不斷促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步發(fā)揮教研室的全局作用、示范作用、引領(lǐng)作用，努力搭建各校教研活動(dòng)平臺(tái)，科學(xué)指導(dǎo)各校教研活動(dòng)的實(shí)施，及時(shí)反饋活動(dòng)結(jié)果，促進(jìn)教研活動(dòng)，凸顯教研成果。三是全面落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮課程育人功能。組織各校區(qū)教師集中學(xué)習(xí)、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢牢把握學(xué)科核心素養(yǎng)，把思想道德建設(shè)、素質(zhì)能力提升貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)調(diào)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、文化認(rèn)同、情感認(rèn)同，凸顯課程的育人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。各學(xué)科要突出立德樹(shù)人，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，著力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，以文化人、以文育人，涵養(yǎng)家國(guó)情懷，培育愛(ài)國(guó)精神。(三)培養(yǎng)科研精神，發(fā)揮名師示范作用。充分發(fā)揮縣教研室牽頭抓總職能作用，全面謀劃組織各類教研活動(dòng)，督促一線教師積極參加各級(jí)各類比賽，充分挖掘自己的潛力。及時(shí)總結(jié)在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得，形成共同研究、集體探討、全力實(shí)踐、全面總結(jié)的良好氛圍。大力開(kāi)展課題研究活動(dòng)，幫助一線教師在教育科研上創(chuàng)出特色