2023中學(xué)體育教學(xué)工作計劃

第頁共頁2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案【篇1】一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，施行素質(zhì)教育，以育人為宗旨，全面開展為目的，實在貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。把握新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的詳細情況，安排教學(xué)。致力教改，建立具有新區(qū)大港中學(xué)特色的教育形式。二、工作目的任務(wù)：1、充分發(fā)揮學(xué)校體育的本質(zhì)功能，全面鍛煉學(xué)生的身體，增進安康，增強體質(zhì)，促進學(xué)生身心安康、和諧開展，使學(xué)生理解體育與安康的根本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養(yǎng)體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強并進步學(xué)生體育與安康的意識和才能，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進展愛國，集體和社會的教育，開展學(xué)生的個性，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的進步。2、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，活到老，學(xué)到老，每人每天必須保持2小時學(xué)習(xí)時間。3、制定實在可行的教學(xué)方案、運動隊常年訓(xùn)練方案，并積極貫徹落實到位。4、認(rèn)真?zhèn)湔n，進步課堂45分鐘效率。體育組開課表姓名周次星期節(jié)次班級z8三2九〔5〕15四3九〔6〕z11一4八〔8〕z17三3七〔4〕z16三3七〔1〕z12二6八〔2〕15三3八〔7〕z14三3七〔3〕16三3七〔3〕z13二3九〔7〕18二3九〔7〕6、加強聽課評課活動，有老師開課時，其他無課老師都應(yīng)積極主動地走進課堂，從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真總結(jié)，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)理論，努力進步教研程度。8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕老師迅速掌握教育教學(xué)技能，可以盡快勝任自己的工作崗位。三、本組的根本情況及重點工作：本組的根本情況新區(qū)大港中學(xué)體育組成員姓名畢業(yè)院校出生年月文化程度技術(shù)職稱訓(xùn)練主攻方向及擅長工程宣揚蘇州大學(xué)1966、11本科中學(xué)高級總教練，負責(zé)運動隊訓(xùn)練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復(fù)手段翟慶梅蘇州大學(xué)1968、3本科中學(xué)高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓(xùn)練。籃球隊技術(shù)及裁判規(guī)那么指導(dǎo)王桂林江蘇教育學(xué)院1954.5大專中學(xué)一級群體運動會的方陣訓(xùn)練，田徑裁判邵繼忠江蘇教育學(xué)院1969.1大專中學(xué)一級短跑，田徑裁判張征兵蘇州大學(xué)1973.3本科中學(xué)一級投擲，中長跑，體育心理及安康。z揚州大學(xué)1974、3本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”常玉春揚州大學(xué)1973、6本科中學(xué)一級短跑及跳躍，籃球隊z南京體院1974、7大專中學(xué)一級教研組副組長，年輕運發(fā)動的選拔及長跑z江蘇教院1967、1大專中學(xué)一級主攻方向：“冬鍛三項”張體成揚州大學(xué)1980.5本科學(xué)士學(xué)位中學(xué)二級體育保健、籃球裁判及訓(xùn)練。四、教科研安排每周舉行一次集體備課。一次科研活動，詳細時間為每周一上午第一節(jié)和每周四上午第一節(jié)課。初一備課組組長：於海燕初二備課組組長：翟慶梅初三備課組組長：邵繼忠鼓勵老師積極進展教學(xué)案例的研究，撰寫教學(xué)論文。組織相關(guān)人員進展市級課題《多種力量訓(xùn)練方法對初中學(xué)生爆發(fā)力進步的實驗研究》的攻關(guān)工作。迎接11月份市課題組的檢查。五、以老帶新。一幫一活動安排張體成老師在教學(xué)、教科研方面由朱月芳指導(dǎo)，運動訓(xùn)練方面由宣揚指導(dǎo)。2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案【篇2】本學(xué)期高三體育備課組將根據(jù)學(xué)校、教務(wù)處、高三年級組的各項工作要求，以安康第一為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實新課標(biāo)，充分運用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)體育教學(xué)，實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化的教育、教學(xué)工作，為園滿完成畢業(yè)班的體育教學(xué)工作，我們將做到以下幾點：1.9月1日前我們高三備課組成員每人備好兩周課時方案(教案).利用8月30-31兩天時間,備課組成員擬定好本學(xué)期的教學(xué)方案、教學(xué)進度。利用開學(xué)后第1-2周的體育課時間,狠抓學(xué)生兩操進出場的速度和整齊度，以及跑操的質(zhì)量,并通過日常體育課的訓(xùn)練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施,確保本屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立典范示范作用。在日常教學(xué)中,堅持落實體育課堂常規(guī)教育管理，強化體育運動平安意識，實在保證課堂教學(xué)的順利進展。實在做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作,每節(jié)課都要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真設(shè)計教案、認(rèn)真上課、課后及時認(rèn)真反思等工作。根據(jù)高三學(xué)生的身體素質(zhì)現(xiàn)狀及特點,每節(jié)課都要預(yù)留5-10分鐘時間來進展相關(guān)的身體素質(zhì)內(nèi)容鍛煉.以確保學(xué)生體質(zhì)達標(biāo)。積極做好本年級學(xué)生的國家體質(zhì)測試達標(biāo)工作,及時認(rèn)真測試、登記、上報。繼續(xù)做好每兩周一次集體備課工作,安排在單周三上午.做到一課一案，環(huán)節(jié)齊全，書寫標(biāo)準(zhǔn)，制定實在符合學(xué)生身心開展特點教案。35周歲以下老師必須進展網(wǎng)絡(luò)電子備課。積極開展備課組成員之間的互相聽課、評課工作，做到有準(zhǔn)備、有方案、有內(nèi)容、有評價，每學(xué)期開展“推磨聽課”不少于10節(jié)。本學(xué)期每人方案校級或備課組內(nèi)開課不少于兩次,時間自己擬定。認(rèn)真加強備課組成員的理論知識的學(xué)習(xí)并及時充電，即要經(jīng)常積極要求主動聽課或參加各種觀摩研討課等，并積極參加各種培訓(xùn)。認(rèn)真抓好高三體育特長生日常訓(xùn)練工作。20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期高三體育學(xué)科教學(xué)進度表高三年級體育學(xué)科備課組長：z周次教學(xué)內(nèi)容第一周1課堂常規(guī)教育，本學(xué)期要求2反手推擋球第二周1學(xué)習(xí)正反手平擊發(fā)球2復(fù)習(xí)正反手平擊發(fā)球反手推擋球第三周1學(xué)習(xí)正手近臺攻球2復(fù)習(xí)強化正手近臺攻球，步法練習(xí)第四周1復(fù)習(xí)正手發(fā)奔球技術(shù)2強化正手發(fā)奔球技術(shù)，步法練習(xí)第五周1學(xué)習(xí)正手發(fā)左右側(cè)上旋球2復(fù)習(xí)強化正手發(fā)左右側(cè)上旋球第六周1學(xué)習(xí)正手發(fā)下旋球2復(fù)習(xí)正手發(fā)下旋球第七周1學(xué)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球2復(fù)習(xí)正手發(fā)側(cè)下旋轉(zhuǎn)球第八周1復(fù)習(xí)強化正手發(fā)下旋球，學(xué)習(xí)接發(fā)球技術(shù)2復(fù)習(xí)接下旋球技術(shù)第九周1復(fù)習(xí)強化各種發(fā)球技術(shù)2考核：發(fā)左右側(cè)上旋球第十周1復(fù)習(xí)強化各種發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)2教學(xué)比賽第十一周1測驗：發(fā)下旋球2理論課：運動損傷及其預(yù)防第十二周1學(xué)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)2復(fù)習(xí)發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)第十三周1復(fù)習(xí)正手近臺攻球，結(jié)合中臺攻球2教學(xué)比賽第十四周1學(xué)習(xí)左推右攻2復(fù)習(xí)左推右攻第十五周素質(zhì)測試第十六周考核第十七周考核第十八周教學(xué)比賽考核高三備課組成員本學(xué)期開課方案〔推磨聽課活動安排表〕任課老師：上課時間教學(xué)內(nèi)容zz?！?8班〕第二周周三上午〔一節(jié)課時間〕高三〔18〕班籃球：跳投zz〔12班〕第五周周三上午〔一節(jié)課時間足球：帶球過人射門zz〔3班〕第十周周一下午〔一節(jié)課時間乒乓球：發(fā)下旋球2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案【篇3】【摘要】：^p：體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的作用：分析^p教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)；學(xué)生理解預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵作用；對老師和學(xué)生有序有效客觀的評價；教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿。體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述：要求〔整體性與靈敏性相結(jié)合、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合、有針對性、符合實際、詳細、明確、清楚〕、組成及其表述和應(yīng)注意的問題?！娟P(guān)鍵詞】：^p：學(xué)習(xí)目的；作用；表述；體育教學(xué)方案；體育＜＜體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂安康第一＂的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生安康成長，充分表達了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心開展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進性、開拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)體育教學(xué)方案中教學(xué)目的的表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果難以進展有序有效客觀的評價。在施行新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念，特別是在制定體育教學(xué)方案時學(xué)習(xí)目的的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點來標(biāo)準(zhǔn)運作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，請教于各位同仁。一、學(xué)習(xí)目的的作用體育教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是其設(shè)置的直接文字表達，它的設(shè)置和表述標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響老師的教，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)方案中的核心工作。1、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是提供分析^p教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)。它對于老師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達成學(xué)習(xí)目的，進步教學(xué)質(zhì)量都具有非常重要的意義。2、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生應(yīng)該理解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵作用。一個好的學(xué)習(xí)目的應(yīng)該既有一定的難度，但又是可以實現(xiàn)的，即學(xué)生通過最大努力可以達成的，這樣對學(xué)生才具有吸引力，才可進步學(xué)生的動機程度；同時，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為，而不是老師的授課行為，應(yīng)是學(xué)生理解的預(yù)期結(jié)果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。3、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是對老師和學(xué)生進展有序有效客觀評價的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目的的達成與否是對老師教學(xué)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，因此標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和可操作性。4、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。學(xué)習(xí)目的不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目的的達成效勞；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能到達目的指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容，而不是漫無邊際的選擇。二、學(xué)習(xí)目的表述要求1、整體性與靈敏性相結(jié)合整體性是指要把握學(xué)校教育目的和體育課程目的，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時面向每一個學(xué)生；靈敏性是指由于學(xué)生個體差異的存在，因此學(xué)習(xí)目的的制定和表述要具有一定的靈敏性，使之能滿足于每一個學(xué)生，即根據(jù)每個學(xué)生的實際程度，設(shè)立不同等效的、層次的、學(xué)生能達成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目的。2、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目的的表達要符合以下幾點：一是表達體育學(xué)科特點；二是全面，即應(yīng)包含五個領(lǐng)域的目的；三是明確、詳細、可操作、適宜?？稍u價性是指可以通過一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進展評價，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評價方式簡單、便于操作。3、有針對性即針對學(xué)校的經(jīng)濟、文化、體育資、學(xué)校場地、器材設(shè)備、學(xué)生的體育程度、師資力量等來適宜表達。4、符合實際、詳細、明確、清楚學(xué)習(xí)目的要符合學(xué)生實際，充分考慮到學(xué)生的`個體差異，防止過高、過雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達成，且說明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學(xué)習(xí)目的都應(yīng)是詳細、明確的，都應(yīng)清楚地表述出它的根本要素；同時應(yīng)以運動技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目的的完成。三、學(xué)習(xí)目的的組成及其表述一個完好、標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)方案中的學(xué)習(xí)目的一般含有學(xué)習(xí)〔或行為〕主體、學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件和學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度四個要素。1、學(xué)習(xí)〔或行為〕主體的表述學(xué)習(xí)目的的完成是由學(xué)生去達成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生，表達應(yīng)是“學(xué)生理解……”、“學(xué)生可以……”、“學(xué)生說出……”等。2、學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞的表述學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞對學(xué)習(xí)目的的達成起著直接的導(dǎo)向作用，因此非常重要，我們在選擇時應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確、詳細、適宜?？v觀課標(biāo)，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：指出、說出、關(guān)注、知道、理解、理解、收聽〔看〕、懂得、欣賞、區(qū)分、評價、描繪等；二是運動技能類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：學(xué)習(xí)、運用、掌握、做出、會做、學(xué)會、應(yīng)用、自編自練、模擬、跨越、鉆〔繞〕過等；三是心理安康、社會適應(yīng)類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：具有、克制、展示、不阻礙、樹立、調(diào)控、關(guān)愛、尊重、克制、關(guān)心、體驗、參與等；四是身體安康類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：開展、學(xué)習(xí)、完成、從事、進步、增強、控制、進展、利用等。這些學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞的表述才能真正表達學(xué)習(xí)目的達成與否。3、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件的表述常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按順序輪流使用〔練習(xí)〕”、“在集體性體育活動中”、“與別人〔生疏同伴〕合作”、“在游戲中”等；二是，包括給學(xué)生的圖像資料、音資料、書籍、信息技術(shù)等，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽〔或收看〕有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報紙、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機向前〔后〕、側(cè)拋〔投、撇〕”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在老師指導(dǎo)下”、“在別人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點，如：“在平安的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運動強度和運動量條件，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學(xué)習(xí)〔或行為〕時的情景，如：“在徒手操、隊列等練習(xí)中”、“參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有細微難受感覺的情況下，能……”、“在課堂〔小組〕討論時，能講述……”等。4、學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度的表述一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理安康、社會適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言，如“初步”、“樂于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺”、“正確”、“主動”、“觀察并說出”、“體驗”、“較純熟地”、“根本掌握”等，以便能包含復(fù)雜的、高層次的情意行為。但應(yīng)盡可能用通過教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。四、學(xué)習(xí)目的的表述舉例在詳細表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學(xué)習(xí)〔或行為〕主體——學(xué)生；再有室內(nèi)課一般固定在教室，理論課一般在體育場或體育館進展等，這些都是固定的，在表述時，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略。五、詳細表述時應(yīng)注意的問題學(xué)習(xí)目的在詳細表述時應(yīng)注意以下兩點：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)方案含各程度階段的教學(xué)方案、各學(xué)期的詳細教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時方案四種，因此，不同教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是不完全一樣的，即表述的側(cè)重點不同：程度方案以到達〔或達成〕學(xué)習(xí)目的為前提，它是一個框架，是子目的集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)方案指明方向，使學(xué)期方案的學(xué)習(xí)目的較為明確；學(xué)期教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述應(yīng)在程度教學(xué)方案的根底上對各個子目的作進一步的明確詳細化，并與程度教學(xué)方案的學(xué)習(xí)目的相匹配，是單元教學(xué)方案的子目的集；單元教學(xué)方案是課時方案的子目的集，應(yīng)更進一步細化，是課時方案的概括性集合表述；課時方案是體育教學(xué)的終極方案，其表述是終極性的、詳細的目的。也就是說上述四種方案學(xué)習(xí)目的的表述其關(guān)系是遞進式的。2、學(xué)習(xí)目的的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點，同時，體育教學(xué)是一個動態(tài)過程，受多種因素的影響，學(xué)生才能和情感等的開展，有時是不能完全用學(xué)習(xí)目的來預(yù)期和衡量的，同時有些活動不能詳細化為目的，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動之前不可能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞和對創(chuàng)設(shè)的探究活動情景的描繪來表述學(xué)習(xí)目的即可。2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案【篇4】一、根本情況1、學(xué)生情況：七、八年級共兩個班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運動技能障礙。2、技能情況：七年級學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作不太協(xié)調(diào)。二、教材分析^p根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目的《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實際情況，有目的、有方案地進展教育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學(xué)生都得到全面開展。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項根本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)英勇、頑強、自覺遵守規(guī)那么、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、主要工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，進步課堂效率。2、抓好學(xué)校田徑隊的建立和訓(xùn)練工作，為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。3、廣泛開展學(xué)校群體活動，上好大課間活動，本學(xué)期將進展班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。5、參加體育教學(xué)論文、教案的評比。五、詳細安排：1、抓好根本身體素質(zhì)的進步。2、抓好根本技術(shù)的練習(xí)。3、結(jié)合大課間體育活動，認(rèn)真抓好每天一小時的體育鍛煉。4、不斷改良教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、催促素質(zhì)較弱的學(xué)生進展練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。5、學(xué)生練習(xí)一段時間進展模擬考試，及時掌握學(xué)生的練習(xí)情況。6、根據(jù)學(xué)生不同情況進展專項練習(xí)。六、教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身安康的社會責(zé)任感。2、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步進步，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重別人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。3、開展學(xué)生個性，培養(yǎng)英勇、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意才能的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案【篇5】一、指導(dǎo)思想體育教學(xué)有利于學(xué)生身心開展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)方案中的教學(xué)目的表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進展有序有效的做出客觀評價。在施行新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念。體育與保健根底知識，也是推進素質(zhì)教育的主要課程，為了開展體育與保健的綜合才能打根底。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過老師與學(xué)生互動性體育教學(xué)，向?qū)W生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面開展，為進步全民族的的素質(zhì)奠定根底?！倍?、學(xué)情分析^p一年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動活潑開朗，注意力不集中，課堂常規(guī)還不大了理解。有時難以控制自己行動，所以此階段的當(dāng)務(wù)之急就是培養(yǎng)他們的的興趣，開掘其潛力，這就需要在教學(xué)中正確引導(dǎo)，力爭學(xué)生在體力、心理素質(zhì)方面得到一定的進步，從而充分培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。本學(xué)期將因材施教，提快樂趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓課堂紀(jì)律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。三、教材分析^p本學(xué)期教材內(nèi)容由三個局部組成。第一局部是體育課程概述，該局部主要闡述了編寫小學(xué)體育與安康教參的指導(dǎo)思想編寫原那么和整套教育教學(xué)體系簡介，并對使用教材的有關(guān)事項進展了說明以便老師在總體上對這套教材有一概括的理解。第二局部是各類教學(xué)內(nèi)容簡介，逐一對各項教學(xué)進展介紹及教學(xué)考前須知進展說明。第三局部是小學(xué)生體育考核與達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。四、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：初步理解體育鍛煉對身體安康的良好作用，懂得一些保護自身安康的簡單常識和方法，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、技能目的：理解一些根本動作、游戲和韻律活動的方法，能保持正確的身體姿勢，具備初步的開展身體素質(zhì)的根底和根本活動的才能。3、情感目的：能感受和體驗參加體育活動的樂趣，在體育活動中能促進學(xué)生體質(zhì)安康開展、鼓勵學(xué)生積極進展身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)安康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。五、本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容根本活動：隊列和隊形(稍息、立正、看齊、報數(shù)、三面轉(zhuǎn)法、原地踏步—立定、齊步走—立定)、播送體操：七彩陽光走和跑：1、各種姿勢自然走2、各種姿勢起動自然跑、30m快速跑、加速跑、追逐跑、接力跑跳躍：1、各種方式的但雙腳跳2、雙腳跳上、跳下20cm高的物體3、立定跳遠4、學(xué)習(xí)單人單搖跳繩投擲：1、拋擲輕物2、持輕物擲遠3、對2—3米高的目的投準(zhǔn)滾翻：1、各種方式的滾動2、前滾翻成坐撐體質(zhì)測試：30m快速跑、30s跳繩六、教學(xué)主要措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深化理解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。寫好角案，做好示范和講解，使學(xué)生能有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。2、教學(xué)方法具有多樣性、靈敏性，主要以學(xué)生練習(xí)為主，老師知識起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。3、及時進展考評，從學(xué)生自評、小組互評、老師總評相結(jié)合的方法來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。中學(xué)體育教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)“以學(xué)生為本”，全面貫徹國家課程標(biāo)準(zhǔn)中“安康第一”的指導(dǎo)思想，以開展學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為目的，通過足球課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，全面進步學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)程度，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣，并使其能純熟掌握《足球—運球繞桿》技術(shù)和技能，從而為學(xué)生的體育中考做準(zhǔn)備，為終身體育奠定根底。二、單元教學(xué)目的1、學(xué)生中學(xué)體育考試《足球—運球繞桿》的技術(shù)，使學(xué)生可以通過正確的技術(shù)動作參加考試并進步此工程的運動成績。2、通過《足球—運球繞桿》練習(xí)，開展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)，改善學(xué)生的心肺功能。3、在足球活動中體驗運動的樂趣和愉快感，培養(yǎng)學(xué)生的進取精神和合作，交往的才能。三、教材分析^p及教學(xué)重難點初中階段是學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的快速開展時期，這個時期的學(xué)生愛好體育活動，喜歡集體運動，具有較強的求知欲及競爭意識。足球運動有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，也是學(xué)生特別喜歡的運動工程之一。足球運動由于技術(shù)動作多樣，能有效地開展學(xué)生身體根本活動才能，進步其靈敏性、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，并改善動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)重點：運球繞桿時的技術(shù)動作。教學(xué)難點：運球繞桿時運控球才能和身體協(xié)調(diào)配合。四、學(xué)情分析^p教學(xué)對象程度四(初中年級)學(xué)生，學(xué)生總體身體素質(zhì)較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽感很強，有較強的思維才能、創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，同時學(xué)生對足球有過接觸，具備一定的技術(shù)根底。本單元教學(xué)采用講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，結(jié)合各種新穎的練習(xí)方法，循序漸進、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在才能，發(fā)揮其主體作用，培養(yǎng)學(xué)生英勇機智、互幫互學(xué)及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，從而到達教學(xué)目的。五、教學(xué)流程、本單元的設(shè)計通過4課時來完成教學(xué)任務(wù)，按照足球規(guī)律進展教學(xué)，由易到難，由原地練習(xí)到行進間練習(xí)，逐層深化學(xué)習(xí)。為達成單元教學(xué)目的，合理設(shè)計如下教學(xué)流程：1、教法：加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，以此進步學(xué)生自學(xué)、自練的才能。并在此根底上給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)生提供展示自我的時機，培養(yǎng)他們的理論才能。老師主要采用提問探究法、講解示范法、指導(dǎo)糾錯法、討論交流法、分組練習(xí)法、展示法、游戲競賽法來到達傳授根底知識、技術(shù)和技能的目的。2、學(xué)法：通過老師的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。六、單元教學(xué)特色1、教學(xué)理念和目的改革更新，在“足球教育”中把“知識、才能、素質(zhì)”三者融為一體進展傳授和學(xué)習(xí)，進步教學(xué)效果;2、改變了課程學(xué)習(xí)活動方式，強調(diào)學(xué)生才能的培養(yǎng)，包括發(fā)現(xiàn)、獲取和運用知識的才能，創(chuàng)新才能和正確的科學(xué)態(tài)度;3、通過利用小組游戲合作學(xué)習(xí)，進步學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志品質(zhì)和團隊合作精神;4、通過學(xué)生自評、互評和老師評定的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和克制心理障礙的勇氣及學(xué)習(xí)態(tài)度。中學(xué)體育教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想：中學(xué)體育與安康課不僅要為進步全民族的體質(zhì)打下良好的根底，更應(yīng)為中學(xué)生的全面開展起到積極的作用。我校的體育工作，以“安康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進學(xué)生安康成長。本學(xué)期體育教學(xué)將以“教育單元”和“個人案例研究”為打破點，努力抓住課堂改革，向?qū)W生進展衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生安康，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生德、智、體全面開展。二、體育工作重點：1、強化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排：(1)抓好體育老師的師德建立。(2)抓好體育老師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進展根本功培訓(xùn)。(3)加強對新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。(4)抓好體育老師的備課和上課，努力創(chuàng)立新的教學(xué)形式。(5)抓好新操(播送操、武術(shù)操)的教授工作，保證課間操的質(zhì)量。2、平安教育工作平安工作，是開展各項教學(xué)活動以及校外活動的重中之重。我們的體育老師要有高度的平安防范意識，在活動的籌劃和施行過程中時時處處提醒自己把平安問題要放在首要位置，由專人負責(zé)。確保各種活動都在有平安防護的情況下進展。3、認(rèn)真制定各項教學(xué)方案根據(jù)學(xué)年總課時數(shù)、學(xué)習(xí)的重點、難點和學(xué)生的實際程度制定合理的學(xué)年教學(xué)方案、教學(xué)進度方案、教學(xué)進度安排表和課時方案。有方案、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計、上報工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實，完善體育資料庫、資庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫、老師個人成長資料庫。4、加強集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。全體老師要熟悉、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級學(xué)生的實際情況與目的，各老師按年級教學(xué)進度安排表方案，提早一周寫出設(shè)計方案和課時方案并進展集體備課討論(全員參加)，時間每周五上午教研活動，認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計方案、課時方案。查看課后小結(jié)，促進各老師學(xué)習(xí)和進步。5、加強課外體育工作的開展本學(xué)期方案開展年級播送操及進退場比賽，全面進步學(xué)生的做操和進退場質(zhì)量。開展群眾體育活動，加強各項活動的宣傳、制定和組織施行。積極開展校各項運動隊的訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、積極參加各項比賽活動。鼓勵有體育特長和愛好的學(xué)生積極參加比賽，為班級、學(xué)校及區(qū)市爭光。6、加強與政教處、教務(wù)處及班主任的聯(lián)絡(luò)在教學(xué)與活動中，應(yīng)加強與政教處、教務(wù)處及班主任的聯(lián)絡(luò)與溝通。做到盡可能科學(xué)的排課，盡可能少的占用學(xué)生和其他課的時間，盡可能的互相配合，以最少的時間獲得最好的效果。7、加強校園體育文化的構(gòu)建通過組建學(xué)校學(xué)生各運動隊和陽光體育運動隊，在田徑、籃球(男隊、女隊)、播送操、乒乓球、足球、三門球等各級各類的競賽活動中的積極表現(xiàn)，營造良好的體育氣氛，吸引更多的學(xué)生參與到自己喜歡的運動工程中，在玩耍中進步自身的運動才能和身體素質(zhì);同時，教職工的體育文化生活也是校園體育文化不可或缺的一局部。通過校領(lǐng)導(dǎo)以及工會的關(guān)心和組織，體育老師和體育愛好者的引領(lǐng)和召集，成立各種體育工程的校隊，積極開展校內(nèi)和校外活動，豐富教職工業(yè)余生活，增強體質(zhì)，進步工作效率。中學(xué)體育教學(xué)工作方案4一、根本情況：本學(xué)期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學(xué)生身體安康，無運動技能障礙;學(xué)生都喜歡運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動作不協(xié)調(diào);學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯缺乏。個體發(fā)育不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度進步，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。二、教材分析^p：結(jié)合本校實際情況，有目的、有方案地進展體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的根本方法和體育文化知識，在傳授中浸透思想道德教育，讓每個學(xué)生都開展成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。教材內(nèi)容有：體育與安康根底知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術(shù);教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。三、教學(xué)目的和要求1、讓學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度;純熟掌握眼保健操和新的播送操。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展學(xué)生素質(zhì)，進步身體根本活動才能。3、“以學(xué)生為本，安康第一”是我們的目的，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。四、教學(xué)措施1、適時理解、分析^p學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。2、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分表達學(xué)生的主體地位。4、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。5、開展學(xué)生個性，培養(yǎng)英勇、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。五、學(xué)生方面：1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。六、德育浸透：體育活動對于開展學(xué)生的適應(yīng)才能具有獨特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育;不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國和集體精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，老實、機智、積極進取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育浸透包括在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中：1、課堂常規(guī)：讓學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動、保護公物的良好品質(zhì)。3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。(1)、根底知識里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會責(zé)任感。(2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正老實，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。(3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。(4)、球類中安排培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作等集體精神的內(nèi)容。(5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習(xí)慣。中學(xué)體育教學(xué)工作方案5一、教學(xué)目的要求體育與安康課程模塊教學(xué)為學(xué)生提供了更廣泛的選擇余地。本學(xué)期課堂教學(xué)力圖以多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，到達運動參與的目的，進步學(xué)生科學(xué)鍛煉的主動性、自覺性與積極性，通過太極拳模塊、田徑模塊教學(xué)，使學(xué)生進一步掌握二十四式太極拳及田徑運動的根本技術(shù)與技能，增強體能，同時在運動中培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神，學(xué)會自主、合作與探究學(xué)習(xí)，形成運動專長和技能，為終身體育打下堅實的根底，逐步形成安康的生活方式和良好的思想品德。二、班級學(xué)生情況分析^p高一新生具有初步發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題與解決問題的才能;在生理上，大局部學(xué)生進入了生長發(fā)育的頂峰，身體素質(zhì)有了明顯地進步，為進一步學(xué)習(xí)提供了有力的條件;在心理上，高一學(xué)生剛剛從初中進來，心理還不成熟，控制情緒才能較弱，心理極不穩(wěn)定;另外，她們雖然對高中體育具有極強的好奇心與新穎感，但合作意識與團隊觀念較為薄弱。三、教學(xué)詳細措施：1.利用室內(nèi)理論課，運用多媒體教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生掌握根本的理論知識、動作技能。2.利用理論課，使學(xué)生進一步掌握運動技術(shù)要點，形成運動專長，培養(yǎng)終身體育意識。3.采用分組教學(xué)法，培養(yǎng)體育骨干。4.加強思想品德教育，在課堂教學(xué)中進展德育教育的浸透。5.積極開展豐富多彩的課外體育活動，進步學(xué)生運動參與的積極性。四、教學(xué)內(nèi)容及課時安排：略中學(xué)體育教學(xué)工作方案6作為工作在第一線的體育老師,己盡快入了角色.為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進展,為此定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作方案如:一、根本情況1、學(xué)生情況：初一年級二個班，每個班三十至四十名學(xué)生。初二年級二個班、三年級各一個班。每個班三十至四十名學(xué)生，除每個班有1-2名特殊病生，不能從事體育運動鍛煉外其余學(xué)生都安康，都能從事體育運動鍛煉2、技能情況：初一、二、三年級學(xué)生大局部都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動。但是動作的協(xié)調(diào)性，連接性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸進步二、教材分析^p：根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目的。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場地，學(xué)生的實際情況。有目的，有方案地進展體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)根本的體育理論知識，根本技能和保健知識。在教育教學(xué)的過程中，對學(xué)生進展思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。三、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生可以根據(jù)自己的身體情況，合理地進展體育鍛煉。掌握根本知識和技能，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健知識和平安常識。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。2、學(xué)習(xí)田徑、興趣體育、跑、球類等工程的根本技術(shù)和根本技巧進一步進步每一位學(xué)生的才能。3、充分利用各種體育活動，進步學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強，拼搏、自覺遵守運動規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)四、主要工作1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣進步學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量2、抓好學(xué)?；@球隊訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級中小學(xué)生籃球比賽做好準(zhǔn)備。3、開展好班級的體育活動，班與班進展，籃球、立定跳遠、跳繩、50米等體育工程的比賽4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。五、詳細安排1、抓好九年級學(xué)生整體身體素質(zhì)及根本技術(shù)的進步。(立定跳遠、實心球200米等)。2、充分利用好早操對學(xué)生進展耐力訓(xùn)練3、不斷改良教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實際情況，進展不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，互相鼓勵地共同進步的團體4、對學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵，大家都來關(guān)心的方式。鼓勵他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望5、及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目的，新要求六、教學(xué)措施1、逐步進步學(xué)生鍛煉身體的主動性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動的習(xí)慣2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，互相幫助，團結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)3、開展學(xué)生優(yōu)良的個性，培養(yǎng)學(xué)生英勇、頑強、積極進取向上。中學(xué)體育教學(xué)工作方案7一、學(xué)情分析^p：高三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育的第二階段，活潑好動，對事物充滿好奇且擅長模擬，對接觸新事物較敏感，表現(xiàn)較高的興趣，有較為豐富的想象力。該年級是形成體育態(tài)度的關(guān)鍵時期,通過引導(dǎo)可以形成較為穩(wěn)定的體育興趣和積極的體育態(tài)度。但是由于高三面臨畢業(yè)，還有平時的學(xué)業(yè)壓力，所以教學(xué)不能太緊張，必須以放松為主。還有高三必需要完成《高中體育與安康》學(xué)業(yè)程度測試的重任，所以在側(cè)重興趣和才能的培養(yǎng)上，還必須讓學(xué)生純熟的掌握學(xué)業(yè)程度測試的工程。二、目的和要求：本學(xué)期三年級的教學(xué)方案是在嚴(yán)格按照教材進展教學(xué)。進步學(xué)生的體育素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的體育潛質(zhì)，以美育人，促進學(xué)生身體素質(zhì)的開展。本人一定在按進度表進展的根底之上再根據(jù)學(xué)生詳細情況進展創(chuàng)新，讓學(xué)生真正得到鍛煉，讓學(xué)生真正的喜歡體育課。三、教育措施：三年級的學(xué)生根本可以在體育課上做到自我保護，而且可以執(zhí)行老師布置的教學(xué)任務(wù)，在這學(xué)期，本人以宣揚團體協(xié)作精神作為主線，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作團結(jié)的意識。在課中多組織集體游戲，讓學(xué)生體會團結(jié)就是力量。在體育學(xué)業(yè)程度測試之前強抓一段時間訓(xùn)練，在測試之后，主要以游戲活動為主，培養(yǎng)他們積極的心態(tài)，和面對高考必勝的信心，還要讓他們盡可能的放松，起到調(diào)節(jié)作用。中學(xué)體育教學(xué)工作方案8一、根本慨況：本學(xué)期任教高二年級4個理科班的體育與安康課，學(xué)生人數(shù)286人，其中女生人數(shù)82人;男生人數(shù)204人。高二年級學(xué)生的身體發(fā)育趨于成熟，活動才能強，男生喜歡表現(xiàn)自已的才能，練習(xí)不顧疲勞，急于求成，愛動;女生喜歡優(yōu)美和富有韻律的活動，愛靜。高二年級學(xué)生總體都喜歡籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、民間體育等運動工程。二、目的和要求：1、進步學(xué)生體能和運動技能程度，加深對體育與安康知識和技能的理解。2、進步對個人安康和群體安康的社會責(zé)任感，逐步形成安康的生活方式和積極進取、充滿活力的人生態(tài)度。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣，加強平安意識。4、全面鍛煉學(xué)生的身體，增強體質(zhì)，增進安康。5、采用“分層次選項”教學(xué)形式。6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項動作技能的興趣以及英勇頑強、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。7、《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》考核，力爭合格率達95%。三、教學(xué)措施：1、加強學(xué)生的體育與安康課課堂常規(guī)教學(xué)。2、堅持每天抓好高二年級課間操的工作。3、加強平安教育意識，做好平安保護。4、充分利用體育的多媒體教學(xué)，增進學(xué)生的理論知識。5、教育學(xué)生熱愛中國____，熱愛祖國，逐步進步鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身安康的社會責(zé)任感。6、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步進步，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重別人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。7、利用體育教學(xué)傳授學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)方法，開展學(xué)生的體能，進步學(xué)生的技能。8、體育教學(xué)中，采用“小組長”的作用，培養(yǎng)學(xué)生的個性及自覺性。中學(xué)體育教學(xué)工作方案91、體育教學(xué)工作方案認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與安康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想，以促進學(xué)生安康成長為目的，激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生開展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。2、全冊教材分析^pA從學(xué)生需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學(xué)生為主，進展游戲和開展根本活動才能為主的鍛煉活動。B教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近生活，讓學(xué)生積極地參與。如模擬兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學(xué)。C整本教材以開展學(xué)生根本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的才能為宗旨，通過不斷的練習(xí)來進步他們的靈敏、反響、協(xié)調(diào)才能。D借助很多游戲讓學(xué)生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。3、全期總目的①培養(yǎng)好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握簡單鍛煉方法。②開展身體根本素質(zhì)跑、跳、投，進步運動才能。③掌握簡單技術(shù)動作，重視學(xué)生的主體地位。④養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，進步自我約束力⑤體驗到集體活動的樂趣，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽感。4、教學(xué)進度注：另有四節(jié)為機動課5、教學(xué)措施①正確把握體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“安康第一”的指導(dǎo)思想進展教學(xué)②備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進展反思。③采取多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組等)，分段教學(xué)等。④在課間多展開授課內(nèi)容的評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧。⑤積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織才能，突出他們的主體地位。⑥將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂同時學(xué)到知識，加強與集體的聯(lián)絡(luò)。6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排①加強對新課程改革的認(rèn)識，進步理論程度，寫出好的論文②不忘繼續(xù)加強裁判知識的學(xué)習(xí)，并多在教學(xué)中和理論比賽中鍛煉。③帶好訓(xùn)練隊，多向老老師取經(jīng)學(xué)藝，并經(jīng)常翻閱有關(guān)訓(xùn)練書籍。④學(xué)習(xí)掌握電腦知識，能制作出較為簡單的課件⑤多聽課、評課參與討論，增加自己的閱歷。7、教研教改課題及研究措施課題：如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能措施：A把課堂作為實驗的場地，創(chuàng)設(shè)寬松、有趣的課堂氣氛，精心設(shè)置每一堂課的環(huán)節(jié)，給學(xué)生想像和展現(xiàn)的空間，表達他們的主體地位。B文獻調(diào)查法8、評價工作安排通過考試和平時表現(xiàn)來評價。每項內(nèi)容分三個層次：好;一般;還應(yīng)努力。①體能與技能：練習(xí)和學(xué)習(xí)的動作掌握得好不好②學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：是否認(rèn)真上好體育課，積極學(xué)習(xí)和鍛煉。③交往與合作精神：能否正確處理與同伴的關(guān)系，合作得好不好。9、教研課安排爭取上一堂?；騾^(qū)級的公開課，以進步自己的業(yè)務(wù)才能。10、學(xué)科理論活動安排①配合其他老師進展校訓(xùn)練隊的工作②組織好大課間活動中學(xué)體育教學(xué)工作方案10一、學(xué)情分析^p：經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)生體質(zhì)有了一定的進步，但是很多同學(xué)還是不能順利通過安康標(biāo)準(zhǔn)的考核，所以本學(xué)期在完成模塊教學(xué)的同時，繼續(xù)加強身體素質(zhì)的練習(xí)，重點是男生的“引體向上”、女生的“仰臥起坐”和耐力跑兩個方面的內(nèi)容。以學(xué)校工作目的為準(zhǔn)繩確立個人工作目的和工作方案，詳細如下。二、工作目的：1、加強教學(xué)大綱的鉆研，努力完成教學(xué)目的，更好的拓展教材內(nèi)容，進步教學(xué)質(zhì)量。2、加強自身的專業(yè)修養(yǎng)，進步教研才能、學(xué)習(xí)掌握先進的教學(xué)策略、教學(xué)方法和評價方案，更好的進步課堂效率。3、編制一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課或一篇原創(chuàng)論文。4、組織好“兩操一課”和校內(nèi)體育活動，教研活動。5、組織好體質(zhì)安康的測試和統(tǒng)計工作，寫出統(tǒng)計報告和工作總結(jié)。6、搞好體育課和體育活動的平安預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案。三、詳細措施：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生實際情況制定選擇針對性強的教材內(nèi)容，主要是排球戰(zhàn)術(shù)和體操雙杠和支撐跳躍兩個模塊的學(xué)習(xí)。這兩個模塊對身體素質(zhì)的要求都較高，所以，每節(jié)課添加課課練的素質(zhì)練習(xí)，以便保證模塊學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)安康程度的進步。2、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊的力量，克制教學(xué)的重點和難點，特別是學(xué)生對體育活動興趣培養(yǎng)的問題。學(xué)生的興趣是體育課鍛煉效果的關(guān)鍵，也是學(xué)生自主鍛煉和自發(fā)參與的關(guān)鍵因素，對于該問題，要通過調(diào)查和研究，選擇學(xué)生感興趣的練習(xí)形式，評價方式以及認(rèn)同學(xué)生自主創(chuàng)新的有價值的練習(xí)方式、方法和評價方式。3、通過學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資，互相交流成功的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)先進性強的'教學(xué)理念和教學(xué)方法。積極參學(xué)校組織的培訓(xùn)活動和教研活動，不斷進步教研程度、教學(xué)程度，更好的駕馭課堂，靈敏的處理教學(xué)難點和突發(fā)情況，增加課堂的流暢性、生動性、活潑性。4、進步學(xué)生對運動常識的掌握和運用，掌握相關(guān)體育競賽的規(guī)那么和競賽方法，培養(yǎng)學(xué)生參與的樂趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，讓學(xué)生理解相關(guān)運動工程易發(fā)生的運動創(chuàng)傷和運動損傷，教育學(xué)生比賽前做好熱身活動，盡量防止運動中出現(xiàn)的意外創(chuàng)傷，做到平安運動，快樂運動。5、組建業(yè)余訓(xùn)練隊和興趣小組，積極開展有意義的體育活動，參加地區(qū)縣舉辦的各種體育競賽，力爭獲得優(yōu)異的成績，充分展示學(xué)生體質(zhì)的安康程度和對體育技能的掌握。四、教學(xué)進度：1、身體素質(zhì)、籃球、排球模塊1)第2周—第5周進攻戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。2)第6周—第9周防守戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。2、體操模塊1)第10周—第14周雙杠跳上—支撐擺動;前擺分腿坐前進;前擺上;前擺下;后擺下;2)第15周—第18周支撐跳躍側(cè)騰躍;蹲騰躍(屈腿騰躍);分腿騰躍;3、第19—20周體能考核和技能考核;五、活動方案1、3月份進步學(xué)生的身體素質(zhì)2、4月份校學(xué)生籃球球賽;3、5月份中學(xué)生籃球賽;2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案【篇6】【摘要】：^p：體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的作用：分析^p教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)；學(xué)生理解預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵作用；對老師和學(xué)生有序有效客觀的評價；教學(xué)活動的出發(fā)點與歸宿。體育教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述：要求〔整體性與靈敏性相結(jié)合、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合、有針對性、符合實際、詳細、明確、清楚〕、組成及其表述和應(yīng)注意的問題?！娟P(guān)鍵詞】：^p：學(xué)習(xí)目的；作用；表述；體育教學(xué)方案；體育＜＜體育〔與安康〕課程標(biāo)準(zhǔn)＞＞的核心是貫徹＂安康第一＂的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生安康成長，充分表達了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心開展和終身學(xué)習(xí)，具有與時俱進性、開拓創(chuàng)新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)體育教學(xué)方案中教學(xué)目的的表述，是以教材為中心和以老師為中心，缺乏明確的導(dǎo)向作用，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)的`結(jié)果難以進展有序有效客觀的評價。在施行新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運用新理念，特別是在制定體育教學(xué)方案時學(xué)習(xí)目的的表述中，應(yīng)以現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點來標(biāo)準(zhǔn)運作。筆者大膽嘗試，現(xiàn)揣陋如下，請教于各位同仁。一、學(xué)習(xí)目的的作用體育教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是其設(shè)置的直接文字表達，它的設(shè)置和表述標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響老師的教，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)方案中的核心工作。1、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是提供分析^p教材和指導(dǎo)學(xué)生行為的根據(jù)。它對于老師選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達成學(xué)習(xí)目的，進步教學(xué)質(zhì)量都具有非常重要的意義。2、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是學(xué)生應(yīng)該理解的預(yù)期結(jié)果，具有明確的導(dǎo)向和鼓勵作用。一個好的學(xué)習(xí)目的應(yīng)該既有一定的難度，但又是可以實現(xiàn)的，即學(xué)生通過最大努力可以達成的，這樣對學(xué)生才具有吸引力，才可進步學(xué)生的動機程度；同時，它一定是學(xué)生可以觀察到的學(xué)習(xí)行為，而不是老師的授課行為，應(yīng)是學(xué)生理解的預(yù)期結(jié)果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。3、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是對老師和學(xué)生進展有序有效客觀評價的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)目的的達成與否是對老師教學(xué)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的主要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)之一，因此標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的能使評價具有客觀性、有序性、可測量性和可操作性。4、標(biāo)準(zhǔn)、合理、合格、明確的學(xué)習(xí)目的是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。學(xué)習(xí)目的不僅統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，而且統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評價標(biāo)準(zhǔn)等，讓課上的一切為學(xué)習(xí)目的的達成效勞；同時它是一個“框架”，必須在這個“框架”所提供的空間內(nèi)選取最能到達目的指向的、相配套的教學(xué)內(nèi)容，而不是漫無邊際的選擇。二、學(xué)習(xí)目的表述要求1、整體性與靈敏性相結(jié)合整體性是指要把握學(xué)校教育目的和體育課程目的，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時面向每一個學(xué)生；靈敏性是指由于學(xué)生個體差異的存在，因此學(xué)習(xí)目的的制定和表述要具有一定的靈敏性，使之能滿足于每一個學(xué)生，即根據(jù)每個學(xué)生的實際程度，設(shè)立不同等效的、層次的、學(xué)生能達成的相應(yīng)學(xué)習(xí)目的。2、科學(xué)性與可評價性相結(jié)合科學(xué)性是指學(xué)習(xí)目的的表達要符合以下幾點：一是表達體育學(xué)科特點；二是全面，即應(yīng)包含五個領(lǐng)域的目的；三是明確、詳細、可操作、適宜?？稍u價性是指可以通過一定的內(nèi)容和方式能較客觀地進展評價，而不是籠統(tǒng)、模糊的，且評價方式簡單、便于操作。3、有針對性即針對學(xué)校的經(jīng)濟、文化、體育資、學(xué)校場地、器材設(shè)備、學(xué)生的體育程度、師資力量等來適宜表達。4、符合實際、詳細、明確、清楚學(xué)習(xí)目的要符合學(xué)生實際，充分考慮到學(xué)生的個體差異，防止過高、過雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達成，且說明要求學(xué)生完成的最低標(biāo)準(zhǔn)或失誤率是多少；它可以是一個或幾個，但每個學(xué)習(xí)目的都應(yīng)是詳細、明確的，都應(yīng)清楚地表述出它的根本要素；同時應(yīng)以運動技能為主導(dǎo)和前提，兼顧其他目的的完成。三、學(xué)習(xí)目的的組成及其表述一個完好、標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)方案中的學(xué)習(xí)目的一般含有學(xué)習(xí)〔或行為〕主體、學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件和學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度四個要素。1、學(xué)習(xí)〔或行為〕主體的表述學(xué)習(xí)目的的完成是由學(xué)生去達成的，因此其主體應(yīng)為學(xué)生，表達應(yīng)是“學(xué)生理解……”、“學(xué)生可以……”、“學(xué)生說出……”等。2、學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞的表述學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞對學(xué)習(xí)目的的達成起著直接的導(dǎo)向作用，因此非常重要，我們在選擇時應(yīng)盡量做到標(biāo)準(zhǔn)、明確、詳細、適宜?？v觀課標(biāo)，將其分為以下四類：一是認(rèn)知類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：指出、說出、關(guān)注、知道、理解、理解、收聽〔看〕、懂得、欣賞、區(qū)分、評價、描繪等；二是運動技能類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：學(xué)習(xí)、運用、掌握、做出、會做、學(xué)會、應(yīng)用、自編自練、模擬、跨越、鉆〔繞〕過等；三是心理安康、社會適應(yīng)類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：具有、克制、展示、不阻礙、樹立、調(diào)控、關(guān)愛、尊重、克制、關(guān)心、體驗、參與等；四是身體安康類的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞，如：開展、學(xué)習(xí)、完成、從事、進步、增強、控制、進展、利用等。這些學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞的表述才能真正表達學(xué)習(xí)目的達成與否。3、學(xué)習(xí)〔或行為〕條件的表述常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按順序輪流使用〔練習(xí)〕”、“在集體性體育活動中”、“與別人〔生疏同伴〕合作”、“在游戲中”等；二是，包括給學(xué)生的圖像資料、音資料、書籍、信息技術(shù)等，如：“通過互聯(lián)網(wǎng)”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽〔或收看〕有關(guān)體育節(jié)目”、“閱讀報紙、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規(guī)定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機向前〔后〕、側(cè)拋〔投、撇〕”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在老師指導(dǎo)下”、“在別人指導(dǎo)下”、“在同學(xué)的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習(xí)空間和地點，如：“在平安的環(huán)境中”、“在投擲或球類游戲中”、“在日常學(xué)習(xí)和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規(guī)定區(qū)域中”等；五是時間和速度或運動強度和運動量條件，如“在5分鐘內(nèi)”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學(xué)習(xí)〔或行為〕時的情景，如：“在徒手操、隊列等練習(xí)中”、“參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有細微難受感覺的情況下，能……”、“在課堂〔小組〕討論時，能講述……”等。4、學(xué)習(xí)〔或表現(xiàn)〕程度的表述一般采用定量指標(biāo)，如“至少完成5次傳球”、“完成的動作百分之八十五以上正確”等。但對心理安康、社會適應(yīng)類表現(xiàn)程度的表述多采用定性的語言，如“初步”、“樂于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺”、“正確”、“主動”、“觀察并說出”、“體驗”、“較純熟地”、“根本掌握”等，以便能包含復(fù)雜的、高層次的情意行為。但應(yīng)盡可能用通過教育觀察或?qū)W生自我感受可以作出判斷的語言來表述，盡量少用抽象的語言。四、學(xué)習(xí)目的的表述舉例在詳細表述時，并不需要將四個要素全部表述出來。如學(xué)習(xí)〔或行為〕主體——學(xué)生；再有室內(nèi)課一般固定在教室，理論課一般在體育場或體育館進展等，這些都是固定的，在表述時，這些內(nèi)容可以適當(dāng)省略。五、詳細表述時應(yīng)注意的問題學(xué)習(xí)目的在詳細表述時應(yīng)注意以下兩點：1、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教學(xué)方案含各程度階段的教學(xué)方案、各學(xué)期的詳細教學(xué)方案、單元教學(xué)方案和課時方案四種，因此，不同教學(xué)方案中學(xué)習(xí)目的的表述是不完全一樣的，即表述的側(cè)重點不同：程度方案以到達〔或達成〕學(xué)習(xí)目的為前提，它是一個框架，是子目的集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)方案指明方向，使學(xué)期方案的學(xué)習(xí)目的較為明確；學(xué)期教學(xué)方案學(xué)習(xí)目的的表述應(yīng)在程度教學(xué)方案的根底上對各個子目的作進一步的明確詳細化，并與程度教學(xué)方案的學(xué)習(xí)目的相匹配，是單元教學(xué)方案的子目的集；單元教學(xué)方案是課時方案的子目的集，應(yīng)更進一步細化，是課時方案的概括性集合表述；課時方案是體育教學(xué)的終極方案，其表述是終極性的、詳細的目的。也就是說上述四種方案學(xué)習(xí)目的的表述其關(guān)系是遞進式的。2、學(xué)習(xí)目的的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內(nèi)容的不同特點，同時，體育教學(xué)是一個動態(tài)過程，受多種因素的影響，學(xué)生才能和情感等的開展，有時是不能完全用學(xué)習(xí)目的來預(yù)期和衡量的，同時有些活動不能詳細化為目的，如表演性的、自編自練創(chuàng)造的，在活動之前不可能知道結(jié)果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習(xí)〔或行為〕動詞和對創(chuàng)設(shè)的探究活動情景的描繪來表述學(xué)習(xí)目的即可。2023中學(xué)體育教學(xué)工作方案【篇7】學(xué)校：xx城市xx區(qū)xx中學(xué)姓名：Weixixx第一，指導(dǎo)思想新的體育安康課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：1，堅持安康第一指導(dǎo)思想，促進學(xué)生安康成長。2.激發(fā)學(xué)生對運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身的運動意識和安康行為。3.注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的安康開展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)潛力，進步學(xué)生的體育才能。4.親密關(guān)注個人差異和學(xué)生的不同需求，以確保每個學(xué)生的福利。在這個學(xué)期，我將通過體育教育改善學(xué)生的身心安康，進步體質(zhì)，讓學(xué)生掌握步行，跑步，跳躍，投擲和球類運動的根本知識和運動技能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和運動習(xí)慣，進步學(xué)生的運動才能和體育技術(shù)程度，同時加強思想教育，確實完成教學(xué)任務(wù)，到達理想的教學(xué)效果。二，學(xué)生情況分析^p剛剛進入新學(xué)生的新學(xué)習(xí)環(huán)境，因為他們來自不同的學(xué)校精神，老師的要求是不同的，運動風(fēng)氣體不同，場地設(shè)備條件不同的小學(xué)，這自然形成了學(xué)生對體