石阡中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

石阡中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【可復(fù)制版】1：完形主義心理學(xué)是20．世紀(jì)初期在德國興起，后來在美國得到進(jìn)一步進(jìn)展。其代表人物主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、華生

B、韋特默

C、考夫卡

D、苛勒

E、杜威

2：（）扭轉(zhuǎn)了中國自1949年后漸漸對外封閉的狀況，使中國進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展時(shí)期。

單項(xiàng)選擇題：

A、改革開放

B、一國兩制

C、與時(shí)俱進(jìn)

D、科學(xué)進(jìn)展觀

3：依據(jù)對競爭利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培育，也是學(xué)校教育所應(yīng)當(dāng)推崇的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體內(nèi)競爭

B、群體間競爭

C、個(gè)人間競爭

D、個(gè)人與群體競爭

4：教育的心理起源說的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孟祿

B、凱洛夫

C、加里寧

D、勒圖爾諾

5：以下各組概念具有交叉關(guān)系的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、機(jī)關(guān)，學(xué)校

B、小麥，農(nóng)作物

C、金屬，非金屬

D、高校生，共產(chǎn)黨員

6：生產(chǎn)力進(jìn)展水平制約著（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、受教育的權(quán)利

C、教育目的的性質(zhì)

D、教育結(jié)構(gòu)的變化

7：加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八種階梯類型中，最低層次的學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)

B、信號

C、概念學(xué)習(xí)

D、問題解決

8：學(xué)習(xí)的主體因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)方法

9：教育要適應(yīng)個(gè)體進(jìn)展的規(guī)律，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、要適應(yīng)人的身心進(jìn)展的挨次性

B、要適應(yīng)人的身心進(jìn)展的階段性

C、要適應(yīng)人的身心進(jìn)展的個(gè)別差異性

D、要適應(yīng)人的身心進(jìn)展的不平衡性

E、要適應(yīng)教育環(huán)境的特點(diǎn)

10：教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)彼此相關(guān)，可以相互取代。（）

推斷題

對

錯(cuò)

11：提出需要層次理論的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、弗洛姆

B、羅杰斯

C、馬斯洛

D、弗洛伊德

12：我們要了解和評判一個(gè)，應(yīng)當(dāng)知道那個(gè)時(shí)代對于他那一類作品的看法，這些看法就是后世文藝批判史的材料，而在當(dāng)時(shí)表示一種文藝風(fēng)氣。一個(gè)藝術(shù)家總在某些社會(huì)條件下創(chuàng)作，也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作。這個(gè)風(fēng)氣影響到他對題材、體裁、風(fēng)格的去取，賜予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍。對這段話理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、藝術(shù)家的創(chuàng)作受當(dāng)時(shí)風(fēng)氣的影響

B、當(dāng)時(shí)風(fēng)氣對藝術(shù)家的創(chuàng)作的影響是消極的

C、要了解一個(gè)，知道他那個(gè)時(shí)代對于他那一類作品的看法是必要的

D、時(shí)代對于他那一類作品的看法，反映了他那個(gè)時(shí)代的文藝風(fēng)氣

13：中國古代外鑠論的代表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

14：能較全面地反映被評價(jià)者品德狀況，且應(yīng)用較廣的品德評價(jià)法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、評等評分評語綜合測評法

D、模糊綜合測評法

15：確保講授質(zhì)量的首要條件是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、語言表述水平

B、層次分明

C、系統(tǒng)完整

D、內(nèi)容的科學(xué)性與思想性

16：1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

17：我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）

單項(xiàng)選擇題：

A、以國家辦學(xué)為主

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主

C、以學(xué)校辦學(xué)為主

D、以社會(huì)力氣辦學(xué)為主

18：下列不屬于同學(xué)的受教育權(quán)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、受完法定教育年限權(quán)

B、學(xué)習(xí)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、公正評價(jià)權(quán)

19：班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動(dòng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

20：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它查找光明這句詩出自顧城的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《黑眼睛》

B、《英子》

C、《一代人》

D、《白晝的月亮》

21：敘述是老師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個(gè)階段進(jìn)行（）

單項(xiàng)選擇題：

A、導(dǎo)入、詳述和匯總

B、導(dǎo)入、分析和匯總

C、分析、詳述和總結(jié)

D、分析、質(zhì)疑和總結(jié)

22：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、對現(xiàn)實(shí)的有效知覺

B、具有良好的自我認(rèn)知力量

C、具有健全的人格

D、具有良好的適應(yīng)力

23：第三次全國教育工作會(huì)議對基礎(chǔ)教育課程體系建設(shè)提出的要求是國家課程、地方課程和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、活動(dòng)課程

B、社會(huì)課程

C、學(xué)校課程

D、特色課程

24：我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、我國的政治政策

B、我國的教育方針

C、馬克思主義全面進(jìn)展學(xué)說

D、恩格斯個(gè)人進(jìn)展學(xué)說

25：下列誤區(qū)中，屬于“對素養(yǎng)教育形式化的誤會(huì)”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、素養(yǎng)教育就是不要“尖子生”

B、素養(yǎng)教育會(huì)影響升學(xué)率

C、素養(yǎng)教育就是要使老師成為同學(xué)的合

D、素養(yǎng)教育就是多開展課外活動(dòng)，多上文體課

26：陸欽斯的“量杯”試驗(yàn)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響遷移的一個(gè)典型案例。（）

推斷題

對

錯(cuò)

27：學(xué)校的抗洪賑災(zāi)義捐活動(dòng)收到一大筆沒有署真名的捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷定是周、吳、鄭、王中的某一位捐的。經(jīng)詢問，周說：“不是我捐的”；吳說：“是王捐的”；鄭說：“是吳捐的”；王說：“我確定沒有捐”。最終經(jīng)過具體調(diào)查證明四個(gè)人中只有一個(gè)人說的是真話。依據(jù)已知條件，請你推斷下列哪項(xiàng)為真?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、周說的是真話，是吳捐的

B、周說的是假話，是周捐的

C、吳說的是真話，是王捐的

D、鄭說的是假話，是鄭捐的

28：某教研室要選派一些老師參與一個(gè)國際學(xué)術(shù)研討會(huì)。依據(jù)工作支配，必需滿意下列幾個(gè)條件：(1)假如趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應(yīng)當(dāng)去。(2)負(fù)責(zé)科研的宗主任必需去。(3)假如錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去。(4)假如宗主任去，那么周老師也應(yīng)當(dāng)去。由此可見（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、錢老師、孫老師應(yīng)當(dāng)去

B、錢老師、孫老師都不應(yīng)當(dāng)去

C、錢老師應(yīng)當(dāng)去，孫老師不應(yīng)當(dāng)去

D、孫老師應(yīng)當(dāng)去，錢老師不應(yīng)當(dāng)去

29：班杜拉認(rèn)為，行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化，并把強(qiáng)化分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、效果強(qiáng)化

B、直接強(qiáng)化

C、間接強(qiáng)化

D、替代性強(qiáng)化

E、自我強(qiáng)化

30：一項(xiàng)測驗(yàn)與所要測量的目標(biāo)特征相符合的程度是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、難度

C、信度

D、區(qū)分度

31：德育體諒模式特別注意培育同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行為

32：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果?！边@是（）的言論。

單項(xiàng)選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

33：心理健康與否，在很大程度上取決于一個(gè)社會(huì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

34：班級的大小是影響課堂管理的一個(gè)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

35：“建國軍民，教學(xué)為先”“華民成俗，其必由學(xué)”揭示了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

36：下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、過多的嘉獎(jiǎng)會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生對嘉獎(jiǎng)的依靠心理

B、不必要的嘉獎(jiǎng)會(huì)減弱同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)???

C、不恰當(dāng)?shù)膽吞帟?huì)降低同學(xué)的內(nèi)在懲處機(jī)制???

D、懲處會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生對抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對立

37：下列選項(xiàng)中，不屬于中國四大佛教名山的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普陀山

B、武當(dāng)山

C、九華山

D、峨眉山

38：關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是（）。(2022年下半年)

單項(xiàng)選擇題：

A、老師擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級的班主任，時(shí)間一般應(yīng)當(dāng)連續(xù)一學(xué)期以上

B、班主任津貼納入績效工資里，在績效工資安排中要向班主任傾斜

C、老師初次擔(dān)當(dāng)班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用

D、合理支配班主任的課時(shí)工作量，按當(dāng)?shù)乩蠋煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入

39：下列日常生活現(xiàn)象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報(bào)③用核電站的電照明④中國農(nóng)夫在家中上網(wǎng)

單項(xiàng)選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

40：課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在集中留意、引發(fā)愛好、進(jìn)入課堂。（）

推斷題

對

錯(cuò)

41：中同學(xué)曉華喜愛關(guān)心有困難的人，他認(rèn)為其他同學(xué)與他一樣也喜愛關(guān)心有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、退行

B、投射

C、升華

D、文飾

42：心理的進(jìn)展總是具有肯定的方向和先后挨次。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部的、穩(wěn)定的不行掌握的

B、外部的、穩(wěn)定的、不行掌握的

C、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可掌握的

D、外部的、不穩(wěn)定內(nèi)、可掌握的

44：人們常說“聰慧早慧”“大器晚成”，這表明人的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別差異性

B、階段性

C、互補(bǔ)性

D、挨次性

45：我國中學(xué)校課程的表現(xiàn)形式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課程方案或教學(xué)方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱

C、課本或教材

D、課堂教學(xué)

E、教案

46：把課程分為學(xué)科課程和閱歷課程是依據(jù)（）來劃分的。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程內(nèi)容的組織方式

B、課程內(nèi)容所固有的屬性

C、課程方案對課程實(shí)施的要求

D、課程的表現(xiàn)形式

47：文化是活的生命。長久的生命力有賴于其影響力，而社會(huì)大眾的寵愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、受到大眾寵愛的文化就會(huì)有影響力和長久的生命力

B、不受大眾寵愛的文化就沒有長久的生命力

C、文化沒有影響力就不會(huì)受到社會(huì)大眾的寵愛

D、只有具備了長久的生命力，才可能會(huì)受到社會(huì)大眾的寵愛

48：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的重要途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校教育

B、高新技術(shù)的應(yīng)用

C、科學(xué)理論的產(chǎn)生

D、完善的社會(huì)制度

49：以下不屬于受教育者義務(wù)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、遵守同學(xué)行為規(guī)范,敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

C、努力學(xué)習(xí),完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、保持身心健康

50：勝利教學(xué)法主見對同學(xué)實(shí)施（）

單項(xiàng)選擇題：

A、終結(jié)性評價(jià)

B、肯定性評價(jià)

C、鼓舞性評價(jià)

D、鑒定性評價(jià)

51：羅森塔爾效應(yīng)主要反映了老師的什么對同學(xué)的影響（）

單項(xiàng)選擇題：

A、表揚(yáng)

B、批判

C、期望

D、人格

52：教學(xué)討論的基本方法有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗(yàn)法

D、個(gè)案分析法

E、行動(dòng)討論法

53：奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《論語》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《抱負(fù)國》

54：由于看到鳥的飛行而創(chuàng)造了飛機(jī)，這類制造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原型啟發(fā)

B、負(fù)向遷移

C、功能固著

D、定勢影響

55：嘉獎(jiǎng)是對同學(xué)的思想品德賜予確定的評價(jià)，其形式有贊許表揚(yáng)和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、記過

B、懲處

C、獎(jiǎng)賞

D、警告

56：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

57：“一好百好”，“一壞百壞”，這種社會(huì)認(rèn)知效應(yīng)稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、刻板效應(yīng)

B、近因效應(yīng)

C、暈輪效應(yīng)

D、首因效應(yīng)

58：以下哪種方法不屬于確定性訓(xùn)練

單項(xiàng)選擇題：

A、懇求

B、系統(tǒng)脫敏

C、拒絕

D、公開表達(dá)自己的真實(shí)情感

59：首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)提出來的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、培根

B、康德

C、梅伊曼

D、狄爾泰

60：我國義務(wù)教育的教學(xué)方案應(yīng)具有的三個(gè)基本特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性

B、強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性

C、科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性

D、強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性

查看答案

1：答案B,C,D

解析：

2：答案A

解析改革開放是十一屆三中全會(huì)上提出的一條“對內(nèi)改革、對外開放”的戰(zhàn)略決策，這一決策扭轉(zhuǎn)了中國自1949年后漸漸對外封閉的狀況，使中國進(jìn)入了經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)展時(shí)期。

3：答案B

解析：

4：答案A

解析：

5：答案D

解析A選項(xiàng)，機(jī)關(guān)與學(xué)校是不相容并列關(guān)系；B選項(xiàng)，小麥真包含于農(nóng)作物；C選項(xiàng)，金屬與非金屬是沖突關(guān)系；D選項(xiàng)，高校生與共產(chǎn)黨員是交叉關(guān)系。

6：答案D

解析社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)展水平，以及在這個(gè)基礎(chǔ)上形成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，制約著教育結(jié)構(gòu)。

7：答案B

解析加涅的學(xué)習(xí)八種階梯類型由低到高分別是：信號學(xué)習(xí)、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、連鎖、言語聯(lián)想學(xué)習(xí)、多重識別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、原則學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)。

8：答案A

解析：

9：答案A,B,C,D

解析：

10：答案錯(cuò)誤

解析教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)是不同的，它們是普遍和特別、抽象和詳細(xì)的關(guān)系。

11：答案C

解析人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出人的需要層次理論。

12：答案B

解析“這個(gè)風(fēng)氣影響到他對題材、體裁、風(fēng)格的去取，賜予他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍?！闭f明文藝風(fēng)氣對藝術(shù)家的影響是機(jī)會(huì)與制約并存，選項(xiàng)B只說明“影響是消極的”較為片面。

13：答案D

解析：

14：答案C

解析評等評分評語綜合測評法能較全面地反映被評價(jià)者品德狀況，且運(yùn)用較廣泛。

15：答案D

解析：

16：答案A

解析：

17：答案A

解析：

18：答案C

解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價(jià)權(quán)。隱私權(quán)是同學(xué)的人身權(quán)。

19：答案正確

解析略。

20：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】題干這旬詩出自我國當(dāng)代朦朧詩派詩人顧城的作品《一代人》。

21：答案A

解析：

22：答案A,B,C,D

解析心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有：對現(xiàn)實(shí)的有效知覺，具有良好的自我認(rèn)知力量，具有健全的人格，等等。

23：答案C

解析：

24：答案C

解析我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說基礎(chǔ)上的。

25：答案D

解析略。

26：答案錯(cuò)誤

解析陸欽斯的“量杯”試驗(yàn)是定勢影響遷移的一個(gè)典型案例。

27：答案B

解析吳和王的話相互沖突，因此，其中必有一真。又只有一人說真話，可推出周和鄭均說假話，即事實(shí)上是周捐的款。

28：答案A

解析由(2)宗主任必需去，(4)假如宗主任去，那么周老師也應(yīng)當(dāng)去，可推出周老師去。再依據(jù)(3)可推出錢老師去。再依據(jù)(1)可推出孫老師也去。

29：答案B,D,E

解析班杜拉把強(qiáng)化分為三種：直接強(qiáng)化；替代強(qiáng)化；自我強(qiáng)化。

30：答案A

解析B項(xiàng)是指一套測驗(yàn)中試題的難易程度，C項(xiàng)是指測量的前后全都性程度，D項(xiàng)是指測驗(yàn)題目能夠鑒別受測者水平的程度。

31：答案B

解析德育體諒模式把道德情感的培育置于中心地位。

32：答案C

解析這是康德的原話，康德重視教育對人進(jìn)展的打算作用。

33：答案正確

解析不同社會(huì)由于其主流文化、價(jià)值觀念、社會(huì)規(guī)范不同，對于同一行為正常與否，往往會(huì)作出不同的推斷。

34：答案C

解析班級的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。首先，班級的大小會(huì)影響成員間的情感聯(lián)系。班級越大，情感紐帶的力氣就越弱。其次，班內(nèi)的同學(xué)越多，同學(xué)間的個(gè)別差異就越大，課堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班級的大小也會(huì)影響交往模式。班級越大，成員間相互交往的頻率就越低，對課堂管理技能的要求也就越高。最終，班級越大，內(nèi)部越簡單形成各種非正式小群體，而這些小群體又會(huì)影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。總之，班級規(guī)模會(huì)影響同學(xué)參加課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)和程度，也會(huì)影響課堂管理和學(xué)習(xí)紀(jì)律。

35：答案A

解析：

36：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

37：答案B

解析中國佛教四大名山是山西五臺山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。

38：答案A

解析《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》第五條：班主任由學(xué)校從班級任課老師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)當(dāng)一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)一學(xué)年以上。所以A項(xiàng)將一學(xué)年說成一學(xué)期，說法錯(cuò)誤。

39：答案A

解析：

40：答案正確

解析：

41：答案B

解析投射效應(yīng)是指在人際交往中，認(rèn)知者形成對別人的印象時(shí)總是假設(shè)他人與自己有相同的傾向，即把自己的特性投射到其他人身上。題干中曉華把自己喜愛關(guān)心人投射到其他同學(xué)身上，是典型的投射反應(yīng)表現(xiàn)。

42：答案正確