七年級的班主任工作總結

第頁共頁七年級的班主任工作總結七年級的班主任工作總結篇1本學期，根據(jù)本班實際制定了班務工作方案，使自己班務工作中從學生的思想、學習等各個方面做了微缺乏道的一點成績，現(xiàn)將班務工作總結如下：一、思想道德方面本學期利用班會，隊會及思想品德陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生保護，保護學校，教室的一切設施為班級爭好人好事。如：王茶等同學經常為班級清掃衛(wèi)生，保護桌椅，在校熱愛，關心集體，本學期無發(fā)生不平安事故，幾次被評為紀律、衛(wèi)生第一名。而且利用班會開展豐富多彩的活動，地元旦班內搞了一次精彩的活動。二、學習方面本學期，首先向學生目的的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識為祖國做奉獻的道理。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講，積極考慮，積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學，面對這一現(xiàn)實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常獲得聯(lián)絡；多關心照顧，這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們每天都能按時按質的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于獲得了滿意的成績。三、其他方面本學期，通過各科的進一步教學，學生根本掌握所有的知識。經過兩課兩操，鍛煉了學生的身體素質。兩周交換一次座位，保護學生的視力，教育學生講究衛(wèi)生，不亂吃零食，保持一個安康的身體?？傊@上本學期自己在班務工作中應該做的，但離要求還有一定間隔。在今扣班務工作中繼續(xù)努力，在實際工作中不斷進步，認真搞好班力工作。四、搞化培化較差工作。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的身心投放到學習中去。這樣，扣進化的轉化，就由原來的簡單粗暴，強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學生的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏，補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。五、積極推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識，技能和開展智力，才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。六、狠抓學風。我所教的兩個班，七(6)班我是班主任，學生比擬重視該科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真，務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學____起一種你追我趕我學習風氣。而102班雖然沒有做他們的班主任，但大局部同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他的講學習語文的重要性，跟他們講上些有趣的語文故事，進步他們的興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們幫助他們，一些學生根底太差，抱著破罐子摔碎的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為會么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大局部的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。七、關愛留守子女的學習，生活，使他們感受到集體的溫暖，我鎮(zhèn)外出務工家長較多，因此出現(xiàn)較多的留守子女，他們在學習，生活上急需幫助，因些，我在平時做到多開展一些比賽，如籃球賽，乒乓球賽，辨論賽等一列活動，讓他們在活動之中感到學習，生活的興趣，并培養(yǎng)他們集體榮譽感，并感受到集體的溫暖。七年級的班主任工作總結篇2本學期我擔任七年級二班的班主作工作，在學校和德育處的組織下，圓滿完成了各項任務，現(xiàn)將詳細工作總結如下：一、班級根本情況七年級十二班現(xiàn)有學生51人，其中男生30人，女生21人。絕大局部學生比擬樸實聽話，難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績比擬均勻穩(wěn)定，但缺乏尖子生。二、積極做好開學初的各項準備及必需工作，以穩(wěn)定學生的情緒因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，更有甚者，有局部學生來自魏家地村子，有局部學生或有失落情緒或不良情緒?；诜N種原因，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：1.以上屆中考的優(yōu)異成績鼓勵學生。2.以名人的個人奮斗事跡給學生樹立典范。3.區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。4.開了主題班會“入學教育班會主題”。三、常規(guī)工作1.平安教育。根據(jù)學?？傮w工作思路“狠抓平安教育，保障教育教學”的指導，我始終把平安教育工作和在首位，經常經常利用班會，晨會對學生進展平安教育，提醒學生時刻注意平安;成立平安小組，催促檢查學生的活動，并不定期的對學生進展平安抽查，排除平安隱患。在師生的共同努力下，本學期未出現(xiàn)任何不平安的事件。2.文明養(yǎng)成教育。學初即組織學生學習《中學一日常規(guī)》、《中學生守那么》等規(guī)章制度，以此來標準學生的言行舉止，并成立儀容儀表檢查小組進展督查;召開主題班會，經常做學生思想工作，幫助學生樹立“成才先成人”的觀念。3.班干部的培養(yǎng)。通過民主選舉，選出一批有才能、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會，屢次召開班干部會議，使他們明確自己的職責，指導他們配合班主任管理好班級，及時匯報班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀律日趨穩(wěn)定，良好的班風已經根本形成。4.經常與家長溝通。學生的成長受到家庭、學校，社會的共同影響，通過與家長的溝通，使我更加理解學生在家的學習情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題根。真正使家校形成教育合力。5.經常與科任老師溝通。學生對每位任課老師都有不同的感受和看法，調節(jié)老師和學生的關系。因此，我一方面深化學生，理解學生思想動態(tài)，及時做好調講解服工作;另一方面，我主動與各任課老師進展交流，不僅理解學生各學科的學習狀況，還將學生方面的信息傳遞給他們，與他們共同討論教育教學的科學方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學生與每位任課老師之間氣氛融洽，能和睦相處。6.配合學校開展活動根據(jù)學校工作安排，我還經常組織學生參加學校開展的各項文體活動，并獲得了一定的成績，得到好評，校運會榮獲得第一名。同時積極參與學校安排的勞動任務。7.其他工作認真完成領導安排的各項工作，做好各種記錄。四、有特色的工作1.班會由學生主持完成，做到周周有主題對學生進展分組，提早一周布置班會主題，讓學生搜集資料合作完成。這樣既使得班會擺脫了僅由班主任單純說教的枯燥形式，增強了班會實際教育效果，又鍛煉了學生的口頭表達才能，合作才能。2.舉行過兩次獎勵主動答復下列問題學生的活動由于本班的課堂氣氛不活潑，為進步學生答復下列問題的積極性，特舉辦此項活動。活動規(guī)那么：由各小組組長記錄本組同學一周內主動答復下列問題的次數(shù)進展評比，獎勵最多的小組和個人。此項活動一定程度到達了預期目的，收到了較好效果。3.進展過兩次學生關于同學、老師、班級管理的意見征集征集對同學意見時，要求學生實事求是地寫出對班上同學存在的缺點，問題，匿名上報，并當場宣讀，承諾只宣讀，不核實，不處理。對提到的問題做到有那么改之，無那么加勉就可以。讓學生更好地認識到自己在別人心目中的形象，以及自己的缺點。對征集到的老師、班級管理意見及時給予解答，合理的采納，不合理的說明原因。讓學消費生主人翁精神，真正參與到班級建立中來。五、存在問題1.個別后進生的學生態(tài)度還需要進一步轉變。2.班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進一步加強?？傊?，班主任工作是項極其繁雜的工作，需要我們有耐心，有恒心，有細心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經歷的班主任老師學習，取長補短，發(fā)奮上進;面對學生，我愿是春風化作雨，永遠滋潤著他們安康成長!七年級的班主任工作總結篇3為了保持和增強良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：一、班會課延伸，樹立良好的班級言論導向重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有方案地通過對學生進展日常行為標準教育、道德素質教育、平安教育和愛國教育，樹立好的典范與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。同時在教育、教學、生活和各項活動中，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。根據(jù)是非標準進展褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否認的就否認，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種可以扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體言論。這種集體言論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論根底上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細施行的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比方對那些頂撞老師等違紀行為，在班里展開公開討論，在自由發(fā)言中體會讓學生知道對與錯，好與壞，使違紀學生在學生中沒有市場，違紀后會受到其他學生的言論譴責。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進展“換位”考慮，并進展積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。對那些表現(xiàn)好的學生，我每周讓學生評選出每月之星，讓好學生在受到集體賞識中更加努力開展、完善自己，讓其他同學也受到鼓勵，爭取下次榜上有名。1.本期開場，讓同學們投票選取了最能代表班級正能量的10個“陽光天使”，并由班委會成員書寫了“頒獎詞”。2.關注班級動態(tài)、學生狀態(tài)，不定期、不定時召開微型班會，如：年級籃球賽前，面對有3名籃球隊隊員的13班，及時召開了“明知會輸，是否仍會義無反顧”的微型班會等。3.調節(jié)學生的考前心理輔導，結合勵志教育和個別談話，幫助學生舒緩壓力，并形成積極的心理暗示。二、重視班級各項活動，歷練班級的凝聚力集體的力量是無限的。集體精神是在活動中產生的,通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。因此,我組織“優(yōu)帶弱”互幫互學活動，結合成績讓學科成績好的學生帶一個學科成績弱的學生進展手拉手結隊幫補;還舉行“生生挑戰(zhàn)”活動，在黑板上方書寫自己的挑戰(zhàn)對手，從早上到校、早讀狀態(tài)、課堂情況、作業(yè)與補錯等各個方面互相比拼。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。1.歌詠比賽積極籌備并參與。放手讓學生來做舵手，歌詠比賽從歌曲選取、隊形排列、節(jié)目形式和服裝確定都交給了學生，學生的潛力無窮大。2.年級籃球賽調動斗志，做好后勤效勞。3.陽光大課間認真組織，做好協(xié)同合作。三、積極抓好后進生的轉化工作俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。后進生的教育歷來是班主任工作的難點.在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的缺乏和缺點，從而進步自身的素質。批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該擅長捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”從學生心底出發(fā)，適時關心學生。對學生從嚴，但不可無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要，時常從生活上關心學生、與學生家長保持一定的聯(lián)絡，將對學生很大的幫助。四、加強家校聯(lián)絡孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。1.期中考后召開了退步學生家長會2.政史地生學困生積極與家長聯(lián)絡，并陪讀。3.7月1日考后及時召開了前15名優(yōu)生家長座談會。五、平安工作常抓不懈平安責任重于泰山,是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。配合學校各個階段的教育重點,我充分利用班級教育的時間,教育學生遵守學校紀律,在校內不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學放學途中遵守交通規(guī)那么,住校學生寢室用水用電平安,食品衛(wèi)生平安等。還教給學生處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時的及時催促中,本班沒有發(fā)生一起平安事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。六、缺乏與改良班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤，自我期望值過高;急于求成心理的影響等。經歷的缺乏，可以通過細微的觀察、綜合的分析^p、高度的總結漸漸積累;對于管理，應以平常心去進展，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進展自我反省、自我教育是最正確做法。七年級的班主任工作總結篇4一學期，辛勤播種，默默耕耘在班級管理中，繁瑣而又細致的工作完畢了,回首之際，歸納點滴，數(shù)落收獲。一、重設班級目的本學期,學生已經適應初中生活，重新明確班級目的:刻苦勤奮，競爭向上!為進一步調動學生的積極性,我布置全班學生齊動手，不斷完善“班級文化建立”。墻面的名言始終影響到學生的開展。號召大家必須團結一致,刻苦學習,為班級爭光做奉獻。二、穩(wěn)固班風、學風1、健全、完善評估機制,施行科學管理,促進良好的班風嚴格班集體的常規(guī)管理,是進步班級整體教育質量的關鍵。本學期，語文、英語課代表的才能加強，引領學生能較早進入班級進展自主性學習，沒有遲到現(xiàn)象，除非是生病。初一下學期，學生求知欲沒有上學期旺盛，甚至有同學已經開場懈怠了。家校本上反響了學生的向上心聲，我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,進步自己的心理承受才能,并做到取長補短。2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境首先在教室里創(chuàng)設一個合適讀書的環(huán)境,書櫥里放滿了各種各樣的書，自己確立名言:我讀書不是為了學習,而是為了生活。學生明白學習是為了自己,他們就可以進步自己的讀書欲望,自動自發(fā)地進展學習。我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氣氛的形成,班干部、同學都將注意力集中在書本上,會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,其它陸續(xù)來的同學會受到前面同學的影響,對別人的行動感到一股無言的壓力,也就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃重的學習氣氛，以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和鼓勵學生良好習慣的養(yǎng)成。三、加強后進生的思想轉化工作大多數(shù)后進生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學校去刺激他們,很容易產生更壞的結果。常言說得好:十個指頭不一般齊。對于淘氣搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。通過家校本與其進展心靈溝通，班中變化大的如：張偉、張傳明等人，從原來的好動、不懂事逐漸變得管得住自己了。宋家豪同學還有待于進步。拓寬他們的課外閱讀，不斷引導，使他們樹立正確的人生觀，價值觀。四、加強和學生家長的聯(lián)絡為了理解學生在家時的表現(xiàn)，更好的對他們提出相應的要求，因為，在家情況在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。因此,有必要親密聯(lián)絡學生家長,本學期的實地家訪次數(shù)20次，和學生家長多談談,理解學生在家中的表現(xiàn),讓讓學生家長也理解一下學生在校的表現(xiàn),共同催促學生認真學習。及時通過家訪，理解了班中同學的表現(xiàn)，及時家訪，幫助孩子改變僵局，不斷進步。臨近期末，以上大局部同學有了很大的轉變。七年級的班主任工作總結篇5本學期我擔任七年級一班的班主任工作，一學期來貫徹的管理思想是“科學＋民主”，堅信的德育思想是“經典的書籍、影視可以蕩滌人丑陋的靈魂”，個人對自己的要求可概括為“愛心、公正、嚴格、勤勉”等幾條。下面把本學期班級管理的工作落實情況總結一下。1、開學伊始，全體學生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的奮斗目的——爭創(chuàng)一流班集體，爭當優(yōu)秀中學生，明確了班級成員的任務——學習知識，培養(yǎng)習慣，鍛煉才能，統(tǒng)一了認識——知識改變命運，勤奮創(chuàng)造奇跡。2、班級中力求表達“人人都是班干部，個個都是班主人”的思想。為此，前半學期，組建了班委會，實行“值日班長”制度，值日班長輪流當并于早晨做主題演講，制定了學習小組，班級小事務詳細責任到人，使大家都有事做，使每個人都體驗到“讓大家因我的存在而感到幸?！钡每鞓?。3、組織學生共同制定了“班級制度”，從“平安、文明禮儀、考勤、學習、衛(wèi)生、集會、財務保管”等方面作了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行，引導大局部學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀的習慣。4、定期召開主題班會，重點進展“集體教育、理想教育、平安教育和青春期的疏導”，使學生明辨是非，知榮知恥，穩(wěn)固做人的良知。5、以學?；顒影才艦橹骶€，組織多樣的班級文娛活動。演講比賽、讀書交流會、聯(lián)歡會、書法比賽等活動，在活動中增強學生對集體的認同感，展示每個人的才藝。6、對后進生的轉化，以鼓勵為主。對犯了錯誤的學生，按照班級制度處分，幫其認識錯誤，反思己過，并給提出可行的建議，讓其重塑信心。只有自己認識到錯誤，并且對學習和生活有了信心，才不至于得過且過、破罐子破摔。最后，我想闡述一下對“科學＋民主”班管思想的認識。班級管理，說到底是一種育人的藝術，必須遵循教育心理學的原那么和青少年的心理特點來管理。無論采取何種形式，只要能激發(fā)學生上進的欲望、堅守做人的道德良知、樹立和諧共處的認識，就是科學有效的方法。對于民主，我認為是熱愛學生較高藝術的表現(xiàn)，師愛，不同于父母的親情，也不同于友誼，既不冷假設冰霜也不溺愛遷就，它以民主思想為核心，幫助學生學會生活，學會學習，明辨是非。以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識，在班級管理中，還有許多困難，如局部后進生的轉化等，但我會堅持“科學＋民主”的班管思想，迎接挑戰(zhàn)，爭取更大的進步。七年級的班主任工作總結篇6“干一行，就要愛一行”，20xx年9月新學期開場，我再次走上七年級〔1〕班的班主任工作崗位，工作中我始終踐行著“當一名經得起評價的好班主任”的工作目的，我把滿身熱情全部傾注到了學生身上，所帶班級的班風正、學風濃，在學校的成績考核或是各類集體活動中始終名列前茅，屢次受到學校的表彰，現(xiàn)將所做工作總結如下幾個方面：一、無私忘我，做學生的表率。帶好班級，不但要有吃苦耐勞的精神，還要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心保護學生的愛心，以及一顆干好班主任工作的信心。為此，走上七〔1〕班班主任崗位之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。由于我還負責學校辦公室日常事務，想理解學生的學習情況、思想動態(tài)，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上我總是第一個到教室，擠時間和逐一到來的學生談心，指導他們上好早讀課；任課老師有事或自習課上我自愿和學生泡在一起，帶著大家一起讀書、學習；課外活動總是和學生在一起活動或者談話；衛(wèi)生大掃除，我和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，我能做的我都自己做；在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意平安、注意安康；學生生病，我都是第一時間趕到并送去就醫(yī)……一學期下來，我從未誤過一節(jié)課。這種積極的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為典范，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。二、關心保護學生，獻出自己真誠的愛。要讓學生成材，就必須關心保護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、曉之以理”作為關心學生的座右銘。我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯