初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1500字系列

第頁共頁初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1500字系列歲月在不經(jīng)意中流逝，我們不知不覺即將完畢這一段時間的工作，轉(zhuǎn)眼間我們要寫總結(jié)了。工作總結(jié)報告是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。我們怎樣才能讓自己寫好一篇工作總結(jié)呢？由此，有請你讀一下以下的“初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)”，還請你本頁以便后續(xù)閱讀。初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇1)回憶近一學(xué)期的工作與成長歷程，收獲與反思并存，感悟與希望同在。感受更多的是各位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵鞭策與矯正，同事們的關(guān)心呵護與點撥。梳理能促進總結(jié)，總結(jié)能帶動反思，反思使人進步，為促進下學(xué)期工作有效開展，現(xiàn)本人對本學(xué)期工作做簡要梳理，請大家多多批評指正。一、端正思想修身律己雖然近兩年中招平均分成績屢次進步，但與市平均程度差距仍然較大；雖然大局部奮戰(zhàn)在一線的老師教學(xué)投入度較大，但目前還存在局部老師教學(xué)根本功不扎實；另外學(xué)生的數(shù)學(xué)根底薄弱，計算才能不強等問題。每每想到這些狀況，都會使我心中壓力倍增。隨著工作的深化，對自身職責(zé)漸漸有了更清醒的認識。唯有端正自身思想，樹立學(xué)科主人翁意識，強化自身業(yè)務(wù)程度，努力鉆研教育理論，與時俱進進步教學(xué)教研程度，引領(lǐng)打造一支團結(jié)向上、真抓實干的數(shù)學(xué)老師團隊，方可有所打破。除在工作上認真聽從指揮，保質(zhì)保量完成任務(wù)外，更要努力進步自身業(yè)務(wù)，閱讀有關(guān)書籍，勤于鉆研考慮，豐富自身教育理論根底；開展有針對性的教研活動，進一步標(biāo)準(zhǔn)落實教學(xué)常規(guī)，進步老師教學(xué)素。二、且行且思活動促教一次活動就是一次診斷與喚醒，就是一次反思與碰撞，就是一次感悟與超越。所以我注重每一次教研活動的主題和預(yù)期，盡力打造學(xué)科活動的長效性，主要開展了以下五項活動?；顒右唬壕W(wǎng)上教研鑒于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)特點與學(xué)校教學(xué)實情，網(wǎng)上教研快速便捷，故依托區(qū)數(shù)學(xué)QQ交流群為平臺進展實時網(wǎng)上教研。主要內(nèi)容有三大塊：1.各項教學(xué)活動通知的傳達；2.教學(xué)問題疑惑的實時咨詢交流；3.教學(xué)過程重點的監(jiān)視反應(yīng)與引導(dǎo)。也許是教研活動設(shè)計的問題，也可能是方法的問題，數(shù)學(xué)qq群活潑度沒有想象的那樣高，第二塊實時教學(xué)咨詢交流比擬多，對于老師們教學(xué)的輔助力度沒有預(yù)期的那樣高?；顒佣簩W(xué)區(qū)教研建立數(shù)學(xué)教學(xué)全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭機制。鑒于港區(qū)各初中分布范圍廣、調(diào)度難、開展暫時不平衡的現(xiàn)狀，采取全區(qū)合作、航南航北學(xué)區(qū)競爭制。航北教研活動以優(yōu)質(zhì)課比賽為抓手，進展校內(nèi)選拔、學(xué)區(qū)內(nèi)比賽形式；航南以同課異構(gòu)形式展開教研，分別獲得了一定的成效。反思：對學(xué)區(qū)教研活動安排作出實在可行的指導(dǎo)，落實推進，防止個別活動虎頭蛇尾。利用期末測試和學(xué)科競賽活動，進展區(qū)內(nèi)通排、學(xué)區(qū)評比。針對實情給各校各年級各班全區(qū)排排隊，幫助其明確自身教學(xué)在港區(qū)所處的位置。旨在精準(zhǔn)地診斷和發(fā)現(xiàn)問題，從比對中找到缺乏，以便進展有針對性的調(diào)控?；顒尤?、下校調(diào)研眾所周知，下校調(diào)研是我們深化一線教學(xué)過程的重要途徑，能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的實際問題，給予老師相應(yīng)的指導(dǎo)。自產(chǎn)假完畢上班的第二天，就首先參加了在122中學(xué)舉行的航北學(xué)區(qū)教研活動，之后陸續(xù)也到其他中學(xué)進展聽課調(diào)研。先是青年老師，然后是八年級的章節(jié)復(fù)習(xí)課和九年級的課，從中確實也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的一些問題。根據(jù)調(diào)研結(jié)果還存在以下問題，偏遠學(xué)校教研氣氛不濃，一局部青年老師教學(xué)根本功才能不強，有不遵循教學(xué)規(guī)律的現(xiàn)象，如不認真?zhèn)湔n、課堂管理松懈、不及時認真修改作業(yè)、作業(yè)本質(zhì)量過高虛假繁榮、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成差等情況?；顒铀模亨嵵菔姓n堂達標(biāo)202_年6月我區(qū)37名數(shù)學(xué)老師參加鄭州市課堂達標(biāo)，有13人榮獲區(qū)級一等獎，11月進展第三環(huán)節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。在課堂實錄時協(xié)調(diào)129中學(xué)在一中錄播和相關(guān)輔導(dǎo)工作；催促個別老師及時打包資料上傳。活動五：思維導(dǎo)圖設(shè)計比賽為進一步進步我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)老師和學(xué)生繪制與運用思維導(dǎo)圖的才能，幫助學(xué)生深化教材、順利建構(gòu)知識體系，提升期末前的復(fù)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。經(jīng)研究，決定開展202_年中學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計比賽活動。本期思維導(dǎo)圖第一次在各中學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段全面展開。缺乏：在前期的思維導(dǎo)圖宣傳和學(xué)習(xí)導(dǎo)圖設(shè)計階段沒有做扎實，上交上來的思維導(dǎo)圖有近一半不太理想。反思：利用時間自身先對思維導(dǎo)圖的制作和使用了然于心；統(tǒng)計各?；顒臃此迹偨Y(jié)本次比賽的得失，和老師們一起對思維導(dǎo)圖形成完好明晰的認識，確定此類活動的標(biāo)準(zhǔn)，助力我區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科開展。通過以上活動的開展和落實，有效地凝聚了全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科老師團隊，增強了數(shù)學(xué)團隊的向心力。各校教研組長履職盡責(zé)、率先垂范，老師們敬業(yè)愛崗、團結(jié)有愛，教研組內(nèi)部關(guān)系團結(jié)和諧、取長補短，教研活動逐步走向正規(guī)化。三、不忘初心反思前行1.加強自身專業(yè)素養(yǎng)提升俗話說打鐵還需自身硬。要想立足港區(qū)教育，引領(lǐng)學(xué)科開展，必須加強自身業(yè)務(wù)進步，具備良好的業(yè)務(wù)才能。能對初中數(shù)學(xué)有完好的知識體系，對各年級各章每節(jié)內(nèi)容的架構(gòu)及重難點、關(guān)鍵點能了然于心，有能拿出來的實實在在的屬于自己的學(xué)科資料。對各年級特別是九年級正在進展的數(shù)學(xué)教學(xué)能有自己獨到的準(zhǔn)確的見解，并能完好地用學(xué)科語言科學(xué)嚴(yán)謹?shù)乇磉_出來。能啟發(fā)帶動年輕老師進展有效教學(xué)，共同進步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。堅持進展課例、課題研究，論文、博客撰寫。雖然本人___年的課題立項未果，但所撰寫的論文《數(shù)學(xué)魔術(shù)在七年級數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用探析》獲鄭州市一等獎，也印證了之前一段時間的付出是有價值的。2.明確目的，活動促教〔1〕明確目的。眾所周知，無論做什么事情目的都有著宏大的導(dǎo)向性作用。成功，就是簡單的事情重復(fù)去做。之所以有的學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績不理想，并不是他們做不到，而是老師或?qū)W校不愿意去做那些簡單而又重復(fù)的事情。所以根據(jù)各校202_學(xué)年中招成績，與組長協(xié)商擬定202_年中招數(shù)學(xué)目的?！?〕開展和健全各種教研活動。針對本學(xué)期工作中暴露的問題，汲取其中的經(jīng)歷教訓(xùn)，特擬定以下活動來調(diào)整和促進學(xué)科開展。如QQ網(wǎng)上教研，學(xué)區(qū)教研，制定專門的聽課和培訓(xùn)方案，開展有關(guān)下冊重點概念課、習(xí)題課的微課比賽，同課異構(gòu)的聽評課活動，及學(xué)生方面的思維導(dǎo)圖設(shè)計大賽、計算才能大賽等多種形式的教學(xué)活動。3.加強教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控1〕深化下校調(diào)研，及時反應(yīng)矯正。在以往下校調(diào)研的根底上，深化調(diào)研力度。采取最大覆蓋率，從上課、修改作業(yè)、備課、輔導(dǎo)等教學(xué)“流水線”上發(fā)現(xiàn)問題，做出記錄，給出建議，并把調(diào)研結(jié)果反應(yīng)給該校教研組長、教務(wù)處。從教務(wù)處至教研組，直到老師個人，形成一個從高到低，從集體到個人，再從個人到集體的一個教學(xué)循環(huán)系統(tǒng)，從而促進該校發(fā)揮每一層的教學(xué)力量，形成良好的教學(xué)合力。針對每次調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題能及時跟進，并能做出進一步的溝通指導(dǎo)。2〕多種形式進展作業(yè)設(shè)計和展評活動。在下校調(diào)研過程中實現(xiàn)作業(yè)普查。作業(yè)是教學(xué)過程的反應(yīng)，是穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)、檢測老師所教效果的重要途徑。假設(shè)老師存在著瀆職，勢必影響學(xué)生的學(xué)業(yè)開展，進而影響我區(qū)教育教學(xué)的進步。在學(xué)期初作業(yè)檢查前給出詳細的檢查工程：數(shù)學(xué)作業(yè)本、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書，日常小訓(xùn)練，測試試卷，糾錯本等。以上工程要求有學(xué)生做，就要有老師修改，有修改就要有學(xué)生訂正，批上日期。試卷還要有學(xué)生的反思。還可以推廣參觀做的比擬好的教研組的作業(yè)設(shè)計、布置、修改工作，以實在促進進步教學(xué)效果。3〕加大各校的培優(yōu)補差工作。平均分反映了學(xué)科的平均程度，也會受到極端值的影響，極大極小都會引起平均分的大小。平均分低說明我們的培優(yōu)補差工作沒有開展或未做到位，優(yōu)等生的隊伍不尖，學(xué)困生隊伍大。也可以從各校的培優(yōu)補差上著手。這方面一中三中八千等學(xué)校都有不同程度的開展，其他學(xué)?？梢曰ハ嘟梃b交流，共同進步。初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇2)一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探究課堂教學(xué)新形式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改良教學(xué)方法和手段，為進步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。一、集體備課、資共享為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分組分節(jié)備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進展修改，在教學(xué)上表達出自己的個性，教案力求符合以下要求：1、教學(xué)目的應(yīng)有：認知目的、技能目的和情感教育目的，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目的，進步學(xué)生的思維才能及創(chuàng)新才能，通過引導(dǎo)與標(biāo)準(zhǔn)管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目的和本校的學(xué)生特點安排教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂形式百花齊放。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從開展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的才能，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地表達學(xué)生的主體地位，要求老師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、進步教學(xué)效果，鄧為范，彭行桂等老師一學(xué)期制作了許多個課件，為了上好一節(jié)課，年青老師都主動向老老師請教、取經(jīng)，年青老師進步的都很快。三、課后輔導(dǎo)修改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用幾個小時的時間來修改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進展個別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)我們辦公室每天早上來得最早的幾位老師中有四名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。四、課堂教學(xué)案例研究教學(xué)案例是改良教學(xué)的根底，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)絡(luò)實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例研究，七年級的課題是《全等三角形的斷定》，八年級的課題是《二次根式的性質(zhì)》，九年級的課題是《二次函數(shù)的解析式》每個案例都是按“三理論、兩反思”的原那么進展的，并分別由各年級的兩位老師上了研討課。通過這些活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)理論，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，進步課堂教學(xué)效益。五、我們的成績：本學(xué)期有不少老師在教學(xué)評比中獲獎，如在希望杯數(shù)學(xué)競賽中曾曉梅、宋國軍、李蟬娟幾位老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。六、存在的'缺乏及今后努力的方向“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們獲得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的缺乏：1、運用理論指導(dǎo)理論不夠。因為我們的理論程度仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)歷及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步進步理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的理論。2、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)〔即：聽什么？看什么？想什么？〕，這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進展綜合分析^p評課。方向：采用每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以進步評課的才能。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議?？v觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組是人多的大組，但無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長。初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇3)一、工作目的：開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點，確定了工作目的和詳細措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資共享，把教研活動和教學(xué)理論結(jié)合起來，工作要點有：〔1〕組織老師認真學(xué)習(xí)教育理論，進步老師的理論素質(zhì)。〔2〕抓好本學(xué)科各項教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)〔備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察〕的管理，進步課堂教學(xué)效率。〔3〕積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)?！?〕配合校公開課活動，開展聽課和評課活動?！?〕為減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，在進步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根底教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進步數(shù)學(xué)解題才能。圍繞目的，教研組有方案，有內(nèi)容積極展開工作。二、組風(fēng)建立：我們初中數(shù)學(xué)組每位老師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同討論，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究進步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流經(jīng)歷，數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體。我們每位老師都有嚴(yán)謹、扎實、的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達以人為本的教育思想，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認真及時修改、及時反應(yīng)。大家從點滴入手，理解學(xué)生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。教法商討，學(xué)情分析^p，我們互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，實在抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。三、教研活動情況積極參加和開展教研活動，改良教學(xué)手段，進步課堂教學(xué)效率，創(chuàng)立科學(xué)，有效的課堂形式和教學(xué)形式。我們的成員積極參加區(qū)片教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，積極發(fā)言，和外校同頭老師多交流教學(xué)經(jīng)歷，解決教學(xué)中存在的問題。屢次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)歷。參加市組織的教材培訓(xùn)，掌握一些如何處理教材的技巧和方法。老師在課堂中適時進展點播、啟發(fā)、等待，運用了不同的思維方式貫穿整個課堂之中，靈敏多變，不枯燥、乏味，有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極性、主動性。并且能在課堂中延伸進步，真正到達了好學(xué)生吃飽，普通學(xué)生吃好的效果。開拓了學(xué)生的視野，有利于學(xué)生的全面進步，聽后感到受益匪淺。在局組織的白版培訓(xùn)中認真聽講，虛心學(xué)習(xí)初步掌握白版的使用。四成績在去年的中考中老蔡和邵娟通力合作獲得了好成績，這都于她們嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，對學(xué)生的高度責(zé)任感。在校組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計，活潑的課堂氣氛，成熟的教學(xué)經(jīng)歷，點撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，散發(fā)著數(shù)學(xué)老師的課堂魅力，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝，讓我慨嘆名師就在我身邊。我們組全體老師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為進步教學(xué)質(zhì)量，施行素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把哲覺二中中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻。初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇4)一、工作目的：開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱烈討論，確定了工作目的和詳細措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資共享，把教研活動和教學(xué)理論結(jié)合起來，工作要點有：〔1〕組織老師認真學(xué)習(xí)教育理論，進步老師的.理論素質(zhì)?！?〕抓好本學(xué)科各項教學(xué)根底工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)〔備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考察〕的管理，進步課堂教學(xué)效率。〔3〕積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。〔4〕組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動?！?〕關(guān)心培養(yǎng)青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負擔(dān)、進步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根底教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進步數(shù)學(xué)解題才能。圍繞目的，教研組有方案，有內(nèi)容積極展開工作。二、組風(fēng)建立：我們初中數(shù)學(xué)組每位老師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的老師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，進步數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同討論，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究進步數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)歷。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分表達了教研組的整體功能。三、參加教研活動情況：我們組的教研活動分年級組開展，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，幾位年級組的老師同上一節(jié)課，共同備課、分析^p、評課、最終總結(jié)出同一節(jié)課該如何去上才能到達最好的效果，屢次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)歷，充實老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，任重,管立芬,蔣玲等老師各上了一堂校級公開課，老師經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課、交流，教研氣氛濃重，每位老師聽課都在20節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。四、積極組織課外活動：廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究方案性、知識性、科學(xué)性，初一年級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。我們初中數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為進步教學(xué)質(zhì)量，施行素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把蔡官中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的奉獻。初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇5)課改工作已經(jīng)進展幾年了，做為一線的老師，都有著理論中成功的喜悅和理論中諸多疑難問題的困惑，下面就談一談?wù)n改中的做法、想法：傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，往往是老師講例題、分析^p過程、講完后讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固，反復(fù)循環(huán)，學(xué)生的練習(xí)無非是例題的再版，使學(xué)生的學(xué)習(xí)乏味無趣，那么怎樣才能吸引學(xué)生呢？1、新課的引入：創(chuàng)造豐富的問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如平行線的引入時，可以引入鐵軌、滑雪、雙杠等實例。2、注重知識的獲得過程，給予足夠的時間和空間，為學(xué)生提供探究的時機。新課改提倡學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，我們在理論中也作了嘗試，深感：〔1〕對小組的分工與合作，要多加以方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生知道該如何與人合作；〔2〕對內(nèi)容要進展選擇，應(yīng)該有一定的思維層次，有一定的挑戰(zhàn)性，突出方法和才能的問題作為合作的內(nèi)容；〔3〕對合作的方式要有設(shè)計。要有獨立的考慮，使每個人在合作中都有話說；要有合作，使每個人在合作中都能從別人種學(xué)到東西；要有問題，是每個組合作的目的`比擬明確。3、充分利用好教材，真正理解教材的編寫意圖。對于課本中的討論、考慮、探究等欄目，不能只流于形式，要想好、做透徹、議透徹，給予學(xué)生充足的時間，真正做到做中學(xué)和學(xué)中做。4、創(chuàng)立和諧的教學(xué)氣氛：老師要抓住討論、考慮、探究的環(huán)節(jié)，積極地深化到學(xué)生之中，與學(xué)生進展情感的溝，詢問、指導(dǎo)，也要讓學(xué)生發(fā)表自己的不同見解，可以向老師質(zhì)疑，老師要以心對心，以情對情，真誠平等的時學(xué)生自由的想象和創(chuàng)造，從而愉快的學(xué)習(xí)知識，開展才能。5、校本課程的開發(fā)：我們的老師在每一章學(xué)習(xí)完畢后，綜合各種練習(xí)冊，編制專題訓(xùn)練題，以到達復(fù)習(xí)穩(wěn)固的目的。如一次函數(shù)的學(xué)習(xí)完畢后，我們編制了以下幾個專題：①專題1：求函數(shù)自變量的取值范圍；②專題2：函數(shù)的圖像；③專題3：正比例函數(shù)；④專題4：一次函數(shù)；⑤一次函數(shù)的應(yīng)用。詳見下面訓(xùn)練題：總之，課改五年來，我們廣闊的一線老師都在努力的嘗試著、認真的總結(jié)著，在今后的工作理論中，我們會繼續(xù)用新的理念武裝自己，使自己的教學(xué)程度更適應(yīng)新時代的要求，做新時代合格的人民老師。初中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(篇6)③制作匯總CAI光盤集錦(一)、(二)，受到省電教評估組的認可，上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲202_年全國課件評選二等獎。科組上送的青年老師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計件，精巧的畫面，受到同行的贊賞。除上述課題研究外，局部老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進展不同形勢的專題研究。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實驗，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲202_年全國二等獎。吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習(xí)的課題作為攻關(guān)工程，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習(xí)帶到課堂之中。課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的教研形式，對教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與符合實際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實實地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探究教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既注意到