教師實習總結五篇

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老師跟班學習個人心得體會

自己要做一名合格的優(yōu)秀老師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素養(yǎng)，同時也看到了自身的缺乏之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了許多全新的教學理念，我信任這對于自己今后的教學工作將會有很大的關心。

做為一名年經老師，我自身的教學閱歷，確定是有缺乏的地方，此次跟班聽課，我發(fā)覺某些老師的課給我?guī)砹嗽S多的啟發(fā)。他們在上課時，與同學的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、同學聽的單一模式，通過實行互動授課的方式，讓同學對數(shù)學課感到愛好，調動了同學的主動性，也強調要讓同學親自動手實踐。由于只有這樣，同學才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓同學在歡樂中不自覺地記住許多學問，而且在這樣的學習環(huán)境下，同學所記住的東西往往是許多的，并且能深化的理解其中的精髓。我覺得這是我最應當向其它老師們學習的地方，我作為一名新老師，由于我的課堂掌握力量還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，同學在聽，一味地向同學灌輸，而忽視了讓同學通過自學去發(fā)覺，去查找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起商量，溝通一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的老師聚在一起，溝通一下各自上課和處理問題的方式，取長補短，確定有利于我們今后的教學工作。特殊是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起商量，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分表達了“人多好辦事”的古訓。

作為一名老師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱忱、細心、耐煩的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了肯定的提高，老師們不愧為教學閱歷豐富的教學能手，在許多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛溝通，深化了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的

力氣究竟是微薄的，只有大家相互的協(xié)作，相互的合作，才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我把握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的汲取所學的文化學問，而我自己也更好的實現(xiàn)了老師工作教書育人的目的。

短短的一個月，一轉瞬就過去了，在跟班學習期間，桃源中心學校的校內文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和關心，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學進展插上騰飛的翅膀?！袄蠋煛币粋€平凡而又宏大的職業(yè)，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

跟班學習，對我特別有意義，由于我經受過了就能有切身的體會。雖然一個月學習有些短暫，但特別珍貴，內容涉及許多：優(yōu)秀課，平實的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專題商量等等。

通過聽課學習發(fā)覺了自己的許多缺乏，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是新時代老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必需時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛同學、廉潔從教、細心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關于教科研的活動給我留下了很深的印象。老師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名討論型老師。對于我們來說可能參加一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能遺忘，它應當伴隨著我們的成長。由于這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和缺乏、困惑記錄下來?？梢员憷覀儚闹姓业饺狈?，總結閱歷。當然，缺乏要通過教育專著或者向專家、老老師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的熟悉。班主任工作在學校教育和管理中占據著特別重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。對于我們如今所處的時代老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)覺桃源中心學校的老師與同學家長聯(lián)系的很親密，

時刻關注同學，這使我對家庭教育的意義有了進一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密協(xié)作，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學習，我將以優(yōu)秀的老師們?yōu)榈浞?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶?？傊@次跟班學習實踐，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最終我要感謝學校領導給了我這次學習成長的機會，讓我在今后的教學工作中更好地提升自己，亮麗自己教同學涯。

老師實習總結篇2

轉瞬之間，我們來到這里實習已經兩個月了?；仡櫿麄€10月，在課程帶班方面已經步入正軌。作為一名實習的新科任老師，我從一開頭的上課緊急，聲音很小，到如今的，上課框架模式形成。過程中，雖然困難雖然累，但自己還是克服了，挺了過來?？粗约簼u漸的進步，我覺得這次的實習經受，值了?。。?/p>

回想起第一次上課，被陳志華老師點出了種種缺點，例如上課的聲音不夠大，最終一排的同學聽不清，導致同學走神或睡覺。除此外，板書不停留，很習慣地寫完就擦，并沒有詢問同學是否已經抄完了，令同學很難跟上節(jié)奏，不夠時間抄筆記等等。雖然在而后的幾節(jié)課中我都漸漸改正了過來，并訓練出了好的基本老師技能了。但后來的文科班課程，開頭進入了最終兩章的內容學習，這部分主要是把前面學到的概念運用于生活中以及介紹貼近于日常生活的應用。這就意味著，我除了要把握前面改正好的老師基本技能之外，還需要對一些科學技術有普遍的理解。剛開頭上這類課程的時候，我感覺特別的迷茫，例如一些科學技術的歷史進程，我不懂得如何去跟同學生動地講解，只會按考點來講，以至于課后陳老師反映，感覺我只是一塊塊地跟同學講概念，而沒有把它們給串起來，所以同學聽起來覺得枯燥，也記不住。除此外，對于一些生活應用的原理解釋，我把過多的功夫花在解釋其內部的原理上，所用的語言也過于專業(yè)，以至于文科班的同學聽起來很吃力，很簡單由于聽不懂而放棄。依據陳老師的點評，我是沒有分清文理科班的教學區(qū)分，理科班可能更多地注意原理，但文科班注意的是了解，這就要求老師必需要學會用通俗的語言來講解，而非專業(yè)術語。由于文科班的同學理科思維不強，對物理的理解也不深化，所以只需要讓他們把技術的所用原理大框架和實際應用也許理清即可。

熟悉到自己這些種種的缺乏，我開頭了如下的一些改良：

第一，為了讓文科班的同學能更好地把這些抽象的概念結合到生活應用中，并且對于一些枯燥的科技家電應用能更感愛好地去了解。我在備課期間，自己也通過網絡等去深切了解其基本原理，大致工作過程以及這列科技家電等的留意事項。并且在上課的時候，嘗試多用圖片、課件來結合地生動講解，并引用生活例子或小學問來使同學更好地把握。例如微波爐的原理介紹，我除了講解其是依靠電磁波的應用、主要的元件外，還用通俗的語言大致講解了其加熱的過程原理，并通過一些問題引導同學把握原理。最終，把課本中冗雜的微波爐的器皿要求，用通俗的語言及實際的生活例子來簡潔化內容，并用相應的生活小常識，提高同學的學習愛好。

其次，在講解并描述科學技術的歷史介紹上，為了讓同學更好地理清以及記住，我在備課時努力花功夫在物理學史的認知和了解上，嘗試用小故事的形式來講解并描述每個科學家的背景，發(fā)覺的過程，最終創(chuàng)造出的科技應用。并且，以歷史挨次為時間軸，把多個科學家的發(fā)覺串起來，令同學更好地把技術歷史脈絡理清記住。例如伏打創(chuàng)造電池，才有穩(wěn)定的電流產生，因此后來奧斯特才能通過穩(wěn)定的電流做相應的試驗，導致電流磁效應的發(fā)覺。

最終，作為老師的小技巧。我們肯定要把握把控好，哪些是同學已知的課外學問，哪些是他們所不知道的。講授同學不知道的學問，能吸引住他們的留意力，由于同學對這些“未知之謎”有劇烈的認知需求，他們會更加感愛好去了解這類課外學問。

但老師對這些內容的把握是需要建立在肯定的物理學問素養(yǎng)的基礎上的，而這也恰好正是我們新一代老師，需要培育的地方。

老師實習總結篇3

一、實習總體狀況

介紹我實習小組在庫爾勒市分三個實習學校進行實習，分別為：華山中學、庫爾勒市第四中學、巴州二中，這三個學校均為巴州地區(qū)重點學校，在全疆都有肯定名氣，學校師資力氣雄厚，學習氣氛深厚，同學整體素養(yǎng)較高。小組成員安排狀況：其中華山中學和巴州二中各分4人，分別是XXX等。其余8人分到市第四中學，實習小組八位同學分別是：xxx等。該小組是第一批進入該學校實習的新疆師范高校的同學。全部成員中除了第四中學的XXX等分到學校部以外，其余成員均分到高一或高二班級上課及代理班主任。實習中我小組共聽課282節(jié)，平均每人講了5個教案，15節(jié)課，個別成員講了9個教案43節(jié)課。

二、實習表現(xiàn)與效果

這次實習到達了畢業(yè)實習的預期目的，為學校和學院贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更詳細的熟悉和客觀的評價。實習收獲主要表達在兩方面。

1.工作力量。在實習過程中，絕大多數(shù)同學主動肯干，虛心好學、工作仔細負責，主動向老師學習，與同學進行溝通。同時仔細寫好聽課記錄，成果良好。實習學校的反饋狀況說明，我們的同學具有較強的適應力量，具備了肯定的教學力量和溝通力量，普遍受到實習學校的好評。大多數(shù)同學能勝任指導老師所交給的工作。給同學教學的同時，不忘總結自己的缺乏，為今后的教學工作供應了珍貴的閱歷。

2.實習方式。實習學校指定了指導老師來指導同學的日常實習。同學在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。我們和正式老師一樣上下班，完成教學工作;又以同學身份虛心學習，努力吸取實踐學問。同學們仔細的工作看法、較強的工作力量和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導老師的全都好評。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參加教學工作，學到了實踐學問，實習相關大全：同時進一步加深了對理論學問的理解，使理論與實踐學問都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。二是提高了實際工作力量，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實踐閱歷。三是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。帶隊老師親自到實習學校，檢查和指導實習工作，協(xié)調解決實習中遇到的問題。帶隊指導老師們在整個實習過程中的盡職盡責，對保證明習質量起到了重要作用。

三、教學實習方面實習學校為本組每位成員指定了一位指導老師和指導班主任，實習第一周根據學校實習打算進行聽課和評課，從其次周開頭大部分成員進入正式講課階段。

第一、在聽課方面，我組成員制作了各學校政治教研組的統(tǒng)一大課表，要求各位成員要在沒課的時間盡量去聽課，不限于本人的指導老師，各位成員可以依據自己所帶班級和所授課程，有選擇地進行了聽課。在實習期間同學們不僅聽了指導老師的課，而且聽了其他很多老師的課、實習學校一位高三資深政治老師的課以及一節(jié)特別精彩的高中語文課，給大家留下了深刻的印象，也使大家受益匪淺。每次聽課回來后大家仔細評議并做了具體記錄，同時小組定期檢查聽課狀況。

其次、在備課講課方面，由于本組大部分成員從實習其次周間續(xù)開頭就依據所分班級的正常課表進行授課，機會較多，時間較緊，為保證明習質量，我小組要求每位成員都要提前預備教案，在編寫教案時努力以新課程改革的標準來要求自己，在教案中充分表達了新課改的創(chuàng)新精神，教案經指導老師通過并多次試講方能正式授課。對此大家都特別重視，很早就寫好了教案，反復修改并多次請教實習指導老師，同組的其他成員也紛紛獻計獻策。由于實際條件所限，小組支配的試講時間一般為晚上8：30-11：30，同時小組要求大家晚上一起活動，向大家匯報一天工作狀況，溝通實習心得同時通知成員支配試講，大家都能夠主動自覺準時的.參與。經過主動預備，每位成員的第一次講課狀況都比較好，受到了實習指導老師的好評，也受到同學的歡迎。

第三、巴州二中、第四中學、華山中學的公開課分別由苗磊、張迪、張玉香三位同學講，大家以極大的熱忱投入到公開課的預備過程之中，保證了公開課順當圓滿的進行。各位同學在整個實習過程中表現(xiàn)良好，得到了老師和同學們的好評。

四、班主任工作實習班主任工作是實習工作的一個重要環(huán)節(jié)，相比教學實習，班主任實習面臨的問題更繁雜一些。由于我組成員在校住宿，與同學接觸較多，這對于我們開展班主任工作關心很大，在班主任日常工作方面，我小組要求每天9：00(京)進班，晚上與班級同學一起自習，主要做了以下幾個方面的工作：

1、每天早晨監(jiān)督晨讀和課間操，中午監(jiān)督眼保健操，晚上與同學一起上晚自習，并在晚自習上為同學們解答疑問。個別同學利用晚自習為同學單獨補課，效果顯著，受到同學好評。

2、協(xié)作原班主任老師完善了班級原有的一些規(guī)章制度;

3、每個人都至少主持了一次主題班會，有的以團結為主題，也有的以自律或是新學期新準備為主題，都收到了較好的效果。

4、早晨和晚上檢查衛(wèi)生狀況，并參加班級日常管理。

老師實習總結篇4

實習接近尾聲了。最近比較多同學問我：“老師，你什么時候走??？”“老師，你實習完之后去哪里啊？”“老師，實習之后你還教我們嗎？”特殊是十一國慶前，我說，你們就這么想我走埃他們說，不是啊，我們是怕放假回來就見不到你了！

照這樣看來的話，確實是跟同學建立了感情。實習之前工作了十幾年的姐姐還在擔憂著我會被同學欺侮，例如說不聽我的話啊，當我不存在啊，排擠我啊，上課起哄埃其實擔憂也不是沒道理，本身我說話底氣也不是很足，樣子也不是很威武，被欺侮也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實習一個半月，可能剛剛熟識了同學們之后就要面臨離別。所以，在一開頭的時候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實就是利用了心理學里的曝光效應，讓大家覺得不會生疏；努力地記住他們的名字和樣子，在打招呼的時候都會看到他們或驚喜或驚異的表情。也有的同學外表上酷酷的，很少說話，一臉生人勿近的樣子，其實高中生有一兩個這樣喜愛突出自己獨特的同學也很正常，對這些我都不會很在意。

總得來說給他們上過幾節(jié)課，自己會比較在意他們有沒有許多人在聽，是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的同學還是比較給老師面子的，特殊像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神，沒有睡覺，反而是很給面子地協(xié)作我上課，課堂氣氛比我想象的要活躍的多，很少冷常課后也有同學會找我談天，聊關于課上的問題，聊學習上遇到的問題，聊跟同學相處的問題，甚至是家庭關系等一些很隱私的問題。我感到了一種信任，感到了他們很渴望解決他們的問題，也感到無力，由于我除了可以給一些過來人的建議，除了傾聽他們的苦惱之外，無法做什么能夠幫到他們的事情。

在實習期間有時會與其他同學聯(lián)系，關懷一下他們的實習狀況。各種各樣的狀況都有。有的同學特地做同學的心理詢問，有的同學上課上得特別好，有的同學實習的住宿條件非常艱苦，有的同學一節(jié)課都沒有上過，有的同學每天的課都排得很滿，一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇異，明明是四年來上同樣的課，最終各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞，要看自己怎么去看吧。有時候會埋怨學校給我們上的課太少，根本無法熬煉到授課技能；有時又會埋怨實習生活過的太無趣，總之就是覺得自己的經受和機遇沒有別人的好。其實經受就是自己的，過得怎樣、學沒學到東西只有自己知道。宇宙給你的，就是你所吸引的。永久不知足是好，永久向上看、永久對自己不滿足也能快速提高自己的力量地位，獲得更多的東西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才能夠感到美好。