教師教育培訓(xùn)心得(15篇)

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四月的春風(fēng)，染黃了油菜花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，乘著彩色的和風(fēng)，沐浴著暖和的陽光，有幸參與了縣教育局組織的專業(yè)技能培訓(xùn)班，赴河南新鄉(xiāng)延津縣接受了心理健康教育培訓(xùn)。歷時一周的封閉培訓(xùn)，陽光組的八位老師一起仔細(xì)傾聽了專家的理論講解，主動參加了體驗共享，細(xì)心選擇了作課任務(wù)，熬夜進(jìn)行了課堂教學(xué)設(shè)計，利用聽課的零碎時間一次又一次地對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了修改，最終，我們呈現(xiàn)的課堂教學(xué)受到了聽課專家、老師的全都好評。課上與課下的互助，組內(nèi)與組外的溝通，學(xué)員與專家思想的碰撞，培訓(xùn)者與受訓(xùn)者情感的交融，全部的一切，讓我們受益匪淺。本次培訓(xùn)意義重大，對今后工作的開展具有很大的關(guān)心。

一、學(xué)習(xí)綱要，明確目標(biāo)

在心理詢問中心，我們傾聽了專家李曉玲老師的講座，重新學(xué)習(xí)了教育部頒發(fā)的《中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要》，明確了心理健康的目標(biāo)，就是＂提高全體同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育他們主動樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)同學(xué)身心和諧可持續(xù)進(jìn)展，為他們健康成長和美好生活奠定基礎(chǔ)。＂要實現(xiàn)這個目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)普及心理健康學(xué)問，樹立心理健康學(xué)問，了解心理調(diào)整方法，熟悉心理異樣現(xiàn)象，把握心理保健常識和技能。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步熟悉到心理健康對一個人一生成長的重要性，也感受到了自己肩負(fù)的使命和責(zé)任是重大的。

二、親近其師，探究其道

李曉玲老師先為我們講解并描述了進(jìn)展心理學(xué)有關(guān)學(xué)問，她從進(jìn)展心理學(xué)的討論對象，心理進(jìn)展的動因，進(jìn)而講到心理進(jìn)展過程。李曉玲老師在講解心理健康學(xué)問時，總是用通俗易懂的案例做詮釋，比方＂心理學(xué)就是你舒適別人也舒適的一門學(xué)科＂。李老師用溫柔的語言娓娓道來。我們不由得暗暗敬佩老師扎實的學(xué)識，這樣有關(guān)＂心理健康教育的背景，心理健康的基本含義，心理健康的教育標(biāo)準(zhǔn)＂等學(xué)問，我們?nèi)w學(xué)員都能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)，把握其要旨。的確親其師，信其道。我們在工作中就要像李老師那樣，把最正確的心情帶到課堂中，讓同學(xué)看到老師主動向上、健康陽光的一面，讓老師傳遞的正能量潛移默化地影響孩子的心靈，讓他們能夠健康成長。老師的專業(yè)學(xué)問和人格魅力無時無刻都在感染著同學(xué)的成長。

李老師深化淺出的講解，讓那高深莫測的心理學(xué)理論學(xué)問變得鮮活生動好玩。例如，李老師用扁大哥的故事表述了我們心理健康老師的責(zé)任，就是要做一名扁大哥，在＂潤物細(xì)無聲＂的教育中，培育孩子良好的品德，健全的人格。我盼望自己像李老師那樣，助人自助，用淵博的學(xué)問和高尚的人格魅力感染我的同學(xué)，讓我的同學(xué)親其師，信其道。盼望我能夠做到！

三、內(nèi)容豐富，有用性強(qiáng)

在這次培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了許多團(tuán)輔活動學(xué)問。比方熱身的＂拍拍操＂，培訓(xùn)的學(xué)員從開頭的不連貫到整齊劃一的節(jié)奏，也說明熟能生巧，強(qiáng)化訓(xùn)練不但可以增添記憶，而且可以得心應(yīng)手，增添自信念，提高專注度。

在團(tuán)輔實操活動中，專家郭連群老師為我們講解了團(tuán)輔的性質(zhì)，團(tuán)體詢問的應(yīng)用領(lǐng)域等理論學(xué)問。團(tuán)體活動的基本環(huán)節(jié)：破冰——主題活動——活動成員自我探究，彼此了解，充分共享——回顧總結(jié)，升華感受。為了讓學(xué)員體驗團(tuán)輔活動的魅力，郭老師讓學(xué)員分兩列報數(shù)，1、2、3、4、5、6為一個周期，重復(fù)報數(shù)，口令相同的學(xué)員編為一組，這樣六個活動小組快速組建。郭老師先講規(guī)章，他多次重申“大家聽清晰了嗎？”。大家在郭老師的指令中，體驗了“烏賊和鳥鴉”的活動嬉戲，在笑聲中，學(xué)員們增進(jìn)了友情，也體驗了專注的重要，體驗團(tuán)體協(xié)作的歡樂，增添了團(tuán)隊分散力。小小嬉戲，歡樂無限。在學(xué)校生活學(xué)習(xí)中，我們的同學(xué)也會遇到人際交往障礙，學(xué)習(xí)心理壓力，我們心理健康老師應(yīng)當(dāng)大力開展心理健康教育，關(guān)注同學(xué)的健康成長，預(yù)防為主，給同學(xué)排憂解難。

老師教育培訓(xùn)心得2

德育方面。要培育孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，喜愛勞動，關(guān)懷他人，艱苦樸實。特殊是家庭美德教育的內(nèi)容是對孩子進(jìn)行珍愛家庭，孝敬父母，勤勞儉樸，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開頭。家長要教育孩子愛自己的家，愛自己的家人，敬重、關(guān)懷父母，聽從他們的教育和指教。最近孩子的爺爺生病了，他主動提出要把自己的壓歲錢拿出來給爺爺買養(yǎng)分品。在生活上也不攀比，不追求高消費(fèi)，一雙鞋子壞了，買了一雙新的，去學(xué)校的時候還是穿了舊的，說還能穿，沒關(guān)系的。看到這些，我們也家長很欣慰。

智育方面。要時時關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀況。平常光是問一問是不夠的，必需深化了解狀況和老師做溝通溝通。周末可以參加孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，一起看看書，做做題，方可充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)主動性。此外還要留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。比方上課要用心聽講，主動思索，主動發(fā)言，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣等等。我家孩子在四班級下學(xué)期的時候上課用心的程度，作業(yè)的上交狀況，仔細(xì)檢查的習(xí)慣等方面做得不夠，老師也常常與家長聯(lián)系溝通，共同來面對這些在學(xué)校中段常常消失的問題，和孩子一起找緣由，尋方法，讓他也熟悉到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

體育方面。學(xué)校生正處于長身體的時期，特點(diǎn)是愛動，家長必需適度的引導(dǎo)孩子運(yùn)動。不能由于玩的過度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓舞孩子做些正值的平安的有益的活動，以促進(jìn)孩子的健康和發(fā)育。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種養(yǎng)分，還要教育孩子講究衛(wèi)生。孩子由于體質(zhì)弱，體育熬煉不是很主動主動，這方面在假期我們家長也要留意引導(dǎo)，帶他常常去熬煉熬煉。我們家長和孩子的溝通許多，常常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐煩傾聽他們表達(dá)學(xué)校中的見聞。我們也知道準(zhǔn)時確定孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，這對于培育學(xué)習(xí)愛好，樹立學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)主動性是極為重要的。但在實際的過程中，孩子往往還是改不了馬虎的毛病，也會急噪，生氣，最終下來發(fā)覺關(guān)鍵還是我們家長要擺正位置，準(zhǔn)時關(guān)注他的微小進(jìn)步，發(fā)覺閃光點(diǎn)，要準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)和鼓舞，這樣的效果才會好。急功近利，只會使事情越來越糟。

我們家長在教育的過程中有時往往會重哺育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。這些功利性太強(qiáng)的錯誤觀念對孩子的健康成長會產(chǎn)生不利影響。所以作為家長要有科學(xué)的家庭教育的觀念。與時俱進(jìn)的家庭教育觀念可以推動家長去改良家庭教育，所以家長也要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。我們應(yīng)當(dāng)既把子女當(dāng)作子女，也把他們當(dāng)作伴侶。這樣的家庭氣氛才會有利孩子的成長。

老師教育培訓(xùn)心得3

最近這些日子，每晚都在仔細(xì)地參與中學(xué)校老師素養(yǎng)提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我無論在自身素養(yǎng)還是在美術(shù)教學(xué)技法上，都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)理念上也得到了革新，這幾位老師的課，可以說，啟迪了我的才智，為我今后的教學(xué)工作指引了方向，在學(xué)習(xí)過程中，感受許多，收獲更多!

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)了何默榮老師的講座，讓我受益匪淺，以前總認(rèn)為滲透文化意識即是了解作品創(chuàng)作的背景;把“美術(shù)文化”理解為講美術(shù)作品中的故事。其實不然，要想把一節(jié)課講透，就要從留意滲透與之相關(guān)的文化學(xué)問，也就是說，文化是根基，有文化內(nèi)涵的課提升了課的高度。評價一節(jié)課，即使有多條標(biāo)準(zhǔn)，但最重要的應(yīng)當(dāng)是風(fēng)格高，立意新，有文化內(nèi)涵，同學(xué)作業(yè)不僅有肯定的技能，而且有自己的思想、看法、情感，同學(xué)看待問題能進(jìn)行深化思索。

看了鞏教授的視頻講座，我學(xué)到了許多學(xué)問，拓展了視野，這在我今后的教學(xué)中起到了很重要的作用。講座中，一些老師總結(jié)的方法，讓我受益匪淺。同學(xué)的創(chuàng)新，不是盲目的，正確有效的引導(dǎo)很有必要，也就是說，實現(xiàn)創(chuàng)新型教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是老師根據(jù)創(chuàng)新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，尋求創(chuàng)新的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中采納與同學(xué)互相作用的一系列活動，熬煉同學(xué)的制造性，并表達(dá)出同學(xué)的主體性、進(jìn)展性及學(xué)習(xí)的敏捷性，而這些正是制造性學(xué)習(xí)所具備的特征。因此，討論創(chuàng)新型教學(xué)，不能不討論制造性學(xué)習(xí)，更要討論引導(dǎo)同學(xué)制造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

以下就是我這次學(xué)習(xí)的體會與感悟：

一、老師的教學(xué)水平必需不斷提高，認(rèn)清連續(xù)教育的必要性。例如，在學(xué)校美術(shù)觀賞課中，在美術(shù)作品的觀賞評述中堆砌詞藻華而不實，不能觀賞到點(diǎn)子上，解決此問題的方法，唯有老師自身苦下功夫，在連續(xù)教育培訓(xùn)時深化課堂教學(xué)，分析討論，提高自身專業(yè)、文化修養(yǎng)和語言表達(dá)力量，做到“能意會，可言傳”，語言精確而言簡意賅，幽默幽默而具有感染力。

二、仔細(xì)總結(jié)分析，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。在學(xué)校美術(shù)老師培訓(xùn)中，為了到達(dá)培訓(xùn)要求與效果，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以教學(xué)案例，對培訓(xùn)者提出觀看教學(xué)錄像的詳細(xì)要求。著重抓住課例設(shè)計、課程講授、實踐訓(xùn)練、課堂商量等四個教學(xué)環(huán)節(jié)，使單向?qū)W問傳授的教學(xué)轉(zhuǎn)向為討論和學(xué)習(xí)互動為主體的教學(xué)。從而使課堂活動更加豐富多彩，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好更加深厚。

通過連續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué)、再提高過程;與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，特殊是培訓(xùn)專家的點(diǎn)評，是理論指導(dǎo)實踐的過程;同時提升了學(xué)校美術(shù)老師的教育教學(xué)水平，使更多的老師通過連續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得更大的進(jìn)展空間。

老師教育培訓(xùn)心得4

這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新熟悉了這一句話真正的含義。作為一名教育工，做什么應(yīng)當(dāng)都是以同學(xué)的一切為動身點(diǎn)而服務(wù)于同學(xué)的一切的，這也正是我們一線的教育工每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的。結(jié)合本校實際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：

首先，要提高熟悉，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。作為學(xué)校統(tǒng)帥，校級行政應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢，增添政治意識，要有大局意識，法制意識和服務(wù)意識。學(xué)校平安教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實和發(fā)揮作用上來。其次，要求全員參加，提高全體師生的平安意識。授課老師說：“沒有平安意識的老師是不稱職的老師”，“學(xué)校最大的平安隱患就是缺乏平安意識?！彼?，我們應(yīng)當(dāng)把學(xué)校的平安教育做到實處，不走過場，不擺花架子。

平常里我們加強(qiáng)了對班主任的平安教育，但缺乏對全體老師這方面的思想灌輸，要求在各學(xué)科適時滲透平安教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加強(qiáng)對師生的平安教育，讓每個人都懂得平安常識，增添平安意識，把握自我防范技能，從根本上預(yù)防和削減平安事故的發(fā)生是特別必要的。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時間對同學(xué)進(jìn)行平安學(xué)問教育，要主動利用晨會、班會課開展平安學(xué)問講座、演講、商量等多種形式的平安教育活動，培育同學(xué)的平安養(yǎng)成習(xí)慣。同時要與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的平安教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項平安教育開展下去，有效預(yù)防各類平安事故的發(fā)生。

其次，注意校內(nèi)平安教育的落實，留意實效性。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教。”我們不行能時時刻刻都在同學(xué)身邊進(jìn)行愛護(hù)工作，讓同學(xué)切實提高平安愛護(hù)意識和技能是特別重要。我們學(xué)?？隙ㄒ沤^平安教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留在外表。要依據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對性，有重點(diǎn)的進(jìn)行平安教育，做到防患于未然。例如：學(xué)校同學(xué)就要教育他們，留意過公路時，意識到交通危急，提高警惕性；遇到生疏人時，具有防騙意識。在春末夏初，教育同學(xué)不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時，知道游泳可能會遇到的危急，從而做好各種防范措施；

另外，我們還要提示同學(xué)擅長觀看四周的環(huán)境，準(zhǔn)時發(fā)覺潛在的危急，如危房、危樓、建筑工地、大路沙井等；高中同學(xué)除了講基本的平安學(xué)問之外，還要就心理調(diào)適、愛情觀、價值觀、人生觀、感恩社會等方面加以教育。只要同學(xué)有了平安意識，就多了一份生命的保障。另外，我們還要對同學(xué)加強(qiáng)法律法規(guī)教育，使之形成良好的行為習(xí)慣，就是老師所說的養(yǎng)成教育。讓他們懂得平安方面的有關(guān)學(xué)問，把握求生自救自護(hù)的本事，也是我們從事學(xué)校平安教育工作中重要的一環(huán)。生活之中，許多事情都是難以意料的。我們要教育同學(xué)，一旦有險情發(fā)生，不要慌亂，必需冷靜學(xué)會求生，學(xué)會愛護(hù)自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實踐等方式，引導(dǎo)同學(xué)把握各種自救自護(hù)本事，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)及行為習(xí)慣。例如擁擠大事發(fā)生后，同學(xué)該如何逃命，才能把危急系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實踐中體驗?？傊灰覀兺ㄟ^抓實平安教育工作，讓同學(xué)懂得了平安學(xué)問，有了平安防范意識，并具備肯定的自救自護(hù)力量，同學(xué)的平安是能夠有保障的。

最終，就是我們的每個學(xué)校都要主動響應(yīng)上級的要求，開展平安校內(nèi)建設(shè)。

一是健全相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，完善工作制度，全面保障同學(xué)的健康成長。

二是構(gòu)建平安和諧校內(nèi)的教育管理體系。

三是構(gòu)建和諧的校內(nèi)人際關(guān)系。

四是集中推動校內(nèi)周邊環(huán)境治理活動。

開展學(xué)校周邊環(huán)境專項整治活動，清理整頓校內(nèi)周邊的飲食及其它各類攤點(diǎn)、違章建筑以及文化消遣場所，凈化校內(nèi)周邊環(huán)境，確保學(xué)校周邊衛(wèi)生、治安和同學(xué)的交通平安。五是加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境和校內(nèi)文化建設(shè)。帶動師生主動參與校內(nèi)綠化、美化勞動，加大文化設(shè)施建設(shè)的投入，開展豐富多彩的文化活動，營造干凈美麗、高雅文明、自然和諧、文化氣氛深厚的校內(nèi)環(huán)境，使我們的學(xué)校成為到處給廣闊師生以美感和心靈啟迪的、安靜溫馨的精神家園。總之，通過此次平安培訓(xùn)讓我更加堅信，學(xué)校平安工作無小事，我們必需加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。教育廣闊師生要堅固樹立“珍愛生命、平安第一”的觀念，堅決把師生的平安放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，努力辦好讓人民滿足的教育，辦好讓人民放心的教育。

老師教育培訓(xùn)心得5

我參與了縣研訓(xùn)中心進(jìn)行的中學(xué)校老師培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我主動學(xué)習(xí)，仔細(xì)作筆記，學(xué)到了很多理論學(xué)問，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授學(xué)問，還得教育同學(xué)怎樣做人。老師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動變得有效。

二、學(xué)以致用，在實踐反思中提高教學(xué)水平

在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了很多新的火花。我們作為老師在課堂上要更多引導(dǎo)同學(xué)參加，真正發(fā)揮同學(xué)的主體性。老師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)同學(xué)讀，讓同學(xué)把把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的老師，要努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和責(zé)任感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中仔細(xì)檢驗。把教學(xué)實踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動的成長。

三、老師要樂于合作、擅長合作

參與培訓(xùn)后，讓我懂得老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了教育進(jìn)展，為教育增加了活力。老師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為同學(xué)樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向。老師的精誠合作，塑造了一支主動向上的老師隊伍，用豐富的學(xué)問，人格的魅力影響教育同學(xué)，讓同學(xué)健康成長成才。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村老師有了“暑假充電”的機(jī)會，多了一次溝通，多了一份收獲。

老師教育培訓(xùn)心得6

為了進(jìn)一步提高老師的課堂教學(xué)力量，我省組織了一次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，全部參與本次培訓(xùn)的老師，都熱忱高漲地投入到學(xué)習(xí)中去，在上級部門的支配下，我參與了“學(xué)校數(shù)學(xué)”班的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從中受益匪淺，下面做一下學(xué)習(xí)總結(jié)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我常常上網(wǎng)參與學(xué)習(xí)：堅持在線學(xué)習(xí)20多小時。我自始至終地仔細(xì)學(xué)習(xí)，多遍傾聽專家的精彩講座，按時按量完成作業(yè)，專心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn)，吸取精華。

這次培訓(xùn)可以說是送給我們一線老師的一頓豐富的大餐，以專家講座為主，內(nèi)容豐富、有用。既重視對學(xué)員理念的更新，又重視詳細(xì)操作技能的介紹，既有理論上的指導(dǎo)，同時也有詳細(xì)的教學(xué)工作實踐閱歷的溝通。通過學(xué)習(xí)，使我對自己的專業(yè)進(jìn)展有了更明確的方向。反思自己平常工作中的困惑，仔細(xì)體會學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的思想熟悉。

人的思想觀念是需要與時俱進(jìn)，不斷更新改變的。以前，我們一線老師只重視教學(xué)閱歷，卻很少汲取新奇事物和信息。經(jīng)受參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，使我熟悉到，通過網(wǎng)絡(luò)可以了解到特別寬闊的世界，可以接觸到很多有閱歷有理論素養(yǎng)的專家老師，可以學(xué)習(xí)到成體系的專業(yè)教學(xué)理論學(xué)問。樹立終身學(xué)習(xí)理念，跟上社會進(jìn)步的腳步，這種思想觀念上的轉(zhuǎn)變對于打造名師，進(jìn)展專業(yè)極為重要。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清晰知道了新課程改革對老師提出了新的要求，如今的老師應(yīng)成為教育教學(xué)的討論者，成為新課程的開發(fā)者和建設(shè)者，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，要不斷地提高教育教學(xué)水平，不斷總結(jié)自己的得失，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們老師的要求。我深深地感受到，作為新時期的老師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，具有專業(yè)學(xué)問與技能，才可以做好一個新時期的老師。

這次培訓(xùn)要求每個學(xué)員寫作業(yè)，寫學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)總結(jié)，反思自省。也使我熟悉到連續(xù)教育的重要性，感覺以前所學(xué)的學(xué)問太有限了，看問題的目光也太膚淺了。老師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和學(xué)問進(jìn)展的步伐，才能勝任冗雜而又富有制造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的學(xué)問，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷進(jìn)步。

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)務(wù)實了我的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這是不精確的，我們老師要具備一桶清亮新奇、源源不斷的水。作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，首先應(yīng)當(dāng)具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)問。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作供應(yīng)了源頭活水，關(guān)心我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有了深化的理解與思索，關(guān)心我精確地把握了學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，關(guān)心我熟悉并把握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實際教學(xué)中去。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念

老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加到老師設(shè)計的問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題?你怎樣才能讓更多的同學(xué)有效的參加進(jìn)來?等等問題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四非常鐘的時間，同學(xué)參加課堂的機(jī)會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓同學(xué)把要把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思考的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)學(xué)問。同時，要提高熟悉水平，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，提高信息獵取、加工和傳播水平。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，各位專家從自己切身的閱歷動身，暢談了他們對教育教學(xué)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。讓我更清楚地意識到老師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專業(yè)水平。在學(xué)問方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理。精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如，熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法。我在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺，只有把握全面的學(xué)科學(xué)問才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而進(jìn)行有效教學(xué)，使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問，又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和制造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作布滿信念，提高了教學(xué)的方法的把握。此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為我開拓了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時體會到了作為一名老師在教育方法上要側(cè)重培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性的培育和調(diào)動。給孩子以充分的展現(xiàn)空間。熬煉提高孩子們的溝通力量。注意實際力量培育，敬重同學(xué)獨(dú)特，充分挖掘同學(xué)潛力的方法，是我們所追求的素養(yǎng)教育內(nèi)涵。

總之，感謝這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了學(xué)習(xí)溝通的平臺，專家們獨(dú)到的見解，給了我深深的感悟，在學(xué)習(xí)中，更加感到自己責(zé)任重大，學(xué)問貧乏，我悟出了人只有在學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能在實踐中有所大成。

老師教育培訓(xùn)心得7

教育技術(shù)中級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深化的熟識和理解，也將促使自己在以后的教育教學(xué)進(jìn)程中主動應(yīng)用。當(dāng)然說是苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我覺得整體還是充實的，歡樂的。

1、這次培訓(xùn)給我感慨最多的是：滲透了新的教學(xué)理念。在培訓(xùn)中，深深地感遭到新理念的課堂，應(yīng)是一個開放性的課堂，是同學(xué)進(jìn)步質(zhì)的寬廣而自由的平臺，我們要重視整合，全面開放，關(guān)注同學(xué)，講求實效，實現(xiàn)老師、同學(xué)和文本的多向?qū)υ捠浇虒W(xué)，致力于全面提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)。

2、當(dāng)然萬分辛苦，我也學(xué)到了許多教學(xué)理論學(xué)問和教學(xué)技能。杰出的教學(xué)案例讓我收獲頗豐，細(xì)心設(shè)計的作業(yè)也加強(qiáng)了我的多媒體制作技術(shù)。我嘗試了“討論性學(xué)習(xí)設(shè)計方案”、“思惟導(dǎo)圖”，學(xué)會了設(shè)計教學(xué)評價，學(xué)習(xí)了創(chuàng)建與管理博客，知道了教學(xué)資源庫，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將教育技術(shù)應(yīng)用到詳細(xì)的教育教學(xué)與管理工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

3、本次的培訓(xùn)也使我區(qū)分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)兩個概念。教育技術(shù)必需以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻實在不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)的有效應(yīng)用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下公道地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，利用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)大人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在平常的教育教學(xué)中，要公道的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

4、一次的培訓(xùn)可能都會局限于某一領(lǐng)域，但給我們帶來的不只是僅僅在某一領(lǐng)域題目，它會給我們更多的啟發(fā)，就這一次而言讓我明白了教學(xué)的分析方式；弄懂了學(xué)習(xí)者分析的重要性；知道了如何將教學(xué)資源最有效地與學(xué)科課程整合；學(xué)會了如何更好地評價同學(xué)；領(lǐng)悟了如何選擇教學(xué)模式和教學(xué)策略。新教育理念的精辟詮釋讓我收獲頗豐，助學(xué)導(dǎo)師、網(wǎng)絡(luò)督學(xué)的傾注更讓我感動，它喚起我對自己教學(xué)工作的一腔熱忱和滿懷的信念。

5、本次培訓(xùn)，新穎好玩，著力培育學(xué)員們的合作意識。在我們的專家老師的關(guān)心下，我們設(shè)立研討小組，對題目綻開強(qiáng)烈商量，此種情勢既好玩又能激起大家的創(chuàng)新思惟，能夠快速建立團(tuán)隊合作意識，增添團(tuán)隊的分散力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)給我們更多的是增進(jìn)，看完同學(xué)的真誠商量和見解獨(dú)到帖子以后，給我?guī)砹烁袆优c增進(jìn)。在這個平臺上，我們互相交換、探討，共享得失體驗，我們一起“痛并歡樂”中成長著。

6、本次培訓(xùn)的課堂氣氛應(yīng)當(dāng)是輕松***開放的、各組員可以自由的發(fā)表自己的看法，也打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律，在這里我們見識了許多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和專家老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了教育技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，了解了教育技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，學(xué)會了如何應(yīng)用思惟導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行主題單元的教學(xué)評價等等。深知公道的規(guī)劃有助于進(jìn)步教學(xué)的實效性，對我們今后的教育教學(xué)工作是有很大關(guān)心啊。

7、之前我們的教學(xué)更多的是重學(xué)問、輕力量；重結(jié)果、輕進(jìn)程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思索、預(yù)備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。轉(zhuǎn)變了之前學(xué)校每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時，老師都會以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念。如今我更清晰地知道教育技術(shù)除利用信息技術(shù)外，只要公道科學(xué)地使用教育技術(shù)，一樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。

8、我真正領(lǐng)悟到了一些新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖未完成，學(xué)習(xí)任務(wù)還很艱難。但在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我肯定加倍努力、扎實工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地利用教研教改中，做一位對同學(xué)負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師，真正讓教育技術(shù)為進(jìn)步教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動作用。

總而言之，通過本次培訓(xùn)，我不但更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)模式，而且真正學(xué)到了我在實際工作中所需要的東西，這些東西肯定會對我的管理工作和教學(xué)工作起到很大的助推作用。

老師教育培訓(xùn)心得8

20xx年12月20日我參與了**州三生教育老師第一期培訓(xùn)班，局領(lǐng)導(dǎo)在開班儀式上做了學(xué)習(xí)動員，楊國良老師、省教科院云波老師對“三生教育”的內(nèi)涵、外延、進(jìn)展歷程及如何實施做了全面的講解，景洪市一中教科室主任羅小宇老師上了一堂精彩的示范課，通過本次培訓(xùn)，我對三生教育有了更深刻的熟悉，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育。生命是人生的開頭與結(jié)束，生存是人生的承受與挑戰(zhàn)，生活是人生的付出與收獲。人，只要你活著，就必需面對生命，生存和生活。因此，我們肯定要理解其意義，樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。而教育，則是一種手段，借助這一手段，讓全部的人來：關(guān)愛生命、懂得生存、學(xué)會生活。

生命的教育，要求我們的老師傳“道”、授“業(yè)”、解“惑”。傳授正確的生命觀，教授同學(xué)熟悉生命的生老病死，熟悉生命的短暫與珍貴，告知他祖先的訓(xùn)導(dǎo)：身體發(fā)膚，受之父母。關(guān)心他回憶自己成長的點(diǎn)滴，讓其知道生命的來之不易以及自己的價值。使他記住一句話：人的生命只有一次。啟發(fā)他領(lǐng)悟生命的真正意義?！瓣P(guān)愛生命”是我始終都信仰的話語。不僅是我，也包括你和他。

生存的教育，是要讓同學(xué)了解生活的基本常識，把握肯定的生存技能，讓他們在冗雜的社會中堅決的生存下來。我理解的“生存教育”，就是讓孩子“懂得生存”。所謂懂得，就是要讓其在擁有健康身體的基礎(chǔ)上學(xué)會處理各種在其年齡階段能夠應(yīng)對的生存障礙。如今的孩子，衣來伸手，飯來張口的日子已經(jīng)磨滅了他們與生俱來的生存本事。所以，我們的教育應(yīng)當(dāng)讓他們學(xué)會一個主題———今日我當(dāng)家。有一句古話不是常常說：窮人的孩子早當(dāng)家。也有一句話這么說來著：做生活的窮者。所以，我們把二者合并，讓現(xiàn)代的孩子學(xué)會“當(dāng)家”，學(xué)會做“窮者”。

生活的教育，都說人是被自己打垮的，但我卻說，人是被生活打倒的。由于，被自己打垮的人注定是不會生活的人。每個人，包括小孩子，都想做生活的強(qiáng)者，但連生活的真正意義都不了解，還談什么強(qiáng)者。所以，要做強(qiáng)者，必需先學(xué)會生活。學(xué)會生活，就是讓我們的老師，我們的同學(xué)……了解生活的規(guī)章，把握生活的航標(biāo)，制造自己的將來，努力到達(dá)健康、美好、和諧。小至個人，大到國家，生活總是扮演很重要的角色。風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安是國家奮斗的生活，拼搏上進(jìn)、展翅高飛是個人追求的生活。生活的教育，是要讓每一個人成就自己健康的抱負(fù)，成就綠色的生活。所以，我要說：學(xué)會生活，讓我們行動起來！

生命、生存、生活。三者是緊密相連的，生命是開端，生存是方法，生活是過程。只有開好頭，把握正確的方法，操作好過程，人的一生的價值才會得以表達(dá)。

老師教育培訓(xùn)心得9

一、促專業(yè)成長，做美好老師

正如陶行知先生所說“老師的最大美好就在于培育能超過自己的同學(xué)”，這就要求老師不僅要熟識本體性學(xué)問，也就是所學(xué)學(xué)科的學(xué)問，還要把握條件性學(xué)問。

老師被公認(rèn)為美好的職業(yè)，勞動條件優(yōu)越，桃李滿天下，收獲真摯的感情，而在這個秀麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名美好的老師。

首先，我們要樹立職業(yè)美好感。而這個標(biāo)準(zhǔn)是你是否感到美好歡樂。老師的言行對同學(xué)有很大影響，特殊是對低班級同學(xué)更是如此，在他們的心目中，老師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權(quán)威者——具有比父母還高的權(quán)威力氣。老師的穿著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會使同學(xué)受到深刻的影響。我們每天面對著朝氣蓬勃的孩子，通過每天的言傳身教，潛移默化的啟發(fā)同學(xué)才智，促進(jìn)同學(xué)健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”，這是老師的職業(yè)美好感，在以后的教學(xué)中，要美好自由，全身心地投入到教書育人中。

其次，我們要調(diào)整自己的心情，多增加主動心情。三班級對于孩子是一個小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)問的深化，心理等小問題接踵而至。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使同學(xué)如沐春風(fēng)，輕松開心。因此在平常班級管理中，要多看同學(xué)的特長，多給與同學(xué)鼓舞，讓同學(xué)歡樂的學(xué)習(xí)，作為他的老師，我們的美好指數(shù)也提高了。同時，我們要適當(dāng)?shù)尼尫艍毫Α毫κ前央p刃劍。我們常說“壓力就是動力”，它不僅能激發(fā)我們的斗志，有時還能起到消極作用。我們要合理分?jǐn)倝毫?，轉(zhuǎn)憂為喜，從不幸轉(zhuǎn)為美好。適時候，我們也可以換角度看問題，使自己從苦惱、困惑中解脫出來，有時候還要自我悅納，查找美好。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會讓我們有很多的驚喜，美好無處不在，只要能帶著一顆愛心去觀看，美好其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰視和艷羨著別人的美好，一回頭，卻發(fā)覺自己正被別人仰視和艷羨著。其實，每個人都是美好的。只是，你的美好，經(jīng)常在別人眼里。美好這座山，本來就沒有頂、沒有頭。你要學(xué)會走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到生活的滿意?！?/p>

二、做一名睿智的班主任

心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。傾聽張玲玲教授的報告，使我對班主任工作有了新的思索。

作為一名班主任，在班級中接觸同學(xué)的機(jī)會，要比其他老師多，條件也更優(yōu)勢，更能理解同學(xué)的性格、力量及其他問題。那么，在同學(xué)心理健康教育中起了重要作用，對班主任有何要求呢?

首先，班主任要敬重信任同學(xué)。教育無小事，事事關(guān)乎著每一位同學(xué)的情感，當(dāng)我們足夠的信任同學(xué)時，就會有意想不到的收獲。老師一個微笑的眼神，一句溫馨的話語，對于同學(xué)都是莫大的信任。學(xué)校生的情感比較脆弱，自我掌握力較差，往往遇到困難易退縮。作為老師我們更不行在孩子做錯事時橫加指責(zé)。當(dāng)同學(xué)考試考得不抱負(fù)時，我們應(yīng)當(dāng)在他身邊幫著分析緣由，鼓舞孩子，賜予孩子充分的信任。

其次，我們應(yīng)當(dāng)敏銳的洞察同學(xué)。聽了報告，如同當(dāng)頭一棒，眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的同學(xué)們。在班級管理上，我時刻關(guān)注同學(xué)的狀況，對于個別淘氣的同學(xué)，我始終以為是同學(xué)的個別差異。如今再想想，或許從心理方面對同學(xué)進(jìn)行教育，孩子的行為會有時好轉(zhuǎn)。

另外，我們要主動的對待同學(xué)。心理學(xué)家做了大量的心理試驗，主動地示意往往賜予同學(xué)們無限的力氣。進(jìn)行班級管理時，我們總是要求同學(xué)不能做這個，不能做那個，可事實總是事與愿違。我們要常常想到同學(xué)是一位“受教育的人”他應(yīng)當(dāng)享受到老師給他帶來的，慈母般的愛，必要時給某個同學(xué)要有身體的接觸，比方說同學(xué)的頭發(fā)散了，在教室里幫他重新扎好，她會感到很美好，在其他同學(xué)面前感到很傲慢。別看我學(xué)習(xí)不好，看老師多喜愛我。對于成果不好的同學(xué)，我們要用正常的目光，去對待他，去挖掘該同學(xué)身上其它方面的特長，比方勞動，體育，畫畫等，要用贊揚(yáng)的語氣跟他說話，鼓舞他把學(xué)習(xí)成果搞上去。

在了解同學(xué)心理進(jìn)展特征的基礎(chǔ)上，我們多和同學(xué)說主動性的話語，并準(zhǔn)時的賜予主動的評價，做教育路上的有心人，勤于積累，做一位才智全面的班主任。

三、用愛呵護(hù)同學(xué)成長

蘇霍姆林斯基曾有個非常精彩的比方：“要像對待荷葉上的小露珠一樣，當(dāng)心翼翼地愛護(hù)同學(xué)幼小的心靈”。確實，同學(xué)們幼小的心靈也猶如露珠，雖然秀麗可愛，但是非常脆弱，這就需要老師加倍地愛惜。身為他們的老師我們需要以一種寬容、觀賞、鼓舞的看法對待每一個同學(xué)。尤其如今學(xué)校生的心理健康問題，隨著年齡的增長，同學(xué)的心理壓力越來越大;面對學(xué)業(yè)上的壓力，師生、同學(xué)之間的沖突和摩擦，我們更要關(guān)注同學(xué)，做到有的放矢的引導(dǎo)同學(xué)。

通過學(xué)習(xí)，我熟悉到了同學(xué)心理健康的重要性。學(xué)校階段同學(xué)的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們經(jīng)常能在報紙或新聞中看到同學(xué)自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不擅長處理人際關(guān)系方面的因素。這說明，當(dāng)代青少年同學(xué)承受心理壓力的力量有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理老師應(yīng)力求“對癥下藥”，賜予同學(xué)鼓舞，幫他們重拾信念。要對同學(xué)不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同同學(xué)家長實行較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有打算有針對性地開展心理健康教育活動;可以與同學(xué)家長溝通思想，互相協(xié)作，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。

我們應(yīng)深化了解同學(xué)，擅長與同學(xué)溝通，進(jìn)行談心、溝通，進(jìn)而開導(dǎo)同學(xué)，傾聽同學(xué)的內(nèi)心情感，感知同學(xué)的內(nèi)心世界，以老師真誠的愛去關(guān)懷、呵護(hù)每個同學(xué)，讓同學(xué)的心靈得以寄予，讓同學(xué)的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)同學(xué)需要關(guān)懷、關(guān)心時，老師應(yīng)準(zhǔn)時伸出救援之手關(guān)心同學(xué)，使同學(xué)幼小的心靈得到鼓舞，讓同學(xué)信任自己肯定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

身為老師應(yīng)當(dāng)時刻關(guān)心同學(xué)和培育同學(xué)保持良好的心情，不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是讓同學(xué)發(fā)覺自我，增添自信念，挖掘內(nèi)在動力，這樣才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號!在今后的教育教學(xué)中我肯定會保持一顆健康，公正的心態(tài)，關(guān)注每個同學(xué)，善待每一個同學(xué)，關(guān)懷愛惜自己的同學(xué)，讓他們在輕松開心的氣氛中歡樂成長，成為祖國的有用人才。

老師教育培訓(xùn)心得10

xx月xx日，我們一行二十余人與來自全省各地的四百多名老師相聚在一個叫做河南省老師成長學(xué)院的地方，開頭了為期五天的學(xué)習(xí)生活。初來乍到，我就被導(dǎo)師、學(xué)員的強(qiáng)大陣容深深地震撼了：導(dǎo)師是余映潮、黃厚江、閆學(xué)、管建剛、賁友林、張齊華等全國頂級名師，學(xué)員們都是來自全省各地市的中原名師、省級學(xué)術(shù)帶頭人、河南最美老師、最具成長力影響力老師、最具成長力才智力班主任、各地骨干老師等各路高手，于是，我的心中對這次別出心裁的學(xué)習(xí)之旅究竟會取得怎樣的收獲布滿了期盼。

果不其然，第一天，我就領(lǐng)會了管建剛的機(jī)靈幽默、閆學(xué)的底蘊(yùn)深厚、余映潮的博學(xué)多能、黃厚江的幽默幽默以及學(xué)員們對成長的執(zhí)著追求，面對他們，我深深地感到了自己是多么地需要成長。

幾位導(dǎo)師中，我對管建剛的作文教學(xué)早有耳聞，也很感愛好。由于始終以來我的觀點(diǎn)就是我們的語文教學(xué)要充分表達(dá)語文學(xué)科的工具性，語文教學(xué)要以提高同學(xué)的力量為目標(biāo)，教學(xué)中我們不僅要讓同學(xué)明白課文寫了什么內(nèi)容，還要讓同學(xué)學(xué)習(xí)課文怎么寫的、為什么要這樣寫，以便在最大程度上提高同學(xué)的寫作力量。這樣的觀點(diǎn)與管建剛閱讀課要指向?qū)懽鞯挠^點(diǎn)不謀而合，于是仔細(xì)地傾聽了管老師的課例和報告，也被他靈動的教學(xué)風(fēng)格、幽默的教學(xué)語言、超凡的教學(xué)內(nèi)容挖掘力量深深地吸引，幾天下來，我仿佛看到了一片閱讀教學(xué)的嶄新天地。

短短四五天的時間里，我收獲了太多太多的感動，內(nèi)心也一次次的被刺痛：

1、重新熟悉了自己

開場管老師用一場《什么都不是問題》的演講讓我重新熟悉了自己?；A(chǔ)不是問題，只要去努力；缺點(diǎn)不是問題，可以揚(yáng)長補(bǔ)短；年齡不是問題，成長的起點(diǎn)永久都不算晚；空間不是問題，要像玉樹一樣去拓展自己；討論不是問題，沖突的自己才是成長的自己。一切都不是問題，關(guān)鍵在自己，既然選擇了成長，就要點(diǎn)燃自己的激情和渴望，成長為最好的自己。

2、以兒童的方式打開課堂

“服不服？”、“比一比？”，管老師在課堂上就是以這樣的方式讓同學(xué)分組對抗，挑起爭鳴，激發(fā)欲望，點(diǎn)燃激情，把握兒童的思維特征，以兒童的方式占據(jù)他們的心靈，管老師在用自己的行動見證著“接受同學(xué)的無禮暴力才是真正的愛，只有這樣的愛才完好。”

3、打快樂靈，豐富寫作內(nèi)容

管老師主見：寫作文的時候，除了要查找故事的曲折點(diǎn)外，還要查找內(nèi)心的曲折點(diǎn)。寫作最重要的，不是睜大眼睛去看，也不是拉長耳朵去聽，而是關(guān)注自己的內(nèi)心，能用有形的文字，去捕獲無形的一剎那間的念頭，那你就正在進(jìn)入了寫作之道。作為老師，我們讓同學(xué)常常關(guān)注自己的念頭，常常捕獲自己的念頭，同時，我們還可以可以通過變魔術(shù)、信任嬉戲、憋氣、吹氣球、假喜訊等嬉戲方法，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實體驗的環(huán)境，從而訓(xùn)練和提高同學(xué)捕獲自己想法的力量。試想，當(dāng)同學(xué)的心靈之門被打開的時候，我們還會為同學(xué)無內(nèi)容可寫而發(fā)愁嗎？

4、關(guān)注同學(xué)力量的提升

在管老師執(zhí)教的《黃山奇松》、《推敲》、《陶校長的演講》這三節(jié)課中，每節(jié)課我們都見證了同學(xué)閱讀、理解、概括、寫作、演講等語文力量力量的提升。第一學(xué)段教閱讀寫字，其次學(xué)段教閱讀理解，第三學(xué)段教閱讀寫作，小步走，不停走，循序漸進(jìn)，同學(xué)在不斷的實踐中力量得到了逐步的提升。

5、緊跟時代的步伐

管老師指出，我們不能再以我們童年時的標(biāo)準(zhǔn)去要求如今的孩子，很難想象當(dāng)一個孩子從誕生的那一天就被規(guī)定好幾歲的時候必需寫一篇某某題目的文章時是一種什么樣的感覺。我們的教學(xué)要緊跟時代的步伐，適應(yīng)時代的`進(jìn)展，教學(xué)中要有消遣精神。管老師將小視頻應(yīng)用于教學(xué)的做法就特別值得我們借鑒。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我想，我的成長，已經(jīng)找到了方向。

老師教育培訓(xùn)心得11

首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚的決策，請來心理學(xué)專家為我們指教迷津，使我們對教育同學(xué)和自己的孩子有柳暗花明，豁然開朗的感覺。的確提高了我們的育人觀念，是我們虞城縣教育質(zhì)量的又一提高。

聽了這些專家的報告和真實的案例分析，我的確明白了教育同學(xué)不能一味的批判指責(zé)，而應(yīng)當(dāng)走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，觀看同學(xué)的思想動向，找出問題的根源所在。特殊是對那些“問題”同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)懷，鼓舞用溫柔的目光來發(fā)覺他的優(yōu)點(diǎn)，在生活中多關(guān)懷他，照看他。這樣，他就會知道老師能看得起他，在重視他，原來放縱的行為就會漸漸收斂。王教授說：“那些淘氣的同學(xué)之所以會屢次犯錯誤，是由于他覺得沒人留意他，有失落感，想得到別人的重視，所以才會找茬?！碑?dāng)我們老師了解了他的心理后，對癥下藥是很簡單治愈的。

聽了周曉萍教授講的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，特殊是增加團(tuán)體分散力的那些小有戲，對我們更有用。這不，上個星期我們學(xué)校剛轉(zhuǎn)接過來的六班級新生，來到中學(xué)不太適應(yīng)，看到一張張生疏的面孔，他們感到孤獨(dú)想家，于是，我就教他們做“解開千千結(jié)”“突破逆境”“關(guān)心盲人”等一些嬉戲，果真，在做嬉戲的過程中，孩子們相識了，熟識了，親熱了，一切困難迎刃而解，這就是心理教育的宏大力氣。

再者，作為老師如何教育好自己的孩子是我們的難題，聽了王濱教授講的孩子厭學(xué)的最主要緣由是‘家庭因素’，我不得不考慮自己管教孩子的方法?？偸前炎约旱暮⒆涌醋魇亲钔晟频模辉试S他有任何缺點(diǎn)，總是拿孩子的缺點(diǎn)與同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)比，難怪孩子會說：“誰好，就讓誰當(dāng)你的孩子吧?！毕胂胍彩?，究竟是十來歲的孩子，我們不能拿成人的目光看他，我們?yōu)槭裁纯磩e的孩子那么優(yōu)秀，是由于我們對他沒有那么高的期望值。因此，我們對自己的孩子更要鼓舞，多溝通溝通，談心。

總之，我們只要多學(xué)習(xí)，勤思索，敢探究，會既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。

老師教育培訓(xùn)心得12

隨著信息技術(shù)漸漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，本人越來越感到自己懂得太少，把握的學(xué)問缺乏。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年老師，此次有幸參與了山西省教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，本人的教育技術(shù)力量得到了很大提高，對此本人有很深的體會。

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特殊是中老年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，同學(xué)明白易懂，特殊是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增加了光榮，使我對課程進(jìn)展、教育信息技術(shù)有了新的熟悉。

2、提高了專業(yè)學(xué)問水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)學(xué)問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐煩細(xì)致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是這么多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過這么多天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各自由教育教學(xué)中的差距與缺乏。

4、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我肯定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增添同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

老師教育培訓(xùn)心得13

20xx年7月10日至24日，我特別幸運(yùn)地參與省級骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，傾聽了專家與名師的報告，每一天都能感受到思想火花的沖擊，也開闊了眼界；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，探討了懷疑。讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的熟悉，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、在讀書中反思。

本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)。劉松老師完全通過自身的努力，從一個一般數(shù)學(xué)老師成長為一名全國有名特級老師，他從多方面的角度給我們闡述了“恰當(dāng)把握教同學(xué)成，切實提高教學(xué)實效”，使我的心靈受到了很大的沖擊。讓我印象深刻的是劉良華教授的講座：強(qiáng)調(diào)廣泛的閱讀是多么的重要。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們布滿才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推舉了幾本好書，讓我覺得自身學(xué)問的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必需要學(xué)會思索，在思索中進(jìn)步。

二、在教學(xué)中反思。

老師，尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者。肯定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，避開消失形式上的整合――老師跟著課件走，同學(xué)跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。劉松老師的報告“恰當(dāng)把握教同學(xué)成，切實提高教學(xué)實效”更直接的指我們在教學(xué)中所需要思索的方向：教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的沖突?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。老師要想以名貴的姿勢行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)力量，做一個才智型的老師。

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。愿我們的老師像大海那樣放開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永久燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。

老師教育培訓(xùn)心得14

今年我有幸參與了云南省中學(xué)校老師教育技術(shù)力量培訓(xùn)。雖然時間很短，很辛苦，但是在老師的細(xì)心組織指導(dǎo)下，通過自己的不懈努力學(xué)習(xí)和學(xué)伴的指導(dǎo)關(guān)心，的確讓我受益匪淺，感受頗深。

的確，21世紀(jì)是信息技術(shù)占主導(dǎo)地位的時代，把各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段完善、恰當(dāng)?shù)厝诤系浇逃虒W(xué)中就象使用黑板、粉筆一樣自然、流暢，是實現(xiàn)學(xué)校教育的整體優(yōu)化，是我們老師努力追求的目標(biāo)。

在以后的的教學(xué)中，我會時時刻刻嚴(yán)格要求自己，分秒必爭努力給自己充電，多多學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，特殊是教育技術(shù)，用好教育技術(shù)，堅持理論結(jié)合教學(xué)實踐，形成一套自主的教育教學(xué)模式。這樣才可以說：我們不再是其它學(xué)科的幫助、陪襯，由于我們有自己的領(lǐng)地。我會從同