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中學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)3篇
本年度我擔(dān)當(dāng)高三(2)班的物理教學(xué),同時(shí)擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)主任。作為一名教師以人為本,育人為先。以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的根本原則,以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,仔細(xì)落實(shí)課程規(guī)劃,在我的正確引導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下,我所教的學(xué)生成績(jī)?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī),沒有一位學(xué)生由于物理學(xué)科等級(jí)而不能上線。
作為高三年級(jí)主任,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,我們?nèi)w高三人團(tuán)結(jié)全都,奮勇拼搏。我常常組織同事們學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試說明,學(xué)習(xí)新課程理念,帶著全組同事一起探究新課程的教法。
正常開展聽評(píng)課活動(dòng),并起榜樣帶頭作用。在全體同志的共同努力下我校高三年級(jí)在14年高考中取得抱負(fù)成績(jī),應(yīng)屆生本科上線422人,本科上線率達(dá)59%。在高中教學(xué)綜合評(píng)估中榮獲一等獎(jiǎng)。
另外本人分管學(xué)校教育裝備治理工作,主要做好以下幾點(diǎn)工作:
思想重視,提高熟悉。教育裝備是教學(xué)的支撐、提高治理效益的有力武器
重視常規(guī)治理。學(xué)校制定了功能室常規(guī)治理制度和正常運(yùn)行機(jī)制,每周學(xué)校進(jìn)展形式多樣的檢查評(píng)比?,F(xiàn)在各功能室已經(jīng)形成良性競(jìng)爭(zhēng)氣氛,同時(shí)各室相互學(xué)習(xí),各項(xiàng)工作已經(jīng)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
努力提高治理人員的業(yè)務(wù)力量,積極組織參與各類培訓(xùn)。本學(xué)年參與上級(jí)各類培訓(xùn)已超過20多人次,學(xué)校也組織進(jìn)展相關(guān)培訓(xùn),但次數(shù)和參訓(xùn)人數(shù)還較少。今后將進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作。
通過組織各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)廣闊教師充分利用教育裝備打造高效課堂,提高教育教學(xué)效益。
中學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)篇2
眼間,一年的教學(xué)生活也成歷史,現(xiàn)在我就以下幾個(gè)方面對(duì)這一學(xué)年來(lái)的個(gè)人工作狀況做一個(gè)簡(jiǎn)潔的個(gè)人總結(jié):
一、政治態(tài)度方面
一年來(lái),為了盡快提高自己的理論水平,我還從播送、報(bào)紙中了解當(dāng)今的國(guó)際政治形勢(shì)等等。
二、教學(xué)水平方面
這一年來(lái),我在教學(xué)工作中,注意因材施教,不斷總結(jié)教學(xué)閱歷,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。為了提高執(zhí)教水平,我充分利用時(shí)機(jī)不斷地補(bǔ)充自己的養(yǎng)分。一年來(lái),我積極參與各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科教學(xué)工作,我深知,簡(jiǎn)潔地對(duì)比教案進(jìn)展照本宣科式講課,只會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)失去生氣,只會(huì)走進(jìn)死胡同。因此,我始終在實(shí)踐語(yǔ)文開放式教學(xué),讓學(xué)生在課堂中既聽到教學(xué)大綱中所要求記住的學(xué)問點(diǎn),又能讓學(xué)生上講臺(tái)講自己的對(duì)問題的不同見解及生活的趣事;既讓學(xué)生當(dāng)忠實(shí)的聽眾,又能讓學(xué)生當(dāng)精彩的演員。教學(xué)角色也從傳統(tǒng)的教書人轉(zhuǎn)向?qū)а萑?。我除了仔?xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論外,也時(shí)刻在自學(xué)有關(guān)計(jì)算機(jī)軟、硬件方面的其它學(xué)問,以便進(jìn)一步完善自身的學(xué)問構(gòu)造。在學(xué)習(xí)的過程中,我留意準(zhǔn)時(shí)的與其他同事進(jìn)展溝通,相互促進(jìn),共同進(jìn)步。
三、教學(xué)工作方面
上半年,我擔(dān)當(dāng)初三畢業(yè)班的班主任,我意識(shí)到學(xué)生的升學(xué)率凹凸直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)及我個(gè)人的名譽(yù),在這半年中,我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)共產(chǎn)黨的艱難奮斗精神進(jìn)展中考前的學(xué)習(xí),同時(shí)不敢放松自己的學(xué)習(xí),以身作則,與學(xué)生一起度過一個(gè)個(gè)中考前的艱難日子。下半年,我擔(dān)當(dāng)全校的信息技術(shù)課,在學(xué)校還沒有計(jì)算機(jī)的設(shè)備下,仔細(xì)投入到計(jì)算機(jī)理論教學(xué)中去,從紀(jì)律性、趣味性入手,管好每一堂課,上好每一堂。
以上是我一年來(lái)的簡(jiǎn)潔總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進(jìn)一步的嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。
中學(xué)教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)篇3
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間,一年的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)年,我任初二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái),我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作規(guī)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克制缺乏,總結(jié)閱歷,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、仔細(xì)備課
為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,仔細(xì)備課,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間安排都作了具體的記錄,仔細(xì)寫好教案。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后感,教學(xué)反思,寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教學(xué)閱歷的積存和教訓(xùn)的吸取,以便今后改良課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。
二、注意課堂教學(xué)
我注意仔細(xì)上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過程。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增加上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生溝通,充分表達(dá)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,學(xué)得輕松,覺得開心,留意精神,培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生學(xué)習(xí)力量各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層次的學(xué)生的`需求,避開了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是根底差,存在許多學(xué)問斷層,這些都要特殊留意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
四、仔細(xì)批改作業(yè)
布置作業(yè)力求有針對(duì)性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,仔細(xì)分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié),進(jìn)展透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是由于始終以來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長(zhǎng)由于工作等各種緣由對(duì)孩子缺少必要的監(jiān)視和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的特別馬虎,更嚴(yán)峻的是常常少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這局部學(xué)生不放棄進(jìn)展個(gè)別教育,準(zhǔn)時(shí)催促。
五、樹立良好的學(xué)風(fēng)
有為數(shù)不少的學(xué)生,由于怕教師批判,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師,作業(yè)也由于怕不對(duì)而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)峻影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問教師了。后進(jìn)生根底太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是常常不及格。我找差生了解緣由,提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)催促和幫忙他們。一些學(xué)生根底太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大局部的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)展教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫忙下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處。總體而言
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