中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘左右(3篇)

中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘左右(3篇)中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘左右篇一

你們好!

在這布滿期望的時刻，在這收獲期望的季節(jié)，我們迎來了新的一學(xué)期。告辭了酷熱的夏天。在期望的秋天中，我們團(tuán)聚一堂，進(jìn)行開學(xué)典禮和教師節(jié)大會，這不僅僅是體會勝利的歡快，不僅僅是享受勝利的喜悅，更重要的是展望將來，描繪藍(lán)圖，播種幻想。

父母之愛，讓我們感受到哺育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會到互助的暖和;教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關(guān)愛的博大。

教師為什么令我們難忘，是由于我們的心田里傾注了教師的愛。教師為什么令我們感動，是由于我們的靈魂深處凝聚了教師的真情。感謝教師教育了我，祝你們教師節(jié)歡快!

我驕傲，我是xx中學(xué)的一名學(xué)生。那里有團(tuán)結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)識淵博、仔細(xì)負(fù)責(zé)的教師，有精神飽滿，好學(xué)上進(jìn)，求實創(chuàng)新的學(xué)生。能融入到這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，是我們每一個初一學(xué)生的幸運。那里，漂亮的學(xué)校在向我們招手，學(xué)問的大門向我們放開。既然，時代賦于我們榮耀的使命，我們就應(yīng)當(dāng)做的中學(xué)生。

我們?nèi)w初xx同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)受了xx年的學(xué)習(xí)生活，取得了一些成績，收獲了一些期望，但我們決不滿意于現(xiàn)狀，更不能傲慢。要明白，“學(xué)問在于積存，天才在于勤奮?！鼻趭^是取得勝利的根底，奮斗是取得勝利的關(guān)鍵。在新的學(xué)期里，我們會更加成熟，我們的笑容必需會更絢爛!

初二初三的學(xué)哥學(xué)姐們，你們將面臨更多的挑戰(zhàn)，面臨更多的困難，可是，請不要輕言放棄，信任自我，信任“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請揚(yáng)起幻想的風(fēng)帆，蕩起才智的雙槳，在學(xué)問的海洋里搏擊。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。同學(xué)們，讓我們在教師的諄諄教育下乘風(fēng)破浪，到達(dá)幻想的此岸?！暗乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！弊屛覀兊幕孟胫?，開遍xx中學(xué)學(xué)校內(nèi)外。

再次祝關(guān)懷、愛惜我們成長的全體教師節(jié)日歡快、幸福安康!多謝大家。

中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘左右篇二

感謝明月，照亮了夜空;感謝朝霞，捧出了拂曉;感謝春風(fēng)，溶化了冰雪;感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這全部，感謝這美妙的全部。這是我最喜愛的一首歌《感謝你》，每當(dāng)這首歌在耳邊響起，就讓我情不自禁的想起曾賜予我?guī)兔Φ娜藗?。尤其在我?dān)當(dāng)班主任工作的這xx年來，更是有很多人賜予了我無私的幫忙，令我感謝。然而今日在這里，我最想感謝的卻是一群樂觀、向上、和善的孩子——我的學(xué)生們。

記得xx年前，在我剛剛擔(dān)當(dāng)班主任的時候，望著撲入滿眼的生疏的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個體分散成一個向上的班集體，還沒等我連續(xù)著我的惶恐，班主任工作開頭了。擺在眼前的第一個活動就是一年一度的校秋季運動會，我知道這是提高班級分散力的絕佳時機(jī)，我于是投身到學(xué)生當(dāng)中，和他們一起積極備戰(zhàn)運動會。課間，我們一起商討人員的安排;放學(xué)后，我們一起在操場揮灑汗水。閑下來的時候，我的心頭間或還會拂過一絲惶恐。直到在賽前發(fā)動會上，當(dāng)我對他們說：“走上賽場，無論成績凹凸都是英雄;回到班級，迎接你的永久都是掌聲。”的時候，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來了。果真，在之后的運動會中，這些孩子打破了xx項年組記錄，獲得了男子總分、女子總分、年級團(tuán)體總分第xx名和xx獎，尤其是一個班級在一次競賽中獲得了xx分，這在我校歷史上也是絕無僅有的。感謝學(xué)生——給了我自信，使我走好了班主任工作中的第一步，讓我有更大的士氣和信念開展好我的工作。

假如說學(xué)生的關(guān)窗、鎖門在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么還有一幅畫面則是我內(nèi)心永久的珍藏。去年教師節(jié)的前一天，是一個周日。下午，我們班一個平日很淘氣的女生給我打了一個電話，讓我到學(xué)校去一趟，說完就掛斷了電話。我不知出了什么事，趕忙打車到了學(xué)校。我們學(xué)校的教學(xué)樓是一座老式建筑，即使在白天，走廊里也是黑黑的。推開走廊的門，首先涌入我懷中的是一大束鮮花，只見我們班全部的學(xué)生手拿著燃燒的蠟燭站在走廊兩側(cè)，對著我唱“節(jié)日歡樂歌”對著我喊“教師節(jié)歡樂”，跳動的燭光將我圍繞其中，那一刻，我覺得我像個大天使，不，我是被眾多天使圍繞著的最幸福的人。在學(xué)生的分散中，我走進(jìn)了教室，此時，講桌已被學(xué)生們集體制作的一張大賀卡占滿。我迫不及待的翻開，只見上面寫滿了他們對我說的話。那個胖胖的崔影寫道：“教師，我永久也忘不了我崴腳后您背我時趴在您背上的感覺?！备改鸽x異多年的鄭微寫道：“教師，雖然您的愛代替不了母愛，卻讓我感到實實在在的關(guān)心?！逼饺绽锾詺庖獾耐鮼喨麆t寫的更多：“教師，多少次我惹您生氣，可您每次都原諒了我，而且從不曾放棄過對我的教育。您要我律己嚴(yán)，待人寬，我會牢記一輩子?！本o接著寫的是那個內(nèi)向、羞怯、一度心理曾趨向于自閉的林麗：“教師，是您翻開了我的心結(jié)，讓陽光照進(jìn)來，使我能像其他人一樣歡樂。有的話我不喜愛說，可是今日我要說，教師，我很喜愛您?！笨粗@句句，感受著來自學(xué)生的真情意，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)當(dāng)做的事，他們卻給了我這么多，其實，我何嘗不該說感謝呢?在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長著，孩子們給了我許多許多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑學(xué)問與歡快，他們也同樣賜予我歡樂，讓我每天帶著滿意走進(jìn)家門。

與人玫瑰之手，歷久猶有余香。假如我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛長久的。

感謝學(xué)生——給了我自信，激發(fā)了我無窮的工作熱忱和靈感。

感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子。

感謝學(xué)生——給了我歡樂和幸福，讓我由衷的生發(fā)出對生活更深層的喜愛。

感謝學(xué)生——給了我更深重的使命感，讓我不知疲乏的引學(xué)問泉澆其心骨，點才智火亮其旅程，豎靈魂峰壯其行色，讓我知道我的事業(yè)只有起點，沒有終點。

中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘中學(xué)教師節(jié)演講稿三分鐘左右篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：

大家好!

當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭靜靜成熟的時候，我們又迎來了一個極有意義的節(jié)日，那就是“教師節(jié)”。雖然，九月，沒有嬌艷的鮮花，沒有嫩綠的楊柳，但卻由于有教師節(jié)而顯得漂亮，讓人布滿期盼。教師們：在這個教師節(jié)降臨之際，請允許我?guī)еＭ瑢W(xué)，用熱鬧的掌聲向辛勤耕耘在xx的全體教師致以美妙地祝愿：祝教師們身體安康，萬事如意，工作順當(dāng)。

同學(xué)們，站在我們身邊的每一位教師都是最可親可敬的人，他(她)們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命。假如你是一位認(rèn)真觀看的學(xué)生，你就會發(fā)覺，學(xué)校的晨曦中、運動場上有陪伴你熬煉的教師身影;課堂上給你鼓舞的是教師那雙布滿期盼和濃濃愛意的眼神;放學(xué)路上，囑咐你留意安全的總是教師那一句句親切的話語;在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時，貼在你額頭上的總是教師那雙布滿母愛的手;華燈初上，最終離開學(xué)校的總是教師那疲乏的身影。

同學(xué)們，面對我們的教師，要懷有一顆感恩的心，有一位名師說：“讓人們由于我的存在而感到幸?！保敲?，在教師節(jié)馬上降臨之際，你怎樣做才能讓教師因你的存在而感到幸福呢?你可以給教師寫一封表露自己感謝之情的信;或在自己日記里真誠地表達(dá)你對教師的愛;可以親自制作一個賀卡送給教師或是靜靜地放在教師的辦公桌上，還可以給教師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)教師走進(jìn)教室時，能看到黑板上對教師的祝愿，給教師一個驚喜等等，不管你用哪種方式，我想我們的教師確定會由于你的存在而感到幸福!

我們敬重教師不只是在教師節(jié)這個特別的日子里，也不僅僅在于以上這些舉動，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識之中，把這種意識培植于自己的每一言每一行之中。感恩教師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的事，而是表現(xiàn)在日常生活的點點滴滴。

課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志的學(xué)習(xí)，這便是感恩;下課了，在走廊里遇到了教師，一個甜甜的微笑，一聲親切的“教師好”這也是感恩。固然，仔細(xì)完成每次作業(yè)，積極舉手發(fā)言，靠自己的努力換來抱負(fù)的學(xué)習(xí)成績，考上抱負(fù)的高中，這更是對教師辛勤工作最好的回報。今后我們離開了母校，投身到工作之中，常常給教師發(fā)發(fā)短信，節(jié)假日有時間回來看看教師，那將使教師感到