人教版生物七上2.1 生物與環(huán)境的關(guān)系(第1課時)教案設(shè)計(jì)

人教版生物七上2.1生與環(huán)境的關(guān)系（第1課）教案設(shè)計(jì)新標(biāo)教七級物冊

課：2.1生與境關(guān)（1時授課：含山縣褒山初

楊其勝【教分】生物圈是所有生物的共同家園元教學(xué)內(nèi)容旨在使學(xué)生認(rèn)識到“家”中有很多成員，他們相互依存互影響處在動態(tài)變化之中。本節(jié)課人和其他生物都是生活在生物圈中，生物圈為生物的生存提供了基本的條件，生物的生存、延續(xù)和發(fā)展生圈息息相關(guān)?！窘棠俊浚ǎ┳R標(biāo)1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境素。2.舉例說出環(huán)境中的非生物因素生物因素對生物的影響。3.舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和響，認(rèn)同生物與環(huán)境是一個整體的觀點(diǎn)。（）力標(biāo)認(rèn)真觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。（）感度值：1．認(rèn)同生物與環(huán)境相互依賴、互影響的觀點(diǎn)。2．培養(yǎng)環(huán)境意識，培養(yǎng)尊重生、熱愛動物的情感。【教重】1.舉例說出影響生物生存的環(huán)境素。2.舉例說明生物對環(huán)境的適應(yīng)和響。【教難】學(xué)生能夠認(rèn)同生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)?！窘虦?zhǔn)】準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作PPT和像資料【教方】資料分析法、展示法【教過】一情導(dǎo)-生圈概念展示圖片：美麗的地球，我們共同的家園（視1生圈引出生物圈的概念：地球所的物其境總叫生物?！居?jì)圖播放段關(guān)然中種物環(huán)和諧處視培學(xué)環(huán)意識培學(xué)尊生、護(hù)球情。動生習(xí)課熱情這里的環(huán)境指什么？生物與環(huán)境有怎樣的關(guān)系？二引課-第節(jié)生物環(huán)的系1并出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：/

人教版生物七上2.1生與環(huán)境的關(guān)系（第1課）教案設(shè)計(jì)環(huán)境影生物的因素。生物適環(huán)境。生物影和改變環(huán)境?！居?jì)圖讓生確習(xí)標(biāo)增學(xué)的率三進(jìn)新探究一么是環(huán)境？1.想想議議--------野大熊貓的分布地區(qū)和適于生存的環(huán)境特點(diǎn)？[講述：大貓主要分布在四西部和北部、甘肅南部、陜西南部、新疆東部。大熊貓食物單一，以箭竹等竹類植物為食，大熊貓生活還需要有水。[提問：生物的生活離不開環(huán)境環(huán)境僅僅只生物生活的空間嗎？環(huán)—不是生的存間還括在它圍各影響素探究二：境中影生物生活和布的因素找看分類--------影魚活環(huán)因觀魚生圖[思考：響魚生活的環(huán)境因素哪些？[分析：魚的生活的環(huán)境因素環(huán)境中影響生物生長和分布的因素稱生態(tài)素生因可為生因和生因3.眼手（答-----麥?zhǔn)緢D[提問請看圖這麥田了對小麥正常生長有影響的因素有哪些？你能對這些因素依據(jù)有無生命進(jìn)行分類嗎？[講述]生態(tài)因素分為兩類非生物因素：陽、水、溫度土壤等；生物因素：蚯、鼠、蝗蟲、青蛙、蛇、蜘蛛、七星瓢蟲、蚜蟲、雜草等【計(jì)圖通詳?shù)呐e響、麥活因，對進(jìn)行類學(xué)很易到響物環(huán)因包生因和生因。環(huán)境中的非生物因素和生物因素怎樣對生物產(chǎn)生影響的呢？探究三生態(tài)因素怎影響生的生活和分？（）生因?qū)ξ镉坝^察片--日葵朝向太陽，是什么因素導(dǎo)致的？陽光展示圖片光響動物的體，比如魚，背面深、腹面淺。森林中植物生長的垂直分布------（頻2：光對物響/

人教版生物七上2.1生與環(huán)境的關(guān)系（第1課）教案設(shè)計(jì)觀察片--耳的長短，是什么因素導(dǎo)致的？溫度展示圖片：大雁南飛；曬太陽的--------（視頻3：度生影）3.觀圖---分析荒瘠的沙漠和郁郁蔥的綠洲，是什么因素導(dǎo)致的？水展示圖片：旱季草原與雨季草-------（視4水生影）【計(jì)圖不種生對境需不，此布同體會境非物素響物分。（）物素生的響生除受境非物素響，受其生的響生與物間著繁雜關(guān)------（視頻：物素生的響生與物間常的系種關(guān)：作競種關(guān)：食競；生寄1.合關(guān)：種生物或不同生物之間的相互作的關(guān)系展示圖片：

麝牛群體護(hù)幼

群居生活的蜜蜂、白蟻2.競關(guān)：同種或同種生物之間為爭奪食、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。展示圖片：

野牛的爭斗2.

獅子和大象爭奪有限的水

水稻與雜草3.捕關(guān):種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。即生物之間吃與被吃的關(guān)系展示圖片：

蜘蛛捕捉蝗蟲

牛吃草3.

七星瓢蟲捕食蚜蟲熊吃子4.互共：種生物生活在一起，彼此有利相互依存展示圖片：犀牛和犀牛鳥的互利共生

豆科植物與根瘤菌5.寄關(guān)：兩種生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者給前者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所展示圖片：

菟絲子

豬肉絳蟲【計(jì)圖自界，一生，會到圍境其生物影，物響物生或長育天影生的存數(shù)分。/

人教版生物七上2.1生與環(huán)境的關(guān)系（第1課）教案設(shè)計(jì)在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。探究四反過來，生必須適環(huán)境，也會響和改環(huán)境（）物環(huán)的應(yīng)1.資分：分下圖和文生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與生活環(huán)境相適應(yīng)的-----（頻6：物應(yīng)境）2.生適環(huán)方式花門-----視7：物應(yīng)境）有的生物還具有：保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色等，躲避敵害，保護(hù)自己，適應(yīng)環(huán)境存，但適應(yīng)環(huán)境的能力是相對的。展圖：1.護(hù)色

2.擬態(tài)

．動物的警戒色【計(jì)圖一環(huán)下生，到多態(tài)素影，種生因影生的活分，此，物須應(yīng)境能存去即者存生對環(huán)的應(yīng)有遍、對。（）物環(huán)的響/

人教版生物七上2.1生與環(huán)境的關(guān)系（第1課）教案設(shè)計(jì)．物改環(huán)展示圖片1.蚯蚓疏松沃土壤2.生亦破環(huán)境

2.大樹底下好乘涼-----視：物響環(huán)）展示圖片：人類活動，環(huán)境污染千之提，潰于蟻穴在長化程，境不改，響生；同時物在斷化適環(huán)，影和變境生與境成一體【計(jì)圖引學(xué)思生適環(huán)與物化關(guān)，學(xué)生后解物化的識好墊四全總一、環(huán)境的概念不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種影響因素。二、生態(tài)因素：環(huán)中影響生物生長和分布的因。生態(tài)因素

非物素----陽、度水空、土等生因------影響某生生的他物三、生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)五應(yīng)應(yīng)判下列說法是否正確。正確的畫“√誤的畫“×（1）生物的環(huán)境是指生物的生存地點(diǎn)。（2）非生物因素只有陽光、溫度和水。（3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（4）同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系。間四月芳菲，山寺桃花始盛開成這種自然現(xiàn)象差異的環(huán)境因素是（）A營B溫土D水螂捕蟬，黃在后”描寫的是動物之間的哪種關(guān)系？（）A競B合C寄D捕你能判下列各屬于生物適應(yīng)環(huán)境還是影響環(huán)境？（1秋天樹葉紛紛落葉（）