關于公司培訓方案2000字5篇

第頁共頁關于公司培訓方案2000字5篇想掌握事情的主動權，我們就應做好充分的準備，對于工程要盡快落實的話，我們應該認真準備一份工作方案。制定工作方案可以鍛煉我們的思維和語言組織才能。對于寫方案你有哪些經歷呢？你不妨看看公司培訓方案，歡送大家閱讀，分享給身邊的人！公司培訓方案篇1一、培訓目的1、讓新員工理解公司概況，規(guī)章制度，組織構造，使其更快適應工作環(huán)境。2、讓新員工熟悉崗位職責，工作流程，與工作相關業(yè)務知識以及效勞行業(yè)應具備的根本素質。二、培訓對象xx集團所有新進員工。三、培訓時間新員工入職培訓期1個月，包括2—3天的集中脫崗培訓及后期的在崗培訓。四、培訓方式1、脫培訓：采用集中授課的形式。2、在崗培訓：采用日常工作指導及一對一輔導形式。五、培訓老師行政人事部負責人、店面經理、助理店長、在某方面具備專長和特殊技能的老員工。六、培訓教材xx集團公司簡介、xx集團公司管理制度、部門管理制度、職位說明書、案例。七、培訓內容1、xx集團公司概況。〔歷史、背景、經營理念、愿景、價值觀〕2、組織構造圖。3、公司福利待遇方面。〔保險、休假、請假等〕4、薪酬制度?！舶l(fā)薪日、發(fā)薪方式〕5、績效管理制度。6、職位說明書和詳細工作標準、工作技巧。7、內部員工的熟悉?！脖静块T上級、下級、同事及合作部門的同事等〕8、儀態(tài)儀表效勞的要求。八、培訓考核1、書面考核。行政人事部統(tǒng)一印制考試受訓者。脫崗培訓中使用。2、應用考核。通過觀察測試等方法考察受訓者在實際工作中對培訓知識或技巧的應用。由部門直接上級、同事、行政人事部共同鑒定。九、培訓效果評估行政人事部與新員工所在部門通過與受訓者、老師、助理店長直接交流。跟蹤理解培訓后受訓者的工作情況，逐步減少培訓內容的偏向，改良培訓方式，以使培訓更加富有成效，到達預期培訓目的。公司培訓方案篇2一、頭腦風暴法頭腦風暴法又稱智力鼓勵法、bs法，是由美國創(chuàng)造學家a。f。奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)性思維的方法。此法經各國創(chuàng)造學研究者的理論和開展，至今已經形成了一個創(chuàng)造技法群，如奧斯本智力鼓勵法、默寫式智力鼓勵法、卡片式智力鼓勵法等等。智力鼓勵法是一種通過會議的形式，讓所有參加者在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點子，并以此鼓勵與會者的創(chuàng)意及靈感，以產生更多創(chuàng)意的方法。詳細來說：培訓對象：一般員工、管理者、監(jiān)視人員、領導干部都可參與，并根據需要，從各階層人員中各抽幾名。培訓目的：培訓參加人員的創(chuàng)造性才能，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，以得到創(chuàng)造性的設想。培訓內容：根據各企業(yè)的需要來確定，如給產品命名、創(chuàng)造新產品等需要大量設想的課題。培訓方式：會議討論方式。培訓時間：會議時間一般為30分鐘。二、管理原理貫徹法管理原理貫徹法最早產生于____，被認為是管理、監(jiān)視人員的必修課程。作為一個管理人員，必須熟悉完好的管理原理，并將原理運用于實際工作中，但優(yōu)秀的管理人員不是天生的，需要后天的鍛煉。不管是多少富有經歷的管理者，假如不具備根本的管理知識，那他的管理行為必將是不標準和不科學的。如今，許多企業(yè)將是否受過管理原理貫徹法的訓練作為聘用和考核的標準，或將之作為內部監(jiān)視人員的必修課程。在實際工作中也說明，受訓后的管理者的管理行為更為合理化。管理原理貫徹法是指通過研討方式，讓管理人員理解管理的根本原理和知識，并將之貫徹到實際管理中去的一種訓練方法。培訓目的：傳授必備的管理根本知識、原理。培訓對象：中、下層的管理人員和監(jiān)視人員。培訓方式：研討式。培訓人次：20人以內。三、新進年輕員工的培訓技巧新進年輕員工是管理人員備感棘手的一群人，盡管年輕人的素質知識比以前有所進步，但本質上是一樣的。他們的腦子靈敏，擅長根據不同情況作出不同反響，是企業(yè)開展的后備力量。對待新進年輕員工的技巧有：①進公司之初，著力于教誨根本禮儀、工作態(tài)度等根本領項。②不以老目光、舊想法去對待員工，以平等態(tài)度與員工進展溝通。③以委婉的方式提示員工應注意的事項，防止說教的形式。④只說明工作的根本內容和性質，留給對方自主發(fā)揮的余地。⑤嚴格要求新進年輕員工，以高標準衡量對方的工作。⑥主動與員工協(xié)商工作進程、工作進度報告時間等。⑦使對方明白“你是在對為自己的前途而努力”，關注對方的工作進程和獲得的進度。⑧坦誠相待，不加掩飾地指出對方的缺點。四、參與式培訓法這類方法的主要特征是：每個培訓對象積極主動地參與培訓活動，從親身參與中獲得知識、技能和正確的行為方式。其主要方法有：1、會議很少有人把參加會議視為一種培訓方式。實際上，參加會議能使人們互相交流信息，啟發(fā)思維，理解到某一領域的最新情況，開闊視野。2、小組培訓小組培訓的目的是樹立參加者的集體觀念和協(xié)作意識，他們自覺地與別人溝通和協(xié)作，合心協(xié)力，保證公司目的的實現。因此，小組培訓的效果在短期內不明顯，要在一段時期之后才能顯現出來。3、案例研究案例研究方法是針對某個特定的問題，向參加者展示真實性背景，提供大量背景材料，由參加者根據背景材料來分析^p問題，提出解決問題的方法。從而培養(yǎng)參加者分析^p，解決實際問題的才能。4、角色扮演采用這種方法時，參加者身處模擬的日常工作環(huán)境之中，按照他的實際工作中應有的權責來擔當與其實際工作類似的角色，模擬性地處理工作事務。通過這種方法，參加者能較快熟悉自己的工作環(huán)境，理解自己的工作業(yè)務，掌握必需的工作技能，盡快適應實際工作的要求。角色扮演的關鍵問題是排除參加者的心理障礙，讓參加者意識到角色扮演的重要意義，減輕其心理壓力。5、模擬訓練法這種方法與角色扮演類似，但不完全一樣。模擬訓練法更側重于對操作技能和反響敏捷的培訓，它把參加者置于模擬的現實工作環(huán)境中，讓參加者反復操作裝置，解決實際工作中可能出現的各種問題，為進入實際工作崗位打下根底。這種方法運用于飛行員、井臺工人的訓練。6、參觀訪問有方案、有組織地安排職工到有關單位參觀訪問，也是一種培訓方式。職工有針對性地參觀訪問，可以從其單位得到啟發(fā)，穩(wěn)固自己的知識和技能。五、集體培訓形式培訓即是教育，是教與學的過程，學習是改變行為的過程，集體培訓是改變復雜組織的行為過程。集體培訓與個人培訓的主要區(qū)別在于首先對組織進展分析^p，然后再進展個人分析^p，這樣先從總體考慮培訓，目的是使個人培訓最終為組織目的效勞，進步組織的效率和效益。六、新員工向資深同仁學習對一般新進員工而言，許多工作事宜仍有賴于別人教誨，所以，有關機器的操作、傳票的填制等，都必須認真學習。剛進入公司，為自我成長而努力學習的階段，新進員工本身的工作態(tài)度和舉動也會影響資深同仁對你的觀感，這點必須留意。假如新進人員本身可以自愛，經常以積極、謙虛的態(tài)度來請教別人，人家必然樂于傾囊相授。新進人員除了學習資深同仁的工作方法之外，還要學習如何與同仁和諧共事，以體會團隊精神的精華所在。那么，向資深人員學習時應該注意哪些事項呢?①由于是從大家那兒學習，以促使自己成長，所以，態(tài)度要忠誠謙虛。②不可太過于依賴人家，應該抱持自助而后人助的態(tài)度來處理事情。③自己的東西不可太過吝惜，應注意和別人分享。④要以學習的態(tài)度來搜集、交換情報。七、培養(yǎng)表達才能公司要訓練員工可以沉著地站在眾人面前說話。一般說來，進入公司之后，自然有人在眾人面前做自我介紹、發(fā)表意見的時機。為了使自己在眾人面前說話不致緊張、不怯場，最好事前多做準備和練習。大體來說，員工在總經理、董事、高級主管等人面前說話，或者面對眾人、參加會議時，比擬易于緊張怯場，其主要原因是，下意識認為對方比自己偉大、優(yōu)秀，于是流露出不安、恐懼的心情，因此缺乏冷靜判斷的才能。其實，怯場的員工，只要有信心，還是可以克制種種不安與困難的。公開表達意見之前，最好先做充分的準備，將表達的內容記在備忘錄上，然后反復演練，直到純熟為止。通過這種反復的練習之后，應該不會再在眾人面前發(fā)生緊張怯場之事了。八、評估培訓效果1、表現的改變是否真正直接來自培訓本身例如，一個管理決策的培訓班，選擇同樣兩種程度的小組，其中一個小組參加培訓，培訓完畢后，可以把同一個決策案例交給受訓小組和未經過培訓的小組進展討論決策，假如兩個小組得出的-小組人員的決策才能沒有什么進步，其決策才能并不是直接來自培訓的本身。①通過評估，找出培訓中存在的問題或失敗的原因。有的培訓工程方案聽起來很不錯，但收到的效果不好，或可以說是失敗的。通過分析^p評估，即可找出其原因，以便從失敗中汲取教訓，改良今后的培訓。②通過評估，可以檢查出培訓的費用效益，同人力資的其他工程一樣，都要評估其支出與收入的效益如何。2、對培訓工程進展評估的步驟和方法對一個培訓工程進展詳細的評估大體上要經過以下幾個步驟。①對培訓工程的詳細要求和目的進展評估。從工程方案的制訂開場，就要重視對其培訓工程的詳細目的、要求進展分析^p評估。要對其培訓工程的詳細目的和要求進展分析^p評估，就要大量搜集培訓員工有關的技術程度、管理才能和行為表現等詳細情況，并深化聽取他們自己的要求和有關單位管理人員的要求，從一開場就制定出符合本企業(yè)組織和有關即將參加培訓員工需要的培訓目的和要求。②在培訓過程中，通過各種形式考核和聽取老師以及學員的意見，檢查培訓進程，以開展問題，按既定目的的要求改良培訓各方面的工作。③在培訓完畢時，根據原培訓方案的要求和內容，利用口試、筆試、實際問題的解決等方式，綜合地考核學員是否到達了培訓的要求。④對培訓的財務進展審核。檢查培訓是否是按節(jié)儉辦培訓的原那么進展的。⑤進展追蹤性評估。受培訓學員實際知識、技術程度的進步，管理才能的增強以及行為改良等方面的結果不是通過一兩次考核就能衡量出來的，有的要經過對受訓人受訓后一段時期的工作實際表現進展追蹤調查理解，才能進一步較準確地評估出某一專項培訓的效果情況。西方國家企業(yè)員工培訓中，很重視通過追蹤的方法來對培訓工程的效果作出評估。經歷證明，這種追蹤評估的準確性較高。3、培訓效果的評估的準那么正確評估培訓效果是公司培訓工作的一個必要環(huán)節(jié)。由于培訓效果有些是有形的，有些是無形的，有些是直接的、有些是間接的，有些是短期的、有些是長期的，因此培訓效果的評估非常復雜。正確評估培訓效果要堅持一個準那么，即：培訓效果應在實際工作中(而不是在培訓過程中)得到檢驗。培訓效果要從有效性和效益性兩方面進展評估。培訓的有效性是指培訓工作對培訓目的的實現程度;培訓的效益性那么是判斷培訓工作給公司帶來的全部效益(經濟效益和社會效益)。九、根本研討法以討論作教學方式的歷史淵已無從查考，但在今天，它作為一種企業(yè)培訓員工的教育方法，以其顯著的培訓效果，在實際應用中占有非常重要的地位，它與授課法并稱職業(yè)培訓兩大培訓法。須知，一個人的知識總是有限的，雖然今天提倡通才，但個人力量畢竟勢單力薄，始終趕不上有組織的群體力量?！凹紡V益”是討論法的根底，只有搜集眾人之智慧，并互相激發(fā)，才可到達1+1》2的創(chuàng)造性效果。所謂研討法，是指由指導老師有效地組織研習人員以團體的方式對工作中的課題或問題進展討論，并得出共同的結論，由此讓研習人員在討論過程中互相交流，啟發(fā)，以進步研習人員知識和才能的一種職外教育方法。培訓目的：進步才能，培養(yǎng)意識。培訓對象：企業(yè)內所有成員培訓內容：視詳細的培訓目的而定培訓方式：①課題討論法;②對立式討論法;③民主討論法;④講演討論法;⑤長期準備的討論法。十、讓員工老實守信與人有約，就一定要實在履行，絕不可輕易毀約。首先，與人約定時，應注意：①不做太離譜的約定。②發(fā)言時，要先衡量，哪些是自己權限內可說的，哪些是不可說的。③遇到自己不理解的事務，或必須獲得上司、別人同意者，應予以保存，等回到公司與有關人員磋商后，再和對方聯(lián)絡。④要將約定的事薦記錄下來，在洽談完畢后，再互相確認一下。⑤所做的約定，無論大小，都要向上司報告。約定完成之后，必須注意：①談完主題內容后，不要再說些無謂的話，應該趕快道謝離去。②不要超過預定的時間，萬一超過，必須抱歉。③分開時不要忘了隨身攜帶的文件、物品、以免泄露公司的業(yè)務機密。公司培訓方案篇3為了進一步推動消防平安知識的普及和宣傳，增強全公司的消防平安意識，認識防火的重要性，現就公司員工的消防培訓做以下方案：一、培訓主題——“一暢____”一暢只社會各人員要保持消防通道的暢通和平安出口的暢通，二會指一會撲救初起火災，二會逃生自救。二、培訓方式：由工程部專業(yè)人員通過講座的形式進展培訓，并輔以相關演習，如滅火演習、應急疏散逃生演習、常規(guī)消防器材使用操作。三、培訓內容:1、撲救初起火災常識。(每月1號培訓)主講師：***。主要講述：起火原因有以下幾點：1、客人在房間吸煙，特別在酒后亂丟煙頭和火柴梗;2、廚房用火不慎和油鍋過熱起火;3、在維修管道設備時，違章動火引起火災;4、電氣線路接觸不亮，電熱器使用不當，照明燈具溫度過高燒著可燃物，容易引起火災的可燃物主要有，液體或氣體燃料、油漆、家具、棉織品等，最有可能發(fā)生火災的部位是客房、廚房以及各種機房等?；馂碾m然危害很大，但只要我們從自我做起，嚴格按要求去做，加強防火意識，徹底消除火災隱患，火災就是可以預防的。我們要求每位員工都熟悉場內的消防設施情況，熟悉掌握防火，滅火常識。初起火災時，在消防車到達現場前，應設法補救。不要盲目翻開門窗，以免空氣對流，造成火勢擴大蔓延。幾種火災的撲救：A、如紙張、木材、棉織品、塑料、垃圾起火，可用水、干粉滅火器;B、如油鍋、油桶起火，可用鍋蓋、滅火毯封口，斷絕空氣，溢出的食油起火，可用干粉滅火;C、如可燃液體、酒精、油漆、稀料起火，可用干粉滅火;D、如煤氣、天然氣、液化氣等可燃氣體著火，首先關閉閥門，再用干粉滅火器滅火;E、假如發(fā)生電氣火災，首先要切斷電，用二氧化碳滅火器滅火，注意使用二氧化碳滅火器時，使用后一定要保持空氣流通以免濃度過高的二氧化碳讓人窒息;如沒有二氧化碳滅火器，可用干粉滅火器滅火。2、常規(guī)消防器材使用：滅火器、防毒面罩、消防栓的使用。(每月2號培訓)主講師：***主要講述：滅火器的使用方法：距火0.5-1米處，揪掉鉛封，拔出保險銷，噴嘴對準火根部按下壓把。消火栓的使用方法：翻開消火栓門，扳出輪盤，將膠管拉出，握緊水槍，翻開閥們出水滅火。需要時，先摘下槍頭裝在水帶上，將水帶全部拉出(不要擰花)，并與消火栓內卡口接好，握緊水槍，翻開閥門出水、滅火。防毒面罩的使用方法：翻開盒蓋，取出真空包裝袋;撕開真空包裝袋，拔掉前后二個罐塞;戴上頭罩，拉緊頭帶;選擇途徑，果斷逃生。3、應急疏散逃生演習(每月3號培訓)主講師：***主要講述：假如發(fā)生火災，首先不要驚慌，可走平安通道。制止使用電梯，如火情較大，煙霧彌漫，在逃離時，要俯下身體或匍匐前進，必要時，可用濕毛巾捂住鼻子，防止被煙霧熏昏。工程人員確保消防設備正常運行，并安排人員到火災現場進展滅火，搶救傷員，協(xié)助客人疏散，假如火情已威脅到人身平安，應撤離現場;廳面要穩(wěn)定賓館情緒，并迅速引導客人正確疏散撤離，指揮、滅火、搶救傷員，引導員工客人正確疏散，維持秩序，保護現場;廚房并關閉煤氣總閥門和廚房電器設備開關;門衛(wèi)到一層緊急出口疏導客人到樓外集合地點，看守電梯，導門前車輛，保障車道暢通，并將保險柜鎖好。咨客帶上所有客人，到達疏散指定地點進展核查;人事部所好辦公室保險柜并要把重要資料帶出場外。財務部要鎖好保險柜，關閉所有電器設備，將重要物品帶出場外。四、培訓時間:每月1號上午培訓15號五、培訓地點:***公司培訓方案篇4一、中層管理者的培訓目的：1、在提升卓越領導力與高績效執(zhí)行力的根底上，轉變管理觀念、改善管理方法，進步員工責任心及企業(yè)歸屬感。2、此外，宣導公司的企業(yè)文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。二、培訓重點1、專業(yè)技能提升2、團隊建立3、后備人才培養(yǎng)4、領導力與執(zhí)行力程度提升5、企業(yè)文化建立與傳播等方面三、培訓方式1、應注重理論講授2、聯(lián)絡管理者豐富的工作經歷，進展案例剖析與分享3、在選擇授課講師上，應傾向于外聘行業(yè)專家講師4、也可由公司資深績優(yōu)中高管擔當；四、培訓課程的選擇〔1〕一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括：非人力資經理的人力資管理、九型人格測試與分析^p、高級商務禮儀、公關才能、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我鼓勵。〔2〕管理技能及其他培訓課程包括：卓越領導力與高績效執(zhí)行力提升訓練、目的管理、5S管理、鼓勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建立。中層管理必備素質一項調查說明：有的公司能保持持續(xù)開展和改革，到達更高的業(yè)績，關鍵的因素不在于高級管理者，而在于一批具有改革才能的中層管理者和專業(yè)人才。可見中層管理人員在企業(yè)中起____的作用，他們不同于一般員工，他們的素質上下，在很大程度上影響一般員工的職業(yè)行為。甚至關系企業(yè)開展的成敗，因此對中層管理者的素質，要有更高層次的特殊的要求。雖然不同規(guī)模的企業(yè)在不同的開展階段，中層管理者所需要的的素質也不盡一樣，但有一些素質是每一位中層管理者所必須的：如主動性、執(zhí)行力、關注細節(jié)、影響力、培養(yǎng)別人的才能、帶著團隊的才能以及專業(yè)知識與技能。1、主動性主動性是指管理者在工作中不惜投入較多的精力，擅長發(fā)現和創(chuàng)造新的時機，提早預計到事情發(fā)生的可能性，并有方案地采取行動進步工作績效、防止問題的發(fā)生、或創(chuàng)造新的機遇。不能積極主動地前進，不敢為人先，集體的成績就會受到限制。假如中層管理者不能對企業(yè)的總體績效產生積極的推動作用，就是在為自己的事業(yè)自掘墳墓。衡量中層管理者工作成效的標準之一就是要看其個人主動發(fā)起的行動數量。在這一點上，中層管理者與沖浪運發(fā)動頗為相似。沖浪者只有趕在浪潮前面，才可以精彩地沖向岸邊。而假如每次都慢半拍，就只能在海里起起落落，等待下一波浪濤的到來。走在時代前列需要真正的努力與積極性。2、執(zhí)行力所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目的的操作才能。它是企業(yè)競爭力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。企業(yè)的執(zhí)行力是一個系統(tǒng)、組織和團隊。一個企業(yè)是一個組織，一個完好的肌體，企業(yè)的執(zhí)行力也應該是一個系統(tǒng)、組織和團隊的執(zhí)行力。執(zhí)行力是企業(yè)管理成敗的關鍵。只要企業(yè)有好的管理形式、管理制度，好的帶頭人，充分調動全體員工的積極性，管理執(zhí)行力就一定會得到最大的發(fā)揮，企業(yè)就一定能創(chuàng)造百年企業(yè)的目的。企業(yè)要實現“辦一流企業(yè)、出一流產品、創(chuàng)一流效益”的經營宗旨，解決管理中存在的問題，就必須在員工中打造一流的企業(yè)執(zhí)行力。一個執(zhí)行力強的企業(yè)，必然有一支高素質的員工隊伍，而具有高素質員工隊伍的企業(yè)，必定是充滿希望的企業(yè)。3、關注細節(jié)任何事情從量變到質變都不是一個短暫的過程，假如中層管理者沒有持之以恒的“舉輕假設重”，做好每一個細節(jié)的務實精神，就達不到“舉重假設輕”的境界。4、影響力假如說傳統(tǒng)意義的領導主要依靠權利，那么現代觀點的領導那么更多是靠其內在的影響力。一個成功的領導者不是指身居何等高位，而是指可以憑借自身的聲威、才智,把其他成員吸引到自己的周圍,獲得別人的信任,引導和影響別人來完成組織目的的人，并且使組織群體獲得了良好績效。領導者的影響力日漸成為衡量成功領導的重要標識。一個擁有充分的影響力的中層領導者,可以在領導崗位上指揮自如、得心應手,帶著隊伍獲得良好的成績；相反,一個影響力很弱的領導者,過多地依靠命令和權利的領導者,是不可能在分隊中樹立真正的威信和獲得滿意的領導效能的。5、培養(yǎng)別人的才能優(yōu)秀的中層管理者更多的關注員工的潛能的開發(fā)，鼓勵和幫助下屬獲得成功。安排各種經歷以進步他的才能，幫助他成長。松下公司的領導者認為，假如指示太過詳盡，就可能使部屬養(yǎng)成不動腦筋的依賴心理。一個命令一個動作地機械工作，不但談不上提升效率，更談不上培養(yǎng)人才。在訓練人才方面，最重要的是引導被訓練者反復考慮、親自制定方案策略并付諸實行。只有獨立自主，才能獨當一面。對中層管理者而言，最重要的工作就是啟發(fā)部屬的自主才能，使每一個人都能獨立作業(yè)，而不是成為惟命是從的傀儡。6、帶著團隊的才能管理從來不是一個人的事情，富有開展?jié)撡|的中層管理者表現出團隊取向的工作風格，他們樂于協(xié)同作戰(zhàn)，在實際管理工作中，他們是“領頭雁”，是足球場上的“靈魂人物”；他們擅長營造一種團隊協(xié)作、平等溝通的文化氣氛；他們堅信1+1》2，擅長運用頭腦風暴放大集體的智慧；他們以開放的心態(tài)歡送批評、面對沖突，從來不放棄尋找最好的問題解決方法；他們彼此欣賞，鼓舞士氣，關注團隊成員的共同開展。團隊合作對中層管理者的最終成功起著舉足輕重的作用。據統(tǒng)計，管理失敗最主要的原因是中層管理者和同事、下級處不好關系。對管理者而言，真正意義上的成功必然是團隊的成功。脫離團隊，去追求個人的成功，這樣的成功即使得到了，往往也是變味的和苦澀的，長期是對公司有害的。因此，一個優(yōu)秀的中層管理者決不是個人的勇猛直前、孤軍深化，而是帶著下屬共同前進。以上所提到的有關中層管理者的素質模型是適用于任何性質和規(guī)模的企業(yè)的，而最根底的，也是每個中層管理者必須擁有的素質——專業(yè)知識與技能那么每個企業(yè)有不同的標準和要求。掌握所需的專業(yè)知識與技能是從事管理類工作的根本要求。它是發(fā)揮管理者的素質作用的根底，包括在對將來的發(fā)現進展預測的根底上制定有挑戰(zhàn)性的目的；有效地培養(yǎng)人才；在下屬和團隊中樹立影響與權威等。每個中層管理者可以根據不同的行業(yè)性質、自身需求進展有針對性的專業(yè)知識與技能的學習與積累。包括財務知識、行業(yè)知識；專業(yè)知識、產品知識、商務經營管理知識和一些行業(yè)的相關法律、規(guī)定和規(guī)那么方面的知識。公司培訓方案篇5為推動技改后的各項工作，制定本方案。一、總體目的1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策潛力、戰(zhàn)略開拓潛力和現代經營管理潛力。加強公司中層管理人員的培訓，進步管理者的綜合素質，完善知識構造，增強綜合管理潛力、創(chuàng)新潛力和執(zhí)行潛力。加強公司技術人員的培訓，進步技術理論程度和專業(yè)技能。2、加強公司操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的業(yè)務程度和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的潛力。加強公司員工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化程度，增強員工隊伍的整體文化素質。加強各級管理人員職業(yè)資格的培訓，加快持證上崗工作步伐，進一步標準管理。二、原那么與要求1、堅持按需施教、務務實效的原那么。根據公司管理與開展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈敏的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。2、堅持自主培訓為主、外委培訓為輔的原那么，搞好根底培訓和常規(guī)培訓，透過外委培訓搞好相關專業(yè)培訓。3、堅持“公司+院校”的結合辦學方式、業(yè)余學習為主的原那么。根據公司需求組織員工參加相關專業(yè)的專本科課程進修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結合自學完成學業(yè)，獲得學歷。4、堅持培訓人員、培訓資料、培訓時間三落實原那么。高管人員參加經營管理培訓累計時間不少于7天；中層干部培訓累計時間不少于10天；技術人員業(yè)務培訓累計時間不少于12天；一般職工操作技能培訓累計時間不少于15天。三、培訓資料與方式〔一〕公司高管人員開拓戰(zhàn)略思維，提升經營理念，進步科學決策潛力和經營管理潛力。透過參加企業(yè)家高端論壇、峰會、年會；到國內成功企業(yè)參觀學習；參加國內外企業(yè)高級培訓師的高端講座?！捕持袑庸芾砀刹?、管理實務培訓消費組織與管理、