小學(xué)關(guān)于加強“五項管理”工作的實施方案

小學(xué)關(guān)于加強“五項管理”工作的實施方案n為了全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，根據(jù)《*_**關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)〃五項管理〃工作的通知》文件精神，結(jié)合我校工作實際，現(xiàn)將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡稱〃五個管理〃）工作安排如下。一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立古田中心小學(xué)〃五項管理〃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校〃五項管理〃工作。組長：xx（黨支部書記、校長）副組長：xxx（副校長）xx（副校長）xx（副校長）成員：xxx（黨支部委員、教導(dǎo)主任）鄒某某（教務(wù)處副主任）廖某某（德育處主任）領(lǐng)導(dǎo)下組下設(shè)辦公室在教導(dǎo)處，賴某某任辦公室主任，鄒某某任成員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校〃五項管理〃相關(guān)工作。二、抓好管理、細(xì)化要求（一）作業(yè)管理。各科教師要認(rèn)真開展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要避免因作業(yè)過多，造成學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，從而影響學(xué)生睡眠時間，甚至弓I發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。各班級要利用中午課堂和下午課外活動時間，組織學(xué)生完成布置的作業(yè)，倡導(dǎo)作業(yè)不出校門的工作方式。（二）睡眠管理。各班級要嚴(yán)格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科上語文、數(shù)學(xué)、英語，要把素質(zhì)教育落到實處。值日教師要加強查某某，如發(fā)現(xiàn)有不按照課表上課的情況，如實記錄，作為曠課處理。要保證學(xué)生課間和課外活動時間,確保學(xué)生在校活動時間充足。要積極指導(dǎo)家長督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少看電視、少玩手機，確保學(xué)生睡眠時間不少于10小時。對個別上課無精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢問原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。（三）手機管理。嚴(yán)格禁止學(xué)生帶手機進(jìn)入教室,充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長的配合和支持。學(xué)生帶手機進(jìn)入校園的，班主任要統(tǒng)一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長的，各科教師要及時用自己的電話借給學(xué)生使用，及時滿足學(xué)生的通話需求，避免因未及時和家長溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機。（四）讀物管理。學(xué)校要充分發(fā)揮圖書室、圖書角的作用，積極指導(dǎo)學(xué)生加強課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識。圖書室要做好圖書清查，發(fā)現(xiàn)不適合學(xué)生閱讀、內(nèi)容不健康的書籍要及時清理，課外讀物以上級教育部門推薦目錄為主，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀適合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。（五）體質(zhì)管理。各班級必須嚴(yán)格按照課表開展體育課，做到有課前設(shè)計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動或者簡單應(yīng)付。各科教師必須按時下課，不得占用學(xué)生的課件活動時間。中午課間活動和下午課外活動時間，各班級不得占用，必須保證學(xué)生充足的課外活動時間。體育教師要按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》加強體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測試達(dá)標(biāo)。各班級要加強學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。三、認(rèn)真落實方案，形成長效機制。學(xué)?！ㄎ屙椆芾怼I(lǐng)導(dǎo)小組要加強工作督導(dǎo)和檢查，確?！ㄎ屙椆芾怼üぷ髀涞綄嵦?，取得成效。（一）x月xx至x月x日為宣傳動員階段。學(xué)校利用教師例會開展宣傳動員，通過學(xué)習(xí)文件精神，提高全體教師的思想認(rèn)識，充分認(rèn)識此項工作關(guān)系黨和國家的發(fā)展，關(guān)系祖國未來接班人的成長，必須嚴(yán)格貫徹黨的教育方針。（二）xx月xx日至x月xx日為自查自糾階段。各班級在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真對照工作要求開展自查工作。了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學(xué)生課程作業(yè)完成的數(shù)量和時間。同時開展整改工作，對違反〃五項〃管理的情況進(jìn)行自查自糾，確?！ㄎ屙椆芾怼üぷ髀涞綄嵦帯＃ㄈ﹛月xx日至x月xx日為鞏固提高階段。全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強督導(dǎo)檢查，對工作中出現(xiàn)的違規(guī)現(xiàn)象進(jìn)行提醒和督促整改，讓五項工作形成長效機制，推到素質(zhì)教育健康發(fā)展。四、加強工作督導(dǎo)，進(jìn)行責(zé)任追究。全體教職工要嚴(yán)格按照上級規(guī)定認(rèn)真落實好〃五項管理〃工作，對學(xué)校的工作安排不上心、走過場的，對工作蜻蜓點水、不認(rèn)真落實的，學(xué)校將進(jìn)行追責(zé)問責(zé)。特別是交差了事，造成工作失誤的，在社會上造成不良影響的，年度考核定為不合格。造成重大責(zé)任事故的，交上級部門處理，并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)校關(guān)于落實“五項管理”工作實施方案為全面貫徹落實國家教育部和市教委關(guān)于〃中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理〃（以下簡稱〃五項管理〃）等工作通知精神，根據(jù)嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實〃五項管理〃工作實施要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)結(jié)合疁城實驗學(xué)校實際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等〃五項管理〃文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合上海市有關(guān)文件精神、嘉定區(qū)教育局關(guān)于落實〃五項管理〃工作實施方案，把〃五項管理〃作為為民辦實事的重要內(nèi)容，堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機制，以〃小切〃推動〃大改革〃，深化育人方式改革，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。二、工作總目標(biāo)遵循學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦〃五個強化〃，建立健全長效管理機制，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一是強化學(xué)生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求，提升學(xué)校作業(yè)的規(guī)范性和有效性。二是強化學(xué)生睡眠的綜合管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心'健康發(fā)展。三是強化學(xué)生手機的進(jìn)校園管理，提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。四是強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理，不斷提升學(xué)校圖書館服務(wù)教育教學(xué)能級，發(fā)揮課外讀物育人功能。五是加強學(xué)生體質(zhì)健康的過程管理，提高學(xué)生體育和健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。三、工作原則堅持目標(biāo)導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握〃五項管理〃核心要義，對標(biāo)嘉定區(qū)教育局工作要求，建立健全工作機制，積極主動對接局層面基教科、體衛(wèi)科藝科、德育科等。學(xué)校成立工作小組,制定關(guān)于落實〃五項管理〃工作實施方案,確立科學(xué)的育人目標(biāo),確保正確的教育發(fā)展方向,定期分專題研究工作，完善五項管理評價指標(biāo)體系,以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持〃五育〃并舉，推動德育、教導(dǎo)、總務(wù)等各部門齊抓、共管，系統(tǒng)、整合推進(jìn)〃五項管理〃。從學(xué)校管理、家庭指導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手，力求家校社三位一體協(xié)同推進(jìn)，確保取得實實在在成效。堅持科學(xué)性和專業(yè)性原則。學(xué)校遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，開展分層教育、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，沿著科學(xué)的方向發(fā)展，滿足學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。結(jié)合〃五項管理〃的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、家長做好〃五項管理〃相關(guān)工作。堅持〃剛性約束〃和〃柔性管理〃相結(jié)合，提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平。四、重點內(nèi)容（一）加強作業(yè)管理1.工作目標(biāo)（1）完善管理制度，把握作業(yè)的育人功能，把作業(yè)作為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)。（2）提升教師專業(yè)能力，研究作業(yè)設(shè)計，科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點、適合學(xué)生實際的作業(yè)。（3）規(guī)范、有效布置作業(yè)，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。（4）家校探討，形成正確的作業(yè)觀，形成積極輿論導(dǎo)向。2管理辦法（1）加強學(xué)校管理完善管理制度。加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。明確教學(xué)資源選用備案流程。加強對學(xué)校作業(yè)管理的日常檢查，將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？冃Э己朔秶?。規(guī)范作業(yè)來源。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計等主題開展校本研修，不斷加強校本作業(yè)資源建設(shè)，形成校本作業(yè)題庫。嚴(yán)禁教師使用未經(jīng)學(xué)校及上級主管部門備案審查的學(xué)習(xí)類APP布置作業(yè)，不得要求或組織學(xué)生購買未經(jīng)國家或上海市審查通過的教學(xué)資料?？茖W(xué)設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計是備課的有機組成部分，應(yīng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，圍繞作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式，科學(xué)設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學(xué)校特點、適合學(xué)生實際的作業(yè)，凸顯德育實效、促進(jìn)思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。探索利用信息化等手段不斷提升各類作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和有效性，不得使學(xué)生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)。合理布置作業(yè)。教師要提前試做擬布置的作業(yè)，原則上要隨堂布置作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。布置作業(yè)時要向?qū)W生明確作業(yè)要求及評價方式，提升學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的積極性。統(tǒng)籌作業(yè)總量。教研組、備課組等要指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)和意見合理布置、及時報備學(xué)科作業(yè)。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘;初中不超過90分鐘。探索利用信息化等手段，以年級組等為單位統(tǒng)籌各學(xué)科日常及假期基礎(chǔ)性作業(yè)和彈性作業(yè)總量，有序安排實踐性作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)。有效評改反饋。教師應(yīng)按時回收、認(rèn)真檢查批改、全面分析、及時反饋作業(yè)。不斷提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強化作業(yè)評改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評改作業(yè)，不使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。正確引導(dǎo)家長。通過家長學(xué)校、家委會、新媒體家?；悠脚_等多種渠道引導(dǎo)家長形成科學(xué)育兒觀與成才觀，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法。向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷等專題輔導(dǎo)，加強教育政策正面宣傳，指導(dǎo)家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進(jìn)行學(xué)業(yè)和生涯規(guī)劃，學(xué)會合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。（2）優(yōu)化專業(yè)指導(dǎo)研制指導(dǎo)意見。根據(jù)市級教研部門出臺中小學(xué)作業(yè)設(shè)計與實施相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)意見，教研組明確設(shè)計方法與實施重點，不斷提升教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。納入研訓(xùn)范圍。將作業(yè)設(shè)計與實施統(tǒng)籌納入科研、教研、師訓(xùn)范圍，指導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)和意見的內(nèi)涵，明確相關(guān)內(nèi)容評價要求，以單元作業(yè)設(shè)計等為抓手，持續(xù)開展相關(guān)研訓(xùn)工作，不斷提升作業(yè)設(shè)計與命題能力，有效掌握各類作業(yè)實施方法。將作業(yè)設(shè)計、實施與命題能力以及家庭教育指導(dǎo)能力作為評價教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一，探索開展教師作業(yè)設(shè)計和命題能力的專項調(diào)查。共建優(yōu)質(zhì)資源。各教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下采用多種方法加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源研發(fā)、評選與選用。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師利用信息化手段提升作業(yè)實效，做好共建共享電子作業(yè)資源的技術(shù)支持和保障，定期開展電子作業(yè)使用情況調(diào)研。3.保障機制（1）強化督導(dǎo)監(jiān)測建立以管坤校長為第一責(zé)任人的工作機制，明確教導(dǎo)處職責(zé)及教師工作要求，教導(dǎo)處根據(jù)本市作業(yè)管理相關(guān)要求，開展學(xué)校作業(yè)管理效能監(jiān)測，定期抽查規(guī)范作業(yè)（見附件1:疁城實驗學(xué)校作業(yè)檢查記錄表）。（2）加強宣傳引導(dǎo)提煉學(xué)校作業(yè)管理的典型經(jīng)驗和做法，加強宣傳推廣，宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會主義核心價值觀、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面的積極作用，弘揚正確的作業(yè)觀和教育觀，營造良好環(huán)境和氛圍。（3）強化問責(zé)追究對于嚴(yán)重違反作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會不良影響的事件，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的管理責(zé)任、教學(xué)責(zé)任。（二）加強睡眠管理1.工作目標(biāo)（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。（2）指導(dǎo)學(xué)生合理安排作業(yè)完成時間。2管理辦法（1）規(guī)范學(xué)校課時管理小學(xué)上午上課時間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:,不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校提前開門，安排學(xué)生在教室進(jìn)行自習(xí)或室外體育活動。（2）保障學(xué)生睡眠質(zhì)量為保證學(xué)生充足睡眠時間，學(xué)校和班主任指導(dǎo)家長和學(xué)生制定作息時間表/小學(xué)生平均每天睡眠時間達(dá)到10小時，初中生平均每天睡眠時間達(dá)到9小時。建議小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:。（3）科學(xué)安排作業(yè)時間加強學(xué)生作業(yè)的統(tǒng)籌管理，指導(dǎo)學(xué)生合理安排作業(yè)完成時間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。（4）營造校園午休氛圍利用午間校園廣播放舒緩音樂，營造校園午休氛圍。同時，探索實施一年級學(xué)生午睡管理工作，推進(jìn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備配置，因地制宜創(chuàng)造午睡條件。（5）實施睡眠監(jiān)測與干預(yù)學(xué)校定期開展學(xué)生睡眠監(jiān)測，主要通過調(diào)查問卷的方式進(jìn)行，對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。學(xué)校班主任、心理、衛(wèi)生老師針對長期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學(xué)生，提供個性化診斷評估和睡眠指導(dǎo)；對于個別存在嚴(yán)重睡眠障礙的學(xué)生，在征得學(xué)生和家長同意前提下，轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)接受進(jìn)一步治療。3.保障機制（1）落實具體責(zé)任實行加強中小學(xué)生睡眠管理工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。成立學(xué)生睡眠管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記趙霞、校長管坤為組長，全面負(fù)責(zé)睡眠管理工作，德育副校長、教學(xué)副校長為副組長，規(guī)劃睡眠管理工作，德育處、教導(dǎo)處、年級組長、各班主任、心'理老師等為組員，進(jìn)行具體落實。（2）加強宣傳引導(dǎo)學(xué)校采取多種形式廣泛宣傳充足睡眠對于學(xué)生健康成長的重要性，通過家校共育、全員導(dǎo)師制試點等途徑，共同保障學(xué)生的良好睡眠，養(yǎng)成良好健康睡眠習(xí)慣，倡導(dǎo)形成學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活方式。（三）加強手機管理1.工作目標(biāo)（1）防止學(xué)生沉迷、過度使用手機，提高自我管理能力。（2）保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。（3）維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活營造良好的成長環(huán)境。2管理辦法中小學(xué)生學(xué)生原則上不得將手機帶入校園，禁止在校課堂內(nèi)使用手機，以確保學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。特殊情況學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，則按照以下辦法實行：（1）家長申請制由學(xué)生家長提出申請，填寫《疁城實驗學(xué)校學(xué)生攜帶手機入校申請書》（見附件2），經(jīng)學(xué)生本人、學(xué)生家長簽字后，由班主任上報德育處審批、備案，學(xué)校審核同意后，方可攜帶手機進(jìn)入校園。（2）年級組長保管制學(xué)生進(jìn)校后應(yīng)將手機交由年級組長統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。放學(xué)后，學(xué)生取回手機，走出校門后方可使用手機。（3）違規(guī)處理辦法對未申請但攜帶手機的學(xué)生，第一次責(zé)令寫出書面檢討，批評教育，由家長領(lǐng)回手機，并由家長和學(xué)生共同簽訂承諾書。經(jīng)多次教育，未申請但攜帶手機的學(xué)生，根據(jù)情節(jié)將給予警告等以上處分。學(xué)生在校使用手機（除課堂外），老師有權(quán)將學(xué)生手機扣留，送交班主任或年級組長，上報德育處，責(zé)令寫出書面檢討，批評教育，由家長領(lǐng)回手機，并給予嚴(yán)重警告等以上處分。學(xué)生在課堂上使用手機，一律予以處分。對于以上行為者，取消本學(xué)期各類評獎評優(yōu)資格，并記錄學(xué)生成長手冊。3.保障機制（1）加強教育管理班主任加強對學(xué)生的引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生認(rèn)清利弊，切實解決思想癥結(jié)，明確學(xué)校制定本方案的意義。教師加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。（2）做好家校溝通學(xué)校通過多種途徑做好面向家長的宣傳解釋工作，以取得家長的認(rèn)同和配合。強化家長履行教育職責(zé)，通過微信推送、家長會、全員導(dǎo)師等形式指導(dǎo)家長正確教育孩子有節(jié)制地使用手機，形成家校協(xié)同育人合力。（3）解決通訊需求為保證家校應(yīng)急聯(lián)絡(luò)，中小學(xué)門房為學(xué)生提供愛心電話，并進(jìn)行使用登記制（見附件3）。提倡班主任、導(dǎo)師在學(xué)生需要時，為學(xué)生提供通訊服務(wù)。（4）強化督導(dǎo)檢查學(xué)校手機管理工作小組將不定期開展關(guān)于手機的檢查，對攜帶手機的學(xué)生，按如上〃違規(guī)處理方法〃進(jìn)行處理。本規(guī)定納入每周流動紅旗、每月標(biāo)兵班、先鋒班評選。（四）課外讀物進(jìn)校園管理工作1.工作目標(biāo)（1）強化課外讀物進(jìn)校園的程序管理。（2）開展校讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣。（3）建設(shè)書香校園，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。2管理辦法學(xué)校組織教師、學(xué)生、家長學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》〔2021〕2號文件，制定落實學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理工作方案，對違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；（二）損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、牙B教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；（十）存在科學(xué)性錯誤的；（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違規(guī)使用〃教育部推薦〃〃新課標(biāo)指定〃等字樣的；（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。（1）加強排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教導(dǎo)處帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》〔2021〕2號文件要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書要封存管理，不準(zhǔn)出借。德育處帶領(lǐng)各班主任查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班級要通過家長會等方式，使廣大家長熟知教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》）中規(guī)定的不宜讀物，并對校藏圖書進(jìn)行查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)清除，禁止學(xué)生閱讀。（2）強化管理，嚴(yán)禁非法物進(jìn)入學(xué)生書包。學(xué)校組織各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)教《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》、對課外讀物管理的具體要求，學(xué)生開展課外讀物時，要嚴(yán)禁不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定的〃方向性、全面性、宜性、多樣性、適度性〃原則和〃主題鮮明、內(nèi)容積極可讀性強、啟智增慧〃的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照〃原則〃和〃標(biāo)準(zhǔn)〃指導(dǎo)家長的購書行為。（3）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信文章讀物毒害學(xué)生。各班要結(jié)合學(xué)?！秾W(xué)生手機管理工作方案》、《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》規(guī)定加強對學(xué)生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不上不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。（4）推動師生、子共讀，建設(shè)書香校圍書香家。?加強圖書館建設(shè)，發(fā)揮主渠道作用。增量提質(zhì)館藏圖書，滿足學(xué)生課外閱讀需求。作為課外讀物進(jìn)校園最主要渠道，學(xué)校圖書館充分發(fā)揮主陣地作用，依據(jù)各級教育行政部門批準(zhǔn)推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)需要,切實做好學(xué)生課外閱讀需求調(diào)研。鼓勵學(xué)科教師、圖書館專業(yè)人員、學(xué)生和家長代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書數(shù)量，確保提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學(xué)生閱讀需求。?.建設(shè)圖書館課程,豐富學(xué)生閱讀活動。重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培育與提升，加大學(xué)校圖書館課程建設(shè)力度.定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發(fā)與學(xué)科教學(xué)融合的圖書館課程。?加大圖書館建設(shè)力度,提升服務(wù)能級。學(xué)校根據(jù)圖書館建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設(shè)力度,提升圖書館服務(wù)能級。積極參加學(xué)校圖書館評估活動，爭創(chuàng)示范圖書館。以評促建，進(jìn)步提升圖書館品質(zhì),使學(xué)校圖書館成為學(xué)校教育資源的〃配送中心〃和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的〃文獻(xiàn)中心〃,力爭把學(xué)校圖書館辦成學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)空間。?收集閱讀信息，挖掘數(shù)據(jù)價值。學(xué)校圖書館嘗試?yán)脭?shù)據(jù)分析和智能技術(shù)，在日常工作中及時收集學(xué)生借閱圖書的相關(guān)數(shù)據(jù)，嘗試從不同維度開展數(shù)據(jù)分析研究，不斷優(yōu)化圖書館管理和個性化服務(wù)模式，同時為新進(jìn)圖書遴選、館藏圖書管理和圖書館課程開發(fā)等積累數(shù)據(jù)，提供精準(zhǔn)服務(wù)。?開展〃慧雅閱讀〃，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷。教導(dǎo)處要做好學(xué)?！ɑ垩砰喿x〃的落實推進(jìn)，定閱讀內(nèi)容、核辦法，強化課程實施過程管理，促進(jìn)書香校圍。(5)樹立〃紅線〃意識，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學(xué)校嚴(yán)格課外讀物推薦、征訂制度，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。對違反下列情況的相關(guān)人員嚴(yán)肅處理：嚴(yán)格執(zhí)行國家和市關(guān)于課外讀物進(jìn)校園管理政策規(guī)定，健全內(nèi)部管理制度；根據(jù)教育行政部門統(tǒng)一下發(fā)的目錄，德育部門政治審核后，圖書館選訂課夕卜讀物；不得強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物；不得引導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定書店購買圖書等。3.保障機制(1)加強組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。成立課外讀物進(jìn)校園管理領(lǐng)導(dǎo)小組，組長書記趙霞、校長管坤為課外讀物，副組長為副校長丁大良、王菊英，具體組織、實施課外讀物管理、制定管理制度,對教材實施綜合審核,組員為、圖書的管理責(zé)任人、教導(dǎo)主任、德育主任、總務(wù)主任、圖書館等相關(guān)人員,落實好課外讀物選購、進(jìn)校審核、發(fā)放等具體工作。學(xué)校切實做好教育部《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。(2)注重宣傳,使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。管理工作接受教育行政部門、教師、學(xué)生、家長及社會監(jiān)督。（3）嚴(yán)格管理,失職問責(zé)。全校教師要增強責(zé)任心,嚴(yán)守紀(jì)律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。（4）實行課外讀物進(jìn)校園的審核機制。教導(dǎo)處、德育處、圖書管理員對照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》具體要求進(jìn)行全面審核，嚴(yán)把政治關(guān)、科學(xué)關(guān)、適宜關(guān)。（五）加強體質(zhì)管理1.工作目標(biāo)（1）加強學(xué)生體質(zhì)健康的過程管理。（2）提高學(xué)生體育和健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。2管理辦法（1）構(gòu)建學(xué)校體育育人新格局嚴(yán)格落實市教委課程計劃，開齊開足體育課，確保不以任何理由擠占體育課和體育活動課。根據(jù)青少年學(xué)生的身