東華大學(xué)援疆團(tuán)實踐特色與成效,實踐論文

東華大學(xué)援疆團(tuán)實踐特色與成效,實踐論文新疆是我們國家重要的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地，其棉花產(chǎn)量占全國的三分之一，然而新疆地區(qū)缺乏實力強大的本土紡織企業(yè)。造成新疆紡織行業(yè)不能做大做強的根本原因是紡織行業(yè)的技術(shù)氣力較為薄弱，具備培養(yǎng)紡織專業(yè)人才的院校較少［1－2］;同時新疆紡織產(chǎn)業(yè)鏈太短，大部分企業(yè)僅停留在產(chǎn)業(yè)鏈初級階段。、高度重視對口支援新疆的改革和發(fā)展，把支援新疆建設(shè)放到了優(yōu)先重點的戰(zhàn)略位置，對新疆的改革和發(fā)展作了全面系統(tǒng)的部署［3］。新疆紡織業(yè)的十二五規(guī)劃目的是:跨越式提升產(chǎn)業(yè)規(guī)模，整合和完善紡織產(chǎn)業(yè)鏈［4］。行業(yè)發(fā)展靠技術(shù)，技術(shù)進(jìn)步靠人才，在今后十年內(nèi)新疆需要成千上萬的紡織專業(yè)技術(shù)人才。為認(rèn)真貫徹對口支援新疆工作會議有關(guān)精神，我校(東華大學(xué))積極投入到新疆的對口援建工作中，扎實推進(jìn)教育部對口援疆工作的戰(zhàn)略部署，用先進(jìn)紡織技術(shù)推動新疆地區(qū)的紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展。本文以我校援疆暑期實踐團(tuán)(下面簡稱援疆團(tuán))為例，介紹實踐活動的情況，反思實踐經(jīng)過中的缺乏。一、東華大學(xué)援疆團(tuán)暑期實踐項目內(nèi)容1．隊伍建設(shè)我校援疆團(tuán)由紡織學(xué)院院長邱夷平教授擔(dān)任組長，全程帶隊指導(dǎo)。援疆團(tuán)聘請了周翔、郁銘芳和孫晉良三位紡織界的工程院院士擔(dān)任聲譽參謀。援疆團(tuán)的技術(shù)指導(dǎo)參謀由東華大學(xué)特聘教授、美國加州大學(xué)終身教授徐純中和東華大學(xué)紡織學(xué)院教授汪軍擔(dān)任。帶隊老師還包括援疆青年老師及維族老師。我校援疆團(tuán)成立三年來，每屆成員包括紡織學(xué)院博士研究生、碩士研究生、本科生共40余人，華而不實包括了新疆大學(xué)服裝設(shè)計專業(yè)本科生和塔里木大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)生。團(tuán)隊按兵團(tuán)編制，采用軍事化管理?；I備階段進(jìn)行了為期1個月的專業(yè)知識強化、民族政策教育和體能鍛煉;學(xué)習(xí)檢測技術(shù)，到國際著名紡織儀器制造公司烏斯特上海辦事處培訓(xùn)、參觀實驗室;派先遣隊員提早赴疆聯(lián)絡(luò)和企業(yè);組建臨時支部，定期開展組織生活。2．調(diào)研工作新疆擁有得天獨厚的棉花資源，主要集中在北疆的石河子和南疆的阿克蘇。石河子是新疆重要的棉花產(chǎn)區(qū)和工業(yè)基地，已有棉紡企業(yè)總規(guī)模近300萬錠，有中國棉紡織名城之稱。阿克蘇盛產(chǎn)長絨棉，是中國著名的長絨棉之鄉(xiāng)。新疆雖有著其他地區(qū)無法比較的優(yōu)勢，但也存在著制約其發(fā)展的三大劣勢:一是新疆只要初加工的棉紗產(chǎn)品，對歐洲和西亞市場出口潛力不大。二是新疆紡織行業(yè)的技術(shù)氣力極為薄弱，這也是造成新疆紡織行業(yè)遲遲不能自強起來的根本因素［5］。新疆具備培養(yǎng)紡織專業(yè)人才的院校很少，而且很多企業(yè)的員工是邊疆少數(shù)民族，漢語水平不高，學(xué)習(xí)專業(yè)知識困難。三是新疆紡織產(chǎn)業(yè)鏈太短，大部分企業(yè)僅停留在產(chǎn)業(yè)鏈的初級階段。援疆團(tuán)科學(xué)全面地設(shè)計了11份不同類型的調(diào)研問卷，內(nèi)容包括軋棉工藝現(xiàn)在狀況、綜合產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在狀況、企業(yè)主營業(yè)務(wù)和特色版塊等，所牽涉信息涵蓋了企業(yè)大概情況、產(chǎn)業(yè)鏈、原料來源和加工工藝、設(shè)備、銷售和企業(yè)管理、品牌經(jīng)營管理、產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺建設(shè)、政策指導(dǎo)和需求等。團(tuán)隊分赴阿克蘇、石河子、喀什等地區(qū)及烏魯木齊市的44家紡織企業(yè)(含中小型和大型企業(yè)，類型包括紡紗、織造、第三方檢驗機構(gòu)等)進(jìn)行深切進(jìn)入調(diào)研，了解新疆的紡織產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在狀況，共完成300余份調(diào)研問卷，并將其制作成電子數(shù)據(jù)庫，方便數(shù)據(jù)分析和整理。實踐活動的調(diào)研結(jié)果為兵團(tuán)和有關(guān)部門制定新疆紡織產(chǎn)業(yè)升級規(guī)劃提供了有效根據(jù)。3．校企合作(1)開展校企技術(shù)合作。東華大學(xué)與魯泰豐收棉業(yè)有限公司簽署合作戰(zhàn)略協(xié)議，為公司提供專業(yè)理論知識、先進(jìn)紡紗技能培訓(xùn)和質(zhì)量控制的相關(guān)課程，用先進(jìn)紡織技術(shù)推動公司的發(fā)展，同時也為公司的紡織產(chǎn)品升級換代提供技術(shù)咨詢。魯泰豐收棉業(yè)有限公司(魯泰)、聯(lián)發(fā)紡織股份有限公司(聯(lián)發(fā))及華孚色紡股份有限公司(華孚)將為東華大學(xué)學(xué)生提供實踐基地，支持學(xué)校援疆活動。校企發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同推進(jìn)企業(yè)與學(xué)校的全面技術(shù)合作，構(gòu)成專業(yè)、產(chǎn)業(yè)互相促進(jìn)、共同發(fā)展，努力實現(xiàn)校企合作、產(chǎn)學(xué)雙贏。(2)為企業(yè)培訓(xùn)員工?？萍寂嘤?xùn)分隊分為三個小隊，分別在魯泰、聯(lián)發(fā)和華孚公司開展為期10天的員工培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有棉紡行業(yè)現(xiàn)在狀況、新型紡紗技術(shù)、棉纖維及紗線在線和離線檢測技術(shù)等?？萍寂嘤?xùn)分隊的每個隊員都盡心盡力地備課，在寢室里一遍遍地練習(xí)，盡量做到講課時深切進(jìn)入淺出，課堂上與學(xué)員們互動溝通，氣氛活潑踴躍。學(xué)員們個個全神貫注，認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)。(3)下車間實習(xí)。當(dāng)天沒有講課的隊員都到工廠一線，熟悉紡織工人工作內(nèi)容與紡織廠運作流程。隊員們被分配到開清棉、梳棉、并條、粗紗及細(xì)紗各工序，跟著師傅學(xué)習(xí)解決機器運轉(zhuǎn)經(jīng)過所產(chǎn)生的各類故障。實習(xí)經(jīng)過中，隊員們還發(fā)現(xiàn)了一些生產(chǎn)運轉(zhuǎn)經(jīng)過中存在的問題，便利用晚上休息時間相互討論，查閱資料，提出解決方案。我們還運用SWOT分析法，提出了戰(zhàn)略發(fā)展對策、技術(shù)創(chuàng)新對策及企業(yè)文化管理對策，提供了數(shù)份戰(zhàn)略發(fā)展改良建議書，并預(yù)估了企業(yè)改良后的效益，為公司的長遠(yuǎn)發(fā)展提供智力支持。4．開展聯(lián)合培養(yǎng)援疆團(tuán)以援疆溝通活動為契機，在塔里木大學(xué)和新疆大學(xué)(均為東華大學(xué)對口援建大學(xué))建立教學(xué)實踐基地，這不僅有利于西部高校引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和管理理念，有明確的參照標(biāo)準(zhǔn)，也為東華大學(xué)學(xué)生實踐活動開拓了新的平臺。5．探尋民族文化援疆團(tuán)藝術(shù)調(diào)研分隊為了幫助南疆民族紡織品特色企業(yè)，民族文化調(diào)研和民族特色紡織品設(shè)計小分隊到喀什、和田、庫車等地考察了西域文化，訪問民族服飾生產(chǎn)廠家，并幫助這些廠家進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計，為南疆地區(qū)的民族文化和特色紡織品發(fā)展提供支持。這一調(diào)研活動全程得到了(解放日報〕(中國青年報〕(中國紡織報〕(上海青年報〕及(新民晚報〕特派記者的關(guān)注。6．開展屯墾精神感悟活動實踐期間，學(xué)生赴新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)一師南口農(nóng)場體驗農(nóng)墾生活，參觀阿拉爾市三五九旅屯墾紀(jì)念館、阿拉爾市武警八支隊，并拜訪了上海援疆老戰(zhàn)士;在上海知青紀(jì)念林植樹，并立碑屯墾精神心永存，援疆偉業(yè)萬代傳東華大學(xué)援疆實踐團(tuán)向上海老知青致敬。隊員們還參觀了石河子市軍墾博物館、石河子市周恩來總理紀(jì)念碑和新疆維吾爾自治區(qū)博物館等。援疆團(tuán)一系列的屯墾精神感悟活動，使隊員們深入了解到當(dāng)年知青援疆的千秋偉業(yè)和歷史功績。這不僅可喚起青年大學(xué)生的援疆熱情，更能夠用當(dāng)年知青支援邊疆建設(shè)的革命激情和光芒事跡來教育大家，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。二、東華大學(xué)援疆團(tuán)實踐特色與成效東華大學(xué)援疆暑期實踐活動作為提高大學(xué)生思想素質(zhì)、激發(fā)支援西部建設(shè)熱情、培養(yǎng)紡織專業(yè)知識和實踐工作能力的抓手，其特色主要表如今:(1)援疆團(tuán)的調(diào)研報告對新疆紡織產(chǎn)品的升級換代具有一定的參考價值;(2)在當(dāng)?shù)馗咝＝嵺`基地和研究生實習(xí)基地，引入東部高校先進(jìn)的教育和管理理念，有助于加快西部高校的發(fā)展步伐;(3)深切進(jìn)入企業(yè)，對員工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)并設(shè)立相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)企業(yè)員工學(xué)知識、練技術(shù)，捉住了產(chǎn)業(yè)升級以人為本的核心;(4)通過在兵團(tuán)進(jìn)行農(nóng)墾實踐，使隊員們感受了當(dāng)年當(dāng)兵的人戰(zhàn)士和知青們一手拿鋤、一手拿槍，建設(shè)邊疆、保護(hù)邊疆的奉獻(xiàn)精神;(5)援疆實踐有效提高了學(xué)生本身的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，揚青春激炫，顯東華底蘊，展現(xiàn)了東華學(xué)子的風(fēng)采。20182020年東華大學(xué)援疆團(tuán)連續(xù)三年獲得上海市暑期實踐最佳項目獎學(xué)生進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)員工，給阿克蘇魯泰、聯(lián)發(fā)等知名企業(yè)講授漢語及維語課程24講，培訓(xùn)基層224人，通過考核人數(shù)165人，并為他們頒發(fā)了東華大學(xué)紡織學(xué)院結(jié)業(yè)證書。70余名學(xué)生進(jìn)企業(yè)實習(xí)，提高了他們的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng);團(tuán)隊撰寫的(中國新疆紡織產(chǎn)品升級換代調(diào)研報告〕為兵團(tuán)和有關(guān)部門提供了參考;針對新疆棉花的軋花工藝進(jìn)行深切進(jìn)入調(diào)研，撰寫了(中國新疆軋花工藝現(xiàn)在狀況和發(fā)展調(diào)研報告〕，并翻譯成英文，對新疆軋花情況作了系統(tǒng)研究;團(tuán)隊編寫了維語版(紡紗知識手冊〕，為企業(yè)提供了戰(zhàn)略發(fā)展建議書;與當(dāng)?shù)?、學(xué)校、企業(yè)簽訂了一系列戰(zhàn)略合作協(xié)議，有助于加速新疆地區(qū)紡織產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級與持續(xù)發(fā)展;團(tuán)隊攜手塔里木大學(xué)和新疆大學(xué)建立教學(xué)實踐基地，為其引入先進(jìn)的教學(xué)和管理理念，促進(jìn)紡織學(xué)科的建設(shè)。三、援疆實踐體會援疆團(tuán)隊在赴新疆調(diào)研培訓(xùn)的經(jīng)過中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的問題。1．需根據(jù)企業(yè)提出的要求確定培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)課題應(yīng)作充分準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容的選擇至關(guān)重要，在當(dāng)今大紡織的背景下，要加強原料性能、紡紗、織造等基本理論知識教授及優(yōu)秀企業(yè)管理形式介紹，以豐富實用的培訓(xùn)內(nèi)容吸引企業(yè)員工，使他們增加專業(yè)知識，提升專業(yè)技能，并且能在工作中學(xué)以致用。與企業(yè)溝通好培訓(xùn)專項內(nèi)容后，要積極主動地查閱資料并進(jìn)行試講。學(xué)院要組織一批有經(jīng)歷體驗的老師進(jìn)行初評，指出學(xué)生講課經(jīng)過中存在的問題并提供一些好的建議，使培訓(xùn)工作到達(dá)應(yīng)有的目的。2．分層次培養(yǎng)企業(yè)員工針對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、技術(shù)層與基層的不同需求，分層次培養(yǎng)員工。對于基層員工，要注重培訓(xùn)專業(yè)方向的知識，讓他們在實際操作經(jīng)過中學(xué)會考慮，而不是機械地去重復(fù)工作內(nèi)容。對于基層領(lǐng)導(dǎo)，要加強培訓(xùn)管理方面的知識，收集國內(nèi)外企業(yè)的優(yōu)秀案例，幫助他們更妥善地處理好與基層員工之間的各種矛盾。3．學(xué)生采用分層次多樣化實踐形式可根據(jù)學(xué)生個人興趣、動手能力、科研水平等進(jìn)行分類，實現(xiàn)實踐形式的多樣化。根據(jù)綜合考核與評定，將學(xué)生劃分為下工廠第一線動手實踐、利用專業(yè)知識培訓(xùn)員工、介入企業(yè)項目解決技術(shù)難題、對企業(yè)的文檔分類整理、與企業(yè)各基層領(lǐng)導(dǎo)溝通溝通等多類，不同學(xué)生的側(cè)重點各有差異，旨在有效提高學(xué)生的動手、動腦或溝通等能力。4．加強維語培訓(xùn)新疆阿克蘇地區(qū)的紡織企業(yè)中，維族員工占總員工數(shù)的30%～50%。由于語言不通，導(dǎo)致他們與領(lǐng)導(dǎo)層之間存在溝通障礙。固然每個企業(yè)都有既懂漢語又懂維語的培訓(xùn)師，由他們專門來培訓(xùn)維族員工，但是僅靠培訓(xùn)師的氣力顯然是不夠的。假如學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容能夠翻譯成維語講義，并且通過懂維語的老師來講解，培訓(xùn)效果會更好。維語培訓(xùn)教學(xué)資料當(dāng)前正在撰寫修改中，假如能推廣到整個新疆地區(qū)的紡織企業(yè)，一定會發(fā)揮更大的作用。以下為參考文獻(xiàn):［1］梁勇．高校對口援疆形式的探尋求索與實踐［