教師個人工作心得

第第頁教師個人工作心得老師個人工作心得1

一個學(xué)期以來，我在自我的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，專心探究學(xué)校英語歡樂課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的專心性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)必需的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。下方結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常專心參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣理解，很少去鑒別，因此，我本著要對同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到務(wù)必要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自我務(wù)必先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自我卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。

二、英語教學(xué)工作

我所任教的是三、四、五、六班級四個班的英語教學(xué)工作。我依據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語課堂采納多樣化活動教學(xué)，把音樂、簡潔的動作、嬉戲、畫畫、競賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓同學(xué)在簡潔自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂求知，簡潔學(xué)習(xí)，不斷地鼓舞自我“English，ICando”“English，ICanSay”。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，仔細(xì)記錄，專心參加評課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。半年來，我在學(xué)校開了三次公開課。透過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學(xué)方面的缺乏之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

老師個人工作心得2

通過仔細(xì)學(xué)習(xí)和觀看了各位專家的視頻講座以及各位優(yōu)秀老師精彩的課堂實錄，學(xué)習(xí)了音樂技能教學(xué)使我受益匪淺。本人仔細(xì)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟，主動提出問題，仔細(xì)對待在線考試，撰寫研修日志，主動參加班級論壇，仔細(xì)完成作業(yè);與同行們進行有效的研修和溝通，以促進和豐富自己的課堂教學(xué)。通過觀看視頻中精彩的案例，讓我反思著自己的以往教學(xué)技能，以下是我的培訓(xùn)收獲：

一、注意課前備課。

備課是老師教學(xué)工作的一個重要部分，是上好課的前提和保證。假如備課不仔細(xì)，考慮不周密，就會影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。這樣總是處于被動狀態(tài)，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又不抱負(fù)。因此，老師要上好課，必需備好課、備好同學(xué)。要把一堂課上好，取得良好的效果，必需有充分的課前預(yù)備，老師除了對教材教法的把握外，更主要的是對同學(xué)把握。要深化了解每一個同學(xué)的認(rèn)知特點，學(xué)問儲備和對學(xué)習(xí)新學(xué)問的愛好、動機、情感狀況等,只有對這些狀況有所了解，才能更好地因材施教。

二、老師要喜愛同學(xué)，喜愛音樂。

愛同學(xué)是老師教育同學(xué)的起點和基礎(chǔ)。只有專心去愛同學(xué)，你才會覺得每一個同學(xué)都很可愛，才會更布滿激情的講課,老師對同學(xué)的摯愛和期盼，會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的感染力和推動力。同學(xué)就會覺得音樂課布滿溫馨、布滿快樂，才會更專心的上課!老師要關(guān)注同學(xué)，更要關(guān)注自己，老師要讓同學(xué)喜愛音樂，自己更要喜愛音樂，這樣才能帶動同學(xué)和你一起在音樂的國度里暢游!由于一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導(dǎo)別人去被音樂所感動。因此我們要做一個喜愛音樂的音樂老師，這樣才能上好每一節(jié)音樂課，這樣才能讓你的音樂課堂布滿快樂，信任同學(xué)們也喜愛這樣的音樂課。

三、注意教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式。而是強調(diào)教學(xué)一種多邊活動，提倡師生之間、同學(xué)之間的多邊活動。新課改特殊強調(diào)以同學(xué)的進展為本，促進同學(xué)獨特進展，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，老師做表演式的講授、提問、示范，有條不紊地支配一節(jié)課教學(xué)程序，關(guān)注的是老師如何教，而同學(xué)如何學(xué)論及很少，因此是一種由老師和同學(xué)的單向溝通模式，這種單向溝通模式不能表達教學(xué)活動的冗雜性?，F(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為，多向溝通能最大程度地發(fā)揮互相作用的潛能，由于老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間的多項互動，形成了一個信息溝通的立體網(wǎng)絡(luò)，可以極大地調(diào)動同學(xué)參加教學(xué)的主動性，提高同學(xué)的參加度。假如教學(xué)過程實現(xiàn)了師生之間、同學(xué)之間的互動，那么教學(xué)過程就不再是簡潔的傳輸過程，而是同學(xué)主動主動、富有制造性的參加過程。在教學(xué)中要實現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動性，要求老師在教學(xué)中應(yīng)敬重同學(xué)的主體地位，激發(fā)同學(xué)主體意識，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的主動性。老師要以敬重同學(xué)的主體性和主動精神為根本，要熟悉到教學(xué)過程是老師的引導(dǎo)作用與同學(xué)的學(xué)習(xí)仆人作用結(jié)合過程，是老師引導(dǎo)同學(xué)主動、主動參加學(xué)習(xí)的過程。所以，現(xiàn)代教學(xué)是每一個同學(xué)是否都自覺主動地參加、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中，很多老師采納了有利于同學(xué)主動、自主、制造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，敬重同學(xué)的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果。

四、注意培育同學(xué)主動參加、親身體驗、合作探究的表現(xiàn)力量。

同學(xué)是具有主觀能動性，布滿活力的人。作為教學(xué)主體的同學(xué)在教學(xué)活動中不是也不應(yīng)當(dāng)處于消極被動的地位，而應(yīng)是主動主動的。在教學(xué)活動中老師不是實施簡潔的加工改造，而是要引導(dǎo)同學(xué)進行主動主動的學(xué)習(xí)，要把同學(xué)看成是具有主觀能動性、布滿活力的人。不但要熟悉到同學(xué)是學(xué)習(xí)活動的承當(dāng)者，他們在學(xué)習(xí)活動中能夠表現(xiàn)出自身的主觀能動性，而且要熟悉到同學(xué)之間存在差異，老師要敬重同學(xué)的獨特差異。老師在上課時要有針對性地進行教學(xué)，這樣不僅有利于同學(xué)獨特特長的進展與完善，而且有利于同學(xué)主觀能動性的發(fā)揮，有利于促進同學(xué)的全面進展。這樣，就極大地調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和參加愛好，老師在同學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上賜予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高，充分表達了老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的作用。

五、運用各種手段上好音樂課。

首先，老師在課堂中要敏捷的運用教學(xué)語言。音樂是給人美的享受，教學(xué)語言則是教學(xué)活動的靈魂，作為一個音樂老師就要擅長懂得用生動形象的教學(xué)語言去引導(dǎo)和感染同學(xué)。教學(xué)語言技巧把握得好，可以使課堂氣氛生動活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度。

在課堂中，老師要留意讓課堂語言隨教學(xué)內(nèi)容的改變而改變，依據(jù)課的內(nèi)容隨時調(diào)整自己的語氣，恰到好處地表達教學(xué)意圖。老師富有感染力的語言，能把同學(xué)帶入到音樂情境之中，加深他們對教學(xué)內(nèi)容的印象，引起同學(xué)的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好?？偠灾?，老師在課堂上利用生動形象的語言進行講解，就會到達事半功倍的效果。

其次，老師在課堂中要用生動形象的肢體語言去帶動和感染同學(xué)。課堂上，老師的教學(xué)語言除了美麗激情的聲音之外，還應(yīng)有與之協(xié)作的形體語言。老師的動作、表情、手勢等等也是教學(xué)中表情達意，詮釋學(xué)問的語言。如同學(xué)在演唱歌曲時，老師的面部表情、手勢等能提示同學(xué)把握歌曲的速度、心情，更好地表達歌曲的意境。例如：在教唱歌曲《拍手歌》時，老師運用聲情并茂的演唱，及肢體語言的表現(xiàn)，同學(xué)愛好盎然，課堂氣氛活躍，同學(xué)在歡樂中唱歌，在歡樂中舞蹈。所以說老師形體語言和聲音語言的和諧運用，能起到無聲勝有聲的效果，是教學(xué)有聲語言的必要補充。

再次，老師在課堂中要擅長利用課堂評價。課堂評價是為了引導(dǎo)同學(xué)更精確的學(xué)到學(xué)問，但是任何的評價都不是隨便的，不要用標(biāo)準(zhǔn)的答案去束縛同學(xué)，同學(xué)的音樂素養(yǎng)、接受水平都是各不相同的。老師應(yīng)當(dāng)敬重獨特進展，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，進行實際的教學(xué)，讓不同水平、不同接受力量的同學(xué)都領(lǐng)會到勝利的歡樂。例如：在教唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》時，我讓同學(xué)自己創(chuàng)編動作，表現(xiàn)歌曲。同學(xué)表現(xiàn)形式多樣，各有千秋，這時老師就要從同學(xué)的角度去進行評價，讓每一個同學(xué)都能感受到老師對自己的確定，從而增添學(xué)習(xí)音樂的自信念，同學(xué)就會敢于展現(xiàn)自己，表現(xiàn)自己，學(xué)習(xí)就會更加主動主動。通過在課堂上運用不同的評價方式，會使同學(xué)更主動的投入課堂，參加課堂，更好的實現(xiàn)課堂的有效性。

六、注意課后反思

教學(xué)反思是老師以自己的教學(xué)活動過程為思索對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行端詳和分析的過程，是一種通過提高參加者的自我覺察水平來促進力量進展的途徑。

通過反思，全面地了解自己的教學(xué)狀況，并對自己的教學(xué)水平作出明晰的而不是混沌的，精密的而不是粗疏的衡量，從而進一步明確努力方向。我們應(yīng)在教學(xué)過后，追問一下自己：“我的教學(xué)有效嗎?”“有沒有比這更有效的教學(xué)?”用反思帶動課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)的實效性。因此我們應(yīng)當(dāng)多反思自己的課堂教學(xué)，然后用自己的反思改良自己的課堂，用反思在實際教學(xué)中不斷的總結(jié)和提升自己的教學(xué)方法，從而形成一個有效的課堂教學(xué)。新課程改革提倡把課堂還給同學(xué)，課堂就布滿了生命力;把機會留給同學(xué)，把制造還給同學(xué)，同學(xué)就能在歡樂中唱歌，歡樂中舞蹈，讓同學(xué)受到情的感染、愛的激勵和美的享受，音樂課堂就布滿了勃勃生氣。

老師個人工作心得3

在幼兒園的日子過得可真是快樂啊，我作為一名中班老師，負(fù)責(zé)了幾個班的教學(xué)，身上的壓力還是比較大的，但好在這些孩子們還是比較聽話的，所以管理起來也比較輕松，在這一段時間里，我對于教學(xué)又有了一些新的感受，在此，我將自己的工作心得給大家說一說。

作為一名幼師，我們肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，孩子們在這個階段里是非常需要正確的引導(dǎo)的，由于他們已經(jīng)開頭記事了，也能聽懂我們的話語了，所以教會他們最基本的學(xué)問和禮儀是非常有必要的，家長們也對我們布滿了信任和信念，我也明白了自己的任務(wù)是多么的艱難，究竟在成長的路上，一點小小的變動都可能影響到將來的一生，所以我必需得時刻保持著對孩子們的耐煩、寬心，要是由于我的行為給孩子們造成了一些心理陰影，那我就成了罪人了，我可不能讓這種事發(fā)生。這么多的孩子，有些孩子是比較清靜的，但有些孩子也是比較鬧騰的，他們不太聽從老師的管教，而且非常簡單哭鬧，雖然他們已經(jīng)是中班的孩子了，可他們還是不喜愛幼兒園的環(huán)境，這讓我們一眾老師也比較頭疼。

針對這種狀況，我必需騰出更多時間來安撫他們的心情，在教學(xué)的時候，我也拋棄了那種死板沉悶的教學(xué)方式，使用比較幽默、生動的手法來講故事給孩子們聽，并把一些學(xué)問和道理柔軟在一起，讓孩子們即聽的快樂也學(xué)習(xí)到了學(xué)問。孩子們其實是很單純的，他們的心情幾乎都是掛在臉上的，快樂了就笑，不快樂就悶著臉，我們作為老師得準(zhǔn)時發(fā)覺并處理孩子們的心結(jié)，不然這對于孩子們的學(xué)習(xí)和生活是不利的，為了提高孩子們的主動性，我也常常預(yù)備了一些小禮物、小零食，只要哪些孩子們表現(xiàn)好，表現(xiàn)主動，我就會給他們嘉獎，這樣一來，孩子們變得主動了不少，和我的互動也越來越多了。

想要讓孩子們接受自己，就必需得放下自己身為老師的身份并拿出自己的童心，這樣才能融入到孩子們之中，當(dāng)你付出了自己的精力和真心時，孩子們自然會感受到，他們會很情愿和自己成為伴侶，有些孩子在放學(xué)時都舍不得和我們這些老師說再見呢，看著孩子們一每天的長大并越來越聰慧禮貌后，我覺得自己付出的一切都太值得了。

老師個人工作心得4

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，本人堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高同學(xué)語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(一)留意導(dǎo)入的新奇。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

(二)培育主動探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。

在思索辯論中，我穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，能夠依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉，懂得了學(xué)問是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)的空間。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課

為了上好課，我做了下面的工作：

(一)課前預(yù)備：

1.老師備好課。

(1)仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2.同學(xué)仔細(xì)預(yù)習(xí)。

(1)為了讓同學(xué)預(yù)習(xí)效果更好，我特地設(shè)計了我班預(yù)習(xí)卡，每課課前同學(xué)都會仔細(xì)預(yù)習(xí)，為上課做好充分預(yù)備。

(2)課前閱讀預(yù)備，有的課文，我會讓同學(xué)利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍，例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前一個月，我讓全班每個孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書。

通過一個月的閱讀，在同學(xué)了解這是一本怎樣的書之后，再去學(xué)習(xí)《一本男孩子必讀的書》這篇課文，就為上好這一課打下一個良好的基礎(chǔ)。

(二)課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。

為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。

四、注意課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，組織豐富多彩的語文實踐活動，留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。我利用活動課與語文課的有效結(jié)合，為同學(xué)設(shè)計了豐富的語文活動。

本學(xué)期我們班組織的語文活動有“手抄報評比”，“剪貼報展現(xiàn)”、“背誦、演講競賽”，同學(xué)在活動中不但體驗了語文學(xué)習(xí)的樂趣，而且增添了語文力量。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和力量去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，但是在教學(xué)工作中難免有圓滿，例如：授課時重點突出不夠明確，作業(yè)設(shè)計不能做到“因人而異”等。今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學(xué)水平和同學(xué)的語文力量而努力。

老師個人工作心得5

今日下午,學(xué)校舉辦了生活老師工作心得溝通會.。我們在齊老師的帶著下都主動的參與了這次活動.各學(xué)校分部的班長都做了具體的匯報.，在這些報告中有一些是的確實確發(fā)生在我們身邊的事.。所以這樣的報告對我們的工作是有關(guān)心的.。

我個人認(rèn)為要想做好這工作,，首先你得要喜愛它,，并寵愛你的同學(xué).，這是最至少的,，否則無從談起做好它.。在這里借助空間平臺也闡述一下我的工作心得,，盼望和寵愛這份工作的同事們溝通一下,感謝!

我剛到學(xué)校做這份工作的時候，覺得這太簡潔了，不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那么簡潔。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學(xué)校出名的淘氣鬼，有幾個還被學(xué)校處分了。是想，帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當(dāng)時我都不知道怎樣面對他們，好在在齊老師的關(guān)心下，沒有出多大的亂子.(在齊老師的身上,我學(xué)到了不少東西,真的〕。那時候一有事情就找她解決。然后我就記住她的方法去用，真是這樣的，甚至有一個孩子說我,我自今都記得他說的話,他說,老師你說話的口氣越來越像齊老師了。哈哈

漸漸我發(fā)覺我們班有一個孩子，大家都很聽他的。我就想，搞定他就等于搞定全部。于是我有意找他談天，說他好話，和他套近忽。后來真的是這樣，一有同學(xué)吵鬧,他就會站出來說話,好了好了,別吵了,給點面子。你還別說,真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題。有許多事情都發(fā)生在教室外，為此班主任傷透了腦筋.她每天都來了解狀況.我們彼此溝通的很頻繁,也因此成了伴侶.至今我們見了面都很熱忱的打招呼,談天。

如今我?guī)У倪@個班,是從初一帶起的.班上還是有兩三個不聽話的孩子.因班主任要求午睡.所以我要求他們一點之后必需睡.開頭有幾個同學(xué)不合作.不睡也不做作業(yè),東張西望想找人談天.我就找了一個有點影響力的孩子,問他作業(yè)做完了嗎.他開頭說回家做,再后來說不會做.我讓他把作業(yè)拿給我看,確實很差.于是我說我教你好嗎?他驚訝的問我,老師你會啊,特別詫異.我說會啊.或許是抱著試試看的心態(tài)同意了,我教他的時候他還是很仔細(xì)的.就這樣我每天教他做作業(yè)(數(shù)學(xué)).教的過程中給他說一些做人的道理,然后要求他睡一覺起來我在連續(xù)講.他照做了.后來數(shù)學(xué)老師還表揚他的數(shù)學(xué)進步了.班上同學(xué)說他你應(yīng)當(dāng)感謝老

師,他臉紅的跟我說感謝.(后來還主動的幫我做事,由于我?guī)蓚€班,他主動的每天幫我打飯,擺餐車)

有了這個先例,就有了下一個.另外一個孩子找我說,老師你教我做吧,我也不會.我說好,但你要聽我的,他說好.(這個孩子很聰慧,但許多動,敢說別人)然后我一步一步的告知他該怎么做.我發(fā)覺他的作業(yè)錯了從不訂正.我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看.我沒想到的是他照做了.我大大的表揚了他.他笑著對我說,老師我媽媽讓我感謝你,她老是叫我訂正,我都沒有做.那一刻,我的心情大好.(后來這孩子也幫我管其他孩子,他很會看我的眼色,我一皺眉頭,他就會說別吵了,老師都生氣了.)那段時間我們班的學(xué)習(xí)氣氛很好.陸間續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè).午睡也開頭正常了.班主任很興奮,她對我說,要是齊老師要換老師,你不要容許哦.我真的很專心的對待他們.我覺得愛不是嘴上說,要付出行動的.我每天打完飯,都會和他們談天,問他們好不好吃,多吃點等等.我也會時不時摸摸他們的頭,捏捏他們的臉,和他們開玩笑.之間絲毫沒有年齡的代溝.

當(dāng)然也有時候不聽話,孩子處于多變的時期,這很正常.我也會狠狠的罵他們.等過后,我再找他聊,告知他為什么罵他.他就會好一段時間.其實這工作就是重復(fù)的做著這些事情,我是這樣認(rèn)為的.不要怕煩.

也有一個孩子我搞不定的.她是八十二班的班長.她最大的毛病是大聲的講話,你怎么講都沒用,她特殊擅長表現(xiàn)自己,很聰慧的一個孩子。這是我對她的了解.我用了許多方法都改不了她的毛病.只是觀察我就不說,我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音(因我?guī)蓚€班).為此我和她說了很多次,甚至我會當(dāng)她是自己的孩子一樣的罵她,她也知道我是半開玩笑的,也不生氣.我老罵她臉皮厚.她說老師,沒方法我就這樣了,改不了了。.唉,拿她怎么辦〔可我還很喜愛她〕？也盼望各位有閱歷的老師給點見意.感謝!

其實就如校長講的,每一個孩子就是一個故事.你要仔細(xì)的去讀懂他,去了解他們的內(nèi)心世界,你會更好的把握怎樣和他們相處.當(dāng)然說起來簡單,做起來難.但只要有心人,信任全部的事情都會迎刃而解的.這是我所盼望的.

以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情,盼望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡潔的人.我只想把我心里想法說出來,就這么簡潔.想到什么說什么,這就是我.也因此得罪了不少伴侶.在此

表示歉意.我也真心的盼望伴侶們能包涵我的缺點,看到我的優(yōu)點.能準(zhǔn)時正確的指出我的錯誤,我將不勝感謝。

老師個人工作心得6

剛踏僑中的第一個月的生活，是我一輩子也忘不了的，真正體會到廢寢忘食的含義。與其說忙，還不如說是沒閱歷。正由于沒閱歷，所以一切都是從零開頭，磕磕碰碰、跌跌撞撞是正常的。而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任，前輩熱忱賜予的關(guān)心，都讓我受益匪淺，使我更加堅決地想同他們一起戰(zhàn)斗，在此成長，在此奉獻。這段時間里，我深刻體會到臺上一分鐘臺下十年功的艱辛，以及愛對教育的重要性。

機會是留給預(yù)備好的人。吃透教材、鉆研同學(xué)才能備好課，才能上好一節(jié)課。由于報到上崗時間緊迫，個人從生理到心里都沒有預(yù)備好，只能硬著頭皮給同學(xué)上課，課上效果可想而知，掌控不了課堂，同學(xué)一頭霧水。后來分析緣由，自己在授課的時候忽視了同學(xué)溝通，同學(xué)沒有真正參加其中。后來我轉(zhuǎn)變方式，仔細(xì)鉆研教材、細(xì)心設(shè)計教法，比方分組挑戰(zhàn)等，通過對教材的掌控，實行同學(xué)最感愛好的話題和愛好進行教學(xué)，不斷吸引同學(xué)主動參加，提高同學(xué)主動性，引導(dǎo)同學(xué)開展問題探討學(xué)習(xí)。通過一段時間觀看，我發(fā)覺同學(xué)們都能接受我的教學(xué)方式了。作為一名新老師，我需要不斷學(xué)習(xí)，培育多種愛好，擴寬學(xué)問面，主動參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一名稱職、合格的老師，更好地做到課、師、同學(xué)相結(jié)合。這是一個漫長且苦痛的過程，但我信任我終會破繭成蝶。

師愛是做好教育工作的前提，因材施教，剛?cè)岵?。高爾基說："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，但這種愛卻有一種巨大的力氣。當(dāng)同學(xué)感受到我們?nèi)硇牡膼巯?、關(guān)懷、關(guān)心，他們才會信任我們，樂于接受我們的教育。我們要愛每個同學(xué)，無論獨特是活潑、文雅踏實或內(nèi)向拘謹(jǐn)，不管是"金鳳凰"還是"丑小鴨"。我們要從他們的心理進展特點動身，理解他們的要求和想法;信任同學(xué)有潛在的力量，放手讓同學(xué)在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與我縮當(dāng)心理距離。當(dāng)然，愛同學(xué)要深化地愛，要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求同學(xué)，對同學(xué)不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學(xué)目前的得失和苦樂，更應(yīng)注意同學(xué)將來的進展和前途。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自身存在很多缺乏，但年輕就是我的資本，不甘落后，主動進取，將青春揮灑在自己喜愛的教育熱土上，我無怨亦無悔!我也信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵!

老師個人工作心得7

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男傅木駨氖聦W(xué)校英語教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三班級三個班的英語教育教學(xué)工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在學(xué)校英語教育戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠仔細(xì)制定教學(xué)打算，討論教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。同時在教學(xué)過程中，能夠依據(jù)同學(xué)的獨特特點實行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面進行總結(jié)，請予以批判指正，使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。

首先，仔細(xì)制定教學(xué)打算，注意討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)。專心學(xué)校組織的各項活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提四班級英語教學(xué)工作總結(jié)高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以簡潔、仔細(xì)的形象去應(yīng)對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校英語教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，多次在語音室上課。在課堂上多嬉戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。透過培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

其次，本人留意重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活九班級英語教學(xué)總結(jié)中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學(xué)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從同學(xué)身心健康動身，依據(jù)同學(xué)的獨特特點去點撥引導(dǎo)。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，專心應(yīng)對人生;而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。透過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

最終，在本學(xué)年里，我努力做好本職工作，仔細(xì)做好備、講、批、輔、考等工作，不僅僅教給同學(xué)學(xué)問，更注意自己業(yè)務(wù)水平的提高。不僅僅教給同學(xué)學(xué)問，更教給同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的方法，不僅僅教給同學(xué)學(xué)問，更注意依據(jù)學(xué)科特點，教育同學(xué)喜愛祖國，了解中西方文化六班級英語教學(xué)工作總結(jié)的差異，培育同學(xué)愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地應(yīng)對每一個同學(xué)，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果比較好。

總之，成果是有的，但也有缺乏之處，我會在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進步!請領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)。

老師個人工作心得8

本年度本人擔(dān)當(dāng)學(xué)校六(5)班英語教學(xué)工作。一個學(xué)期以來，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的愛好是學(xué)校英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面是本人對本學(xué)期的工作總結(jié)：

一、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)打算并嚴(yán)格按打算進行教學(xué)

教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及同學(xué)的主動性;一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學(xué)思索問題，回答下列問題

讓他們主動參加，注意對同學(xué)口語的`培育。為了更好地檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況或讓他們進一步穩(wěn)固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便準(zhǔn)時做到查、漏、補、缺。特殊是五班級，盡量做到精講多練，讓同學(xué)做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課后，仔細(xì)做好同學(xué)工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后，準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求同學(xué)留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

老師個人工作心得9

這個寒假，在趙老師的帶著下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開頭了為期五周的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習(xí)慣。五周的實習(xí)一晃而過，在實習(xí)期間，我們還以幼兒老師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園各位老師給我們的指導(dǎo)和關(guān)心。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。我認(rèn)為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培育各種實踐力量，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐力量之成效。此次實習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這寒假里，我學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。也感悟到了很多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的刺眼光輝，給了我在實習(xí)生活帶來了很多啟發(fā)性思維。在校期間總會認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師確定很好玩，很輕松，但在這里我轉(zhuǎn)變了這個想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感受：想當(dāng)好一名幼兒老師實在不易!我最終感覺到平常我們在校內(nèi)上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的!

剛開頭聽帶課老師跟孩子們上課，仔細(xì)學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師應(yīng)付這些孩子們的方法。用小組競賽來管他們的紀(jì)律，一來可以培育他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節(jié)之后我就開頭試著講課，一開頭孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺侮”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)覺后來漸漸的，他們開頭接受你還有喜愛你，這是實習(xí)期最有興奮的事。由于讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!如今他們也漸漸去接受我這個新來的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男“閭H們支配節(jié)目，幫兩個班支配畫版。使我在實習(xí)期勞碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問之外，還要其他課外學(xué)問，這樣才能讓你的同學(xué)在和你打成一片之外還能敬重你。這樣勞碌的實習(xí)生活我進行了三個月，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實習(xí)工作總結(jié)。

實習(xí)期已過，我將三個月的實習(xí)工作做了簡潔的實習(xí)自我心得，從總體來說，這次實習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。同時再次感謝學(xué)校組織我們實習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝__老師的指導(dǎo)。這兩個月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教育生涯中我會做得更好。

老師個人工作心得10

成為一名幼兒園老師是我這一生所盼望的，也是我所始終堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園老師的職業(yè)來說，我感到特別的榮幸也感到很是驕傲。

我來到XX幼兒園也已經(jīng)過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是照舊給我?guī)砹嗽S多的感受，也讓我成長了許多，也收獲了許多。所以對于自己在XX幼兒園的日子里，我感到時間是特別的快也是特別的愉悅。

我為自己能夠成為一名幼兒園老師而感到驕傲，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點可怕自己不能和這些小孩子好好相處，究竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己究竟能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消逝了，由于他們一個一個的實在是太可愛了，觀察他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難受，生氣之類的負(fù)面心情，也很感謝他們能夠給我?guī)砜鞓泛蜌g樂，在這里工作的這段時間，我也在仔細(xì)和他們相處，不僅把這個當(dāng)時一份工作，更多的是把他們當(dāng)成自己的孩子在照看，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的全部好的習(xí)慣，關(guān)心他們轉(zhuǎn)變在家里被長輩慣出來的小毛病，告知他們這是不好的，也會細(xì)心地教育他們要懂禮貌，要學(xué)會說感謝，說對不起?？偟膩碚f，與這群小孩子的相處讓我遺忘了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。

而且在這里的工作，讓我不光是熟悉到了一群可愛的小伴侶，也熟悉到了一群和善的大伴侶，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，由于自己也有許多東西還需要學(xué)習(xí)，所以他們都會仔細(xì)細(xì)致的關(guān)心我，幫助我更好的完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關(guān)懷與照看，讓我能夠感受到家的暖和。

總之，這段時間很感謝園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和全部老師同事對我的照看，我在這段時間也工作的特別快樂和滿意，并且在以后的日子里，我也肯定會加倍的努力工作，細(xì)心照看小孩子，教他們好的習(xí)慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種學(xué)問，也盼望自己以后能夠和XX幼兒園，和幼兒園里面的小伴侶一起成長，一起變得優(yōu)秀。

老師個人工作心得11

好大一棵樹

十二度春風(fēng)，十二載秋雨，青絲華發(fā)織日月，粉筆無言傳真知，似簌簌的玉屑，像繽紛的雪花，那是老師無私的真情。老師，是我一生無悔的選擇，是我美好的力氣?！}記

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已為人師十二余載了。從小我就立志成為老師，極其幸運的是，我成為了一名老師。誠然，在這十余年間，我也哭過，笑過，曾經(jīng)由于困難也想知難而退，品盡了做一名老師的酸甜苦辣，但是更讓我懂得：作為一名老師，只有恪守自己的職業(yè)道德，才能實現(xiàn)自己的人生價值，才能夠謀求人生的美好。高校實習(xí)的時候親眼目睹一位還有三天就要退休的老師倒在了講臺上，離開的時候手上還沾滿了彩色粉筆灰；工作的十余年中，自己看到那么多老師的付出，甚至有些老師很年輕就離開了我們，離開躬耕一輩子的沃土！最近，我同學(xué)打電話告知我，我高中班主任患了帕金森癥，而她還不到退休年齡！這個時候我才真正理解懸掛在校內(nèi)里的那句橫幅：捧著一顆心來，不帶半根草去。

記得讀高校時，一位剛剛由于是老師這個職業(yè)而失戀的老師，在講臺上用一句歌詞來形容他一生的教育事業(yè)：我是好大一棵樹！告知我們他不以老師為恥，同時也以此話告誡我們：既然選擇了師范，就要一生都做一名“好”老師。曾經(jīng)懵懂的我始終不理解這句話的意義，覺得這位老師真傻，對他的形容也就一笑了之。今日我最終明白了它的意義，它是酸甜苦辣的，是永久的，也是無法用語言來形容的淡淡暖流，但是它卻是美好的！我工作的十二余載，有多少孩子，就有多少故事，多少回憶！曾經(jīng)有人這樣謳歌老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我不太喜愛這樣的描述，太傷感！太凄涼！由于我覺得教育他不是一種犧牲！而是一種享受！師似蠟燭，師勝春蠶，他留給我的是雋永，是沉著，與孩子們作伴的青春，是感恩，是祝愿。

每一學(xué)期的期盼，每一次的等待，青春的節(jié)奏從我的指尖時而緩慢流淌，時而急促奔跑，春播桃李，秋來碩果，我的那群可親可愛孩子們一批批蹦跳出去，飛翔遠(yuǎn)方，在青春洋溢的舞臺上舞動新的旋律。而我整整的大好青春都在陪他們漫步?????!回首起來，細(xì)數(shù)悲歡離合，才發(fā)覺記憶的倉庫早已藏滿秋天的果實，這就是我與孩子們相守的時間，是多么的相得益彰！我就是那跋涉于旅途的行者，而蹦跳的孩子們在我前進的路途上，讓我學(xué)會了忍耐，知道了執(zhí)著和堅持，明白了責(zé)任和愛心，感受了陽光和快樂，這就是生命的美好和美妙，這就是教育！

曾經(jīng)和同學(xué)一起競賽，一起呼喊，一起哀痛，一起歡樂?；下雨時，同學(xué)急連忙忙地從寢室里給我拿來傘；生病的時候同學(xué)靜靜的給我發(fā)來短消息，老師你要關(guān)懷自己的身體?。还?jié)日里，同學(xué)發(fā)來甜甜的祝愿……全部的這一切都化成濃濃的美好暖流，使我的內(nèi)心無比的感動和豐盈。

和孩子們的故事每天在上演，和孩子們的故事永久說不完，每一個孩子在校內(nèi)里用自己平凡的努力演繹著一個又一個故事。

教育是一首詩歌，

老師是朗誦者

同學(xué)是忠實的傾聽著

它呼應(yīng)師生之間彼此的心靈

教育是一束光輝

老師把光輝灑向播種在沃土里的盼望

無論晨曦還是晚霞總滿含著一種圣潔

教育是一滴雨露

老師用勤勞的雙手澆灌田野里的盼望

讓株株樹苗都洋溢著濃濃芳香

青春總是帶著淘氣

青春總是帶著羞怯

老師

用播種、持鋤、揮鐮

將學(xué)問和品德深深地根植于孩子們的向往中

“好大一棵樹，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂也有苦，快樂你不笑，苦痛你不哭，撒給大地多少綠蔭，那是愛的音符……”祝愿的歌聲在心理久久漂浮，今日，我也想傲慢地告知我的孩子們：我就是那棵好大的樹。

老師個人工作心得12

不知不覺一個學(xué)期就要結(jié)束，總結(jié)一學(xué)期的工作得失感受許多。和每個老師一樣，我仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)后進生。老狡猾實做人，踏踏實實做事。盡自己最大的努力做好每一件事。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點滴收獲。

一、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)同學(xué)愛好，讓同學(xué)變苦學(xué)為樂學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)輕松開心的教學(xué)環(huán)境，讓同學(xué)自覺主動的去嘗試，變苦學(xué)為樂學(xué)呢？我主要實行了三個途徑：意識從教學(xué)內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿意并激發(fā)同學(xué)的情感需求和求知欲望。二是合理組織教學(xué)密度，教學(xué)難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使同學(xué)始終如一保持飽滿的求知熱忱。三是針對兒童心理特征，制造生動活潑的教學(xué)方法，設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境。

二、引導(dǎo)同學(xué)嘗試，變學(xué)會為會學(xué)

在課堂上老師應(yīng)做到自己少講，讓同學(xué)多說，老師少說，同學(xué)多思思索。老師關(guān)心并鼓舞同學(xué)們自己動手動腦，自我嘗試，發(fā)覺新知，學(xué)習(xí)新知，運用新知，這樣同學(xué)們得來的學(xué)問自然更加堅固，學(xué)習(xí)效率更高。而且同學(xué)也就會在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思索問題的習(xí)慣。

三、溝通學(xué)問聯(lián)系，變學(xué)問為力量

我在教學(xué)過程中，特殊重視學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊學(xué)問的連接點、生長點，在新舊學(xué)問的生長點上引入新知，做到新課不新。通過這樣的新舊學(xué)問點之間的聯(lián)系，不僅僅可以加強同學(xué)對新學(xué)問點的把握，同時還能夠讓同學(xué)對之前所學(xué)的舊學(xué)問點進行回顧，一舉兩得。

四、因材施教培育優(yōu)生

1〔3〕班同學(xué)的同學(xué)兩極分化太嚴(yán)峻。特殊聰慧的同學(xué)也比較多，常常能夠在課堂上對老師所講解并描述的學(xué)問進行舉一反三。對此，老師將會依據(jù)他們的不同特點針對他們略微深化以下教育內(nèi)容，對他們的思索和學(xué)習(xí)力量加以培育。

五、嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1〔3〕、1〔4〕的學(xué)困生較多，有著一些綜合成果比較差的同學(xué)，他們的狀況又各不相同。有的是由于智力緣由學(xué)習(xí)落后，有的是由于學(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的；還有的是由于身體緣由引起的。因此，針對他們不同特點，老師因材施教，不同的同學(xué)采納不同的輔導(dǎo)方法。

六、仔細(xì)反思自己工作中的缺乏

1。自身理論學(xué)習(xí)不夠，需要向各位老師學(xué)習(xí)。

2。與家長的溝通工作做的不夠扎實。

老師個人工作心得13

作為一名老師，最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

一、老師，珍惜兒童對你的信任。

孩子們對老師特別信任?！袄蠋熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到損害的，極其脆弱的心靈，學(xué)習(xí)不是毫無熱忱地把學(xué)問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是公平的，融洽的，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會蹲下來看同學(xué)，使他們感覺到你對他是公正的，信任的。每個孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里同學(xué)沒有好壞之分。在同學(xué)做好事時候，我們應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓舞；在同學(xué)做的不好的時候，我們更要關(guān)懷和指導(dǎo)他們向正確的方向前進，使他們在熟悉的道路上更進一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很苦痛，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有驕傲感和尊嚴(yán)感。

二、教學(xué)相長，取長補短

“假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里同學(xué)可以學(xué)到很多東西”

想一想，我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的，“練習(xí)本”就是同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學(xué)效果。對于老師而言，同學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ)，這一點，要時刻培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

要對同事們的閱歷加以討論和觀看，并進行自我觀看，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學(xué)到老'雖然我是一位語文老師，但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，同學(xué)就會給我回報，我做了，我也得到了。

以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習(xí)慣培育為重點，以學(xué)科學(xué)問為基礎(chǔ)，以拓展思維、力量為目標(biāo)，不斷提高同學(xué)的力量是我教學(xué)工作的宗旨，或許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴，所以期末考試，同學(xué)的書面書寫潔凈干凈，能夠認(rèn)真的答題;低班級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲，準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補缺，讓同學(xué)不僅在課堂教學(xué)中有收獲，在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

大量的輔導(dǎo)，必定規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低班級，不批改是根本不行的，低班級必需面批面改，自己也能仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，在美麗的字上畫個圓圈，在潔凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué)，每位同學(xué)的本上都留下我仔細(xì)批改、圈圈點點的痕跡。也正是由于種種緣由，同學(xué)很情愿把自己的作業(yè)本整理干潔凈凈讓我觀賞，讓我評價。在批改輔導(dǎo)中，我特殊注意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我情愿這樣去做，不厭其煩。

還記得和同學(xué)多種多樣的識字方法，清晰流暢地表達，還記得同學(xué)悅耳動聽、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很好玩，可以加動作或者表演，如：“隱藏”我躲起來。在教學(xué)中我留意培育同學(xué)的識字力量、朗讀力量、書寫習(xí)慣正在同學(xué)身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中，老師注意什么，同學(xué)就會呈現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。班級的各項成果好。

老師個人工作心得14

本學(xué)期，本人任教初一級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細(xì)制定打算，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格