幼兒中班教育心得

第第頁幼兒中班教育心得

幼兒中班教育心得1

一粒胚珠的動土而出，需要充分的氧氣，雨露的滋潤，陽光的照射，不然，它將會漸漸枯萎，永久埋藏于地下。幼兒就象胚珠，老師的愛和關(guān)注就是他們健壯成長的動力。

課堂上，應(yīng)對孩子的嬉鬧和喧嚷我有點束身無策，情急之下，我扯破喉嚨喊了一聲：“都坐好了！”那氣概，確定是出言如山，不可違背。看到我兇神惡煞的樣貌，孩子們可怕了，抓緊坐好。但是沒過幾分鐘，又亂作一團(tuán)，我轉(zhuǎn)念一想：我不能在孩子們心中充當(dāng)機(jī)械的權(quán)威者，我應(yīng)利用我們之間相互融合的情感來解決問題呀。想到這搭，我故作神奇地告知大家：“我發(fā)現(xiàn)了一個神秘，我喜愛的孩子秋水里還有老師呢！”孩子們立即新奇起來，紛紛問我：“老師，你喜愛我嗎”“老師，我的秋水里有無你”我象放哨似的，從每個孩子身邊走過，孩子們都聚精會神地看著我，唯恐錯過我的秋水。檢查完后，我說：“喜愛和我學(xué)習(xí)的小伙伴，老師喜愛你，你的秋水里就會有老師！”之后我列舉了幾個小榜樣，這一招真奏效，孩子們都但愿本身的秋水里有老師，聽得性格當(dāng)真，回覆問題也很上心，整個教育活動生動搞笑。

“老師，你的秋水里有無我”很快成了我的一句口頭禪，孩子們也總長短常當(dāng)真地凝視著我，但愿從我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我們相互通報信息的通道和表達(dá)愛的窗口。看似簡約的一句話卻滲透著我和孩子們之間無盡的愛。我真的但愿我播種的這些胚珠，能夠勇猛的應(yīng)對風(fēng)雨，健壯成長。

幼兒中班教育心得2

“老師，他搶我的玩具”

“不行，我才不給他玩奧特曼呢，我還沒玩夠呢！”

這些言語在我們的生活中并不生疏。如今隨著社會的進(jìn)展，我們在不斷強(qiáng)調(diào)對孩子進(jìn)行智力開發(fā)和特長培育的同時，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽視了對孩子進(jìn)行禮儀、規(guī)章的教育與訓(xùn)練，俗話說，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時突擊，而是需要日常生活中長期地培育與引導(dǎo)。

禮儀是人類維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最基本的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中漸漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來的。對一個人來講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際技能的外在表現(xiàn)；對一個社會來講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

而幼兒禮儀是指幼兒在與同伴、成人交往活動中表現(xiàn)出的和諧、文明的立場、行為或品行。它包括禮儀意識、禮貌用語、儀表儀容、形體姿態(tài)、禮儀道德行為規(guī)范五個面。

學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)章的抱負(fù)時期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的最正確時期。

在幼兒時期，孩子喜愛仿照成人的行為，這時開始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會化的進(jìn)程，對幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個人生的進(jìn)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對幼兒的性格、社會性及道德品質(zhì)的進(jìn)展具有重要的影響。

因此，在日常生活中，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌教育史特別重要的。

幼兒中班教育心得3

這學(xué)期即將結(jié)束，班級的幼兒一切正常，沒有非常狀況發(fā)生。

幼兒園的孩子主要以安全教育為主，無論是在家還是在幼兒園，老師與家長做到實時溝通、了解，避開了一些安全方面的隱患。由于我們會常常做孩子們的一日生活安全的安排。孩子一進(jìn)幼兒園就有晨檢記錄，不舒暢的、帶藥的，家長與老師會徑直交接，老師會多留意觀測這類孩子的舉動。進(jìn)餐、加餐時，老師會把潔凈的餐具整齊地擺放在孩子的面前。

午休時，老師把孩子們的床鋪整齊的擺好，老師不定時的觀測孩子們的午休狀況。如發(fā)覺不舒暢的幼兒，會實時的處理和安排。入廁時，老師會隨時跟著，隨時提示孩子們留意安全。

下午離園時，老師把幼兒早上穿戴的衣物都會幫他們穿戴整齊，避開著涼、感冒。這項工作看上去沒什么了不得，但細(xì)想起來，責(zé)任重大。

幼兒中班教育心得4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一年已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作立場，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點：

一、班級狀況

我班幼兒大部分都是我從小班一手帶上來的，只收了小部分的新生，每學(xué)期幼兒人數(shù)掌握在33人。男生27人，女生6人，故在幼兒入園時我們老師與家進(jìn)步行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒性格特征、愛好、愛好和生活自理技能及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了具體的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。盡職盡那么的把工作做好。正是我班老師這種高度的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，使我們班一年來，無任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、教育教學(xué)工作

1、目標(biāo)與成果

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的知識。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，開展了“自己的事情自己做”，大大提高了幼兒的自理技能。在教育教學(xué)活動中，我們與家長們緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育、使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。并能仔細(xì)組織幼兒開展各項教學(xué)活動，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。

2、教學(xué)活動

教學(xué)中以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性

讓幼兒在自由、輕松、開心、創(chuàng)新的課程設(shè)計和環(huán)境中學(xué)習(xí)，表達(dá)幼兒的主體性，在老師適當(dāng)?shù)闹鲗?dǎo)作用下，進(jìn)一步發(fā)揮了幼兒的主動性。這就是當(dāng)前幼兒園課程的新改變——以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性。故此，我們在教學(xué)中積極、努力的做到。

㈠、把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)習(xí)的主體——幼兒

每個幼兒都是一個獨立的個體，其個別性和獨特性應(yīng)當(dāng)受到尊敬與珍視。因此要依據(jù)每個幼兒的愛好、需要、水平，因人施教，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)習(xí)的主體——幼兒，讓他們更自由、更主動地學(xué)習(xí)。

主體性進(jìn)展是幼兒全面、和諧進(jìn)展的重要內(nèi)容之一。幼兒園新課程改革以關(guān)注幼兒性格特點、充分挖掘其性格潛能為教育的主旨。因此，我們在一日生活的安排上，首先以幼兒為出發(fā)點，針對幼兒的年齡特點、不同的性格，去設(shè)計、安排各項活動。幼兒在各項活動中的主體地位決斷了老師在組織、安排課程、游戲等活動時需要從幼兒的角度出發(fā)，制定其目標(biāo)、規(guī)章及方法。

㈡、科學(xué)、充分地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

1.因材施教，主動創(chuàng)新

“面對每一個同學(xué)，特別是有差異的同學(xué)”，課程既要表達(dá)共同性，也要表達(dá)差異性。同時要重視幼兒制造力、想象力的進(jìn)展。作為主導(dǎo)者，老師應(yīng)不斷地參加幼兒游戲，體會幼兒的學(xué)習(xí)閱歷并結(jié)合課程，科學(xué)地組織、實施課程。積極投身科學(xué)討論、大膽創(chuàng)新，讓教學(xué)真正成為師生富有性格化的制造過程。

2.積極參加，促進(jìn)教學(xué)，相宜指導(dǎo)

新課程認(rèn)為，教學(xué)過程是師生的互動過程。在新課程中，老師不僅要參加到幼兒的學(xué)習(xí)活動中，而且要成為幼兒學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。如，在音樂活動《理發(fā)師》中，以游戲、音樂貫穿課程始終，并緊緊地將老師和幼兒通過表演粉刷匠、理發(fā)師、修鞋匠等角色聯(lián)系起來，在互動的過程中，老師的參加促進(jìn)了教學(xué)，在老師相宜的指導(dǎo)下幼兒很自然地認(rèn)識了刷子、錘子、吹風(fēng)機(jī)等各種工具及其作用。

㈢、全面促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性

拉夫爾.泰勒曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)是通過同學(xué)的主動行為發(fā)生，同學(xué)的學(xué)習(xí)取決于他自己做了些什么，而不是老師做了些什么。”泰勒的這一說法說明真正的教學(xué)是讓同學(xué)主動去學(xué)，讓同學(xué)有機(jī)會去學(xué)。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，幼兒的能動的主體作用是教育取得勝利的決斷性因素，沒有幼兒主動的加工消化，沒有幼兒的同化、順應(yīng)過程，單憑老師的灌注，是無法實現(xiàn)教育目的的。因此，在教育教學(xué)中需要充分調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲和探究精神，要使幼兒在老師的主導(dǎo)下，始終處于積極的活動狀態(tài)。讓幼兒更主動地學(xué)習(xí)。

1.在愛好、游戲中產(chǎn)生主動性

老師的擅長引導(dǎo)能幼兒對所認(rèn)識的對象發(fā)生深厚的愛好，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生主動的探究愿望和學(xué)習(xí)積極性。同時，老師在組織游戲活動時留意尊敬并保證游戲的基本特點——主動性和自愿性。如，對角色游戲的指導(dǎo)中，要保證幼兒主動、自愿、自由地選擇主題、安排角色，而結(jié)構(gòu)游戲中那么保證幼兒自由地建構(gòu)，對有規(guī)章游戲的指導(dǎo)既教給幼兒游戲的玩法又鼓舞幼兒制造性地進(jìn)行游戲。不管是對哪種游戲的指導(dǎo)，都不阻礙幼兒游戲的主動性、制造性。不把老師自身的意愿強(qiáng)加于幼兒，才能保證幼兒在主動、積極、開心的游戲中得到進(jìn)展。如，在區(qū)角游戲中，讓幼兒擁有足夠的自由——自由地選擇區(qū)角，共同商量所在區(qū)角的主題、人員安排等詳細(xì)要求。在玩小醫(yī)院的游戲中，扮演醫(yī)生和護(hù)士的幼兒能在各自的“崗位”上不厭其煩地給“病人”看病、打吊水，而在平常的課堂上，5分鐘的寧靜也不簡單保持。只有充分調(diào)動了幼兒的主體性，才能達(dá)到一種有效的學(xué)習(xí)。

2.制造主動的游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動性

在了解幼兒已有閱歷的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)幼兒共同參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會，讓幼兒按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同共享游戲帶來的歡樂和學(xué)習(xí)彼此的閱歷，促進(jìn)幼兒主動性、獨立性、制造性的進(jìn)展。讓幼兒在自主性游戲中學(xué)習(xí)，在自主性游戲中學(xué)會做人、學(xué)會生活。幼兒主動學(xué)習(xí)的前提，是他們在活動中能夠主動地選擇、參加、探究、決斷和表達(dá)。

幼兒是在主動的活動中得以進(jìn)展的，故我們班的環(huán)境布置也利于幼兒自主、自由的活動，讓幼兒成為環(huán)境的主人。如，活動角的創(chuàng)設(shè)便于幼兒主動、自由地利用該環(huán)境開展活動，真正成為活動的主人。又如，幼兒園室內(nèi)環(huán)境的布置能滿意幼兒自主、自由活動的需要，提供應(yīng)幼兒動手、動腦、自由交往、自我發(fā)覺的機(jī)會，讓幼兒依據(jù)自己的愛好與技能，自由地選擇活動。

3、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的.特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，如：“身體運(yùn)動”、“字寶寶樂園”等等。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、讀一讀、認(rèn)一認(rèn)等等。幼兒就特別喜愛，特別疼惜環(huán)境創(chuàng)設(shè)的作品

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我班老師嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，盡職盡責(zé)、踏踏實實從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。我班老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀測記錄。如：晨檢時留意觀測幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實時通知家長。日常生活中留意觀測幼兒臉色及表情實時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我班老師更是細(xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，對有個別幼兒不吃菜的不好習(xí)慣，我班老師總是不斷的表揚(yáng)和鼓舞，改正了不良習(xí)慣，一年來，我班幼兒都自己獨立吃飯。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠五杯水。

2、常規(guī)教育

在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手、喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我班老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒養(yǎng)成了飯前便后洗手;吃完飯后漱口等良好的行為習(xí)慣。

四、良好習(xí)慣的培育

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“開心”、“大膽”、“主動”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》強(qiáng)調(diào)要讓幼兒主動活動，要尊敬主體、認(rèn)識主體、喜愛主體。只有充分地尊敬幼兒，使其發(fā)揮應(yīng)有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、制造性地活動。幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培育良好行為習(xí)慣為主，著重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。有了這些理論的指導(dǎo)，我們在一日生活中著重對幼兒良好行為習(xí)慣的培育，使幼兒的良好行為內(nèi)化為他們自身內(nèi)在的素養(yǎng)，作為一個幼教工的我，通過自己在實際工作中的不斷總結(jié)、不斷感悟，概括出以下幾點培育幼兒良好行為習(xí)慣的方法。

1、一日活動都是課程，課程需要生活化、游戲化

幼兒的年齡特征決斷幼兒園的生活游戲與學(xué)習(xí)是分不開的。幼兒在三歲—六歲是身體、智力、情感和社會性飛速進(jìn)展的時期，其中大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活閱歷將在幼兒園中獲得，而幼兒的年齡特點決斷他們需要通過游戲的方式才能更好地學(xué)習(xí)與生活，老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的過程中，需要選擇與幼兒生活休戚相關(guān)的內(nèi)容，通過不斷的操作、探究、重復(fù)和連續(xù)來援助幼兒建立積累閱歷。例如：我在教幼兒玩“光與影”的游戲時，把幼兒分成8人一組，共分成五組，每組發(fā)工具假設(shè)干件。游戲過程中需要每一組的幼兒將自己的想法、做法得到的結(jié)果，與其他的同伴相互溝通并記錄下來。這樣幼兒不僅在開心的游戲中學(xué)到了集體相互協(xié)作的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會了獨立思索、不怕困難的良好品德。達(dá)到了幼兒在樂中學(xué)、學(xué)中樂的效果。

2、一日活動中以表揚(yáng)、鼓舞為主，少懲處

在一日活動中要橫向看待每一個幼兒，發(fā)覺他們的閃光點，多表揚(yáng)少懲處。一位哲學(xué)家說：“把最差的同學(xué)給我，只要不是弱智，我就能把他變成優(yōu)等生?！庇腥藛査麆倮拿茉E時，他說：“其實很簡約，就是表揚(yáng)?！庇變嚎释扇藢ψ约旱男袨樽鞒鲈u價，也對成人的評價非常敏感，他們總是喜愛得到確定的評價，哪怕是一個和氣可親的眼神、微笑、輕輕的扶摸、點頭、擁抱、親吻等等。針對本班的實際狀況，我采用了一個“今日我是好孩子”的行動，由本班幼兒推選，說出他的優(yōu)點，然后舉手表決，超過本班幼兒人數(shù)的一半就當(dāng)選，最末老師總結(jié)，今日沒有當(dāng)選的幼兒還有許多都表現(xiàn)不錯，可能有些地方還做得不夠好，盼望繼續(xù)努力明天當(dāng)選。這樣既不讓沒有當(dāng)選的幼兒感到不如別人而無精打采，同時又教育了他，使他盡快該掉不良行為習(xí)慣。

五、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的狀況。在早晚接待中，實時與家長溝通幼兒狀況。在家教園地中，對家長們最關(guān)懷的問題實時解答，得到了家長的好評。

在這一年中，我班老師不遺余力，較圓滿完成了各項工作，但也有不足處，如幼兒常規(guī)教育方面需要提高。在新的一年里我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒中班教育心得5

在培育兒童主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了改變，對老師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思索，并嘗試著減削對孩子的一些不須要的要求。

今日，我沒有根據(jù)平常的做法讓孩子們集體行動。有的三五成群地在自然角觀測，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，查找著自己的名字，談?wù)撝l的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打攪他們，由于孩子們都在做著有意義的事情，說著感愛好的話題。兒童園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們自己決斷先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成肯定的時間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決斷在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。

兒童園的孩子什么時間做什么事，歷來由老師安排，似乎是天經(jīng)地義。為了照看好孩子，我們要求他們一切行好聽指揮，許多活動都得集體進(jìn)行。當(dāng)然，班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白糜費(fèi)，他們的主動精神被漸漸磨蝕。為了不“亂”，老師必定要規(guī)定“排好隊’，“不要隨意講話”??一些掌握技能差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無聊的等待，會常常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批判。過多的批判，造成兒童與老師的關(guān)系焦灼;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進(jìn)心。

可見，過多的集體約束會影響兒童的主動進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)盡早改革。老師領(lǐng)先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機(jī)會，讓他們依據(jù)狀況決斷先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地運(yùn)用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種熬煉，可以使孩子形成自主、主動的性格品質(zhì)。它不但為兒童今日的生活變得更加豐富、有趣制造了條件，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒中班教育心得6

自由與秩序

周四中午，孩子們吃完午自飯各自做著喜愛的事。大部分孩子圍在電視旁看他們喜歡的《貓和老鼠》。愛下棋的幾個孩子靠在第三組一角下起了飛行棋，今日帆帶來了這副飛行棋，他們覺得很新鮮，下得分外投入。語、柔及幾個小女孩一直不愛看電視最愛圍家家，幾個空椅子圍在教室一角，優(yōu)閑著曬著太陽，這不她們又圍了起來。

三堆人兒各自做著自己喜歡的事，互不影響。就如區(qū)域活動。喜愛這樣的場面。孩子們的笑臉伸展著。

動畫片那邊傳來歡快的笑聲，有趣的畫面吸引著他們。幾個圍家家的女孩正說著靜靜話玩著自創(chuàng)的小游戲。帆這邊的人似乎多了幾個，有點兒擠了，于是聽到帆的指令：我點到的名的先出去等下再玩！

接著聽到的是他的口氣十足的指令：___、___出去，點到名的自覺的走了出去，無奈之下只好去看電視。好一聲指令，這下子下棋這邊寬敞多了，他們可以好好的下棋了。坐在一邊的我直覺好笑，好一個帆，還真看不出你還有這套。

在教育書籍上總能看到國外孩子的一些自由活動，寧靜有序的自由活動，孩子可以選擇自己所喜愛做的事。但這一前提是，老師要給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，在自由活動中師不是旁觀者而是引導(dǎo)者。

理解它簡單而要真正做到很難。自由不等于散漫，這里的自由是適度的自由。具有肯定的前提條件，比如在不影響他人的狀況下活動，能自覺整理好一個項目再進(jìn)行另一個。這種看似簡約的情景，對它的引導(dǎo)與組織我滿是困惑。

小鈴響起，這是一個上午。小鈴的響起是請孩子們寧靜下來，結(jié)束區(qū)域活動，然而孩子們的激昂心情久久未停下。有的還在整理;有些沖沖理一下胡亂往架子上塞;這邊一堆好朋湊在一起聊，那邊又有幾個說得正喧鬧。大聲的喝斥或是出示新鮮的事物能吸引他們的留意力，我只是想：小鈴失去作用了嗎?我的引導(dǎo)提示聲為什么淹蓋在吵雜聲之下讓孩子們假設(shè)無其是呢?等稍寧靜后，有孩子喝水，又有孩子小便。折騰一番后才得已靜下。大家有這個看法：區(qū)域活動會使孩子個人活動散漫。對于愛把自由給孩子的我一下餡入了窘境，怎樣讓自由與秩序與我日常的教態(tài)結(jié)合在一起，我思索著。

幼兒中班教育心得7

“日出而作，日落而息”這好像是農(nóng)民的寫照，但經(jīng)受了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園老師的真實寫照，那便是“日出而作，日落而不息”，作為一名幼兒園老師，讓我明白自我職責(zé)的重大，或許許多人不理解，覺得幼兒園老師有什么呀，成天哄著孩子玩就行了，有須要把自我搞得那么累嗎試想想說這些話的人，假如把你的孩子交給一個不負(fù)職責(zé)，一無所能的老師，你興奮嗎你情愿嗎相信你會堅決果斷地告知我：當(dāng)然不情愿。

我想，這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的緣由了吧，為了孩子我們每一天不斷的學(xué)習(xí)，不斷地充盈自我，深知：“老師要給孩子一杯水，首先自我要儲存一桶水”的道理，有人以往問我：你們既然那么累，起初為什么會選擇這份職業(yè)呢我說：那是由于我們愛孩子，喜愛孩子，異樣是看著自我教育培育出來的，從一個什么不懂，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自我的教育，變成一個具有良好習(xí)慣的好孩子，相信這時候的老師，心里別提有多么的驕傲，那些苦啊，累啊，在這個時候都顯得那么的不足掛齒，所以，即使自我平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候，可是看著孩子們一個個天真的笑臉，立刻全部的苦惱已拋之腦后，使自我更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好。

全部的幼兒園老師，加油吧!

幼兒中班教育心得8

我喜愛灰太郎

今日早上和小伙伴的早間談話，突然想起周日灰太狼和喜洋洋的音樂劇的狀況，便問寶寶們，你們周日有沒有去看灰太狼和喜洋洋，孩子們都說沒有去，我想是他們的父母為生活去奔波沒時間顧及他們吧！但是孩子們在電視上都看過的，我便問，你們喜愛喜洋洋還是灰太狼呀?我這一個話題才說出來，孩子們就七嘴八舌的說起來了，突然一個洪亮的聲音鉆入我的耳朵，我喜愛灰太郎，我說，你為什么喜愛灰太狼呢?他一本正經(jīng)的說，喜洋洋把灰太狼一腳踢到一邊去了！我說，那你不是應(yīng)當(dāng)喜愛喜洋洋嗎?他根本沒有跟著我的思路走，說，灰太狼的老婆也要吃喜洋洋的，我很驚異，問，灰太狼的老婆叫什么?那個寶寶很干脆的告知我，紅太郎。我說，我喜愛喜洋洋和美洋洋，一個班里穿著很洋氣的女孩子也說喜愛美洋洋，我說你們?yōu)槭裁聪矏鬯麄兡?一個孩子說，由于他們很勇猛和聰慧，和灰太狼打架，把灰太狼打跑了，接著是一陣陣的笑聲。

我看著孩子們興味盎然的談?wù)撝约盒闹械摹坝⑿蹅儭保锌诫娨暽纤茉斓目ㄍㄈ宋镆埠眠€是實際的人物也好，對幼兒的影響總是有一點了，而且還是也會在自己的腦袋里留下美妙的一面，還是喜愛美妙的，聰慧的形象。

所以家人多抽出一些時間陪你的孩子，讓他們的童年都是美妙的，你們也會覺得自己的付出沒有白費(fèi)！?。?/p>

幼兒中班教育心得9

幼兒園的孩子主要以安全教育為主，無論是在家還是在幼兒園，老師與家長做到實時溝通、了解，避開了一些安全方面的隱患。

在孩子的一日活動中，難免發(fā)生各種問題和沖突，以往孩子習(xí)慣告狀，老師也常常出面援助孩子解決各種沖突。

一次繪畫課上，有個小伙伴哭著來到老師身邊，看著孩子的樣子，急迫的問怎么回事，原來是兩個小伙伴之間鬧了沖突，兩個好伙伴排斥對方畫的畫，好伙伴在一起還送了禮物，結(jié)果還要要回來，就是為了這事，難受的不得了，先勸慰好哭的這個，跟他們兩個一起說好伙伴在一起是要相互援助的，有什么好的一起共享，有事情一起解決的，畫的不好你可以援助他畫的美麗些，他不但不會不喜愛你反而會更感謝你把他的畫子變的美麗了呢，為什么要吵架呢，說這拿著兩個好伙伴的手放在一起，相互看了看，都沒在說什么，低下頭，繼續(xù)勞碌這自己的杰作，觀測了會，好伙伴還是好伙伴。

為什么孩子會涌現(xiàn)這種狀況呢，現(xiàn)在的孩子在家倍受家長的呵護(hù)，一味的寵愛嬌慣，滿意孩子的一切需求，久而久之使孩子養(yǎng)成了任性，甚至有些家庭關(guān)系導(dǎo)致孩子成了“一家之主”想干什么就干什么，沒有一點規(guī)則，更不能很好的與同伴相處，老師對他們進(jìn)行指導(dǎo)，不要說損害別人的話，說一些令人不快樂的話，不想說時就不說，目的就是援助幼兒記住并且能夠根據(jù)規(guī)則去做。

幼兒中班教育心得10

旻哲已在石巖公學(xué)幼兒園就讀快2年了，2年內(nèi)旻哲的進(jìn)步還是挺大的，看到旻哲一每天歡樂、健康的長大，我也很快樂，也感謝3位老師辛苦的付出。

首先，在生活自理方面，旻哲進(jìn)度很大，現(xiàn)在吃飯、穿衣等都可自己完成，并且他還會經(jīng)常教妹妹穿衣服，印象比較深刻的是本學(xué)期剛剛開始教旻哲用筷子吃飯，手把手教了好幾次都沒有效果，后來想到一個好方法，他喜愛打游戲過關(guān)，我就給他找了蓮子，花生，黃豆、紅豆、綠豆讓讓用筷子練習(xí)，第一關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆蓮子，第二關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆花生，第三關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆黃豆，第四關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆紅豆，第五關(guān):2分鐘內(nèi)夾10顆綠豆`````````````總共設(shè)置了10個關(guān)卡給他過，結(jié)果2天內(nèi)他就會用筷子，總結(jié):教小孩學(xué)東西需要和他感愛好的事情結(jié)合起來才會學(xué)得好，學(xué)得快。

其次，運(yùn)動方面旻哲進(jìn)步也很大，最近一貫在練習(xí)拍球，剛開始只能拍幾個，經(jīng)過2、3個禮拜的練習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)能拍200多個了，進(jìn)步還是很大的。

幼兒中班教育心得11

作為幼兒園老師并且是中班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐煩。中班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要老師的援助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐煩的引導(dǎo)。這階段中班孩子的理解技能較差，新奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的援助他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位孩子。對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐煩是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐煩勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小伙伴。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伙伴，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要實時予以表揚(yáng)，還要實時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細(xì)心觀測每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。中班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等實時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過溝通，老師也可以獵取更多的看法和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的教育工作。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師需要要從自己的點滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。

幼兒中班教育心得12

大家好!我的孩子高群貽是一個男孩，所以我很著重他毅力和體能的培育以及為人處事。

政政不管吃什么都會想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時我是很感動的，假如孩子能一貫這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一貫給他養(yǎng)成什么東西都是先給長輩吃的習(xí)慣，這樣長大了心里才會有我們，我覺得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為伙伴，假如成為伙伴那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多溝通溝通，在日常生活中也要用“感謝”之類的用語，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時候，我們要站在孩子的立場停聽聽孩子在想什么，我們更不能對孩子亂許愿，承諾的事情肯定要辦到，不要讓孩子對你絕望。

政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會每天問我要玩具，我們給他規(guī)定，假如要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來選擇，在價格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎品，只有在一個月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表揚(yáng)，或是像在走秀時表演時表現(xiàn)超卓，可以得到嘉獎品，要讓孩子知道玩具的來之不易，讓他們珍惜來之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個概念，一個是父母的溺愛和包辦，一個是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。

我們每個星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1-2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的技能，還加強(qiáng)了體質(zhì)。

做男孩的家長應(yīng)當(dāng)不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來，不要由于略微的閃失就驚惶失措，我們不能時時當(dāng)孩子的愛護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會自己的事情自己來解決，讓孩子自己知道自己是個小男子漢，應(yīng)當(dāng)有獨立解決問題的技能，不要養(yǎng)成事事很依靠的心理。

幼兒中班教育心得13

接待幼兒來園時，老師奇妙的運(yùn)用一些教育技巧特別重要。

奎隊自從被爸爸接過一次，每次來園時都哭鬧著要求爸爸來接?？墒牵牥职窒掳嗪芡?，看著孩子哭鬧不止家長很無奈，我實時與家長溝通，向家長了解為什么不能來接他?？牶芟矏燮嚭惋w機(jī)，每次我們發(fā)小貼片的時候，他都要上面有小飛機(jī)圖案的，因此，我決斷用這個嘉獎的方式對他加以引導(dǎo)。我們之間商定這個小奧秘，晚上媽媽來接時，我還靜靜的囑咐他別忘了我們的小奧秘。他答應(yīng)了，并很興奮的與我擊掌確定。第二天早上，我見他來了，便快步迎上去，每想到還沒等到我向他問好，他就大聲說：“Goodmorning！”，我興奮的抱起他和他問好，媽媽也是一臉的欣慰，我抓緊在他耳邊輕輕說：“我肯定給你小飛機(jī)的飯單，你表現(xiàn)的太棒了，先嘉獎你一個‘大拇哥’”。他興奮地笑著，回頭大聲說：“媽媽再見！”

幼兒中班教育心得14

雪花飄舞的季節(jié)，放飛的盼望，收獲的是充盈，看時間匆忙的溜走，焦灼、勞碌、充盈而又開心的20**年也飛速的離我們而去。歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事們的援助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取閱歷和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成果。

一、思想方面：

本人能仔細(xì)遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，做到愛園如家，一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我喜愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，實時更新教育理念，積極參與各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們需要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展，所以我不但著重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本上吸取營養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會新形式下怎樣做一名好老師。

二、班級工作：

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭狀況、愛好愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的須要條件。

為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時間的了解，知道了很多。在平常能主動與家長溝通做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)懷每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采納了很多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

三、教育教學(xué)方面：

現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，究竟按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機(jī)會永久留給有預(yù)備的人!我仔細(xì)、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的預(yù)備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和確定，同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思，還分別對其他兩個班進(jìn)行了二研和三研，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚(yáng)和確定。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一每天成長起來，做為老師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充斥著新奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿意幼兒的新奇心和求知欲。我就利用休息時間仔細(xì)閱讀大量的書籍，遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告知幼兒最精確的答案。在教學(xué)工作中，我課前仔細(xì)的書寫教學(xué)計劃，仔細(xì)備課，力求做到傳授知識的精確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、敏捷性。課堂上，積極采納多種形式的教學(xué)手段、運(yùn)用生動、簡練的語言吸引幼兒的留意力，給幼兒充分的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面對全體幼兒，依據(jù)本班幼兒特點著重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松開心的掌控知識。我一貫堅持重技能培育，輕知識的灌輸，著重培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運(yùn)用中能夠敏捷運(yùn)用，舉一反三。

大班的孩子，即將面臨升入學(xué)校，我要成為他們的伙伴，多和他們溝通，使他們清除入學(xué)前的焦灼心情。在日常的教育活動中，我主要著重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。并常常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小連接的文章，讓家長和孩子們能對上學(xué)校有一個正確的理解，使孩子能夠輕