自主發(fā)展的種子 游戲活動中材料投放的有效性_第1頁
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文檔簡介

——#—類似長長針物的吸管、電線等,用一根電線串上變成“針”?！皞凇笨p好以后，用雙面膠粘在傷口處貼上代替“創(chuàng)口貼”。又如：交通警指揮交通時需要有一副白手套，幼兒就用鉛畫紙畫制作了一副手套，他們又說：交通警察還有哨子，他們在建構(gòu)區(qū)里找了塊積木，用繩子將積木穿上就做成了哨子等。這樣既促進了游戲情節(jié)的進一步發(fā)展,又發(fā)展了幼兒的想象力,創(chuàng)造力,思維能力和解決問題的能力。五、參與材料的投放做游戲的主人《指南》指出：要為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會和條件。讓孩子參與材料的制作和投放也是我們?yōu)樗麄兲峁┗顒雍捅憩F(xiàn)能力的機會，使他們從游戲的開始就成為活動的主人，游戲的主體。“小超市”一直是孩子游戲中的熱點，買賣東西的這個過程是孩子的游戲的主要支柱。因而我們在物品投放時，根據(jù)主題的轉(zhuǎn)換投放相關(guān)的材料，一開始我們賣蔬菜，隨著金秋十月大閘蟹的熱賣，超市利用孩子們收集的螃蟹殼制作螃蟹；隨著天的來臨我們又自己制作水果籃，賣起了水果。文文從家里帶來了橘子皮，他將橘子皮制作成“陳皮”在超市里熱賣。冬天到了，孩子們帶來了圣誕禮品、賀卡和手套圍巾，由于幼兒參與游戲材料的收集，因此他們始終對游戲保持著新鮮感，始終能以一種激情投入游戲，而且在這種游戲環(huán)境中孩子的生活經(jīng)驗也在不停的豐富，有助于孩子獲取各種信息。游戲活動是幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，因而我們教師必須了解游戲的價值為幼兒創(chuàng)設(shè)一個好的游戲環(huán)境提供孩子所需的材料，讓材料為幼兒的游戲說話為孩子的游戲添磚

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