籃球基礎技術（雙手胸前傳接球） 教學設計

體育課教學設計方案（梁智峰）教學設計方案課程籃球基礎技術（雙手胸前傳接球）課程標準本課教學內(nèi)容選自毛振明老師主編的《體育與健康》基礎模塊球類運動籃球項目的內(nèi)容教學內(nèi)容分析本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導思想，堅持以學生為主，為學生提供一個自主的學習機會和平臺，使其將知識學習、實踐經(jīng)驗、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，給學生以自學自練的時間和表演的平臺，培養(yǎng)學生在學習中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會不同的樂趣。教學目標認知目標：進一步掌握雙手胸前傳接球的動作要領技能目標：鞏固雙手胸前傳接球動作和對球的控制能力、支配能力，傳接球發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。學習目標70%以上學生能夠初步掌握籃球的行進間運球和雙手胸前傳接球技術動作要領。學情分析本次課的授課班級本校職一（2）班學生，男生50人，女生2人，共52人。學生來自全區(qū)各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，重點、難點雙手胸前傳接球時，手指手腕的有力和撥球的一剎那力度的控制教與學的媒體選擇教師的示范講解與教學視頻課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學過程高一（2）班男：50女：24第15次課任課教師：梁智峰教材1、復習內(nèi)容：原地運球，各種行進間運球2、鞏固學習：雙手胸前傳球，四角傳球（籃球60個）教學目標1、在課堂上，全體學生能夠進一步熟練籃球的運球、雙手胸前傳接球的籃球技術；2、70%以上學生能夠有效的掌握雙手胸前傳接球的技術動作3、運用各種練習達到鍛煉學生上、下肢力量及協(xié)調(diào)能力，提高綜合素質(zhì)的目的。4、在研討技術動作的過程中，增強學生積極思考、勇于嘗試、互幫互學、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。部分(時間)教學內(nèi)容次數(shù)教師活動（教法）學生活動（學法）組織和要求運動負荷練習時間最高心率練習強度上課常規(guī)部分2′體委整隊，師生問好，體委報告出缺，教師宣布本課內(nèi)容、安排見習生1、提前到場地布置場地器材2、鳴哨指定班級集合位置3、按照程序進行課堂常規(guī)內(nèi)容1、在場地內(nèi)進行自由練習2、聽信號集合3、向教師問好4、體委報告出缺人數(shù)組織：四列橫隊★★▲△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△要求：集合快靜齊情景導入3′身體預熱部分2′一、體育欣賞觀看NBA中的一些精彩視頻，激發(fā)學生學習的欲望，并對籃球運動進行簡單的介紹。二、籃球操踏步第一節(jié)：虛晃動作第二節(jié)：并步體前傳球動作第三節(jié)：上舉提膝第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運動第五節(jié)：體側(cè)運動第六節(jié)：繞環(huán)運動4╳8教師播放視頻同時進行講解教師示范并領做教師口令指揮同時提醒學生們的動作準確及動作幅度要到位學生到多媒體設備前集合學生觀看錄像學生認真聽講聽到音樂響起時學生持球跑步到體操隊形位置首先進行踏步然后跟隨教師做各種籃球操動作組織：四列橫隊視頻★視頻★要求：1、認真聽講2、積極參與發(fā)言組織：四列橫隊隊形：體操隊形△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△★要求：1、注意力集中2、認真觀察教師動作1′30"110中

部分(時間)教學內(nèi)容次數(shù)教師活動（教法）學生活動（學法）組織和要求運動負荷練習時間最高心率練習強度身體預熱部分3′三、球性練習1、前拋球后擊掌2、前高拋球擊掌3、手指彈撥球體前彈撥球、從上至下彈撥球、快速彈撥球4、持球繞環(huán)頭部繞環(huán)、腰部繞環(huán)、膝部繞環(huán)、跨下8字繞環(huán)5322教師示范并領做同時提醒學生要抬頭向前觀察、體會手指對籃球的感覺學生練習前拋球后擊掌學生練習前高拋球擊掌學生練習手指彈撥球?qū)W生練習持球繞環(huán)組織：四列橫隊隊形：體操隊形△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△★要求：1、注意力集中2、認真觀察教師動作2′120小學習技能部分10′四、運球練習1、原地運球（1）高運球（2）低運球（3）變向運球2、行進間運球（1）高運球（2）低運球（3）變向運球3、運球搶斷在運球的同時搶斷其他人所控制的籃球五、原地二人一球傳接球重點：上下肢協(xié)調(diào)配合2多次教師口令指揮并在高運球和底運球轉(zhuǎn)換時舉起單手向?qū)W生提問伸出了幾根手指教師與學生同時進行運球并和學生進行擊掌互動教師參與練習和學生同場競技教師巡回指導學生在原地進行高運球、低運球、變向運球練習學生進行行進間高運球、低運球、變向運球練習學生進行半場運球搶斷練習學生進行傳接球練習教師巡視指導講解、示范、糾錯，組織：同上△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△★要求：按照教師要求做練習組織：分為兩組半場內(nèi)自由散開進行要求：反應迅速，積極搶斷組織：1′30"2′30"5′120130160140130中中大中中

部分(時間)教學內(nèi)容次數(shù)教師活動（教法）學生活動（學法）組織和要求運動負荷練習時間最高心率練習強度復習技能部分17′應用技能部分5′恢復心率部分2′六、4人一球，行進間運球后傳球重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球七、4人一球，一人防守，三人傳接球接龍傳球接力比賽方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。八．放松整理1、放松上肢2、放松下肢3、全身放松346424╳8教師完整示范教師分解示范教師帶領進行分解練習教師進行分組教師挑選優(yōu)秀學生進行示范教師巡回指導教師進行重新分組教師巡回指導教師口令指揮學生觀察教師示范動作教師巡視指導講解、示范、糾錯，學生按老師的指示進行比賽學生進行放松組織隊形：要求：1、積極參與2、自主練習3、發(fā)揮小組長作用4、傳接球的準確性增加組織：四列橫隊隊形：略要求：放松充分3′4′5′1′4′2′120130130140140165110中小中大小下課常規(guī)部分1′1、學生回收器材2、體委集合整隊3、教師進行小結(jié)、布置作業(yè)11、向?qū)W生發(fā)出信號2、教師小結(jié)3、宣布下課，向?qū)W生致再見1、接收到教師的信號后迅