四川成都八年級語文第二單元

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．人教課標(biāo)版年級語上冊第單元檢試卷一、礎(chǔ)知識運(yùn)用（25分）1.選音形義全對的一項(xiàng)2分）A.觸cù目：看到家庭敗的樣子）心里感到悲傷。懷念。B.低（）忍吞聲。：適合不別扭C.會huì聲色形容敘述、描寫生逼真。：描畫D.連聲（ruò）：連聲稱是。諾諾：答應(yīng)的聲音，表示意。2.根下列解釋寫出相應(yīng)的詞語分①猶豫，拿不主意。）②非常藐小，值得一提。（）③窮苦頹廢、失意。（）④不正當(dāng)?shù)氖帧＃ǎ?.下句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊皇?)A.信教地理栩栩如，奇佳。B.那冬天，祖母死了，父親的差也交卸了，正是禍不單的。C.農(nóng)里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣之夫婦倆不合坐條板凳。D.農(nóng)把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲斥，他也只能低眉順，連聲諾諾。4.選填空每詞只用一)：4分輕松興服高興①造屋的那些子，父親很（。②父親的個(gè)子，他覺得坐在臺階很（）③她穿著新的布衫回來了，一見，就將一包書遞給我，（）地說道：……④（父親）將子一股腦兒放在我皮大衣上。于是撲撲衣上的泥，心里很（）的。5.仿下面畫線句子再寫兩句，要句式相同語意連貫2分朋友，你會微嗎？微笑是一杯濃的咖啡，，，笑是一曲動(dòng)人的音樂。笑讓我們的生活充了溫馨。6.下有關(guān)文學(xué)常識的連線，不恰的一項(xiàng)()分A.魯迅—《阿長山海經(jīng)》——《朝夕拾》B．朱自清——《背》——散文家、詩、學(xué)者C．楊絳——《老王——小說D．余秋雨——《信》——散文7.聯(lián)所學(xué)課文內(nèi)容填空：分①通過對兒時(shí)姆的回憶，表達(dá)了一位勞動(dòng)?jì)D女尊敬、感激、懷之情的文章是。②《背影》通簡單平凡的敘事和實(shí)自然的語言，真實(shí)地表達(dá)了種偉大的，一永恒的主題?！杜_階》臺階題立意現(xiàn)了父親對

的追求和

的思想性格《信客》著重刻畫一個(gè)受人尊重的信形象，贊美了他、、的優(yōu)秀品格。8.請一句精練的話概括下面文字主要內(nèi)容2分據(jù)介紹，全球候變暖，導(dǎo)致我國害的發(fā)生越來越頻繁，強(qiáng)度越越大，造成經(jīng)濟(jì)財(cái)?shù)膿p

失越來越嚴(yán)重人類會的影響和生態(tài)環(huán)境的破壞越越深遠(yuǎn)國70%以人口80%以的工農(nóng)業(yè)和80%以上城市均到多種災(zāi)害的嚴(yán)重威脅。__________________________________________________________________二、讀理解分）課內(nèi)讀（一(10分大概是太過于念不忘了，連阿長也來問《山經(jīng)》是怎么一回事這是我向來沒有和說過的，我知道并非學(xué)者，說了也益；但既然來問，也就都對她了。過了十多天，者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四天，她穿著新的藍(lán)衫回來了，一面，就將一包書遞我，高興地說道：“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)買!我似乎遇著了個(gè)霹靂，全體都震起來；趕緊去接過來，打開紙，是四本小小的書略略一翻，人的獸，九頭的蛇，…果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生的敬意了，別人不做，或不能做的事，她卻能夠成功。她確有偉大神力。謀害隱的怨恨，從此完全滅了。這四本書，乃我最初得到，最為心愛的寶書9.本段所屬課文選自魯迅先生的文__________我們學(xué)過的__________等課文也選自該集子。分我道她并非學(xué)者，說也無這想法？這種想法表現(xiàn)了“我”什么心理？分當(dāng)長買來《山經(jīng)》時(shí)似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚來”在句中意思是？12.作為么認(rèn)為長“確有偉大的神”？13.聯(lián)全看，魯筆下的阿長是一個(gè)樣的人？2分____________________________________________________________________________課內(nèi)讀（二（9分）我看見他戴著布小帽，穿著黑布馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走鐵道邊，慢慢（）身下去，尚不難?？墒撬┻^鐵，要爬上那邊月臺，就不容易。他用兩手（）著上面，兩腳再向上（胖身子向左微（努力的子。這我看見他的背影，的淚很快地流下來了。趕緊拭干了淚。怕看見，也怕別人看見。我再向看時(shí)，他已抱了朱的橘子往回走了。過鐵時(shí)，他先將橘子散在地上，自己慢慢爬下，再抱橘子走。到這邊時(shí)我趕緊去攙他。他和我到車上，將橘子一腦兒放在我的皮大衣上。于是撲衣上的泥土，心很輕松似的。過一會說到來信他走去。他走了幾步，頭看見我，里邊沒人背影混入來來往往的里，再找不著了，便進(jìn)來坐下，我的淚又來了。14.在文的括號填上合適的動(dòng)詞；些細(xì)膩的動(dòng)作描寫出蘊(yùn)豐富的背影表現(xiàn)了__________分15.選著寫了父買橘子和下車往回混入人群的兩背影對這樣寫主要原因理解最確切的一項(xiàng)(2)

A.因“我”的察角度無法從正面到父親。B.因“背影”父親在特定環(huán)境中形象，父親的老境頹唐，心情郁，父愛真摯等。可通過“背影”真地表現(xiàn)出來。C.因“我”與親告別，感情悲傷使我只能從“背影”中默默地父親表達(dá)懷念、祝之情。D.因“背影”人的感覺是模糊的與全文的感情基調(diào)形成明顯的照。16.選中次寫到我”流淚，其感情別是分第一____________________________________________________________第二____________________________________________________________《》一文中，寫父親語言不多，選文部分只有兩句簡要分析這兩句話達(dá)了父親怎樣的心情2①“我走了，那邊來信_______________________________________________________________②“進(jìn)去吧，邊沒人_______________________________________________________________課外讀（一成長橋》12分我記事很晚，有關(guān)于童年的記憶，差不多都父母與別人閑談中知。在很多人眼里我是一個(gè)不折不扣笨小孩。上學(xué)第一天回在巷口碰上母親今講了啥？想了半天才擠出三個(gè)字板印”。母親問一起回來的同學(xué)她說：“老師要我們腳踏實(shí)地好好學(xué)習(xí)?！贝蠹谊囆?，我也跟著笑。一不小心摔破了家中愛的花瓶，我把碎渣掃到地板央，再搬個(gè)小凳子實(shí)地坐在旁邊。母親回生氣地責(zé)罵時(shí)，我振有詞地說：“老師講要表揚(yáng)實(shí)的孩子，您卻批我！”母親忍不住撲哧了。懵懵懂懂長到歲，我的思想第一發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的開得特別艷，尤其家向陽的窗下（那里有個(gè)半米的窄臺），花朵更美不勝收。我喜而形，一手扳窗，一摘花，卻忽略了扳著的窗沒有銷了。一分鐘后那要命的窗子開了，把我球一樣從二樓拋下做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又上澆油，落地的我變成昏迷不醒的“刺猬。后來聽說是好心行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下嫌我的母親，聽到這個(gè)息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，醒過來跌跌撞撞推同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉白，騎自行車撞到電線桿，爬起來車子不、泥水不管地直往沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通書，警告說，病人須一直保持清醒意識。是父母每隔一個(gè)小就忐忑不安地喚我一次?；杌璩镣聣嬄涞奈遥桓改敢宦曈忠宦暤娜岫钟辛?、平穩(wěn)而焦急、攙雜著心痛與希冀的呼拉回了這鳥語花香世界。那年期末，我天荒考了個(gè)全年級一。鄰居說這一摔沒留下后遺已是萬幸，想不到摔開了竅，變聰明。只有我自己知道4小時(shí)的迷中母帶淚的呼喚，父親握我手的力量，是一睜開眼他們悴面容上的極大喜，與眼眶里滑落的中年人的淚，讓我一剎那長大。我才知

道我對父母是樣重要。心中漸漸晰的愛滋生成牢不可破的愿望—我要為父母好好書。拿到成績單時(shí)父母驚喜和欣慰，讓我心了好久。后來讀書成了習(xí)慣一讀讀到研究生。我至今仍不知我的智商屬高屬低這對人的一生也許并不重要。要的是有怎樣的父，從懵懵到明事，實(shí)只有一橋之隔；座橋就是父母溫厚的愛。就像云經(jīng)過太陽的親吻會變成絢麗的彩霞，再的小孩，有父母的來呵護(hù)，也會成長為頂天立地棟梁。18.讀本后，你為用“成長的橋”為標(biāo)題有什么含義分19.第段寫“我因打碎了花瓶而受母親的責(zé)罵，在聽“我”“振振有詞”地對答后母親為何“忍不住哧笑了”分20.將四中劃線句子改為“父母非著急”，好不好，什么分____________________________________________________________21.你為我”由一個(gè)不折不扣的笨孩”讀到研究生的因是什么22.就達(dá)式看，后一段屬于作用是2分23.讀此后，你定有許多感受要說請把你感受最深的句話寫在下面分課外讀（二美麗如（分）①月色皎潔，如閃亮的白綢，寧而安祥地彌漫。我握著母親的站在街口，等放晚的弟弟歸家。并不，然而街靜人空，等得焦急不耐，母親卻等得耐又耐心，遙望著那很寬很白的路，母親說樣等，了悚動(dòng)目在母親單薄的身影里模糊了。②我也曾讓母這樣地等待過，并是小的時(shí)候，女兒大了，反而讓母親牽掛。那些月朗星稀的夜晚，學(xué)友們一路高歌神地回家，一個(gè)人轉(zhuǎn)進(jìn)僻靜的街，卻望見母親的衣和著樹影飄動(dòng)，一樣的離，心忽地跳快了跑過去，卻只叫了一聲“媽親也不說什么，很欣慰地笑著，拍拍我的，一起走回家去。③而今我去了地，只在假期里歸，母親的身影卻依然準(zhǔn)時(shí)地站街口樹下，等待不也要離家求學(xué)的弟。我忽然很羨慕母，可以把那么深沉的愛包容在靜的等待中。④清脆的鈴聲過來，弟笑嘻嘻立我和母親面前才回來，讓媽等那么”我半是歡喜半埋怨吧”母親還是那么欣慰地笑著，拍拍的手。弟沖我做個(gè)臉?？吹芨叽蟮纳碛霸谟H的身邊，我忽然得失去了什么，起航的船只能戀溫暖的港灣，卻能永遠(yuǎn)停泊。⑤返校之前，親安靜地替我整理囊，見我跟著她走來走去，卻開口，母親婆也是這樣送走默地望著親，仿佛看見外婆雙手在忙碌。我忽明白了，從前外婆一定也曾站街口，等母親回家就像母親今天等我們回家，而也會有那么一天，深深的愛溶在等待中。⑥眼前晃動(dòng)著光里母親靜立的身，才知道不論經(jīng)過什么，我記中的那些夜晚永遠(yuǎn)麗如

初。24.文第段開始寫出了怎樣的環(huán)境在文中主起什么作?分25.第段等晚學(xué)的弟弟時(shí)什我等得焦急不耐得又耐心2分26.第段寫到然覺得失了什么什?2分27.從中出與第段中“眼前晃動(dòng)著光里母親靜立的身”相呼應(yīng)的一句話28.說為么“我憶中的那些夜晚永美麗如初?分)29.結(jié)自實(shí)際，談你對母愛的理解2三、文（50分）魯迅先生從一刻印十分粗拙的書—《山海經(jīng)》中感受到了長媽真摯的愛；朱自清生從父親平常的背里感受到了父親深的愛；我們呢？我們也無時(shí)不浴在愛的光輝中！愛，也許是母的的一句叮嚀，也是父親的一次輕撫，也許是老欣慰的微笑，也許同學(xué)真誠的幫助…因?yàn)閻郏覀冃奶锉滩ㄊ幯?；因愛，我們的生活洋溢著芬芳；為愛，我們的學(xué)業(yè)蒸日上；因?yàn)閻?，們的靈魂熠熠生輝…請你以“人生愛”為話題寫一篇章。題目自擬，文體不限，內(nèi)要有真情實(shí)感，字00字左右。人教課標(biāo)版年級語上冊第單元檢試卷參考案一、礎(chǔ)知識運(yùn)用（25分）1．B2．①躊躇②微不足③愁潦倒伎倆3．A4．①興奮舒服③興輕松5．微笑是一片遮陽綠蔭，微笑是一句暖的問候6.C7．①阿長與《山?！发冖凵鐣匚幌Ｈ俗鹬丌苋蝿谌卧拐\私待人寬容8．全球氣候變暖，我國帶來了重大災(zāi)。二、讀理解分）課內(nèi)讀（一

9拾《百草園到三書屋》10．為阿長不識字，沒文化，不道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書她一向似乎并不關(guān)“不會理解“我渴望得到《山海經(jīng)的心情。表明“我”對阿長心隔膜乃至輕視。11．“我”受到了極大的震撼。12肯做，不能做的事，她卻夠做成功13．長是一個(gè)很不幸而又熱望一平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒有文化、俗、好事、不拘小，而又善良、寬厚、仁、樂于助人。課內(nèi)讀（二14．

攀

縮傾

父愛15．B16．動(dòng)得流淚

離別傷感的淚17．父親惦記著兒子旅途是否平（希望早日知道兒子的平安兒子送，怕子離開座位后丟失行。課外讀（一18.運(yùn)比形象地括了全文內(nèi)容。一指父母溫厚的愛如一座橋梁，使“我”由一個(gè)笨孩成長為研究生，是把父母之愛比作通父母與子女之間的橋，表達(dá)對父母之愛的感恩19.因“”誠實(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任，母為此高興。20.不。線句子用了細(xì)節(jié)描寫，形地突出了父母的焦之情，具有很強(qiáng)的感染力，能有力