高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《資治通鑒-中書令石顯專權(quán)》（附答案解析與譯文）

PAGEPAGE2高考文言文閱讀模擬訓(xùn)練：《資治通鑒·中書令石顯專權(quán)》（附答案解析與譯文）閱讀下面的文言文，完成10～14題。中書令石顯專權(quán)，顯友人五鹿充宗為尚書令，二人用事。房［注］嘗宴見，問上曰：“幽、厲之君何以危？所任者何人也？”上曰：“君不明而所任者巧佞?！狈吭唬骸爸淝韶弥?，將以為賢也？”上曰：“賢之。”房曰：“然則今何以知其不賢也？”上曰：“以其時亂而君危知之。”房曰：“若是，任賢必治，任不肖必亂，必然之道也。幽、厲何不覺寤而更求賢，曷為卒任不肖以至于是？”上曰：“臨亂之君，各賢其臣；令皆覺寤，天下安得危亡之君！”房曰：“齊桓公、秦二世亦嘗聞此君而非笑之；然則任豎刁、趙高，政治日亂，盜賊滿山，何不以幽、厲卜之而覺寤乎？”上曰：“唯有道者能以往知來耳。”房因免冠頓首曰：“《春秋》紀(jì)二百四十二年災(zāi)異，以示萬世之君。今陛下即位已來，日月失明，星辰逆行，山崩，泉涌，地震，石隕，夏霜，冬雷，盜賊不禁，刑人滿市，《春秋》所記災(zāi)異盡備。陛下視今為治邪，亂邪？”上曰：“亦極亂耳，尚何道！”房曰：“今所任用者誰與？”上曰：“然幸其愈于彼，又以為不在此人也?！狈吭环蚯笆乐嘟匀灰映伎趾笾暯癃q今之視前也上良久乃曰今為亂者誰哉房曰：“明主宜自知之?！鄙显唬骸安恢?。如知，何故用之！”房曰：“上最所信任，與圖事帷幄之中，進退天下之士者是矣?！狈恐钢^石顯，上亦知之，謂房曰：“已諭?！狈苛T出，后上亦不能退顯也。臣光曰：人君之德不明，則臣下雖欲竭忠，何自而入乎！觀京房之所以曉孝元，可謂明白切至矣，而終不能寤，悲夫！《詩》曰：“誨爾諄諄，聽我藐藐?！毙⒃^矣！(《資治通鑒·漢紀(jì)二十一》)［注］房：京房，西漢學(xué)者，東郡頓丘人。漢元帝初元四年，舉孝廉為郎，后任魏郡太守。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.房曰/夫前世之君/亦皆然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久/乃曰/今為亂者誰哉/B.房曰/夫前世之君亦皆/然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久/乃曰/今為亂者誰哉/C.房曰/夫前世之君/亦皆然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久乃曰/今為亂者/誰哉/D.房曰/夫前世之君亦皆/然矣/臣恐后之視今/猶今之視前也/上良久乃曰/今為亂者/誰哉/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.頓首，古代社交禮儀，跪拜禮之一。通常用于下對上及平輩間的敬禮，輕于“稽首”。B.《春秋》，又稱《春秋經(jīng)》。是儒家典籍“六經(jīng)”之一，也是我國第一部編年體史書。C.帷幄，此處借指天子近側(cè)或朝廷。與“運籌帷幄之中”中的“帷幄”一詞含義相同。D.臣光曰，與《史記》中“太史公曰”類似。曰有議論、評論的意思，是一種史論形式。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.元帝在與京房探討用人之道時說，只有治國有法的君王，才能依據(jù)往事預(yù)測未來。他認(rèn)為齊桓公、秦二世都不是這樣的人。B.元帝承認(rèn)自己即位以來，世道已經(jīng)很亂，但他又認(rèn)為被任用的石顯比豎刁、趙高他們賢明，世道昏亂的責(zé)任不在石顯。C.京房明確指出現(xiàn)在擾亂國家的就是石顯，元帝也贊同他的看法，但最終也沒有下定決心罷免石顯的官職。D.司馬光最后評論說，如果君王的德行不昌明，臣屬雖然想竭盡忠心，卻也不知從何入手。他認(rèn)為元帝就是這樣的君王。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）臨亂之君，各賢其臣；令皆覺寤，天下安得危亡之君?。?分）譯文：（2）人君之德不明，則臣下雖欲竭忠，何自而入乎！（4分）譯文：14.文末司馬光說“觀京房之所以曉孝元，可謂明白切至矣”。京房是如何一步步勸導(dǎo)元帝的？請結(jié)合文本簡要概括。（3分）【答案解析】10.C(房曰：“夫前世之君，亦皆然矣。臣恐后之視今，猶今之視前也！”上良久乃曰：“今為亂者誰哉？”)11.C（“運籌帷幄之中”中的“帷幄”是指軍中營帳）12.C（“明確”錯）13.（1）面臨亂世的君王，各自認(rèn)為他所任用的官員全是賢能；假如都能覺悟到自己的錯誤，天下怎么還會有使國家危險滅亡的君主呢？（4分?！芭R”“賢”“寤”“安”各1分）（2）君王的德行不昌明，那么臣屬即使想竭盡忠心，又從何入手呢？（4分?！暗虏幻鳌?分，“雖”“入”各1分）14.借周幽王、周厲王的例子讓元帝明白國家出現(xiàn)危機是因為君王任用奸佞之人；借用《春秋》的記載又讓元帝明白自己即位以來國家出現(xiàn)了危機；用委婉曉諭的方式讓元帝自己明白所重用的石顯就是奸佞之人。（3分。每點1分，意思對即可）參考譯文：中書令石顯獨攬大權(quán)，石顯的好友五鹿充宗任尚書令，二人聯(lián)合執(zhí)政。京房曾經(jīng)在閑暇時進見皇上，問元帝：“周幽王、周厲王為什么導(dǎo)致國家出現(xiàn)危機？他們?nèi)斡玫氖切┦裁慈?？”元帝說：“君王昏庸，任用的都是巧言諂媚之人?！本┓坑謫枺骸熬跏敲髦樨杂盟麄儯€是認(rèn)為賢能才用他們？”元帝回答說：“是認(rèn)為他們賢能。”京房說：“可是，現(xiàn)在為什么我們卻知道他們不是賢能呢？”元帝說：“根據(jù)當(dāng)時局勢混亂，君王身處險境便可以知道。”京房說：“如果是這樣的話，任用賢能時國家必然治理得好，任用奸邪時國家必定混亂，這是事物發(fā)展的必然軌跡。為什么幽王、厲王不覺悟而另外任用賢能，為什么終究要任用奸佞以致后來陷入困境？”元帝說：“面臨亂世的君王，各自認(rèn)為他所任用的官員全是賢能；假如都能覺悟到自己的錯誤，天下怎么還會有使國家危險滅亡的君主呢？”京房說：“齊桓公、秦二世也曾經(jīng)知道周幽王、周厲王的故事，并譏笑過他們；可是，齊桓公任用豎刁，秦二世任用趙高，以致政治日益混亂，盜賊滿山遍野，為什么不能用周幽王、周厲王的例子測驗自己的行為而覺悟到用人的不當(dāng)？”元帝說：“只有治國有法的君王，才能依據(jù)往事而預(yù)測將來。”京房于是脫下官帽，叩頭跪拜說：“《春秋》一書，記載二百四十二年間的天變?yōu)碾y，用來給后世君王看。而今陛下登極以來，出現(xiàn)日食月食，星辰逆行，山崩，泉涌，大地震動，天落隕石，夏季降霜，冬季響雷，盜賊制伏不住，受過刑罰的人充滿街市，《春秋》所記載的災(zāi)異，已經(jīng)俱備。陛下看現(xiàn)在是治世，還是亂世？”元帝說：“已經(jīng)很亂，這還用問？”京房說：“陛下現(xiàn)在任用的是些什么人？”元帝說：“然而幸運的是現(xiàn)在被任用的石顯比豎刁、趙高他們賢明，朝政的昏亂責(zé)任不在他?！本┓空f：“前世的那些君王，也是陛下這種想法。我恐怕后代看現(xiàn)在，猶如現(xiàn)在看古代?！痹圻^了很久，才說：“現(xiàn)在擾亂國家的是誰？”京房回答說：“陛下自己應(yīng)該知道?！痹壅f：“我不知道。如果知道，哪里還會用他？”京房說：“就是陛下最信任、跟他在宮廷之中共商國家大事、掌握用人權(quán)柄的人?！本┓克傅氖鞘@，元帝也知道，他對京房說：“我明白你的意思