校園文明演講稿4篇

第頁校園文明演講稿4篇校內(nèi)文明演講稿篇1

在一個陽光和諧的校內(nèi)里，每個學(xué)生都是一朵絢麗的文明之花。散發(fā)出來的香氣讓人流連忘返，駐足期盼。

在一次課間活動中，我和同學(xué)在操場上踢足球。我大汗淋漓，喉嚨像火一樣渴。我跑到教室去拿水杯，望見兩個男孩迎面走來。他們一個個有說有笑的上樓，嘴里不停的喝著礦泉水。我覺得更渴了，所以我忍不住加快了腳步。這時，我望見那個男孩走在后面。喝完最終一口水，他扔掉瓶子，瓶子沿著走廊滾了下去。我看在眼里，卻說不出來，于是走上前去，和他們擦肩而過。把水杯拿出教室，下樓去倒水。突然，我覺得自己踩到了什么東西。我只覺得頭暈?zāi)垦?，大腦瞬間停止，還沒回過神來，就在樓梯上猛烈地摔倒了。身體的劇痛瞬間占據(jù)了我的大腦，被身體壓住的手臂痛得麻木。眼淚已經(jīng)從我的眼睛里流了出來。我咬緊牙關(guān)，轉(zhuǎn)過頭，最終看到了導(dǎo)致我摔倒的“壞人”。原來是礦泉水瓶。為什么，這個瓶子看起來眼熟嗎？幾分鐘前這里發(fā)生的事情就像一部電影在我腦海中回放。原來這就是那個男生剛才扔的瓶子。我心想：假如我剛才能把瓶子撿起來，這場悲劇就不會發(fā)生了。我深深自責(zé)。于是，我彎下腰撿起瓶子，扔進了垃圾桶。這個“家伙”好像在說：“好孩子，你做得對。校內(nèi)文明靠大家?！边@時，一陣涼風(fēng)吹過我的臉頰，涼涼的；校內(nèi)文明的一朵花吹進我的心里，很暖和。

快看！操場上綠枝上的白玉蘭在爭美；搖曳的山茶花在盛開；一簇簇五彩繽紛的雛菊相互競爭。這“文明之花”成了校內(nèi)的一道亮麗風(fēng)景。在教室、走廊和操場上，有很多不為人知的“文明之花”勞碌的身影。

文明是一首動人的童謠，唱出晶晶校內(nèi)里最美的樂章；文明是一座橋梁，架起人們心靈之間的距離；文明就像一個暖和的春風(fēng)，吹過每個人的心。讓我們的校內(nèi)開滿文明之花！

校內(nèi)文明演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我叫姚憬鋒，我演講的題目是《文明美德在我心中》。

文明美德，像一縷陽光，暖和我的心靈；像一泓清泉，滋潤我的心田；像一面旗幟，飄揚在我心中，陪伴我成長。

中華民族，是一個文明古國，是一個禮儀之邦。通過學(xué)習(xí)《禮儀之美》，我深深知道，一個微笑，一句問候，一個動作，都可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。見到老師，主動向老師問好；進別人房里前，先敲門；坐公交車時，主動給老人讓座，這些都是文明美德。

文明美德，時刻在我心中，讓我養(yǎng)成了好的習(xí)慣。記得小時侯，我有亂丟亂扔垃圾的壞習(xí)慣。有一天早上，媽媽送我去幼兒園，我一邊走，一邊順手把雞蛋殼扔在了地上。媽媽看到了，就靜靜的把雞蛋殼撿了起來。當(dāng)時，我還沒意識到自己的不對，竟然還是邊走邊扔。媽媽便肅穆地對我說：“小鋒，還記得我們看過的漫畫《文明只差一步》嗎？你怎么能亂扔垃圾呢？”聽了媽媽的話，我慚愧極了，立刻撿起地上的雞蛋殼。飛速地扔進了垃圾桶。此后，我再也不亂扔垃圾了，每次見到地上“流浪”的垃圾，我都會主動把它們送到垃圾桶里。

文明美德，時刻在我心中，讓我學(xué)會了講禮貌，懂禮儀。古人說，“不學(xué)禮，無以立”。記得小時候，我比較膽小，家里來了客人，我不僅不敢向他們問好，而且連看都不敢看他們。這是很不禮貌的。后來，我們學(xué)習(xí)了文明禮儀學(xué)問，我真為自己深深地感到慚愧?，F(xiàn)在，我不僅能主動、大方地向別人打招呼；而且，家里來了客人，我還能主動為他們倒茶，拿水果。大家也都夸我是個講禮貌、懂事的好孩子。

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們，文明美德，就像一面旗幟，指引我們；就像一盞明燈，照亮我前進。我們不僅要懂得在家里的禮儀，還要懂得在學(xué)校的禮儀、在社會的禮儀。我們要遵守交通規(guī)則，要樂于助人，要尊老愛幼，要勤儉節(jié)約，要講文明、守禮儀，要做一個知法、懂禮的小公民。

最終，讓我們把文明美德，深深地刻在心中；讓文明美德，陪伴我們歡樂成長吧！

我的演講完畢，感謝大家！

校內(nèi)文明演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

大家上午好！

我是來自xx年紀xx班的學(xué)生xx很興奮，能擁有這樣一個機會站在講臺上進行演講，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)對我的信任，給我這樣一個珍貴的`機會。

今日，我的演講主題是《文明校內(nèi)從我做起》。每個星期五，就是學(xué)校大掃除的日子，在這一天里，全班都會為自己的班級進行一次大型的清掃和整理，讓教室看起來更加干凈。每一天，都會有負責(zé)打掃衛(wèi)生的同學(xué)，這是班級和校內(nèi)的輪番制度。想必，每一位同學(xué)在打掃衛(wèi)生的時候都會看到隨處可見的垃圾吧。

每當(dāng)我們望見這些垃圾被隨意仍在地上，就會少不聊幾句埋怨。想必同學(xué)們都聽過一個在網(wǎng)上流傳特別熱門得話題。“加入垃圾桶離你很遠，但是就在身旁便有一個垃圾堆，你會選擇將垃圾扔在那里？”這個話題一出現(xiàn)，便引起了許多人的爭論。

那個垃圾堆所在的地方，原本是特別干凈的，明眼人一看就知道，這不是垃圾應(yīng)當(dāng)待在的地方。但是因為有第一個人開了不好的頭，所以接著又有一批人因為懶散，在這兩個選擇中選擇拋下自己的素養(yǎng)。他們的心理就是，反正都有人扔了，那我仍也沒什么問題吧？就這樣，干凈的道路上因為一個垃圾袋惹的禍，被積累成了垃圾堆，過往的行人都會被垃圾堆散發(fā)的惡臭影響。

在我看來，這不僅僅是垃圾堆丑的問題的，同時也是哪些亂扔垃圾的人丟掉的素養(yǎng)，明明知道這里確定不是扔垃圾的地方，就因為別人做了，自己也選擇偷懶。

還有一個爭論的特別熱門得話題，就是語言暴力。國外有一名科學(xué)家做了一個試驗。他分別種植了兩盆花。一盆放在陽光下，每天說夸贊的話，另一盆被放在光線弱的地方，每天進行辱罵和訓(xùn)斥。在試驗進行到一半的時候，這兩盆花便起先有了很大的差別。那盆被夸贊的花，發(fā)育得特別好，甚至遠超同類植物，發(fā)育的特別美。二零一噴成天受到辱罵的花慢慢枯萎，枝丫上有了斑點。

試驗結(jié)束，科學(xué)家向人們證明白語言對心情和身體造成的影響有多大。原來是相同的花，一盆發(fā)育的越來越好，一盆黯然神傷漸漸枯萎，甚至要凋零?；ㄉ星胰绱?，更不用說人了。

我發(fā)覺有少數(shù)同學(xué)特別喜愛說臟話，許多時候都用不文明的語言進行辱罵。同學(xué)們，這樣是非常影響同學(xué)之間的感情的，并且對校內(nèi)的環(huán)境也會造成肯定的影響。作為一名學(xué)生，光是成果好還不夠，我們還要講文明，那樣才是真正的好學(xué)生。

從現(xiàn)在起，從你做起，從我做起，大家一起努力！共創(chuàng)文明校內(nèi)！

感謝大家！

校內(nèi)文明演講稿篇4

各位老師，同學(xué)們：

你們好，今日我演講的主題是“做文明學(xué)生，建和諧校內(nèi)”

(管子版法)里有這么一句話“求必欲得，禁必欲止，令必欲行?！币馑际钦f，國家有要求的肯定要做到，國家要禁止的肯定要杜絕，國家頒布的法令肯定要實行。這是大而言之，是在講人與國家之間的從屬關(guān)系。學(xué)校所要求的肯定要做到，學(xué)校所禁止的肯定要杜絕，學(xué)校制定的各項規(guī)章制度肯定要實行做到這些，我們才算是一個合格的學(xué)生。

但我覺得合格的學(xué)生與文明的學(xué)生是有肯定的差距的，合格的學(xué)生對校內(nèi)生活中各項機制的有效運行會起到肯定的促進作用，可合格的學(xué)生做久了，可能會出現(xiàn)一種安逸的狀態(tài)，也可能會墨守成規(guī)從而導(dǎo)致不思進取，這對我們學(xué)生是特別不利的。因此做文明的學(xué)生就會成為對合格的學(xué)生的進一步要求。諸如要敬重師長，要有良好的課堂紀律，要保持衛(wèi)生清潔，乘車時要為有須要的人讓座等等生活中基本的文明素養(yǎng)大家已具備并能做好了。因為大家都已具備自我約束力。而且我認為自我約束力是成為文明的學(xué)生的第一步，并且成為文明的學(xué)生還應(yīng)具備良好的自我修養(yǎng)，思想要達到肯定的境界。曾子曾經(jīng)說過這么一句話：“吾日三省吾身，為人謀事而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這是圣人的修身之道我們不肯定能達到這樣的高度，但我們能夠?qū)⑦@句話當(dāng)做健全自己的標榜，盡力完備自己。王國維先生也曾有過對人生三重境界的闡述：“‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天際路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！似浯尉骋?。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”我們不肯定有如此的廣度，但我們卻可以不使自己停滯在狹小的空間里，一步步地朝著開闊的視野走去，一步步追求更高的層次。

總而言之，我認為要成為文明的學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)懂得專心生活，順理成章的，假如大家都能成為文明的學(xué)生或者說都努力爭取做文明的學(xué)生，那么和諧的校內(nèi)必定被文明的學(xué)生營造出來，因為法國作家雨果曾說過：“親善產(chǎn)生華蜜，文明帶來和諧。”

文明的學(xué)生營造出和諧的校內(nèi)，作為學(xué)生這個角色而言，我們就實現(xiàn)了學(xué)生自我價值的一部分。但作為社會大家庭中的一員個人而言，我們要為實現(xiàn)自