《工程制圖及CAD繪圖》教案

劃課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期章目章識(shí)與技能

(160分鐘)編號(hào)講次節(jié)目

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《技制圖》《械制圖的般規(guī)定繪、測(cè)繪儀基本幾作圖平面圖形的尺寸分析和線段分熟悉并遵守國(guó)家準(zhǔn)有關(guān)制圖方面基本規(guī)；教學(xué)了解常工具的使用方；目標(biāo)3、培學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法教

講法討法

教多媒體板手教學(xué)

機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)基規(guī)

準(zhǔn)的解重點(diǎn)教

定；

難點(diǎn)學(xué)主要內(nèi)容變更記載

制國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)基本規(guī)定，包括：圖紙幅面與格式（GB/T14689-1993比（GB/T14690-1993GB/T14691-1993（GB/T4457.4-2002寸標(biāo)（GB/T4458.4-2003）等；用圖工具使；基本何圖。

1

.

1.

2.

53.

15

如描述產(chǎn)討論械工界用術(shù)展而強(qiáng)為了便于管理便術(shù)交家頒布系“準(zhǔn)今天們家準(zhǔn)規(guī)定討

根微工樣作用國(guó)準(zhǔn)同觀看微理解工樣作國(guó)準(zhǔn)重結(jié)合實(shí)例微三

規(guī)常繪工使；幾作

論

規(guī)進(jìn)行討行理解

四

筆進(jìn)行總

規(guī)常繪工使

進(jìn)行解回顧行

10課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容.內(nèi)容講授一、本程的地位、性質(zhì)

年日附注它是工程類專業(yè)的一門(mén)必修技術(shù)基礎(chǔ)課究解決間何問(wèn)以及制和讀工程圖樣理論和方法。工圖樣——“程界的語(yǔ)言,工程圖樣是工業(yè)生中的重要技術(shù)文件，同又是工程界表達(dá)和交流技術(shù)思想和信息的重要媒介和工具。本課主要容基礎(chǔ)理；2機(jī)達(dá)；3機(jī)圖制圖礎(chǔ)識(shí)投法述點(diǎn)、線平的影其互置關(guān)，基本形體的投影，組體的投影及各種表達(dá)方法和軸測(cè)圖；標(biāo)準(zhǔn)件和常用件的規(guī)定法，零件圖和裝配圖的繪制和閱讀等。二本課程的主要任務(wù)學(xué)正投影法的基本理論及其應(yīng)用。培養(yǎng)對(duì)三維形狀與相關(guān)位的空間邏輯思維和形象思維能力。培空間幾何問(wèn)題的圖解能力。培養(yǎng)繪圖和讀圖的基本能力。培計(jì)算機(jī)繪圖能力。培認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作和工作。三本課程的學(xué)習(xí)方法本程是一門(mén)理論性和性的程繪制和閱讀機(jī)械圖樣是本課程的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)中要注正投影的規(guī)，用正投影的規(guī)決繪圖和圖中的問(wèn)。力養(yǎng)空間想能力和空間能力，形思維的。正的表方，用圖、、及它定畫(huà)，標(biāo)注的方法以要：應(yīng)正的思維方法課正認(rèn)真的對(duì)業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)定認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程學(xué)的繪圖能力和讀能力一定的基礎(chǔ)。教問(wèn)計(jì)是何制述計(jì)的產(chǎn)圖樣是機(jī)械工程界的用術(shù)語(yǔ)言教一技術(shù)、方術(shù)交流，一制標(biāo)。學(xué)制圖課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注標(biāo)準(zhǔn)基規(guī)?！靽?guó)家準(zhǔn)技術(shù)制圖》《機(jī)械制圖》的一般規(guī)定一、紙面格．圖紙幅面：圖紙寬與度組成圖。．圖式（需要框指圖上限繪圖域的框?？蚓€為粗實(shí)。表1-1基本幅面尺寸(單幅面號(hào)

A0A1A2A3A4寸B×841594×420××210×a25邊框

c5e102、格圖圖框格（電子掛圖）3、欄GB/T10609.1－）

19891

11

1:11:1010

1:31:41:6

1:210

1:5

1:1.5101010

10

5:1110:1210:1510

2.5:14:12.510:1410:11構(gòu)填滿號(hào)1.82.53.557共并用簡(jiǎn)化不3.5mm構(gòu)寬宜2斜；型型拉使斜水75四1用粗細(xì)寬212畫(huà)P8表同樣同寬基不3-5mm用畫(huà)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注為線的交點(diǎn)。（4）虛線點(diǎn)劃線、點(diǎn)劃自交或與其他任何圖線相交，線、線相交，而不應(yīng)在空隙處或點(diǎn)處相交，但虛線如果是實(shí)的延長(zhǎng)線時(shí)，則在連接虛線處有隙。五幾何作圖尺寸標(biāo)注標(biāo)注尺寸時(shí)必須格遵守有關(guān)的國(guó)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)，做到正、完整、清晰。1、本規(guī)則機(jī)件的真實(shí)以圖樣注的寸數(shù)值為，與圖形的大及繪圖的確度關(guān)。圖樣中的尺寸凡以毫米為單位時(shí)，不需要標(biāo)注其計(jì)量單的代號(hào)或名稱；如采用其他單位則必須注明相應(yīng)計(jì)量單位的代號(hào)或名。圖樣中所尺，該機(jī)件的最尺寸，否則應(yīng)加說(shuō)明。4）機(jī)件每寸，在圖樣上只標(biāo)注一應(yīng)標(biāo)注在結(jié)構(gòu)最清晰圖形上。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注2、寸的組成與注法一個(gè)整尺包：寸線、寸、寸字。圖尺標(biāo)準(zhǔn)例（）尺寸數(shù)字：水平字頭向上；垂直字頭向；傾斜字頭保持向上趨勢(shì)。（）寸線不能中心、輪線代，尺線間距離大于毫米。（）寸線不能中心、輪線代，尺線間距離大于毫米。（4）尺寸界線：由圖形的廓線、線或?qū)χ行木€引出，也可利用它們作寸界線。（）圓與圓弧尺小圓?。ǎ├m(xù)標(biāo)注（）角度尺寸標(biāo)注§1.2繪圖繪器（板丁、板（圖板），將圖平在紙上，所以圖的表面必須整、光且富有性圖的左側(cè)邊稱為導(dǎo)邊必平直常用的板格、1號(hào)和二號(hào)三種。丁尺:丁字尺主要用畫(huà)水線，由頭和身組。使時(shí)用左

:456015(每都要全完少留間小吻以證滑接筆機(jī)械樣鉛底稿加細(xì)HB鉛箭HBB鉛筆粗加粗比深B鉛筆軟以體方法考材關(guān)示述生己統(tǒng)習(xí)掌握老師做介§1.3基何作會(huì)遇周作正多形錐接何問(wèn)題AB現(xiàn)其五作所示-3

周正形課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注已知一徑為的圓求作其內(nèi)接正六邊形。（1）用圓作分以的徑兩端和D為圓心以半徑畫(huà)弧交圓周于F，，連接B，C，，，，，即所正邊（圖。（2三板字作用和三角板與丁字尺配合，也可作圓內(nèi)接六邊或切正六邊形圖。a）

）圖1-33用圓規(guī)作圓內(nèi)接正六邊形丁字、三角板作圓內(nèi)接圓外切正六邊形§1.4平圖形的尺寸分和線段析平面形般含個(gè)多封閉形而個(gè)閉形由干線（直線、圓弧曲）組成故有首先平圖形的寸線段進(jìn)分，才能正確地制圖形。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注3.歸納總結(jié)本堂課重點(diǎn)內(nèi)容的梳理歸納總規(guī)經(jīng)提煉)制圖國(guó)家準(zhǔn)相規(guī)常用繪圖具使方作業(yè)布與拓展學(xué)習(xí)(作布置，何利網(wǎng)班級(jí)開(kāi)展業(yè)布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交布置務(wù)課學(xué)如進(jìn)課程站班網(wǎng)，習(xí)次內(nèi)容5.教學(xué)反思(依據(jù)本節(jié)本的學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)結(jié)教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手寫(xiě))課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注劃課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期章目章繪基礎(chǔ)2.1初識(shí)AutoCAD2010節(jié)目

(160分鐘)編號(hào)講次1、掌AutoCAD2010的功2、握形件的創(chuàng)建打和方世教學(xué)分3理解類標(biāo)4、能用捉柵格、正定圖。目標(biāo)用對(duì)捕捉極軸、象追蹤助繪圖、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)探索的。教學(xué)學(xué)方法教2010本能學(xué)、打和保

手教學(xué)重點(diǎn)

方法3、常命的操

難點(diǎn)

各類標(biāo)系理教學(xué)主要

AutoCAD2010基礎(chǔ)知識(shí)，包括Au的啟動(dòng)退出Au工作界面功、圖境本置、形件作圖設(shè)以及標(biāo)等內(nèi)容組織準(zhǔn)備上次法球組織準(zhǔn)備上次法球習(xí)興發(fā)趣生變更記載課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容2.1初識(shí).教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

年日附注學(xué)內(nèi)容節(jié)

教學(xué)方法手

教師活和生活動(dòng)

時(shí)間分配一、檢查生前2.點(diǎn)檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)

組織號(hào)召

清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表5上，整頓課堂紀(jì)律。學(xué)生舉手應(yīng)答二、復(fù)習(xí)1、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定課內(nèi)具的使用方容

講授法名冊(cè)上的名單隨點(diǎn)10名讓學(xué)生回答問(wèn)記多錄平時(shí)成績(jī)。展擊學(xué)生感受到toCAD已經(jīng)泛應(yīng)用講授法三于機(jī)、建筑、電、裝等領(lǐng)域，節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生動(dòng)15導(dǎo)toCAD已無(wú)處不在吸學(xué)生眼畫(huà)，識(shí)到學(xué)習(xí)鐘新課激學(xué)CAD2010的習(xí)的識(shí)toCAD2010的多。基識(shí)

講

教師作示。讓學(xué)120課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注知識(shí)基本操作點(diǎn)講授五、總結(jié)AutoCAD2010基；常用的命令及基作.內(nèi)容講授

觀察、識(shí)記，認(rèn)真記憶鐘教材中對(duì)于界面各部分名稱的介紹，生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)。采用速記速小多媒體板組競(jìng)賽形式來(lái)考學(xué)書(shū)生的快速記憶能學(xué)生在老師引導(dǎo)下，識(shí)記，練習(xí)，熟悉CAD2010界的命令和基本操作。教師進(jìn)行歸納總學(xué)講授法進(jìn)10分行識(shí)記。鐘板書(shū)第章AutoCAD繪圖基礎(chǔ)§2.1初識(shí)是由美國(guó)Autodesk公司開(kāi)發(fā)的通用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(ComputerDesign，CAD)軟件，具有易掌握、使用方便、體系結(jié)開(kāi)等優(yōu)點(diǎn)能繪制圖形維圖標(biāo)注、渲圖形打印圖紙前用于機(jī)、、、、、、程、、、。AutoCAD2010與AutoCAD的本，在能能有的，時(shí)與本容。教學(xué)目標(biāo)通本的學(xué)習(xí)，掌握2010的基本能；界面組；圖形的、開(kāi)方；、形、繪圖的設(shè)方法以及命令與系的使用法。教學(xué)點(diǎn)與點(diǎn)AutoCAD2010的基本能圖件、打開(kāi)和方法AutoCAD、形、圖法命令與的使用法2.1.1AutoCAD介及AutoCAD2010能AutoCADAutoAidedDesign由美國(guó)Autodesk司開(kāi)發(fā)的課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注計(jì)算助設(shè)件，用于繪圖設(shè)計(jì)和基維設(shè)現(xiàn)已成為際上應(yīng)用廣的繪圖工具1．AutoCAD軟的點(diǎn)AutoCAD軟具有如下特點(diǎn)：具完善的圖形繪制功能。具強(qiáng)大的圖形編輯功能。可采用多種方式進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)或用戶定制?？蛇M(jìn)行多種圖形格式的轉(zhuǎn)換，具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)交換能力。支多硬設(shè)備。支多操平臺(tái)。有性易。2．AutoCAD軟件基本能AutoCAD軟具有如下基本功。

平面繪圖功能：能以多種方式條曲線等基本的圖形對(duì)象。

繪圖助工具AutoCAD供正交、對(duì)象捕捉極軸追蹤、捕捉蹤輔助工交功能可以很繪制水直直線捕捉便用戶何對(duì)象殊點(diǎn)；能使畫(huà)沿不同位點(diǎn)變得更加容易。

輯圖：AutoCAD具有強(qiáng)的輯功能可移動(dòng)、制轉(zhuǎn)、、、、、對(duì)等。

注：可以創(chuàng)建多種的，注可以行定文能易圖形何位沿何方向文設(shè)定文、斜及等性。

圖功能對(duì)位圖上可設(shè)圖的線、線等性

三維圖：創(chuàng)3D及面，對(duì)本進(jìn)行。功圖形上可過(guò)AutoCAD。據(jù)交：AutoCAD提供了多種圖形數(shù)據(jù)交換格式及應(yīng)。次開(kāi)發(fā)：AutoCAD戶定制和具能、VisualLisp、VBA、ADS、AR等行二開(kāi)發(fā)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容3．AutoCAD2010常新功能

年日附注

相對(duì)之的本的更富用。2.1.2AutoCAD2010的啟動(dòng)與退出1．AutoCAD2010的動(dòng)安裝好之后，雙擊桌面上的快捷方式圖標(biāo)動(dòng)AutoCAD2010件入作?？梢浴伴_(kāi)菜的方式啟動(dòng)AutoCAD2010軟在Windows系，其作方式：選擇“開(kāi)始”→“所有程”→Autodesk→AutoCAD2010-SimplifiedChinese命令。2．AutoCAD2010的出退出AutoCAD2010有3種方式

單擊工作面右上角的“關(guān)閉”按鈕。在單欄中選擇“文件”→“退出”命令。在命行中入“quit”命令后按鍵。2.1.3AutoCAD2010工作及功能動(dòng)AutoCAD2010之后，進(jìn)入其工作界面，如圖示該界主要由應(yīng)用程序菜單按、快速訪問(wèn)工具欄、標(biāo)題欄、信息心、功能區(qū)、工作區(qū)域、令行態(tài)欄。其功能含3部，名、板選卡；字光所區(qū)為工作區(qū)，有形的制編等操作都此域成。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容圖AutoCAD2010工作界面

年日附注2.1.4

圖設(shè)置AutoCAD中圖層可以戶方管理形當(dāng)于明紙戶在同層制，后于層不圖透疊放在起，而成完整的圖。

功能用圖層”→特性”。菜：擇格”→圖”令。命令：輸入layer。圖圖特理1．建圖層單擊新建圖”按鈕，即可一個(gè)層，可以圖層重命。2．層顏色設(shè)置為了分不的層，對(duì)圖層置顏是要的。默認(rèn)的圖層顏為色，用戶也可在圖層特性管理器中單

按鈕在出如圖示的選擇顏色”對(duì)話框中選擇需要的顏色。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注圖“擇顏色”對(duì)話框3．層線型設(shè)在繪會(huì)用同的。不圖層置不線型可以置相同的型。AutoCAD中系統(tǒng)的是Continuous，也是連續(xù)直線4．圖線寬設(shè)在圖中，常需要用到不同寬度的線條，中認(rèn)線為，行置。單擊對(duì)框可進(jìn)行線寬設(shè)。

按，彈的如圖所“線”圖“寬話5．圖的其特2.1.5

坐標(biāo)在AutoCAD繪過(guò)程中所繪制的任何一個(gè)素都是以坐系為參照的。

AutoCAD2010AutoCAD

3.)CAD2010

()5.(項(xiàng)果聽(tīng)得失出具體整改措施手)工制CAD名稱期

(160分鐘)編號(hào)講次章目

制二形目

形編1、握本繪圖令；教學(xué)基編命；目標(biāo)握寸標(biāo)注命令；4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)講練結(jié)合方法

教具腦教學(xué)基繪圖和基本輯命令的使用重點(diǎn)

教學(xué)基本輯令使用難點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)的制圓及圓弧繪，圓及圓的制，刪除復(fù)、動(dòng)、轉(zhuǎn)、主要鏡像、陣列命令的使用、縮放、拉伸命令的使用，剪切編輯命令、線編輯命。內(nèi)容變更記載課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注§

繪制維圖形.教學(xué)節(jié)設(shè)計(jì)組織準(zhǔn)備多組織準(zhǔn)備多三課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一、檢查生前2.點(diǎn)檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)

教學(xué)方法、段組織號(hào)召

教師活和生活動(dòng)清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答

時(shí)間分配5分鐘二、復(fù)習(xí)上次課內(nèi)和技能容展示幾份利用縮、拉伸、倒角、

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)點(diǎn)名讓生回答題。記平時(shí)成。

15鐘切等圖形編輯命繪制的具有視覺(jué)講授法沖擊精美圖形讓學(xué)生感到圖形導(dǎo)輯命令的重要性吸引學(xué)生的眼球，新課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)趣提出本次學(xué)

教師展示圖形，引入本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)觀10察圖形，認(rèn)識(shí)到圖形鐘編輯命令的重要。的任務(wù)。

多講

教師作示讓學(xué)生觀察、識(shí)記，認(rèn)基繪圖命令的用、、復(fù)制、動(dòng)、、、知命令的用點(diǎn)縮放拉伸命令的用授

多

記圖形繪制編輯命令的和用學(xué)生習(xí)，回導(dǎo)。學(xué)在師引導(dǎo)學(xué)記，

120分編命令

習(xí)圖形繪、編輯命令的基本作

基繪圖命令的用縮命令的用剪輯命輯命。

師，講授法并識(shí)多

10鐘.內(nèi)容授課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注

繪制維形本課點(diǎn)難：直線的制。點(diǎn)的繪樣式及點(diǎn)的作。創(chuàng)矩形的幾種方法。創(chuàng)正多邊形的步驟?；据嬅?。

基本圖命令A(yù)u有大繪功和編輯功。以過(guò)繪”和“修”下菜單圖”“改”工具、在命令行直接輸入命令三種式來(lái)調(diào)用命令。繪制點(diǎn)（1）設(shè)置點(diǎn)樣式設(shè)置點(diǎn)的樣式作步驟下：→【點(diǎn)樣式】菜單圖所樣式”對(duì)框。單擊確定按鈕，點(diǎn)樣式設(shè)置完畢。圖2-23“點(diǎn)樣”對(duì)話（2）制點(diǎn)繪制圖2-24示點(diǎn)圖形。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注點(diǎn)圖2-24點(diǎn)的繪制制直線通過(guò)輸點(diǎn)的坐標(biāo)繪制線用戶入標(biāo)時(shí)兩方：一絕直坐，一是對(duì)極標(biāo)。）使用對(duì)坐確定點(diǎn)位置來(lái)制直線。對(duì)坐標(biāo)相對(duì)于標(biāo)系原點(diǎn)的坐省情況下繪圖窗口的坐標(biāo)系世界坐標(biāo)系CS入式下：絕對(duì)直角坐標(biāo)輸入形是，，分是輸入點(diǎn)相對(duì)原點(diǎn)的坐和坐標(biāo)絕極坐標(biāo)的輸入形式是<r示輸點(diǎn)原的α表示輸入點(diǎn)到原點(diǎn)的線X軸夾角?！纠弥苯亲鴺?biāo)繪直線AB利坐制線OC如圖所圖2-26絕對(duì)坐繪制線）使用相對(duì)坐標(biāo)確定點(diǎn)的位置來(lái)制直線。對(duì)坐標(biāo)是戶常用的一種坐標(biāo)形其表法也種：相對(duì)直標(biāo)，種相坐標(biāo)對(duì)坐課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容標(biāo)是指相對(duì)于戶最后入的坐標(biāo)其入格式下：相對(duì)直角坐標(biāo)輸入形是@X，對(duì)坐標(biāo)前面加@相對(duì)極標(biāo)的輸入形式@r<α相對(duì)坐標(biāo)面加@【】用對(duì)坐標(biāo)繪制如圖2-27所的連線ABCDEF

年日附注圖2-27

相對(duì)標(biāo)繪制線繪制圓與圓圓圓弧是工程圖樣中常見(jiàn)的曲線元素，中供了多種制圓圓的法下詳介紹制與弧命及操方法（1）制【】繪制如所半徑為的圓。操作驟如下：命令_circle指定的圓心或[三3P兩相切相切：?jiǎn)⒂弥茍A命，在繪圖口中定圓位置。指定的半徑或[直）]：入半徑50，按【】鍵圖圓心半徑畫(huà)圓三點(diǎn)法圓（3P擇【三點(diǎn)】選，通過(guò)定三個(gè)點(diǎn)制?！纠咳?-29所，指三點(diǎn)畫(huà)圓課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注圖2-29三法畫(huà)圓（2）圓弧toCAD2010中繪圓弧共有種方法，其中缺省狀態(tài)下是通確定三點(diǎn)來(lái)制圓。繪圓弧，可通過(guò)置起、方、中、角、終、弦長(zhǎng)等參來(lái)行制在圖程中戶以用同辦進(jìn)繪制。通選→繪圖】→圓】命后系將顯示彈如圖所示“弧下菜單，在菜中供了10種繪制圓弧的方，用戶可根據(jù)自己的需要，選擇相的選項(xiàng)來(lái)進(jìn)行圓的繪制。圖2-33圓下菜單圖2-34畫(huà)弧4.矩正形（1）矩矩也工圖樣中常的素一，形通定義兩個(gè)角來(lái)制，課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容同可設(shè)其寬度、角倒等?！尽坷L制如圖所四種矩。

年日附注）度為零為圓為

b）角圖2-35繪矩形圖例

c）圓角為）寬度（2）正形在Au中形是具有等邊長(zhǎng)的封閉圖形為至。繪制邊形用戶通過(guò)想圓的或外方法行繪也可以指定多邊形某邊的點(diǎn)來(lái)繪制。圖2-36正邊形圓的關(guān)）內(nèi)于圓的六形

b外切圓正邊形

圖形編命復(fù)類命令圖形同的近的，不復(fù)雜度如只要一個(gè)便可通過(guò)制類令產(chǎn)其他若干。復(fù)類命可由移、像、制、陣列同組成，通過(guò)復(fù)制類命令的使用可以減輕大量的重復(fù)勞動(dòng)。（1）對(duì)圖過(guò)，單象可其偏從而生復(fù)對(duì)象移時(shí)偏移離重計(jì)算其大。移象可是線曲線、圓封圖等?！尽繉D2-41所示的直線、圓、矩分別向內(nèi)偏移個(gè)。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容偏移

年日附注圖2-41偏移圖例（2）對(duì)象對(duì)于的圖可以制一是四，然用鏡令產(chǎn)對(duì)的部。例】將圖2-42所的左側(cè)圖形通過(guò)像，成右圖形。圖鏡像圖例（3）列陣主是于規(guī)則分的形通過(guò)形者矩形陣列啟“列命令后，統(tǒng)彈如圖2-44列”對(duì)話框在對(duì)話框中，用戶可根據(jù)自己的需要進(jìn)行設(shè)置。圖2-44“列”對(duì)話框toCAD2010提供兩種列形形陣和環(huán)陣列效果圖課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容所示。

年日附注（）矩形陣列（b）列圖2-45陣列形式編對(duì)象（1）對(duì)象繪圖過(guò)程中經(jīng)常需要修剪圖形超部掉便使圖形精確相交。修剪命令是比較常的編輯工具，用戶繪圖過(guò)程中通常是粗略繪制一些線段，然后使用修命令將多余的線修剪掉。（2）對(duì)象延伸是以指定對(duì)象為界延伸某象之精確交?！纠龑D2-51的線首延伸到邊形B上延直線上。

圖延圖例）圖伸延伸延伸尺寸注令的尺寸標(biāo)注命令集中“標(biāo)注下菜單中。1.線性尺寸標(biāo)注線尺是用最多的寸注式，括平寸標(biāo)注、直寸注。該命會(huì)依尺拉伸方向，動(dòng)判標(biāo)水平尺寸或直尺。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注令：dimlinear指定第條延伸線原點(diǎn)［選擇對(duì)尺寸。）指定第條延伸線原點(diǎn)）指定寸線置或多行字M/T/A）/水平（/垂（V/旋（R確）標(biāo)注字157（顯）注意：點(diǎn)定義始、終止，一定要捕捉，以保證尺標(biāo)注的準(zhǔn)確性。對(duì)齊尺標(biāo)注對(duì)齊尺寸標(biāo)注于標(biāo)注行輪廓線尺，如圖2-55的尺寸127標(biāo)注過(guò)程和性尺寸標(biāo)注類。圖2-55性尺和對(duì)尺寸注3.角標(biāo)注標(biāo)注不行且共面的兩線間夾角或圓弧的心角，如圖2-58所示。圖角度注命：lar選擇圓弧、圓、線或［指定頂點(diǎn)弧、圓、直線，或）定要標(biāo)注的角度之后，將顯示下列提示：定注線置［行（/（/（A/象限點(diǎn)（Q。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注歸納結(jié)(堂的點(diǎn)容梳納、總結(jié)規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)容的煉基繪圖命令的使用；基編輯命令的使用；基備注命令的使用。.作業(yè)布置與拓展學(xué)(作布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交完成程站業(yè)。教學(xué)思(依本課本的及生聽(tīng)狀反思教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手)劃課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期

(160分鐘)編號(hào)講次章目

繪制二圖節(jié)目

繪圖例4、掌握基本圖令教學(xué)基編命；目標(biāo)握寸標(biāo)注命令；4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立析、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)講練合方法教學(xué)基本圖和本輯命令的使重點(diǎn)教學(xué)

教多體機(jī)房電教學(xué)基本輯令使難點(diǎn)主內(nèi)變更記載

基圖形的繪制編輯。課時(shí)授課計(jì)劃副頁(yè)

年

月日教學(xué)程授內(nèi)

附

注

繪圖例.教學(xué)節(jié)設(shè)計(jì)組織準(zhǔn)備多組織準(zhǔn)備多總結(jié)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一、檢查生前2.點(diǎn)檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)

教學(xué)方法、段組織號(hào)召

教師活和生活動(dòng)清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答

時(shí)間分配5分鐘二、復(fù)習(xí)上次課內(nèi)容三導(dǎo)工程圖出圖步驟新課

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)點(diǎn)名讓生回答題。記平時(shí)成。講授法業(yè)示多

15鐘10鐘四知點(diǎn)

基

講師操作演示學(xué)生觀察、認(rèn)真記憶各圖讓學(xué)生自主練巡多書(shū)生在師分授、講授法和起重繪過(guò)程事。

導(dǎo)下學(xué)習(xí)本師進(jìn)行總生進(jìn)行、回并進(jìn)行識(shí)

10鐘多書(shū).內(nèi)容授課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容本課點(diǎn)難：基本圖形的繪制

年日附注

繪圖例用toCAD畫(huà)二維形時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行尺寸分析和線段分析，分清各線段性質(zhì)再畫(huà)準(zhǔn)線定位；然依次已知段、間線和連線段下面以方墊片起重鉤例，介用toCAD繪制圖方步?！纠堪鍒D上按照：1制圖2-82所方片，標(biāo)尺。圖2-82方片案例在A4樣板圖上按照：l制圖所示支撐板。圖2-87

支撐板課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注歸納結(jié)(堂的點(diǎn)容梳納、總結(jié)規(guī)律性經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)容的煉)作拓展學(xué)習(xí)(作業(yè)布，何用課網(wǎng)站班網(wǎng)站開(kāi)展作業(yè)布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交完成程站業(yè)教學(xué)思(據(jù)課本項(xiàng)目的及生的聽(tīng)課狀態(tài)反總結(jié)教學(xué)程的與失，提具的改措手劃

(160分鐘)編課程工制圖及繪圖名授課日期第章投影礎(chǔ)識(shí)章目3.1投法

授課班級(jí)

講次節(jié)目

3.23.33.4

三視圖形成及其投影律點(diǎn)的影直的投影學(xué)學(xué)3.5平的投影3.6基體投影1、理解正投影的性質(zhì)及三視圖的形成理教學(xué)簡(jiǎn)單體視目標(biāo)三視一投律4、培學(xué)觀察生活、驗(yàn)生，生活中發(fā)現(xiàn)律、結(jié)驗(yàn)的能力。教學(xué)問(wèn)題導(dǎo)入方法教學(xué)

教學(xué)體手教三的畫(huà)圖之間的重點(diǎn)

投原理和三視之間的關(guān)系

難點(diǎn)

系，的投影教學(xué)主內(nèi)

投法基知、物的視及點(diǎn)線面影變更記載課時(shí)授課計(jì)劃副頁(yè)

年

月日教學(xué)程授內(nèi)

附

注第章投法礎(chǔ)識(shí).教學(xué)節(jié)設(shè)計(jì)

1.3.

510

嶺側(cè)各真只緣此開(kāi)“不物

示不角度能從角

面

到中

120

面

10

.課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注導(dǎo)入詩(shī)并詩(shī)人樣觀山的成嶺峰，高低不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。學(xué)生方察體的動(dòng)過(guò)。3.1投的基識(shí)從“手影”游戲入，講解投影法基本概。“手影游戲設(shè)問(wèn)：何理解投影的義3.1.1投法投影法線通過(guò)選定的平投射，并得到圖形的方。圖3.1投法投影法種上的投影法，投射線均通過(guò)投影中心，稱為中心投影法，如3.1所示。射線互，此時(shí)幾何原影面上得到一，這法稱為影法。的投射影面傾稱為斜，如圖3.示。當(dāng)平行的投射線與投影面垂直時(shí)，稱為正投影法，如3.3所示。圖3.2平投法—斜投法—投影法設(shè)問(wèn)怎樣能投影大小與師的形小相（用正影）3.1.2正投影法的基本性質(zhì)

1

3.12需3.2.1建互這將空間八分角我規(guī)采第角如3.4第分角自紙可開(kāi)模進(jìn)了地表大選互垂簡(jiǎn)側(cè)簡(jiǎn)W簡(jiǎn)VH交OX軸軸HW交OY軸軸V交OZ軸軸XYZ軸交原“表課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容三圖形成

年日附注將物向影投可別到正投、平影側(cè)投，如圖所。圖體視圖物體正投—前后射得的形；物體水投—上下射得的形；物體的側(cè)面投影—左右投射得到的圖形。三影面的展開(kāi)正不動(dòng)，水平軸繞向旋轉(zhuǎn)，將側(cè)面繞OZ軸向右旋轉(zhuǎn)，得到圖所示的同一平面上的三個(gè)視圖媒體展示用自紙可開(kāi)三影體系型行開(kāi)示。圖后視圖3.2.3三視對(duì)系（）置關(guān)（用媒課件示主視在方俯圖主圖的下，視在視的右方。（）影關(guān)（用媒課件示任一個(gè)物體都有長(zhǎng)寬高方尺。映體長(zhǎng)和高度俯視圖反映物體的長(zhǎng)度和寬度；左視圖反映物體的高度和寬度。由三視反映的是一物，所每個(gè)圖之間必一相的度量。此：到長(zhǎng)對(duì)正；主、左圖等高“高平；俯、左圖等寬“寬相”。三關(guān)反了三個(gè)視之的影規(guī)，我看圖、畫(huà)和查樣的課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容依據(jù)。（）位關(guān)（用媒課件示）

年日附注三面圖中僅映了體的、寬高同時(shí)也反映物體上下、左、右、、后個(gè)位的位置關(guān)。主圖反映了物體的上、下、左、右方位俯圖反映了物體的前、后、左、右方位左圖映物體的上下前方。應(yīng)注，于俯視圖左圖說(shuō)，是近視圖的一（面是表示物體的；是遠(yuǎn)離主視圖的一邊（外的。這一點(diǎn)初者要注意析清楚，否則看圖、畫(huà)圖時(shí)易出錯(cuò)誤物演）結(jié)合多媒體課件解簡(jiǎn)單形體三視的繪制。例、制圖所三視圖圖簡(jiǎn)形體視圖繪制學(xué)生手練習(xí)繪制籃球、雪筒的三圖。3.3

圖三繪習(xí)點(diǎn)投影機(jī)件使用和使能的，它狀有有復(fù)但不機(jī)件的多復(fù)都是間幾素點(diǎn)面組，為利畫(huà)種機(jī)件（是復(fù)雜機(jī)）的視圖，組成機(jī)件的幾何元素的投影是的。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注3.4

直線投影空間任意兩點(diǎn)確一條直線，因此直線的影就是直上兩點(diǎn)的同面投一投影投影）。需要是直線線（空在某個(gè)影上投影）規(guī)用實(shí)畫(huà)。如3-16示直線的投影一般仍為直（圖線CE特殊情況下，當(dāng)直線垂直于投影面時(shí)，投影積聚為一點(diǎn)（如圖中直線AB外點(diǎn)相對(duì)于直線具有屬性，圖點(diǎn)屬CE，同投中d屬。AD

EB()H

圖

直線投影3.5平的投影一般位置平面與個(gè)投影面都是傾關(guān)系，圖3-26a所。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注3.6

基本的影在產(chǎn)實(shí)踐中會(huì)觸各形的件如圖所。些機(jī)的形狀雖然多樣都是些簡(jiǎn)立體經(jīng)加、或相形式而成的把這些形狀簡(jiǎn)單且規(guī)則的立體稱為基本幾何體，簡(jiǎn)稱為基本體。圖機(jī)件組成基本構(gòu)成物體本單一般本體單形基本的形狀是面限定其表面同，可面立體立體。.平立體表是由面圍的立，簡(jiǎn)平面。例，棱、棱、棱等，圖

所。圖平面本體曲立體課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注由曲面圍成的又稱回例如，球、圓圓環(huán)、臺(tái)等如-3所示。圖

曲面體由于立體面均面，面相棱線可將平面體的投影結(jié)為繪制其各面的投影；或者歸為繪制各棱線各頂點(diǎn)的投。3.歸總結(jié)堂課的重點(diǎn)內(nèi)容梳理、歸納、總結(jié)、規(guī)律性、經(jīng)性內(nèi)容的提煉)1、小引導(dǎo)學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2、想想議引導(dǎo)學(xué)討課前的首詩(shī)說(shuō)明了什科學(xué)道理？從同度析同一件或一人，果能不一樣。作與拓展學(xué)習(xí)作業(yè)布置，如何利用課程網(wǎng)站班網(wǎng)開(kāi)作布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交5.教學(xué)反思(依據(jù)本節(jié)本的生課總教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手寫(xiě))劃

(160分鐘)編學(xué)學(xué)課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期章目章知識(shí)3.7在中三圖節(jié)目1、理解正投影的性質(zhì)及三視圖的形成理教學(xué)簡(jiǎn)單體視圖目標(biāo)三視的步

講次4、培學(xué)觀察生活、驗(yàn)生，生活中發(fā)現(xiàn)律、結(jié)驗(yàn)的能力。教學(xué)法題入法方法教學(xué)

教學(xué)手教的法，三視圖之間的關(guān)重點(diǎn)

三視圖繪制

難點(diǎn)

系，的投影教學(xué)主內(nèi)

三視圖繪制變更記載課授課計(jì)劃副頁(yè)

年

月日教學(xué)程授內(nèi)

附注3.7

在繪三視圖.教學(xué)節(jié)設(shè)計(jì)

510

15

toCAD

練結(jié)合自主巡指120板書(shū)練結(jié)

熟悉基操進(jìn)進(jìn)顧10進(jìn)行板書(shū)

7Au除了使用所解規(guī)外還可以使用toCAD軟使軟正齊投規(guī)可通“象“極軸”對(duì)象追蹤”等功能來(lái)實(shí)現(xiàn)“寬相等”通尺寸或其來(lái)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容實(shí)現(xiàn)。

年日附注【案】根工三維圖（圖3-45所和樣圖3-46所用的比在toCAD中繪視并尺。圖3-45三維圖圖3-46工樣圖3.歸納總結(jié)本堂課重點(diǎn)內(nèi)容的梳理歸結(jié)規(guī)性驗(yàn)性容的煉)4.業(yè)布置與拓展習(xí)業(yè)的布，如利用程網(wǎng)站和級(jí)網(wǎng)站展業(yè)置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交完成程站業(yè)。5.教學(xué)反思(依據(jù)本節(jié)本的學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)思總教學(xué)過(guò)程中的得與，提出具體的整措施，手)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注劃課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期

(160分鐘)編號(hào)講次章目章面的交線節(jié)目交線線1、掌握立體表面截交線的作法教學(xué)掌握特殊位置平面（平行為主）截?cái)鄨A柱、圓錐、圓球截交線畫(huà)。目標(biāo)掌握立體表面相貫線的畫(huà)法。教學(xué)講授法方法教截交的性質(zhì)學(xué)截交的作法重兩面立體表面貫線的作法點(diǎn)教學(xué)

教多媒體教作立截交線學(xué)畫(huà)截線投影難立表面相貫線的作點(diǎn)主要

4.1截線，截交線的性質(zhì)、求截交線的方法和步驟4.2相線，相貫線的性質(zhì)、相貫線的方法和步驟、相貫線的特殊情況、相貫線簡(jiǎn)化法內(nèi)容組織準(zhǔn)備上次投影導(dǎo)組織準(zhǔn)備上次投影導(dǎo)行合，基本體切到行組的截變更記載課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容第章面的交線.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

年日附注學(xué)內(nèi)容節(jié)

教學(xué)方法、段

教師活和生活動(dòng)

時(shí)間分配一、檢查生前2.點(diǎn)檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)

組織號(hào)召

清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表上，整課堂紀(jì)。鐘學(xué)生舉應(yīng)答二、復(fù)習(xí)1點(diǎn)線面投影課內(nèi)的容

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)點(diǎn)名讓生回答多體題。記平時(shí)成。教師示產(chǎn)活

10鐘導(dǎo)教師給學(xué)生講法三中的零件圖指出通我生產(chǎn)生活見(jiàn)零件都是由基本題進(jìn)新課截得那進(jìn)切和相交時(shí)，交如繪？體

的零圖，引導(dǎo)學(xué)生考，些圖是由些基進(jìn)截切和相交得到？交線何制學(xué)生觀察圖，考師提出問(wèn)題講授法出的講、截交線點(diǎn)相線授

多體

線的作120圖方法。學(xué)生分投到學(xué)習(xí)學(xué)在師引學(xué)習(xí)知的。

102.

概.1處求求各各求方——2畫(huà)即步課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容（空間及投影分析，找出已知，預(yù)見(jiàn)未知對(duì)位置——確定截狀截面與投影面的相對(duì)位置——確定截交線的投影特性（）出所求視圖體的完整投影（）出截交線的投影，判別可見(jiàn)性（分析各棱線的投影，擦去多余部分（）查完

年日附注例1

例2例3

例4平與轉(zhuǎn)體相交1．截交的性質(zhì)（1）般封閉的平面曲線或是由曲線與直線所圍成的平圖形也可課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容能是多形。

年日附注（）其狀取于回體面形和截面與轉(zhuǎn)軸線相對(duì)置。求曲立體交==求出截面與曲面立體的截各素的交點(diǎn)連接求截交線的基本法有素線法和輔平面法。2．轉(zhuǎn)體截切畫(huà)步驟（）間分析A、轉(zhuǎn)體形，截平與回轉(zhuǎn)體軸線位置——確截交線的形狀B、截平面與投影面的相對(duì)位置—確定截交線的投特性畫(huà)體的完整投影畫(huà)出交線的影，并別可見(jiàn)性截交的投影非圓線—先找特殊點(diǎn)（高、最低、最前、最后、最左最右點(diǎn)點(diǎn)。后光滑連接點(diǎn)分輪廓素線投影檢查，成3．各回轉(zhuǎn)截的分析（）圓的截切截平面與圓柱面的截交線的形對(duì)位置（三種情）矩形圓和圓。截面平行于軸線

垂直于軸線

傾斜于軸線位置立體圖截交線矩形

圓

橢形狀投影圖課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注例求圓柱與正垂面斜切的交線截平圓柱傾斜產(chǎn)生時(shí)，側(cè)面上的的形隨之變，當(dāng)度為°其側(cè)面投影為圓例出開(kāi)槽的實(shí)心和心圓柱的三視圖（2圓錐的截切根據(jù)截平面與圓軸線的相對(duì)位置同，截線有五種狀：圓、橢圓、成平面圖形、雙平圖形及過(guò)錐頂角。（3切平面球面交截交線總是。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注圓的直徑大小與截平面到球心距離有關(guān)。圓的投影形狀與截平面對(duì)投影面的相位置有關(guān)，其截交線的投影可能為圓、橢圓或積成一條線。例求半圓球被開(kāi)凹槽后的水平和側(cè)面投影4．截切合體組合由幾單的幾何成的當(dāng)平組合交時(shí)其是由截各個(gè)基截交線成的平。為了確繪出合體截交，首必須該組體進(jìn)分析弄清個(gè)基形體截切后產(chǎn)生的交線形狀，然逐一畫(huà)圖。例組合體后的水。相貫線兩個(gè)體交為貫其面產(chǎn)的線相線。相貫線質(zhì)線（通常由直線和曲線組成）或空間線）相貫線是相交兩立體表面的共有線，相貫線上的點(diǎn)是兩立體表面的共點(diǎn)。相貫的式平面與回轉(zhuǎn)體相交1.相線的性由若干段平面曲線（或直線）所組成空折，每一段是面體的棱面與轉(zhuǎn)體表面的交線。2.作圖方求交線的實(shí)質(zhì)是求各棱面回轉(zhuǎn)面的截交線。?分析各棱面與回轉(zhuǎn)體表面的相對(duì)位置，從而確定交線的狀。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容求出各棱面與回轉(zhuǎn)體表面的截交線。連接各段交線，并判斷可見(jiàn)性。

年日附注回轉(zhuǎn)與回轉(zhuǎn)體相交1.相線的質(zhì)一為滑閉的空間線它兩回體面共有線。2.圖方法利用投影的積性直接點(diǎn)。用輔平面法。⒊程找特點(diǎn)----確定交線的范圍充中點(diǎn)----確定交線的彎曲趨勢(shì)1．用積聚表取點(diǎn)法相線是利用面具有的特點(diǎn)兩圓柱若干共的已投影然后用圓表面點(diǎn)法出個(gè)的未投影從而出相線的投影。求特殊點(diǎn)。轉(zhuǎn)向廓線上的點(diǎn)都是殊點(diǎn)。求一般點(diǎn)?？衫脠A柱的積聚性直接求出。連接各點(diǎn)，判別見(jiàn)性。兩圓柱貫時(shí)存著虛實(shí)柱的情形，有實(shí)實(shí)相貫圓柱面相交線為實(shí)線，有實(shí)相貫（圓柱面和一圓柱表面交貫線，有虛（兩圓柱交貫線為虛圓柱實(shí)變不影貫線，只交兩的直軸線位置一貫線的性質(zhì)和法都是同的，只是課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容相貫的可性。

年日附注兩圓直相，若位置，只變兩的相徑大則相線也會(huì)隨之改變。兩圓柱水平柱較大

兩圓柱直徑相等

水平柱較小直徑對(duì)比立體圖相貫線

上、兩空曲線

兩個(gè)相直橢圓

左、兩空曲線特點(diǎn)投影圖可以看出貫線的彎規(guī)律為：貫線以圓柱輪廓交點(diǎn)為止，向大圓柱線向曲。．利助面求貫線兩曲體的線時(shí)以用個(gè)曲立體交的平面這兩個(gè)立體，得到兩組截交線的交點(diǎn)是輔助平面和兩曲面立體表面的三面共有，即為相貫線上的，該方法稱為輔平面法。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注．相貫線的特殊情況兩個(gè)回轉(zhuǎn)立相貫，一般況下是封閉的間曲線，特殊況下是平面曲或直。兩回轉(zhuǎn)體具有公共的回轉(zhuǎn)線時(shí)，相貫線是垂直于軸線的圓。一個(gè)球時(shí)，相貫線。兩圓軸平行時(shí)相貫線兩條平行直線圓共頂，貫線為交錐的線小結(jié)：1．體表面的截交線平面的截線般情況下是直線成封閉的平面邊形多形的邊是截平面棱面的線平面切回體截交線的形取決截面與被截立軸線相位置。截交線是截平面與回轉(zhuǎn)體表面的共有線（3方法與步驟空間投影分求截線當(dāng)單被多截面截切時(shí)，逐個(gè)平進(jìn)行截交線分析作圖當(dāng)有部被切，按被切出交線然再局部。?

求合轉(zhuǎn)的截線應(yīng)先復(fù)回體哪些本轉(zhuǎn)組以它的接系然別出些本轉(zhuǎn)的交線并依次其連接2．體表面的相貫線課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容相線的性質(zhì)：表面性性性求相貫線的基本法：面上找點(diǎn)法輔助平法（1平體圓相貫（2兩圓柱體相貫

年日附注4.歸總結(jié)堂課的重點(diǎn)內(nèi)容梳理、歸納、總結(jié)、規(guī)律性、經(jīng)性內(nèi)容的提煉)截交的作步相貫的作步作與拓展學(xué)習(xí)作業(yè)布置，如何利用課程站班網(wǎng)開(kāi)作布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交繪制體三圖5.教學(xué)反思(依據(jù)本課或本項(xiàng)的及生聽(tīng)課狀態(tài)反思總結(jié)教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手寫(xiě))劃

(160分鐘)編課程工制圖及繪圖名授課日期

授課班級(jí)

講次章目節(jié)目

第4章立體表面線在AutoCAD中繪制交線相貫線教學(xué)在AutoCAD繪截交線和相貫線畫(huà)法。目標(biāo)教學(xué)講法教具多體板方法組織準(zhǔn)備線組織準(zhǔn)備線教學(xué)；重作。點(diǎn)

教學(xué)立表面相貫線的作法難點(diǎn)教學(xué)主在toCAD中繪截線貫線要內(nèi)容變更記載課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容4.3在中制截交和相貫線.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

年日附注學(xué)內(nèi)容節(jié)

教學(xué)方法、段

教師活和生活動(dòng)

時(shí)間分配一、檢查生前。2.名檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)。

組織號(hào)召

清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答二、復(fù)習(xí)

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)

10上次截交線課內(nèi)貫容

多體

點(diǎn)名讓生回答鐘題。記平時(shí)成。導(dǎo)入行導(dǎo)入行課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容教師示產(chǎn)活

年日附注導(dǎo)入教師給學(xué)生展示一些生產(chǎn)生三、中的零件圖形指出通常我們生產(chǎn)生活常的件是基題新課進(jìn)行切和交，其線何制四

講法多講授法

的零圖，導(dǎo)學(xué)生思，些形由哪基體行15切和交到？鐘線如繪？學(xué)生觀察圖，考教師提出的題教師實(shí)演示讓學(xué)生積極入到習(xí)知點(diǎn)

在toCAD中繪制截線和相貫線

多書(shū)

中。生在老引導(dǎo)下自主成在

120分授五

toCAD中繪截交線和相線。師總

截相

講授法

生并

10鐘多書(shū).內(nèi)容授4.3在AutoCAD中制截交和相貫【例1】據(jù)零件三維視圖圖4-11所）二草圖4-12所示在AutoCAD中制工作圖樣，標(biāo)注寸圖-1

三視課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注圖-1二維圖4.歸納總結(jié)堂課的重點(diǎn)內(nèi)容梳理、歸納、總結(jié)、規(guī)律性、經(jīng)性內(nèi)容的提煉)5）截交的作步6）相貫的作步作與拓展學(xué)習(xí)作業(yè)布置，如何利用課程站班網(wǎng)開(kāi)作布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交5.教學(xué)反思(依據(jù)本節(jié)本的生課總教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手寫(xiě))劃課程授課工制圖及繪圖名班級(jí)

(160分鐘)編講次授課日期章目章體5.1組合的形分析節(jié)目組合視畫(huà)法5.3組合的尺標(biāo)注1、組體體析；教學(xué)2、會(huì)制單組合體三圖；目標(biāo)3、培養(yǎng)生立分析題解決問(wèn)的力。教學(xué)講授法方法教學(xué)重2組合體三視圖的繪制。點(diǎn)教學(xué)

教具多媒體教學(xué)組合三圖繪難點(diǎn)主內(nèi)

組合的體析組合體三圖畫(huà)及組合的寸標(biāo)注。變更記載課授課計(jì)劃副頁(yè)

年

月日教學(xué)程授內(nèi)5.1組合體的體析組合三視的畫(huà)法.教學(xué)節(jié)設(shè)計(jì)

附

注組織準(zhǔn)備組織準(zhǔn)備點(diǎn)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一、檢查生前2.點(diǎn)檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)

教學(xué)方法、段組織號(hào)召

教師活和生活動(dòng)清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答

時(shí)間分配5分鐘二、復(fù)習(xí)上次

立體表交線的制

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)點(diǎn)名讓生回答

10鐘課內(nèi)容

多

題。記平時(shí)成。導(dǎo)教師給學(xué)生中指通常們生生活講授法三中常見(jiàn)零件是由本體行截導(dǎo)切組得到的那這些零件是由哪新課些基體進(jìn)何種切和組得到多的呢？

教師展生產(chǎn)活中的零件形，導(dǎo)學(xué)生思考這些形是15由哪些本體行截鐘切和組得到的？學(xué)生觀零件，考教師提出問(wèn)題講法入的分析講、組合體的體析組體三圖識(shí)的法組體的寸標(biāo)注。多授

組體的體分和組體三圖的畫(huà)法。生分鐘到習(xí)中生在師導(dǎo)習(xí)知的師進(jìn)行，結(jié)組合體的體析組合體三的畫(huà)法。

講授法

生進(jìn)行、回并進(jìn)行記

10鐘多2.內(nèi)容講授組體組合體的形體分析5.1.1組體的形體分析繪制和組合體的視圖在課中我們組合體分基體成，一清們的形、及方，這種思考和析的方法形分析法課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容凸支撐套肋

年日附注底組體組形式綜。、堆疊構(gòu)成組合體的各基本形體相互堆、疊加。２挖切從較的本體挖出切割較的本體。３、合既堆疊，又有挖切。5.1.3組合體相鄰表間的接關(guān)1.齊和不平齊如所若向上的在不同上表面不齊（又稱相錯(cuò)時(shí)面之間線，如圖所示。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注）兩基本體表面平齊

b）兩基本體表不平齊圖兩基本體表面平齊與不平齊2.相切當(dāng)基本體表面相切時(shí)相表面形成光滑過(guò)其結(jié)合處在線，因在圖一般不畫(huà)分線如圖5-4所示。）確畫(huà)法

b）錯(cuò)畫(huà)法圖兩基本體面相切相交兩體面相時(shí)，結(jié)產(chǎn)交線該交應(yīng)圖畫(huà)出如圖5-5所。）確畫(huà)法

b）錯(cuò)誤法圖兩基體表面相交組合體三視圖的法1、形體析課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注畫(huà)組合體視圖之前，應(yīng)對(duì)組合體進(jìn)行形體分析，了解組合體的各基本形體形、組形式相對(duì)置及哪個(gè)向上否對(duì)，在稱方上有些基形體處于居中位置。以便對(duì)組合體的整體形狀有個(gè)總的概念，為畫(huà)它的視圖做好準(zhǔn)。2、確定視圖三視中主是最主要因?yàn)榛蚩创蠖紡闹鏖_(kāi)始考慮，主視常是物體結(jié)構(gòu)形其相置的，選視圖就是確定主視圖投射方向和相對(duì)投影面的位置問(wèn)題。3、根據(jù)組合體的小，選比例，定圖幅考慮標(biāo)注尺寸所的位置，均勻地置視圖。4、各個(gè)視圖的作圖基線，通常組合上行于投影面對(duì)稱面底面（上或面左右）等積線的投直于投回轉(zhuǎn)軸個(gè)投影積成點(diǎn)的影用對(duì)稱中心為視線的基線。5、按形體分析畫(huà)個(gè)基本形體的三視圖，常是外部的、堆疊的基形體畫(huà)內(nèi)小的部挖切基本形逐個(gè)畫(huà)本形體圖時(shí)必一基本三視圖后，一個(gè)基而且，一投射為圓后畫(huà)與應(yīng)的非圓視圖（其軸線平于投影面的種畫(huà)圖次序保持投，提高圖的確和作圖的效。6、細(xì)檢查底稿圖后，行加深，完成底時(shí)，別要意檢查基本形體面間的連、相交、相切等的合，是合投則，面檢、修確定后，擦去多余稿線方可加深加時(shí)遵守一講的要領(lǐng)

組體尺標(biāo)注視圖表達(dá)體的和形而要合體小，但需標(biāo)寸，而的尺寸整、清符合國(guó)關(guān)于尺的規(guī)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容定。

年日附注

尺寸標(biāo)注的基本要求.確注的數(shù)值確無(wú)標(biāo)注要符國(guó)家中有寸注基本規(guī)。完整注尺須能確定體及本形的大相對(duì)，做遺漏、不復(fù)。清晰尺寸的布局要整、清晰，便于查和看圖。

尺寸基準(zhǔn)尺基是定尺寸位的何素。合的寸基準(zhǔn)，選其面、重要的端（側(cè)面、對(duì)平、回轉(zhuǎn)的線以及的心線等為寸基準(zhǔn)。有時(shí)了加測(cè)量，除要基準(zhǔn)還可加的，這準(zhǔn)稱為輔助基準(zhǔn)。助基準(zhǔn)主基準(zhǔn)間須直接的系。

組合體的尺寸類3.歸總結(jié)堂課的重點(diǎn)內(nèi)容梳理、歸納、總結(jié)、規(guī)律性、經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的提煉7）組合的形分8）組合三圖畫(huà)法作置與拓展學(xué)作的布置，何利用課程網(wǎng)站和級(jí)網(wǎng)開(kāi)作布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注繪組合體的三視圖。.教學(xué)反(依本節(jié)課或本項(xiàng)目的及學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)思教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手)劃課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期章目章體節(jié)目在AutoCAD繪制合體三視圖教學(xué)在制體視驟目標(biāo)生獨(dú)立分問(wèn)題、決問(wèn)題的能力。

(160分鐘)編號(hào)講次教學(xué)講授法方法教學(xué)重2組合體三視圖的繪制。點(diǎn)教學(xué)

教具教學(xué)組體視的制難點(diǎn)主

在中繪制合體三視圖內(nèi)容準(zhǔn)備準(zhǔn)備變更記載課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容5.5在AutoCAD繪制組合體的三視圖10.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

年日附注教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)一、檢查生前組織點(diǎn)名檢查生出勤記錄完成教學(xué)學(xué)

教學(xué)方法、段組織號(hào)召

教師活和生活動(dòng)清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答

時(shí)間分配5分鐘二、復(fù)習(xí)上次

組合體識(shí)

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)點(diǎn)名讓生回答

10鐘課內(nèi)容

多體

題。記平時(shí)成。導(dǎo)教師給學(xué)生零指通常們生生活講授法、中常的零件是由本體行截導(dǎo)切組得到那這零件是由哪新課些基體進(jìn)何種切和合得到多體的呢？

教師展生產(chǎn)活中的零件形，導(dǎo)學(xué)生思考這些形是15由哪些本體行截鐘切和合得的？學(xué)生觀零件，考教師提出問(wèn)題。、

講授法學(xué)生積投入學(xué)習(xí)知點(diǎn)

中。生在引導(dǎo)120在toCAD中繪制合體的視圖多體完成在授

toCAD中繪組合體。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注五、

教師進(jìn)歸納總，總結(jié)

在中制組合的三視

講授法

學(xué)生進(jìn)理解、顧并進(jìn)行記。

10鐘多書(shū).內(nèi)容授課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容5.5在中制組合的三視圖

年日附注【案例動(dòng)軸承在toCAD中制三視圖，標(biāo)尺?；瑒?dòng)承座維及草圖分別圖、圖所示。圖5-23滑動(dòng)軸座三圖圖5-24滑動(dòng)軸座草圖.納總(本堂的重點(diǎn)內(nèi)容的梳理歸納、總結(jié)、規(guī)律性、經(jīng)驗(yàn)性內(nèi)的提煉1.圖的畫(huà)1.圖的畫(huà)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容組合的形分析組合三圖畫(huà)法

年日附注作業(yè)布置與拓展學(xué)習(xí)布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交教學(xué)反(依本或目的及學(xué)聽(tīng)?wèi)B(tài)反思總結(jié)教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手)劃課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期章目章表達(dá)方法§6.1視圖節(jié)目§6.2剖圖

(160分鐘)編號(hào)講次1、理解本圖的形、稱、配關(guān)及標(biāo)注、掌握向視圖、局部視圖、教學(xué)法和標(biāo)注；3、理念、握剖視畫(huà)法和注的一規(guī)定目5.掌握剖、半剖、局部剖的用范和畫(huà)法6.掌握單一剖切面和個(gè)剖切面的法培養(yǎng)生的自學(xué)能力及舉一反三的能力。教學(xué)授法方法教學(xué)視法

教學(xué)手教學(xué)注重點(diǎn)

2．剖視圖的畫(huà)法標(biāo)注一般規(guī)定

難點(diǎn)組織準(zhǔn)備組織準(zhǔn)備教學(xué)主要的基本方法，包視圖、剖視。內(nèi)容變更記載課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容§6.1視圖視圖.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

年日附注教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)

教學(xué)方法手段

教師活和生活動(dòng)

時(shí)間分配一、前備情。2.點(diǎn)檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)。

組織號(hào)召

清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表5上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答二、復(fù)習(xí)

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)

10上次

組合體視圖的制

點(diǎn)名讓生回答

鐘課內(nèi)容

多體

題。記平時(shí)成。教師展兩個(gè)件，導(dǎo)教師展示一個(gè)三結(jié)講授法生這個(gè)件能用三三、視圖表清楚教師向?qū)W生示

引導(dǎo)生思考是否每個(gè)件的表方法都是三圖，此之導(dǎo)

一個(gè)件提問(wèn)該零是有必要

外，機(jī)常用表達(dá)新課繪制件的三視來(lái)表它的結(jié)多體構(gòu)？

方法有哪學(xué)生件，考教師提出問(wèn)題。、圖

講授法件向件向面得為．．．課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注知識(shí)圖點(diǎn)講授五、

多媒體

深入淺出的分析講解分視圖及剖視圖。讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。教師進(jìn)行歸納總結(jié)，總結(jié)

視圖剖視圖

講授法

學(xué)生進(jìn)行理解、回顧并進(jìn)行識(shí)記。

10鐘多書(shū)2.內(nèi)容講授基本視圖1．識(shí)點(diǎn)六個(gè)基視向視圖局部圖斜視圖2．教學(xué)計(jì)首先用畫(huà)演示六個(gè)基視圖的形成，然后紹六個(gè)基本視的配置，再模型講用恰當(dāng)表示物狀。局和和斜用模型和虛擬現(xiàn)實(shí)講，強(qiáng)調(diào)概念、畫(huà)、標(biāo)記。3．課前備準(zhǔn)動(dòng)畫(huà)、熟悉課件4．教學(xué)容（）六個(gè)基本視圖機(jī)所圖稱當(dāng)物體的外部構(gòu)形狀各方向（、、左、、、后）不同時(shí)，三圖往它達(dá)來(lái)此須加投影和相的投射方向得多的視。為此，表個(gè)物體六個(gè)基本投射方（a前向后射、b上下射左向右投、d右向投射下上投、f后各視圖稱為圖A視（B視圖（C視圖（視圖（E視圖（F基視圖的對(duì)六基本視圖對(duì)、相的投，、視圖、左、右、后圖、、、視圖相。，、、視視物的方視的外物體的前方，后視圖的物的右方右物的方．．．．課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注圖六基本圖（）向視圖向視圖是可以自由配置的視圖時(shí)根專業(yè)需要或合用紙也可不位置配時(shí)，可圖表示視圖配須加標(biāo)注向視上方位置“X大拉丁字母示明視圖名稱在相應(yīng)視圖附近用箭頭指明投射方向，并標(biāo)注相同的字母X。（）局視圖將件的某一部分向基本投影面投射所得的視圖，稱為局部視局部視圖是一個(gè)不完整的本視圖，利用局視圖可減少基本圖的數(shù)量。局視圖的斷裂邊界線用波浪線表示，如圖6-3中的向向他分別達(dá)了右個(gè)凸臺(tái)的形。）（斜圖

）圖6-3部視圖

c）斜視圖是物體向平行于基本投影的平面投射所得的圖。當(dāng)物有傾構(gòu)，斜表基本既不實(shí)形不便標(biāo)

6-6

b6-6

6.2種有易難解重解每種概念標(biāo)記應(yīng)是難告訴般虛此外應(yīng)續(xù)強(qiáng)調(diào)體析前準(zhǔn)備收集些生產(chǎn)使盡量各種有

概念當(dāng)物結(jié)比就現(xiàn)虛顯結(jié)層次標(biāo)晰物體結(jié)國(guó)家標(biāo)GB/T4458.6—2002規(guī)采來(lái)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注

剖視圖的畫(huà)法及標(biāo)注．剖視的法（）定剖切面及剖切面的位置。畫(huà)剖視圖的目的是為了表達(dá)物體內(nèi)結(jié)構(gòu)實(shí)形因此面一通過(guò)體內(nèi)構(gòu)的平面的軸線剖切體。（）粗實(shí)線畫(huà)出剖切面剖切到的物體斷面輪廓和其后面所有可見(jiàn)輪廓的投影，不可見(jiàn)的輪廓線，一般不畫(huà)。（）剖切面切到的斷面輪廓內(nèi)畫(huà)出剖面符號(hào)，以區(qū)分物體的實(shí)體部分和心部分。6.2.3剖的種類機(jī)內(nèi)結(jié)的達(dá)要剖范，視可為剖圖半剖視圖局剖圖。a)剖視圖用剖切平面完全地剖開(kāi)機(jī)所得的剖視圖，稱為全剖視圖。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注b)半剖圖當(dāng)機(jī)件有對(duì)稱平面時(shí)垂于機(jī)件的對(duì)稱平面影面上投射所的圖形。線（細(xì)）為界畫(huà)成剖另一般圖，這的圖形，為剖圖。畫(huà)半視應(yīng)意：（）半個(gè)視圖與半個(gè)視圖分界應(yīng)是稱線軸點(diǎn)線表示）（）在表示機(jī)件外部結(jié)構(gòu)形的半個(gè)視圖上，一般不需要再畫(huà)虛線。（）半多畫(huà)俯圖的，、的半、左視圖上半個(gè)。c)局剖視圖用切平面局部地剖開(kāi)機(jī)件，所得的剖視圖，稱為局部剖視圖。局部剖視圖主要用于當(dāng)不對(duì)稱機(jī)件的內(nèi)形均需要在同一視圖上兼顧表達(dá)。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注局剖圖，視圖分視部分間以浪為界此的浪線也當(dāng)作機(jī)件斷裂處的邊界線。波浪線的畫(huà)法應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（）波浪不能與圖中其他圖線重合，也不要畫(huà)其他圖線的延長(zhǎng)上。（）波浪線能超出圖形輪線。波浪不能空過(guò)，如遇到、槽結(jié)時(shí)，波浪線須斷。（）當(dāng)被剖切部位的局部結(jié)為回轉(zhuǎn)體時(shí)許該結(jié)構(gòu)的回轉(zhuǎn)軸線作為局部剖視6.2.4剖視圖的剖切方法（）圖用一切面面或）剖件的稱為剖切般用行（或垂直）于基投影面的單一剖平面剖。（）幾平的平面用幾平行的切平面剖機(jī)件的法稱為梯剖。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注階剖用表外形單內(nèi)較復(fù)，難用一剖平剖表達(dá)的機(jī)。采用梯剖方畫(huà)剖視圖，須注以幾點(diǎn)個(gè)剖切平面剖后所得剖圖是一圖在圖出剖切平的線即折不在剖圖畫(huà)輪線剖切平面轉(zhuǎn)折處剖切符號(hào)中的粗畫(huà)不應(yīng)與視圖中的輪廓線重。要當(dāng)選剖切位置避在圖上現(xiàn)完的要素采用梯剖剖圖必須標(biāo)注其標(biāo)方與單一剖切本相。3.個(gè)交的切面如所機(jī)其內(nèi)構(gòu)同面但公共轉(zhuǎn)線此時(shí)可采兩個(gè)相交的剖（線為機(jī)件軸且垂直于剖開(kāi)將被剖斜部分其有關(guān)交線旋正面平投射，視圖上到A-A剖圖幾相交剖面可是個(gè)交的面也以幾個(gè)交的柱面（如圖6-30所示圖6-29

用兩交的切平剖切課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注3.歸納總結(jié)堂課的重點(diǎn)內(nèi)容梳理、歸納、總結(jié)、規(guī)律性、經(jīng)性內(nèi)容的提煉)視剖視圖作與拓展學(xué)習(xí)作業(yè)布置，如何利用課程站班網(wǎng)開(kāi)作布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交完成程站業(yè)5.教學(xué)反思(依據(jù)本節(jié)本的生課總教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手寫(xiě))劃

(160分鐘)編課程工制圖及繪圖名授課日期

授課班級(jí)

講次12章目

第6章機(jī)常用的表達(dá)方法節(jié)目

6.5

在AutoCAD中制機(jī)件的視教學(xué)用TOCAD軟繪制視圖、剖視圖、斷面圖；目標(biāo)2、培生分題問(wèn)能。教學(xué)講授、講結(jié)教多媒體板方法組織準(zhǔn)備組織準(zhǔn)備教學(xué)視圖、剖視圖斷面圖畫(huà)重點(diǎn)學(xué)

教學(xué)圖的法難點(diǎn)要容

1、視、剖視圖斷面圖畫(huà)變更記載課時(shí)授課計(jì)劃副頁(yè)

年

月日教學(xué)程授內(nèi)

附

注6.5在AutoCAD中繪制件的圖12.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)教學(xué)內(nèi)環(huán)節(jié)

容

教學(xué)方法、段

教師活和生活動(dòng)

時(shí)間分配一、檢查生2.名檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)二、復(fù)習(xí)上次課內(nèi)

組織號(hào)召講授法多

清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答教師提問(wèn)題，據(jù)花名冊(cè)的名單機(jī)點(diǎn)名讓生回答題。記平時(shí)成。

5分鐘10鐘容導(dǎo)入眼導(dǎo)入眼生的學(xué)課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注展示幾份繪制具有視覺(jué)沖三、的美圖形生感受到繪制立體面交線重要性引學(xué)生新課學(xué)出本次習(xí)的任務(wù)體表面交的制

講法多

教師示圖形引入本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生察圖，認(rèn)識(shí)到CAD繪制體表面線的重要。

15鐘四知點(diǎn)

繪

講多書(shū)

師學(xué)生記和學(xué)生自主練學(xué)授五

生學(xué)習(xí)悉師總

繪

講授法

生并

10鐘多書(shū).內(nèi)容授課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容6.5在中制機(jī)件視圖

年日附注【案】繪支三圖圖示）及草圖如圖所示使用繪其，標(biāo)注寸。圖6-60支架三圖圖6-61支架草圖3.歸納總結(jié)堂課的重點(diǎn)內(nèi)容梳理、歸納、總結(jié)、規(guī)律性、經(jīng)性內(nèi)容的提煉)視圖剖視圖作與拓展學(xué)習(xí)作業(yè)布置，如何利用課程網(wǎng)站和班級(jí)網(wǎng)站開(kāi)展作業(yè)布置、師互動(dòng)、自主學(xué)、作業(yè)提交課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注完成程站業(yè)。.教學(xué)反(依本節(jié)課或本項(xiàng)目的及學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)思教學(xué)程中的得與失，提出具體的整改措施手)劃課程授課工制圖及繪圖名稱班級(jí)授課日期章目章用件紋螺紋固件鍵接與銷(xiāo)聯(lián)接節(jié)目齒輪

(160分鐘)編號(hào)講次滾承1、了解螺紋種類用途要素熟悉常用螺緊件的記；掌螺紋緊固聯(lián)的；、熟悉標(biāo)直圓柱齒輪各的名稱及掌握單個(gè)教學(xué)齒圓輪及嚙合的法；、解、銷(xiāo)的種類標(biāo)記和半圓鍵標(biāo)和聯(lián)目標(biāo)結(jié)畫(huà)法掌握普通平鍵聯(lián)結(jié)和銷(xiāo)聯(lián)結(jié)的法；、解用動(dòng)承類型代號(hào)簡(jiǎn)化畫(huà)法和規(guī)定畫(huà)法。教學(xué)教學(xué)方法

手教學(xué)組織準(zhǔn)備否進(jìn)容而易指輪教學(xué)組織準(zhǔn)備否進(jìn)容而易指輪投零影件原理教固件的規(guī)定畫(huà)教學(xué)；

學(xué)；重；難。點(diǎn)。點(diǎn)螺紋螺緊件齒輪鍵銷(xiāo)滾動(dòng)軸主要內(nèi)容變更記載課時(shí)授課計(jì)劃副頁(yè)

年

月日教學(xué)程授內(nèi)容

附

注第章標(biāo)件常件13.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)

教學(xué)方法、段

教師活和生活動(dòng)

時(shí)間分配一、檢查生。2.名檢查學(xué)生勤并記完成教學(xué)學(xué)。

組織號(hào)召

清點(diǎn)人并將出情況記錄學(xué)生考表5上，整課堂紀(jì)。學(xué)生舉應(yīng)答二、復(fù)習(xí)上次

視圖

講授法花名冊(cè)的名單機(jī)點(diǎn)名讓生回答

10鐘課內(nèi)

體

題。記平時(shí)成。容、導(dǎo)入師一個(gè)齒問(wèn)，教師展，15入用投繪法考，齒鐘課圖是？出標(biāo)準(zhǔn)件課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注和常用件我們一用規(guī)定的畫(huà)法來(lái)

三視圖應(yīng)如何繪制？進(jìn)行繪制不是按照投的原理繪學(xué)生觀察零件，思考多媒體圖標(biāo)準(zhǔn)件和常用件到底如何繪制教師提的問(wèn)題。呢？講法深淺的析解四、螺紋及螺紋緊固齒輪鍵與銷(xiāo)、知識(shí)滾軸承點(diǎn)講授

斷圖局放圖和化法讓生積投入學(xué)中。學(xué)在師導(dǎo)學(xué)習(xí)深知的理解。五總

螺齒

歸納總結(jié)，講授法顧鍵

識(shí)記。

鐘滾2.內(nèi)容講授螺紋及螺紋緊固件

一動(dòng)柱面圓柱線作轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)圓柱線方等速直運(yùn)時(shí)該點(diǎn)圓表面所成軌，為柱螺線。螺紋螺旋圓柱圓表面所和。柱圓表面上形的螺稱為螺如圖7-1a。圓柱圓內(nèi)表面上成的螺紋稱為內(nèi)螺，如圖所。螺紋

b內(nèi)紋圖圓螺的形成

螺的知1.的課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注紋的、形尺寸牙型徑、徑、、導(dǎo)線數(shù)向等要素確定的，有這些要素都相的內(nèi)、螺紋才能合在一起。

紋的類按紋的用途可把螺紋分為兩大類：聯(lián)接螺紋和傳動(dòng)螺紋，見(jiàn)示

螺的規(guī)定畫(huà)螺紋按投影繪雜，為簡(jiǎn)，國(guó)家標(biāo)制圖》對(duì)螺制定了規(guī)定畫(huà)法.螺紋的畫(huà)法在平螺紋的視，螺徑（畫(huà)粗，小牙底畫(huà)細(xì)線，畫(huà)出桿的角或圓部，小近似畫(huà)成徑的，紋終止線粗實(shí)線課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注.螺紋的畫(huà)法于軸線上，一全剖視紋小徑線，且入倒角區(qū)，大徑畫(huà)細(xì)實(shí)線，小徑成徑的倍剖線到實(shí)。制不畫(huà)終止實(shí)線）深度線不通的度比螺要長(zhǎng)約D，角°般不需要標(biāo)注；在投影為圓的視圖，小徑畫(huà)粗實(shí)線，大畫(huà)細(xì)線圓，倒圓省略不畫(huà)。螺孔不作剖時(shí)，全部用虛線畫(huà)出，如圖所示。通孔螺紋及螺紋孔相貫線法如圖所。

鍵接與銷(xiāo)聯(lián)鍵和銷(xiāo)都是標(biāo)準(zhǔn)。鍵聯(lián)接和銷(xiāo)聯(lián)也是常用的可拆卸聯(lián)。鍵聯(lián)接件，軸與軸輪、帶件聯(lián)接為鍵聯(lián)鍵是用來(lái)傳遞轉(zhuǎn)的一種件。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容

年日附注鍵種類很多，常用的鍵有普通平鍵、半圓鍵和鉤頭楔鍵，如所示。平鍵

半圓鍵

鉤楔鍵圖-2

常用鍵的形狀

銷(xiāo)聯(lián)準(zhǔn)件，于兩零定位和常用的柱銷(xiāo)、銷(xiāo)銷(xiāo)，圓圓錐銷(xiāo)聯(lián)接和開(kāi)口銷(xiāo)緊裝置防止螺母松。圓柱銷(xiāo)、圓銷(xiāo)和開(kāi)口銷(xiāo)的畫(huà)法標(biāo)注和標(biāo)記見(jiàn)圖-3。

齒齒輪種廣用于中的零件主要是傳力，變運(yùn)動(dòng)度和向

圓柱輪在圓柱齒輪中，根據(jù)輪齒的形斜齒圓柱齒輪、1212121221課時(shí)授課計(jì)劃副頁(yè)

年

月日教學(xué)程授內(nèi)圓齒。直齒圓柱齒輪的各幾何要素的名稱及代圓柱齒的各部分名稱圖7-35所。

附

注2.圓輪本數(shù)（1）數(shù)一齒的總。（2）模數(shù)

分圓周長(zhǎng)×d=p×，可得d（/），令p/=m則mZ。m即模模是計(jì)的參有模相同的兩輪能相互嚙，為便于輪的計(jì)和造，家標(biāo)對(duì)模已經(jīng)行了準(zhǔn)化國(guó)家準(zhǔn)規(guī)定的標(biāo)模數(shù)見(jiàn)。表7-5

標(biāo)模數(shù)（GB/T1357-1987）第一系列第系

1312203250（3.25（）（6.5）9（111822注：選用時(shí)，選用系列其次第二，括的盡不選。（3齒形角

兩輪動(dòng)嚙的齒廓接點(diǎn)處的受力方向與運(yùn)方的角我標(biāo)齒輪度上壓角20°如圖7-35所標(biāo)準(zhǔn)輪的齒形°。（4比i主輪速n與從動(dòng)輪轉(zhuǎn)n之比/=Z。課時(shí)授課計(jì)副頁(yè)教學(xué)程授內(nèi)容標(biāo)直齒圓柱齒輪各幾何要素尺寸的計(jì)算

年日附注4.齒畫(huà)法（1）個(gè)柱齒畫(huà)（GB/T4459.2-1984）如圖所頂圓和齒頂線用粗實(shí)線繪制分度圓和分度線用細(xì)點(diǎn)劃線繪制；基本視圖中齒根圓和齒根線用細(xì)實(shí)線繪制（也可以省略視圖中，輪齒不