幼兒園小班教師個人工作總結(jié)

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我接的是小班，開學(xué)第一天是由家長陪讀的，第二天就是孩子自己面對生疏的環(huán)境和生疏的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，由于他們脫離了父母暖和的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)受過的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、老師帶著做一些律動等，一段時候幼兒的生的老師，那種情景是可想而知的，哭的鬧的幼兒總免不了，由于他們脫離了父母暖和的懷抱，面臨著全新、重大的挑站。對于這些情景是我從未經(jīng)受過的，在王老師的帶領(lǐng)下，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些玩具、老師帶著做一些律動等，一段時候幼兒的心情相對穩(wěn)定下來。

作為小七班老師之一的我，還擔(dān)負著幼兒的一日生活的常規(guī)和五大領(lǐng)域的教學(xué)工作。以前從沒真正給孩子上過課，也不清晰整個過程，在王老師的指導(dǎo)下，漸漸的進行整個工作。在教學(xué)上，我依據(jù)幼兒的年齡特點和實際狀況進行教學(xué)活動。陳**剛?cè)雸@時，進去教室后，不參與桌面游戲，只悄悄的坐著，不與四周小伙伴溝通，也不參與任何活動。通過與他家長溝通，了解他是一個比較內(nèi)向膽小的孩子，于是，平常我就會多與他談天，鼓舞他與小伙伴一起玩，在各種活動時也邀請他一起參與，增加他的自信心，慢慢的笑容在他臉上綻放，變得比剛?cè)雸@時開朗了許多。

本月期，開展了《上幼兒園》、《我能干》、《新年到》等主題活動。并依據(jù)實際狀況，實時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴格根據(jù)計劃開展活動，完成教學(xué)內(nèi)容。在我們的努力下，孩子開始喜愛上幼兒園了，喜愛和小伙伴一起游戲，懂禮貌了，也認識了許多新伙伴。

在保教工作上，我多像王老師和保育員阿姨學(xué)習(xí)，從每件小事做起。小班孩子剛?cè)雸@，大部分孩子的自理技能較差，吃飯還要老師喂，睡覺還要老師哄，我鼓舞他們自己吃飯自己睡覺，慢慢的孩子會自己做一些簡約的事。董豐碩媽媽說：“孩子在家也不讓喂啦。”她說很感謝我們給孩子教育的這么好。聽到這樣的話我心里很興奮，這是對我工作的確定。

留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣，如正確的睡姿、坐姿、站姿等，引導(dǎo)幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛。學(xué)會飯前便后洗手的習(xí)慣。

家長工作。幼兒園教育是一個繁復(fù)的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要家園共育，有效結(jié)合才能取得好的成效。本月期進行了多次家訪，每周更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，向家長介紹幼兒最近的狀況。我們還開展了半日活動，讓家長了解孩子在園狀況。

幼兒園小班老師個人工作總結(jié)2

一、自我收獲

重回**兒童之家工作轉(zhuǎn)瞬就一年零兩個月時間了。來的時候心里是空空的，感覺是漂泊的?，F(xiàn)在心里是滿滿的，感覺是安定的，美滿的。

說起來也真的是緣分將我和**牽到了一起。感覺這一切都是上天的安排，太奇妙了。**年畢業(yè)時候我本想去從商，可是電波將我和現(xiàn)在的老公牽到了一起后，我選擇了從事教育。也正是托我老公的福，我幸運的被教育機構(gòu)送到上海教育培訓(xùn)總部學(xué)習(xí)如何做一位合格的老師。

經(jīng)過近一年的時間工作后，由于我老公工作緣由。**年下半年因老公工作調(diào)動的緣由我幸運的來到了**兒童之家工作。在這工作班年后，我由于結(jié)婚懷孕而臨時中止了工作，當時的我并沒有想太多，我甚至沒有想到我自己會再回到**兒童之家。當時的我或許是由于沒有做母親的閱歷，所以不知道蒙氏教育的理念對我來說有多么的重要。當我女兒一個月大的某一天，我因女兒健康問題詢問宋老師。也正是這個時候宋老師問我是否想回**兒童之家工作。我當時只是擔(dān)憂女兒太小的緣由而讓宋老師給我一個月時間考慮。當我女兒兩個月零六天的時候我?guī)е畠汉推谂蔚男闹匦禄氐搅诉@個充斥奇跡的地方。而后開始我漸漸的汲取著蒙氏教育的理念，及蒙氏教具的操作。

剛開始八個月由于丈夫不在身邊照看，我和兩個月大的女兒住在**兒童之家，在這里有這么多老師的援助和照看，我感覺自己真的很幸運，特別要感謝**兒童之家。假如沒有**兒童之家的鼓舞和援助，我可能沒有這么大的志氣帶著兩個月大的女兒一起經(jīng)受這種特別的生活中的種種磨難?；蛟S由于許多家庭以及自身緣由，我和女兒一起經(jīng)受了不一般的成長歷程。在幾番掙扎與徘徊后我究竟醒悟了，很清晰的知道自己在從事著一向世界上最偉大的工作。引導(dǎo)孩子走向自然化。當然我和女兒是一起前行的。更重要的是現(xiàn)在我們一家三口聚居到了一起，這又是一大美滿的事情。蒙氏教育是致力于培育人格健全的孩子，即孩子的身心健康、技能、智力、品德、待人處事、社會交往等等范圍，當然在教育幼兒的同時，我自己也在發(fā)生改變，尤其是感覺到自己的心靈不斷在被凈化著、暖和著、滋養(yǎng)著。更重要的是我和女兒一起在成長。

二、自我體會

現(xiàn)在的某些家長對于幼兒所謂的書面學(xué)習(xí)特別重視，往往忽視了幼兒對一些知識的主動探究及通過自發(fā)的學(xué)習(xí)而內(nèi)化，少數(shù)家長盼望幼兒園能盡可能的給孩子強行灌輸些文化知識，好為將來上學(xué)校做預(yù)備，把自己的孩子送到蒙氏幼兒園后，對我們的蒙氏教育是什么內(nèi)容，對孩子有什么教育作用，卻不是很關(guān)注。而我作為一個三年前從來不了解幼兒教育是什么到現(xiàn)在深深感受到蒙氏教育的偉大和它的科學(xué)性、嚴謹性，通過這種教育的深入，我越來越相信，甚至可以轉(zhuǎn)變孩子的一生。尤其是常人看起來像玩玩具一樣糜費時間的蒙氏教具的操作，讓我發(fā)覺了它對孩子對于將來各個學(xué)科知識的學(xué)習(xí)有著有極大援助和奠基作用。

從進展的觀點出發(fā)，蒙臺梭利認為兒童是一個發(fā)育著的機體和進展著的心靈；兒童進展的時期是人的一生中最重要的時期。幼兒處在不斷生長和進展改變的過程之中，而且主要是內(nèi)部的自然進展。在這個連續(xù)的自然進展過程中，幼兒的進展包括生理和心理兩方面的進展。

在蒙臺梭利看來，幼兒身體內(nèi)含有生氣勃勃的沖動力。正是這種本能的自發(fā)沖動，給予他積極的生命力，促使他不斷進展。一是主導(dǎo)本能，這種本能對于處在生命初創(chuàng)時期的嬰兒提供指導(dǎo)和愛護，甚至決斷物種的生存。二是工作本能，這是人的基本特征。幼兒正是通過不斷的工作在進行制造，使他自己得到充分的滿意，并形成自己的人格。它既能使人類更新，又能完善人類的環(huán)境。這一點需要我們做父母的尊敬兒童才能得以實現(xiàn)，尊敬兒童是從內(nèi)心放開自己開始。否那么以切都無從談起。生理的進展也是在心理進展奠定基礎(chǔ)之后才能得以很好的進展。

在心理方面，幼兒心理進展既有肯定的進程，又有隱蔽的特點。蒙臺梭利認為，幼兒是一個“精神〔心理〕的胚胎”。由于每一嬰兒都有一種創(chuàng)制本能，一種積極的潛力，能依靠他的環(huán)境，構(gòu)筑一個精神世界，所以，幼兒不僅作為一種肉體的存在，更作為一種精神的存在。每個幼兒的精神也各不相同，各有自己的制造性的精神。所以家庭的親睦與和諧會是幼兒精神制造的基礎(chǔ)。這一點我深有體會，我在自己的女兒身上看到了成果，雖然我間或也會失控，但是我會時刻保持覺知，這一以來我才能每一次都有提升。

在蒙臺梭利看來，在幼兒的心理進展中會涌現(xiàn)各種“敏感期”。她說：“正是這種敏感期，使兒童用一種特有的劇烈程度去接觸外部世界。在這時期，他們對每樣事情都易學(xué)會，對一切充斥了活力和激情。”而人的智力進展正是建立在幼兒敏感期所打下的基礎(chǔ)上的。

三、總結(jié)

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有許多缺點：有時不能嚴格要求自己，性格比較急躁等，我會保持覺知狀態(tài)，生活在每個當下，工作在每個當下。

幼兒園小班老師個人工作總結(jié)3

隨著一張張的日歷被撕落，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期就要結(jié)束了。在這段日子里，有許多值得回憶的事情，而回顧今學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

本人能仔細貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行教育規(guī)程，一心一意為幼兒和家長服務(wù)。積極參與政治學(xué)習(xí)，為人師表，團結(jié)同志，嚴于律己，寬以待人。聽從安排，對班級工作仔細負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。積極要求進步，愛崗敬業(yè)，做到耐煩、愛心、公正、尊敬的對待每一位孩子。

二、教育教學(xué)方面：

帶了一學(xué)期的中班幼兒，對這個年齡段孩子的心理、生理特點以及中班幼兒在各個領(lǐng)域應(yīng)當達到哪些目標已了如指掌，并能夠在日常生活當中嚴格仔細地去執(zhí)行。這學(xué)期我?guī)У氖莻€新班，一切都是從頭開始的。我結(jié)合中班的年齡特點，在“幼小連接”的工作上面，依據(jù)本班幼兒的實際進展水平，及幼兒全面平衡進展的理論基礎(chǔ)，依據(jù)開放教育理念，以挖掘幼兒淺能為教育模式，以幼兒的閱歷、技能、愛好、為出發(fā)點，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來，園內(nèi)園外活動并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獵取各種閱歷而成長。

本學(xué)期主要以健康教學(xué)為主，開學(xué)初就暑假學(xué)習(xí)的新操，對幼兒進行系統(tǒng)的教授，讓幼兒感受到一種新的早操形式，不在只是單純的做一些仿照小動物的操，結(jié)合幼兒喜歡的音樂、自編一些幼兒簡單接受和學(xué)習(xí)的動作，幼兒在這種形式下積極參加學(xué)習(xí)。同時為協(xié)作11月份市教育局的健康教研會，除了新操、我還積極參與了講一節(jié)示范課和對幼兒教授一些自制教學(xué)活動器材的學(xué)習(xí)、探討。除了幼兒們積極參加活動之外，我也充分調(diào)動了家長資源，幼兒和家長一起找資料，動腦、動手，從這次活動中我也學(xué)到了不少，和幼兒們一起在游戲中歡樂的成長。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。同時也很受他們的歡迎，適合他們的進展水平。

經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，大部分幼兒養(yǎng)成了良好的一日常規(guī)，學(xué)會了自己的事情自己做，學(xué)會了相互援助、相互謙讓、相互合作。能夠援助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)也逐步上升。這點也得到家長的確定。

三、安全教育工作

安全教育是每位老師工作中的重中之中，保障每位幼兒的人身安全，也是每位老師的責(zé)任和職責(zé)，讓家長放心，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我在平常課后或空閑時間教幼兒一些安全知識，強化了幼兒的'安全意識和自護技能。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。不帶擔(dān)心全物品到班上。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也需要做到警鐘長鳴。

四、關(guān)注家園互動，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

平常，熱忱的對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。讓家長參加活動、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長對班級的工作支持度高，能積極參加其中，愿意為班級孩子多做貢獻。使我能有針對性的開展幼兒的教育工作，而且還能夠促使我跟著家長的相互理解，建立合作伙伴。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié)，爭取把工作作得更好。

幼兒園小班老師個人工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的技能都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。以下是本人這個學(xué)年的工作總結(jié)：

我從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，細心安排好每周計劃活動內(nèi)容，仔細組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到性格的進展。這也是我一貫以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，實時積極想園長和老老師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)教學(xué)活動進展需要設(shè)計了一些與教學(xué)活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并實時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、技能投放了不同難度的活動材料。

一、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進餐習(xí)

二、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，加強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提示幼兒留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到實時發(fā)覺，實時清除。每次出外活動前，先觀測四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便實時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

三、家長工作方面

一個學(xué)期以來，我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。平常，常常通過面談的形式來與家長們溝通教育心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出教育幼兒的方法，認真傾聽家長們的看法和看法。其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都予以了最大的支持。

幼兒園小班老師個人工作總結(jié)5

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期中，我們班的三位教職工，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作，圓滿完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、班級狀況

我班開學(xué)初插進了9名新生，都是從未上過幼兒園的孩子，為了熟識孩子，了解孩子的家庭環(huán)境和家長的教育方式，在開學(xué)前我們對全班孩子都進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒性格特征、愛好、愛好和生活自理技能及各個方面都進行了了解和分析，與家長建立信任的關(guān)系，為順當開展工作奠定了基礎(chǔ)。針對小班幼兒的特點，我們班三位保教人員同心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍，建立彼此信任以來的關(guān)系，使孩子原意上幼兒園，情愿和我們在一起學(xué)習(xí)生活，使孩子感受到大家庭的暖和和歡樂。在這學(xué)期，我們組織孩子進行各種豐富多彩的周末活動，援助孩子樹立環(huán)保意識，鼓舞孩子動手動腦，提高孩子的自我服務(wù)技能。我們組織孩子到四周秋游，既熬煉了孩子的體力，也使孩子感受到大自然的漂亮，并在共享食物中與同伴加深了友情。在小小運動會中，我們班的孩子一貫特別努力，鍥而不舍，靠自己的努力取得了好成果，鼓舞了孩子的成長。

在新年慶?；顒又?，我們組織孩子與家長一起進行大合唱《新年好》，在家長的協(xié)作下，我們班的表演受到了大家的好評，我們還進行了“家庭自助餐”活動，每個家庭將自己的美食與大家共享溝通，取得了較好的效應(yīng)。學(xué)期結(jié)束，我們還仔細對每個孩子的進展狀況就行了測試與評估，并將結(jié)果與家長溝通，以便開展有效的措施對孩子進行教育，使孩子得到全面健康的進展。

二、教育教學(xué)工作

學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃?！毒V要》指出：“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。”圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動。針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、唱歌表演等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達技能，熬煉了孩子的膽識。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的，是與孩子溝通的工具之一，依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品，提高孩子的環(huán)保意識。在環(huán)境布置中，我們盡量讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。，并援助孩子體驗勝利的歡樂和喜悅。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

衛(wèi)生保健不僅是幼兒園保健醫(yī)生的工作，也是我們教職工的工作，我們一貫嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實做好各項衛(wèi)生工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。我們非常重視孩子常規(guī)的培育，我們著重對孩子進行一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)唤搪毠そy(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒行為習(xí)慣都比較好。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，實時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題實時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題實時解答，得到了家長的好評。

在看到成果的同時我們也看到了今后努力的方向，在工作中我們要盡力將工作做得更細致、更周到，使孩子在我們的關(guān)懷下更健康更健壯地成長！

幼兒園小班老師個人工作總結(jié)6

回想本學(xué)期和孩子們在一起的日子可謂是有喜有憂。故將本學(xué)期的總結(jié)如下：

一、本學(xué)期我在工作中的收獲與進步：

談起“收獲”二字，我想到“一分耕耘，一分收獲”，我們做幼教工作的與當農(nóng)民的又有何不同呢？農(nóng)民在春天播下盼望的種子，到秋天就會收到豐碩的果實。我們幼教工從孩子剛?cè)雸@就開始著重培育和熬煉孩子良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及各種技能，一學(xué)期下來一個完全不同的孩子就會呈現(xiàn)在你面前，這不就是農(nóng)民收獲的果實嗎？

我覺得我個人在本學(xué)期的收獲不少：

1、孩子的繪畫水平有了很大的提高，在指導(dǎo)幼兒繪畫時找到了有效的方法：

記得上學(xué)期和本學(xué)期初時我班好多孩子都不會拿彩筆，不會正確涂色，輪廓圖里、外面隨意亂涂，畫面不干凈，也不會依據(jù)物體的實際顏色來合理的搭配顏色，在繪畫圓時不夠流暢，畫直線時畫不直且線與線之間的距離不勻稱等，現(xiàn)在我班孩子的作品較以前有了很大的進步，比如：畫大米飯時，孩子們能夠把大米飯畫得很形象，大米粒大小勻稱，畫窗簾時能夠流暢的畫出直線來，另外涂色，記得學(xué)期初有節(jié)涂色活動：彩色小烏龜，讓孩子們給小烏龜?shù)臍ど贤可隙喾N顏色，孩子們涂得既不勻稱，還把顏色涂在輪廓圖的外面，上周區(qū)角活動的彩色小烏龜孩子涂得色調(diào)出乎我的意料大部分孩子涂得很好，即勻稱，顏色搭協(xié)作理，畫面也干凈多了，好多家長看到自己孩子的作品時臉上也露出滿足的笑容，孩子的進步就是老師的收獲，從孩子們的進步中可以看出老師在平常的教學(xué)中留意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，留意合理的指導(dǎo)是至關(guān)主要的。

2、組織活動方面：

記得上學(xué)期在組織“趣味運動會”和“慶六一”活動時，我自己對整個活動時間的把握上心中沒數(shù)、活動中需要的材料上預(yù)備的不夠充分，經(jīng)過一學(xué)期的班主任工作，本學(xué)期的半日開放活動“慶元旦”從時間的把握上做到心中有數(shù)，每個節(jié)目和游戲中需要的材料都去細心預(yù)備，方法是：事先把活動的方案及每個節(jié)目的表演者都打印一式三份，三位老師每人一份，一起根據(jù)方案中需要的材料來預(yù)備，這樣就把不會涌現(xiàn)遺漏的材料或者道具了。時間的把握上提前把發(fā)言稿用合適的語速讀兩遍就有數(shù)了。

3、班級管理方面：

作為班主任，真是特別辛苦的，不但要有效的管理班級的一日工作，還要學(xué)會如何協(xié)調(diào)與班級老師的關(guān)系，學(xué)會和班級老師相處，這也是勝利管理一個班級必不可少的要素。在這方面我覺得本學(xué)期收獲不小，首先事事以身作那么，在兩位老師面前做好榜樣，以大姐姐的身份照看兩位老師，關(guān)懷兩位老師，三人之間做到互幫互助，常溝通常溝通，常提示兩位老師各負其責(zé)當好自己的班，照看好每一個孩子。做到老師之間關(guān)系和諧，調(diào)動每位老師的工作積極性，充分發(fā)揮兩位老師的特點，對班級工作有著積極作用，也將事倍功半。

4、組織孩子方面：

在組織孩子方面，我班有效的利用表揚欄來組織孩子，表揚欄的作用與組織好孩子是休戚相關(guān)的。

二、工作中面臨的問題：

本學(xué)期的各項工作已順當完成，但是本學(xué)期有幾個問題一貫困擾著我，第一個問題是：班內(nèi)有老鼠。記得前段時間的周一早上家長們給孩子鋪被褥，一位小伙伴的奶奶發(fā)覺了老鼠跟我說：“老師，怎么這里還有老鼠啊，晚上這里沒人了，床這么矮，老鼠不就爬到孩子的小床上嗎？太臟了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長談?wù)摷娂姷?，有的跟我說：“老師，中午孩子睡覺時你們可要好好看孩子，看有沒有老鼠爬到孩子的床上”當時我跟那兩位阿姨說：“你們看見老鼠了嗎？以前沒發(fā)覺老鼠啊，我們用過老鼠貼結(jié)果沒粘住老鼠，我們再想想方法吧，”實際我知道班里有老鼠的，我不能跟家長說班里早就有老鼠吧，有老鼠還古怪嗎，這件事有的家長知道后很不興奮，老鼠的問題開學(xué)初我們就用了兩次老鼠貼，結(jié)果一只也沒粘住，由于老鼠太大，當時我們看到老鼠貼上沒粘住老鼠又氣又急的，白天我們在活動室，老鼠在寢室的床底下跑來跑去的，

我很擔(dān)憂，孩子們年齡小，免疫力低，成天生活在這樣的環(huán)境里以后會怎樣？

第二個問題：班里男孩多女孩少調(diào)換座位的問題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別淘氣，家長反映盼望讓淘氣的孩子與女孩子挨著，對其制約一下。但就那么幾個女生怎么辦呢？

第三個問題：班里孩子多。記得有位家長說：“老師，班里這么多孩子，你們?nèi)焕蠋熌芸吹倪^來嗎？我說：“能看過來啊?！彼觅|(zhì)疑的目光看著我。還有位家長他的孩子由于入園晚，沒有床位了，孩子的小床只能在門口對著廁所，他對我說：“老師能不能調(diào)調(diào)小床啊，我孩子老在門口上不冷嗎？”我對他說：“室內(nèi)有暖氣，不冷的?！焙⒆觼淼耐砼c誰換呢，又有誰情愿換呢？

三、工作中想進步的方面：

由于自己專業(yè)技能弱，因此在上音樂課時，有些繁復(fù)的樂譜自己不能夠完成，在繪畫課上有些繁復(fù)的小動物需要查找網(wǎng)上的簡筆畫，因此在彈琴和繪畫方面需要進步和提高。

下學(xué)期想學(xué)習(xí)的方面：彈琴和繪畫。

我在班級管理方面和專業(yè)技能方面有待提高，在以后的工作中我會多向管理技能強的老師學(xué)習(xí)班級管理，向?qū)I(yè)老師學(xué)習(xí)專業(yè)技能，使自己的工作技能和業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階！

幼兒園小班老師個人工作總結(jié)7

光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意間，又過了一年，現(xiàn)在回頭想想，這一個學(xué)期過的焦灼而充盈。這學(xué)期剛接觸小班的孩子，回想起剛開學(xué)初班里是哭聲一片，一群天真可愛的寶寶們，第一次離開父母，融入到幼兒園的集體生活，我和另兩位老師是每天變著法的哄孩子們，一會兒是老師、一會兒是超人、一會兒是清潔工、一會兒又變成孩子們喜愛的動畫片里的人物，每一天都變換著不同的角色，為了讓孩子們每天都能快樂來幼兒園，我們?nèi)焕蠋熢诿刻煜掳嗪蠖紩嗷贤?，今日哪個孩子來園不哭了，哪個孩子需要什么方法來哄。究竟，功夫不負有心人，兩個星期后，寶寶們都能每天按時來園，跟著老師做一些簡約的手指游戲?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下幾個方面：

一、喜愛并尊敬每一名幼兒，關(guān)懷愛惜幼兒，與幼兒同等相處，以同等的心態(tài)對待幼兒，以博大的胸懷饒恕幼兒，以溫順的語言引導(dǎo)幼兒，以親切的立場理解幼兒。

二、重視班級幼兒一日生活常規(guī)的培育。培育幼兒取放玩具常規(guī)；不爭搶，不破壞玩具。餐前便后要洗手，吃飯時自己拿勺子漸漸吃，不挑食，不糜費。午睡時要靜靜靜等。現(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

三、擅長與家長溝通。每天接園和離園是與家長溝通的最好時機，我會利用這個時間給家長簡約介紹孩子在園狀況，有非常狀況的〔如請假〕，我會每天打電話或者微信詢問孩子的狀況，這一項工作得到了家長們的好評。

四、積極參與園內(nèi)的教研工作。每次教研我都會和小班的老師一塊商量如何投放區(qū)域材料，怎樣才能讓孩子在玩中學(xué)，班里的區(qū)角一貫是孩子們的最愛。

五、安全工作。在幼兒園里安全永久都是首要工作，安全才是重中之重，每天的晨午檢工作肯定要做好，室外活動時要保證孩子們安全。

六、園內(nèi)的重要活動。這學(xué)期園內(nèi)組織了兩次重要的活動，冬季趣味運動會和元旦文藝匯演。冬季趣味運動會讓子們在游戲中成長，讓孩子知道競賽的意義：贏了不驕傲，輸了不氣餒。元旦文藝匯演我班的情景劇《愛的擁抱》讓孩子從學(xué)校會消防知識，懂得自我愛護。

雖然這學(xué)期特別忙也特別累，但收獲了許多。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺了自己的不足。在新的學(xué)期，我要改正自己的不足之處，仔細想方法使自己的工作做到最好。再見，我的20**；加油20**。

幼兒園小班老師個人工作總結(jié)8

光陰似箭，日月如梭，在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂，讓我深深地感到,老師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索??！現(xiàn)在將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

今年我?guī)У氖菞钐野?，孩子的年齡在2—3歲之間，在與孩子們朝夕與共的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是快樂。這份快樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心高興，也由于有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的勞碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種劇烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋